নতুন খসড়া: শিক্ষার্থী মূল্যায়ন পদ্ধতির ব্যাপক 'উন্নয়ন' করা হবে।

টিপিও - শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় ব্যাপক মতামত আহ্বানের লক্ষ্যে সাধারণ শিক্ষার গুণগত মানের বৃহৎ পরিসরের জাতীয় মূল্যায়ন সংক্রান্ত প্রবিধান জারি করে একটি খসড়া সার্কুলার সম্প্রতি প্রকাশ করেছে।

এই খসড়া সার্কুলারটি শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রী কর্তৃক জারিকৃত শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের সার্কুলার ৫১/২০১১-এর স্থলাভিষিক্ত হবে, যা সাধারণ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানসমূহে শিক্ষার্থীদের শিখনফলের জাতীয় পর্যায়ক্রমিক মূল্যায়নকে নিয়ন্ত্রণ করে।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় অনুসারে , বর্তমান সার্কুলারটি শুধুমাত্র ভিয়েতনামের সভাপতিত্বে পরিচালিত জাতীয় পর্যায়ের পর্যায়ক্রমিক মূল্যায়নের ক্ষেত্রে প্রযোজ্য, যার লক্ষ্য সাধারণ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে শিক্ষার্থীদের শিখনফল মূল্যায়ন করা। এটি এখনও ভিয়েতনামের অংশগ্রহণে অনুষ্ঠিত আন্তর্জাতিক মূল্যায়নগুলোকে অন্তর্ভুক্ত করে না।

শিক্ষার্থীরা কাগজে, কম্পিউটারে অথবা উভয়ের সমন্বয়ে সমীক্ষাটি সম্পন্ন করবে।

তবে, অতীতে এবং আগামী বছরগুলোতে ভিয়েতনাম PISA (OECD Programme for International Assessment of 15-Year-Olds), SEA-PLM (Southeast Asian Programme for Assessment of Primary Learning) এবং TALIS (OECD Programme for International Assessment of Teaching and Learning)-এর মতো অনেক আন্তর্জাতিক মূল্যায়ন কর্মসূচিতে অংশগ্রহণ করেছে, করছে এবং ভবিষ্যতেও করবে।

এই সমস্ত কর্মসূচি শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় দ্বারা পরিচালিত হয়, যা দেশব্যাপী প্রদেশ, শহর এবং শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলোতে এগুলোর সুষ্ঠু, সমন্বিত ও একীভূত বাস্তবায়নের জন্য নির্দেশনাও প্রদান করে।

মূল্যায়ন পদ্ধতিতে বৈচিত্র্য আনুন।

বর্তমান পরিস্থিতি প্রতিফলিত করার জন্য, নতুন সার্কুলারের খসড়াটি সম্প্রসারিত করে এতে 'জাতীয় পর্যায়ের মূল্যায়ন' এবং 'আন্তর্জাতিক পর্যায়ের মূল্যায়ন' উভয়কেই অন্তর্ভুক্ত করা হয়েছে।

নতুন খসড়াটিতে মূল্যায়নের বিষয়বস্তু ও বিন্যাসে সমন্বয় করা হয়েছে। বিশেষত, বর্তমান সাধারণ শিক্ষা পাঠ্যক্রমে নির্ধারিত শর্তানুযায়ী, মূল্যায়নাধীন বিষয়গুলোর জন্য প্রয়োজনীয় শিখনফলসমূহ এই মূল্যায়নের বিষয়বস্তু হিসেবে অন্তর্ভুক্ত করা হয়েছে।

শিক্ষার্থীরা কাগজে, কম্পিউটারে অথবা উভয়ের সমন্বয়ে সমীক্ষাটি সম্পন্ন করবে (খসড়াটির ৮ নং অনুচ্ছেদের ৩ নং ধারা অনুযায়ী)। রাষ্ট্রীয় ব্যবস্থাপনার প্রয়োজনীয়তা পূরণের জন্য, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রী নিয়মিত জাতীয় ও আন্তর্জাতিক সমীক্ষার পাশাপাশি অতিরিক্ত সমীক্ষাও যুক্ত করতে পারেন।

অন্যান্য উল্লেখযোগ্য নতুন বৈশিষ্ট্যগুলির মধ্যে রয়েছে:

মূল্যায়নের বিষয়বস্তু প্রসঙ্গে: বর্তমান সাধারণ শিক্ষা পাঠ্যক্রমে নির্ধারিত, মূল্যায়নাধীন বিষয়গুলোর জন্য প্রয়োজনীয় শিখনফলের উপর ভিত্তি করে এই মূল্যায়ন করা হয়।

খসড়াটিতে শিক্ষার্থীদের পড়াশোনা ও জীবন-সম্পর্কিত সমস্যা সমাধানে জ্ঞান ও দক্ষতা প্রয়োগের সক্ষমতা মূল্যায়নের ওপর জোর দেওয়া হয়েছে। এছাড়াও, এতে নবম ও একাদশ শ্রেণির শিক্ষার্থীদের ইংরেজি মূল্যায়নের বিষয়টিও অন্তর্ভুক্ত করা হয়েছে।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ, নির্ধারিত নিয়ম অনুযায়ী জাতীয় পর্যায়ের বৃহৎ মূল্যায়ন কর্মসূচি বাস্তবায়নের জন্য স্থানীয় বাজেট বরাদ্দ অথবা অন্যান্য বৈধ তহবিলের উৎস সংগ্রহের বিষয়ে প্রাদেশিক/নগর গণকমিটিকে পরামর্শ প্রদানের দায়িত্বে রয়েছে।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় জানিয়েছে যে, ভিয়েতনামে একটি জাতীয় পর্যায়ের বৃহৎ মূল্যায়ন ব্যবস্থা গড়ে তোলার লক্ষ্য অর্জনে সার্কুলার ৫১/২০১১-এর পরিবর্তে নতুন সার্কুলারটি জারি করা অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ।

একবার জারি হলে, নতুন সার্কুলারটি সাধারণ শিক্ষার গুণমান সম্পর্কে পর্যায়ক্রমিক, বস্তুনিষ্ঠ এবং নির্ভরযোগ্য তথ্য প্রদানে অবদান রাখবে; এটি শিক্ষণ ও শিখন কার্যক্রমে উদ্ভাবন, সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি বাস্তবায়নের প্রয়োজনীয়তা পূরণ, গুণমান উন্নয়ন এবং ভিয়েতনামের সাধারণ শিক্ষার আন্তর্জাতিক একীকরণকে উৎসাহিত করার জন্য নীতি ও সমাধান প্রস্তাবের ভিত্তি হিসেবেও কাজ করবে।

হা লিন

উৎস: https://tienphong.vn/du-thao-moi-danh-gia-hoc-sinh-se-nang-cap-toan-dien-post1758802.tpo