মানসিক সমর্থনের উৎস

GD&TĐ - আধুনিক সমাজে মানসিক স্বাস্থ্য একটি নিত্য উদ্বেগের বিষয় হয়ে উঠছে। শিক্ষার্থীদের মধ্যে, মানসিক চাপ, উদ্বেগ, বিষণ্ণতা, এমনকি আত্মহত্যার প্রবণতাও বৃদ্ধি পাচ্ছে।

এই তথ্যটি স্কুল কাউন্সেলিং-এর গুরুত্বকে আরও স্পষ্ট করে তোলে।

সাম্প্রতিক সময়ে, স্কুল কাউন্সেলিং কার্যক্রমে ইতিবাচক পরিবর্তন দেখা গেছে। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় এবং শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ স্কুলগুলিকে পরিকল্পনা তৈরি, কাউন্সেলিং দল প্রতিষ্ঠা, কর্মী এবং কাউন্সেলিং স্থান বরাদ্দ এবং শিক্ষার্থীদের জন্য বিভিন্ন ধরণের সহায়তা বাস্তবায়নের নির্দেশ দেওয়ার দিকে মনোযোগ দিয়েছে।

প্রতিবেদন অনুসারে, ১০০% শিক্ষা প্রতিষ্ঠান স্কুল কাউন্সেলিং টিম প্রতিষ্ঠা করেছে এবং ৯০% প্রতিষ্ঠানে নিবেদিতপ্রাণ কাউন্সেলিং রুম বা কর্নার রয়েছে। অনেক উদ্ভাবনী মডেল বাস্তবায়িত হয়েছে: অনলাইন কাউন্সেলিং, "আমি যা বলতে চাই" মেলবক্স, মানসিক স্বাস্থ্যের উপর টক শো, "হ্যাপি স্কুল" মডেল, পরীক্ষার মরসুমে স্বাস্থ্য বৃদ্ধি ইত্যাদি। কিছু স্কুল এমনকি জরিপে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা প্রয়োগ করেছে এবং ISO মান অনুযায়ী কাউন্সেলিং পদ্ধতি প্রতিষ্ঠা করেছে...

তবে, এই কাজের গুরুত্ব এবং জরুরিতার তুলনায়, অর্জিত ফলাফল এখনও নগণ্য। মানসিক স্বাস্থ্য সমস্যার সম্মুখীন হওয়ার সময় খুব বেশি শিক্ষার্থী স্কুল থেকে কার্যকর সহায়তা পায়নি।

পর্যাপ্ত মনোযোগের অভাব স্পষ্টতই সম্পদের অভাব, যেমন চাকরির পদ, তহবিল, সুযোগ-সুবিধা এবং সমন্বয় ব্যবস্থার অভাব। বিশেষ করে, নিবেদিতপ্রাণ কর্মীর অভাব, যেখানে কেবলমাত্র কর্মীরা তাদের প্রাথমিক দায়িত্বের পাশাপাশি এই দায়িত্বগুলি পালন করে, স্কুলগুলিতে অপেশাদার এবং অকার্যকর মনস্তাত্ত্বিক পরামর্শ পরিষেবার দিকে পরিচালিত করে। কিছু এলাকায় নিবেদিতপ্রাণ পরামর্শ কক্ষের অভাব রয়েছে, অথবা এগুলি অনুপযুক্ত এলাকায় অবস্থিত।

দুটি সার্কুলারের (সাধারণ স্কুলে শিক্ষার্থীদের জন্য মনস্তাত্ত্বিক পরামর্শ বাস্তবায়নের নির্দেশনা প্রদানকারী সার্কুলার নং 31/2017/TT-BGDĐT; স্কুলে সামাজিক কাজের নির্দেশনা প্রদানকারী সার্কুলার নং 33/2018/TT-BGDĐT) সমান্তরাল অস্তিত্বের ফলে ক্ষেত্র এবং বিষয়বস্তু ওভারল্যাপিং হয়ে গেছে, যার ফলে অনেক স্কুল বাস্তবায়নে অসুবিধার সম্মুখীন হচ্ছে। সাধারণভাবে, তৃণমূল পর্যায়ে এই কার্যক্রম বাস্তবায়নের চ্যালেঞ্জগুলি হল বাস্তবায়নকারীদের জন্য উপযুক্ত কর্মী এবং নীতি ব্যবস্থার অভাব; এবং সম্পদ এবং বিশেষজ্ঞতার অভাব।

এই প্রেক্ষাপটে, ১৫ সেপ্টেম্বর, ২০২৫ তারিখের সার্কুলার নং ১৮/২০২৫/TT-BGDĐT জারি করা হয়েছে, যার সাথে এর গুরুত্বপূর্ণ নতুন বিধানগুলি স্কুল কাউন্সেলিং পরিষেবার মান উন্নত করার ক্ষেত্রে আত্মবিশ্বাস জাগিয়ে তোলে। এই সার্কুলারটি পূর্ববর্তী নিয়মগুলিকে একীভূত এবং সমন্বিত করে, শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের প্রধানের দায়িত্বগুলি স্পষ্টভাবে সংজ্ঞায়িত করে, ব্যক্তিগত কাউন্সেলিং কক্ষের বিধানের প্রয়োজনীয়তা প্রদান করে এবং কর্মী, অর্থ এবং আন্তঃক্ষেত্রীয় সমন্বয় সম্পর্কিত প্রক্রিয়াগুলিকে পরিপূরক করে।

বিশেষ করে, সার্কুলার ১৮ ছাত্র পরামর্শ প্রদানের জন্য নিবেদিতপ্রাণ কর্মী নিয়োগ, চাকরির পদের উত্তরাধিকারসূত্রে প্রাপ্ত নিয়মকানুন, পেশাদার পদবী মান এবং নীতিমালার উপর জোর দেয়। স্কুল পরামর্শ ধীরে ধীরে আরও বাস্তব, পেশাদার এবং টেকসই হওয়ার জন্য এটি একটি গুরুত্বপূর্ণ ভিত্তি।

সার্কুলার ১৮ সত্যিকার অর্থে বাস্তবায়িত হওয়ার জন্য, সমন্বিত প্রচেষ্টা প্রয়োজন, যার মধ্যে রয়েছে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় এবং স্থানীয় কর্তৃপক্ষের দিকনির্দেশনা, তত্ত্বাবধান এবং পর্যবেক্ষণ; শিক্ষা প্রতিষ্ঠান কর্তৃক সম্পদ বরাদ্দ; অভিভাবক এবং সমাজের সমর্থন এবং সহযোগিতা; এবং সমস্ত প্রাসঙ্গিক পক্ষের মধ্যে ঘনিষ্ঠ সহযোগিতা।

সচেতনতার মধ্যেই মূল চাবিকাঠি নিহিত। যারা চাইবে না তারা অজুহাত খুঁজে পাবে; যারা সত্যিকার অর্থে চাইবে তারা উপায় খুঁজে পাবে। যখন বাস্তবায়নের দায়িত্বপ্রাপ্তরা সত্যিকার অর্থে এই কাজের গুরুত্ব এবং জরুরিতা স্বীকার করবে, তখন তারা অসুবিধাগুলিকে প্রেরণায়, সীমাবদ্ধতাগুলিকে সমাধানে রূপান্তরিত করার এবং স্কুল কাউন্সেলিংকে দৈনন্দিন জীবনে কার্যকর এবং টেকসইভাবে একীভূত করার উপায় খুঁজে বের করার চেষ্টা করবে।

সূত্র: https://giaoductoidai.vn/diem-tua-tinh-than-post749937.html