প্রতিটি শিক্ষার্থীর জন্য ব্যক্তিগতকৃত শেখার পথ তৈরি করতে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা ব্যবহার করা।

২২শে নভেম্বর, হো চি মিন সিটির শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ " শিক্ষায় বিগ ডেটা এবং কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা: চ্যালেঞ্জ থেকে সাফল্য" শীর্ষক একটি বৈজ্ঞানিক সম্মেলনের আয়োজন করে।

শিক্ষায় কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার উপর কর্মশালার একটি দৃশ্য।

কর্মশালায় অংশগ্রহণকারীদের মতে, শিক্ষা বর্তমানে সবচেয়ে বেশি ক্ষতিগ্রস্ত ক্ষেত্রগুলির মধ্যে একটি, তবে এটি এমন একটি ক্ষেত্র যা সাধারণভাবে ডিজিটাল রূপান্তর এবং বিশেষ করে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (এআই) থেকে ব্যাপকভাবে উপকৃত হয়।

AI-এর বর্তমান প্রয়োগ শিক্ষাদান এবং শেখার বাইরেও বিস্তৃত, যার মধ্যে মানবসম্পদ উন্নয়ন এবং গবেষণার প্রচার অন্তর্ভুক্ত রয়েছে যাতে এই ক্ষেত্রে নতুন প্রযুক্তি, পণ্য এবং প্রয়োগ তৈরি করা যায়। এই ইতিবাচক দিকগুলিকে সর্বাধিক করার জন্য, শুধুমাত্র উচ্চ বিদ্যালয়ের প্রচেষ্টা অপর্যাপ্ত; বিশ্ববিদ্যালয়, থু ডাক সিটির শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ এবং এর ২১টি জেলা সহ সমগ্র শিক্ষা খাতের সহযোগিতা প্রয়োজন, পাশাপাশি বিভিন্ন বিভাগ এবং সংস্থার সহায়তা এবং সমন্বয় প্রয়োজন।

হো চি মিন সিটি শিক্ষায় কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা প্রয়োগের জন্য দুটি মডেল পরীক্ষামূলকভাবে প্রবর্তন করছে।

হো চি মিন সিটির শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের পরিচালক ডঃ নগুয়েন ভ্যান হিউ বলেন যে শিক্ষা খাত শিক্ষাদান ব্যবস্থাপনা এবং শিক্ষার্থী মূল্যায়নে AI সহ তথ্য প্রযুক্তির প্রয়োগকে সক্রিয়ভাবে প্রচার করছে। অধিকন্তু, হো চি মিন সিটি পিপলস কমিটি কর্তৃক অনুমোদিত ২০২৪ সালের AI গবেষণা ও উন্নয়ন কর্মসূচির নয়টি মূল কাজের মধ্যে একটি হল AI মানবসম্পদ প্রশিক্ষণ প্রকল্প বাস্তবায়ন। হো চি মিন সিটি পিপলস কমিটি শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগকে উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের AI শেখানোর, প্রযুক্তি স্থানান্তরের প্রচার এবং AI এবং রোবোটিক্সে শিক্ষকদের প্রশিক্ষণ দেওয়ার জন্য প্রকল্প এবং গবেষণা চালিয়ে যাওয়ার জন্য অনুরোধ করেছে।

নির্ধারিত কাজের উপর ভিত্তি করে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের নেতারা জানিয়েছেন যে তারা সাইগন বিশ্ববিদ্যালয়কে উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের AI শেখানোর উপর একটি বৈজ্ঞানিক গবেষণা প্রকল্প তৈরি করার জন্য "কমিশন" দিয়েছেন। প্রকল্পের বিষয়বস্তু অনুসারে, AI শিক্ষাদান 3 য় শ্রেণী থেকে শুরু হবে, যার লক্ষ্য হল সমস্ত গ্রেড স্তরের সকল শিক্ষার্থীর কাছে এটি সম্প্রসারিত করা।

শিক্ষায় বৃহৎ তথ্য এবং কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার প্রয়োগের পরিকল্পনাগুলিকে সুনির্দিষ্ট করার জন্য, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের প্রধান মিঃ হো তান মিন বলেন যে শিক্ষা খাতে বর্তমানে বৃহৎ তথ্যের চারটি গ্রুপ রয়েছে: শিক্ষার্থীর তথ্য, শিক্ষকের তথ্য, স্কুলের তথ্য এবং অনলাইন লার্নিং ডেটা। যদি এই তথ্য উৎসগুলিকে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার জন্য ইনপুট ডেটা হিসেবে ব্যবহার করা হয় এবং তারপর ব্যক্তিগতকৃত ভবিষ্যদ্বাণী, পরামর্শ এবং সহায়তা তৈরির জন্য একটি সিস্টেমের মাধ্যমে বিশ্লেষণ ও গণনা করা হয়, তাহলে এটি শিক্ষা খাতকে ব্যাপকভাবে সহায়তা করবে। সেই অনুযায়ী, কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা প্রতিটি শিক্ষার্থীর জন্য তাদের ক্ষমতা এবং শেখার অগ্রগতির উপর ভিত্তি করে পৃথক শিক্ষার পথ তৈরি করতে পারে এবং শিক্ষামূলক খেলায় জ্ঞানকে একীভূত করতে পারে।

