পরীক্ষার সময়সূচী অনুযায়ী, ১১ই জুন সকালে পরীক্ষার্থীরা ১২০ মিনিটের সময়সীমার মধ্যে সাহিত্য পরীক্ষায় অংশগ্রহণ করবে; সকাল ৭:৩০ মিনিটে পরীক্ষার্থীদের মধ্যে প্রশ্নপত্র বিতরণ করা হবে এবং সকাল ৭:৩৫ মিনিটে পরীক্ষা শুরু হবে।
হ্যানয়ে , ভোর থেকেই বহু অভিভাবক তাদের সন্তানদের পরীক্ষা কেন্দ্রগুলোতে নিয়ে আসছিলেন। পরীক্ষা কেন্দ্রগুলোর সামনের এলাকাগুলো বেশ সুশৃঙ্খল ছিল; সেখানে আইন প্রয়োগকারী সংস্থা, স্বেচ্ছাসেবী তরুণ এবং কর্তব্যরত কর্মকর্তারা পরীক্ষার্থীদের পরীক্ষা কেন্দ্রে প্রবেশে পথ দেখাচ্ছিলেন, যান চলাচলে সহায়তা করছিলেন এবং অভিভাবকদের নির্দিষ্ট স্থানে গাড়ি পার্ক করার কথা মনে করিয়ে দিচ্ছিলেন।
ত্রান দুয়ি হুং মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের পরীক্ষা কেন্দ্রে, মিসেস নগুয়েন থি থাই বলেন যে, পরীক্ষায় বসার ব্যাপারে তাঁর পরিবার ও মেয়ে উভয়েই বেশ নিশ্চিন্ত ছিল। তাঁর মেয়ে চারুকলা বিশ্ববিদ্যালয়ে আবেদন করতে চায়, যেখানে একটি যোগ্যতা পরীক্ষা হিসেবে অঙ্কন অন্তর্ভুক্ত রয়েছে, তাই উচ্চ মাধ্যমিক পরীক্ষার ফলাফল খুব বেশি চাপের কারণ নয়।
মিসেস থাইয়ের মতে, পরীক্ষার দিনের আগে পরিবারটি তাদের সন্তানকে মূলত প্রয়োজনীয় সমস্ত কাগজপত্র ও সরঞ্জাম প্রস্তুত করতে, ঠিকমতো খাওয়া-দাওয়া ও বিশ্রাম নিতে এবং সময়মতো পরীক্ষা কেন্দ্রে পৌঁছাতে মনে করিয়ে দিয়েছিল। আরও চাপ সৃষ্টি না করে, পরিবারটি চেয়েছিল তাদের সন্তান যেন শান্ত ও আত্মবিশ্বাসী মন নিয়ে পরীক্ষা কক্ষে প্রবেশ করে।
ট্রান নহান টং হাই স্কুলের গেটের বাইরে, ভিনস্কুল টাইমস সিটির একজন ছাত্রের অভিভাবক, মিসেস নগুয়েন থু হুয়ং বলেন যে, এ বছরের উচ্চ মাধ্যমিক পরীক্ষার জন্য তাঁর পরিবার সন্তানের ওপর খুব বেশি চাপ দেয়নি।
মিসেস হুয়ং-এর মতে, তাঁর সন্তান অর্থনীতি ও অর্থায়ন ক্ষেত্রে ক্যারিয়ার গড়তে চায় এবং বেশ আগে থেকেই আবেদন প্রক্রিয়ার পরিকল্পনা করেছিল। উচ্চ মাধ্যমিক পরীক্ষার পাশাপাশি তাঁর সন্তান অন্যান্য ভর্তি পদ্ধতিতেও অংশ নিয়েছে এবং তুলনামূলকভাবে ভালো স্কোরসহ একটি আইইএলটিএস সার্টিফিকেটও অর্জন করেছে।
এর ফলে পরিবারটি আরও স্বস্তিতে আছে, কারণ আমাদের সন্তানের একটি উপযুক্ত বিশ্ববিদ্যালয় বেছে নেওয়ার আরও সুযোগ রয়েছে। আমরা পরিবেশটা স্বচ্ছন্দ রাখার চেষ্টা করি এবং নম্বরের চাপ না দিয়ে আমাদের সন্তানকে পরীক্ষার ওপর মনোযোগ দিতে উৎসাহিত করি,” মিসেস হুয়ং বলেন।
ইয়েন লাং মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের পরীক্ষা কেন্দ্রে, দং দা উচ্চ বিদ্যালয়ের ক্লাস 12A5-এর ছাত্রী ও পরীক্ষার্থী নগুয়েন হিয়েন আন-এর অভিভাবক জনাব নগুয়েন নগোক তুয়ান বলেন, সাহিত্যে তাঁর মেয়ের সামর্থ্যের ব্যাপারে তিনি বেশ আত্মবিশ্বাসী ছিলেন, কিন্তু প্রথম পরীক্ষার সময় তিনি উদ্বিগ্ন ও উৎকণ্ঠিত বোধ না করে পারেননি।
আমার মেয়েকে হাসিমুখে স্কুলের গেট দিয়ে লাফাতে লাফাতে বেরিয়ে যেতে দেখে আমি স্বস্তির নিঃশ্বাস ফেললাম। আমি আশা করেছিলাম, বাকি পরীক্ষাগুলোতেও পাশ করার জন্য সে এই ইতিবাচক মনোভাব বজায় রাখবে,” জনাব তুয়ান জানান।
নগুয়েন হিয়েন আন বলেছেন যে, সাহিত্য পরীক্ষাটি তার প্রত্যাশার চেয়ে দীর্ঘ, অত্যন্ত বাছাইমূলক হলেও কঠিন ছিল না। পরীক্ষা কক্ষে প্রবেশের আগে তিনি বেশ উদ্বিগ্ন ছিলেন, কিন্তু প্রশ্নগুলো মনোযোগ সহকারে পড়ার পর এবং শান্তভাবে পরীক্ষার প্রস্তুতি নেওয়ার পর, তিনি ভালোভাবে পরীক্ষাটি সম্পন্ন করেন। হিয়েন আন সাহিত্যে ৯ পয়েন্টের বেশি পাওয়ার আশা করছেন। তিনি আরও জানান যে, পরীক্ষার অন্যান্য বিষয়ে ভালো ফলাফল অর্জনের জন্য তিনি একটি আত্মবিশ্বাসী ও স্বচ্ছন্দ মানসিকতা বজায় রাখবেন।
ত্রান দুয়ি হুং মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের পরীক্ষা কক্ষ থেকে বেরিয়ে পরীক্ষার্থী ভু দিয়েউ লিন বলেন যে, সাহিত্য তার শক্তিশালী বিষয় ছিল, তাই তিনি বেশ আত্মবিশ্বাসের সাথে পরীক্ষায় বসেছিলেন। এই ছাত্রীর মতে, এ বছরের পরীক্ষাটি বেশ সহনীয় ছিল, খুব বেশি কঠিন ছিল না, কারণ প্রশ্নগুলো সবই সাধারণ জ্ঞানভিত্তিক এবং বাস্তব জীবনের কাছাকাছি ছিল।
“আমার মনে হয় আমি ৮ পয়েন্টের বেশি স্কোর করতে পারব। রিডিং কম্প্রিহেনশন অংশের ৩ নম্বর প্রশ্ন এবং রাইটিং অংশের ১ নম্বর প্রশ্নটি আমাকে মুগ্ধ করেছে। একটি বাক্যাংশের অর্থ ব্যাখ্যা করতে বলা প্রশ্নটি আমি আগে যে পরীক্ষাগুলো দিয়েছি সেগুলোতে বেশ বিরল ছিল, তাই প্রথমে আমি কিছুটা অবাক হয়েছিলাম,” দিউ লিন জানান।
দিউ লিনের মতে, কীভাবে ‘ভিয়েতনামের স্টিভ জবস’ তৈরি করা যায়—এই সামাজিক ভাষ্যমূলক প্রশ্নটির শব্দচয়ন কিছুটা অস্বাভাবিক এবং প্রযুক্তি, সৃজনশীলতা ও উদ্যোক্তা ধারণার সঙ্গে অপরিচিত কিছু শিক্ষার্থীর জন্য এটি কঠিন হতে পারে।
তবে, সমাজ বিজ্ঞানে প্রাথমিক ধারণা থাকা পরীক্ষার্থীদের জন্য এই প্রশ্নটি আরও আলোচনার অনেক সুযোগ করে দেয়। "আমি পরীক্ষা শেষ করেছি এবং পর্যালোচনা করার জন্য প্রায় ৫ মিনিট বাকি ছিল," ছাত্রীটি বলল।
সাহিত্য পরীক্ষা শেষ করার পর ভিয়েত ডুক হাই স্কুলের ছাত্রী নগুয়েন খান লিন বলেন, পরীক্ষা কক্ষ থেকে বেরোনোর সময়ও তিনি বেশ উদ্বিগ্ন ছিলেন। যদিও তিনি তার ফলাফলকে তুলনামূলকভাবে ভালো বলে মনে করেছেন, তবুও তিনি পুরোপুরি স্বস্তিতে ছিলেন না, কারণ এই পরীক্ষাটি তার ভবিষ্যৎ শিক্ষাজীবনের জন্য অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ।
পরীক্ষা শেষে অধিকাংশ পরীক্ষার্থীর মতে, এ বছরের সাহিত্য পরীক্ষাটি মাঝারি মানের কঠিন ছিল এবং বিষয়গুলো খুব বেশি অপরিচিত ছিল না। তবে, পরীক্ষাটি বেশ দীর্ঘ হওয়ায় পাঠ্য অনুধাবন, সামাজিক ভাষ্য এবং সাহিত্য বিশ্লেষণ অংশগুলো সম্পন্ন করার জন্য পরীক্ষার্থীদের সময় বিচক্ষণতার সাথে ব্যবহার করতে হয়েছিল।
এ বছরের সাহিত্য পরীক্ষা দুটি অংশে বিভক্ত: পাঠ্য অনুধাবন এবং লিখন। পাঠ্য অনুধাবন অংশে গুটেনবার্গের মুদ্রণযন্ত্র আবিষ্কার ও জ্ঞানের বিস্তার সম্পর্কিত পাঠ্য ব্যবহার করা হয় এবং কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার প্রেক্ষাপটে বিষয়টি তুলে ধরা হয়। এই পাঠ্যের উপর ভিত্তি করে, পরীক্ষায় পরীক্ষার্থীদের পাঠ্যের বিষয়বস্তু, নির্দিষ্ট বাক্যাংশের অর্থ সম্পর্কে প্রশ্নের উত্তর দিতে হয় এবং ‘বৌদ্ধিক অনুরণন’ তৈরিতে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা কীভাবে ব্যবহার করা যেতে পারে, তা বিবেচনা করতে হয়।
লিখিত অংশে, সামাজিক ভাষ্যমূলক প্রশ্নে প্রার্থীদেরকে এই বিষয়ে তাদের চিন্তাভাবনা প্রকাশ করতে বলা হয়: "আমরা কীভাবে ভিয়েতনামী স্টিভ জবস পেতে পারি?"। এটি একটি মুক্ত প্রশ্ন, যা সৃজনশীলতার আকাঙ্ক্ষা, স্ব-শিক্ষার ক্ষমতা, প্রতিভার জন্য একটি সহায়ক পরিবেশ, সাহসী ও সক্রিয় মনোভাব এবং বিজ্ঞান ও প্রযুক্তির যুগে তরুণদের দায়িত্বের সাথে সম্পর্কিত।
এই প্রশ্নটি অনেক প্রার্থীর মধ্যে আগ্রহ জাগিয়েছিল, কারণ এটি প্রযুক্তি, স্টার্টআপ, উদ্ভাবন এবং তরুণ প্রজন্মের ভূমিকার সাথে ঘনিষ্ঠভাবে সম্পর্কিত ছিল।
তবে, ভালো করার জন্য প্রার্থীদের কেবল তাদের স্বপ্ন বা ব্যক্তিগত সাফল্য নিয়ে সাধারণভাবে লিখলে চলবে না। প্রবন্ধটিতে সেইসব পরিস্থিতি তুলে ধরতে হবে যা সৃজনশীল ব্যক্তি তৈরিতে সহায়তা করে; যেমন শিক্ষাগত পটভূমি, বৈচিত্র্যকে উৎসাহিত করে এমন পরিবেশ, স্ব-শিক্ষার ক্ষমতা, প্রযুক্তিগত দক্ষতা এবং নিষ্ঠার মনোভাব।
সাহিত্যিক রচনা অংশে পরীক্ষার্থীদের নগুয়েন দিন থি-র লেখা "দ্য লিভস" কবিতাটি বিশ্লেষণ করতে হবে। এই অংশে পরীক্ষার সাহিত্যিক ধারা অব্যাহত থাকে এবং পরীক্ষার্থীদের কবিতার মধ্যে থাকা পাতার চিত্রকল্প, শীতল সন্ধ্যার পরিবেশ, দৈনন্দিন জীবনের ছন্দ এবং সূক্ষ্ম আবেগ উপলব্ধি করতে হয়।
পরীক্ষার কাঠামো বিচার করলে, এ বছরের সাহিত্য পরীক্ষার্থীদের বিভ্রান্ত করেনি; প্রশ্নগুলো উপলব্ধি থেকে প্রয়োগ পর্যন্ত ক্রমানুসারে সাজানো ছিল। পাঠ্য অনুধাবন এবং সামাজিক ভাষ্য অংশগুলো ছিল সাম্প্রতিক ও জীবনমুখী, যা পরীক্ষার্থীদের জ্ঞান, প্রযুক্তি, কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা, উদ্ভাবন এবং তরুণ প্রজন্মের ভূমিকা সম্পর্কে তাদের বোঝাপড়া প্রদর্শনের সুযোগ করে দিয়েছে।
তবে, এই পরীক্ষাটি প্রার্থীদের যুক্তিবোধ, বাস্তব প্রয়োগ এবং প্রকাশভঙ্গির ওপর ভিত্তি করে তাদের মধ্যে পার্থক্য করে। পরীক্ষা দেওয়ার কৌশল সম্পর্কে ভালো ধারণা থাকা প্রার্থীরা ভালো স্কোর করতে পারেন, কিন্তু উচ্চ স্কোর পেতে হলে তাদের নিজেদের ধারণাগুলোকে গভীরভাবে বিকশিত করতে, যথাযথ প্রমাণ দিতে এবং গতানুগতিক লেখা পরিহার করতে হবে।
আজ বিকেলে, ১১ই জুন, পরীক্ষার্থীরা ৯০ মিনিটের সময়সীমার মধ্যে গণিত পরীক্ষা দেওয়া অব্যাহত রাখবে; পরীক্ষার প্রশ্নপত্র দুপুর ২:২০ মিনিটে বিতরণ করা হবে এবং পরীক্ষা দুপুর ২:৩০ মিনিটে শুরু হবে।
উৎস: https://baovanhoa.vn/doi-song/de-thi-mon-ngu-van-vua-suc-thu-vi-235933.html