বিশেষ করে শিক্ষকদের জন্য, AI কাস্টমাইজেবল লেকচার, অ্যাসাইনমেন্ট এবং শেখার উপকরণ তৈরিতে সহায়তা করে, অথবা শিক্ষার্থীদের প্রায়শই জিজ্ঞাসিত প্রশ্নের উত্তর দেওয়ার জন্য "ভার্চুয়াল সহকারী" হিসেবে কাজ করে। এই টুলটি পৃথক শিক্ষার্থীর কর্মক্ষমতার উপর ভিত্তি করে শেখার বিষয়বস্তু এবং গতি সামঞ্জস্য করার জন্য একটি দরকারী তথ্য চ্যানেল হিসেবেও কাজ করে; শেখার প্রবণতা পূর্বাভাস দেওয়ার জন্য ডেটা বিশ্লেষণ করে এবং স্কুল পরিচালনার চাহিদাগুলিকে সমর্থন করে।

হো চি মিন সিটি শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের প্রধান কর্মী শিক্ষা খাতে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা প্রয়োগের বাস্তবায়ন সম্পর্কে রিপোর্ট করেছেন।

এই বিভাগের প্রধান কর্মকর্তা বলেন যে ২০২৪-২০২৫ শিক্ষাবর্ষে, হো চি মিন সিটি শিক্ষায় AI প্রয়োগের দুটি মডেল পরীক্ষামূলকভাবে প্রবর্তন করবে: শেখার পথের সমন্বয়কে সমর্থন করা এবং শিক্ষার্থীদের যে জ্ঞানের বিষয়বস্তু শক্তিশালী করতে হবে তা পূর্বাভাস দেওয়া। তবে, শিক্ষা খাত বাস্তবায়নের জন্য অবকাঠামো এবং মানবসম্পদ সম্পর্কিত অনেক বড় চ্যালেঞ্জের মুখোমুখি হচ্ছে।

"বর্তমান প্রযুক্তিগত অবকাঠামো বিপুল পরিমাণে ডেটা সংরক্ষণ এবং প্রক্রিয়াজাতকরণের জন্য যথেষ্ট শক্তিশালী নয়; ডেটার মান কম, সিঙ্ক্রোনাইজেশন এবং ধারাবাহিকতার অভাব রয়েছে; এবং দক্ষ এআই পেশাদারদের অভাব রয়েছে। অতএব, শিক্ষাদান প্রক্রিয়ায় বৃহৎ ডেটা এবং এআইয়ের প্রয়োগকে উৎসাহিত করার জন্য, সার্ভার সিস্টেম, নেটওয়ার্ক এবং ডেটা বিশ্লেষণ সরঞ্জামগুলিতে বিনিয়োগ করা প্রয়োজন, একই সাথে ডেটা সংগ্রহ, প্রক্রিয়াকরণ এবং পরিচালনার জন্য একটি কঠোর প্রক্রিয়া তৈরি করা এবং এই ক্ষেত্রে প্রতিভা আকৃষ্ট করার জন্য প্রশিক্ষণ কর্মসূচি প্রতিষ্ঠা করা প্রয়োজন," হো চি মিন সিটি শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের প্রধান বলেন।

শিক্ষার উপর কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার প্রভাব।

ইএমজি এডুকেশনের জেনারেল ডিরেক্টর মিসেস নগুয়েন ফুওং ল্যানের মতে, ইংরেজি ভাষা শিক্ষাদানে এআই একটি গুরুত্বপূর্ণ এবং ক্রমবর্ধমান জনপ্রিয় ভূমিকা পালন করে, প্রশিক্ষণ কর্মসূচিগুলিকে ব্যক্তিগতকৃত করে এবং প্রতিটি শিক্ষার্থীর চাহিদা এবং ক্ষমতার সাথে খাপ খাইয়ে নিয়ে শেখার অভিজ্ঞতা বৃদ্ধি করে। চ্যাটবট এবং স্মার্ট লার্নিং অ্যাপ্লিকেশনের মতো প্রযুক্তি শিক্ষকদের ক্লাস আয়োজনে, শিক্ষার্থীদের তাৎক্ষণিক প্রতিক্রিয়া প্রদানে এবং একটি ইন্টারেক্টিভ এবং নমনীয় শেখার পরিবেশ তৈরিতে সহায়তা করতে পারে।

তদুপরি, অ্যাপ্লিকেশনের মাধ্যমে ভাষা দক্ষতা উন্নত করতে, শিক্ষার্থীদের উচ্চারণ অনুশীলনে সহায়তা করতে, প্রতিক্রিয়া প্রদান করতে এবং ব্যক্তিগতকৃত শেখার পথের পরামর্শ প্রদানের জন্য AI ব্যবহার করা যেতে পারে। এই সরঞ্জামগুলি কেবল শিক্ষার্থীদের কাছে জ্ঞানকে আরও সহজলভ্য করে না বরং যেকোনো সময়, যেকোনো জায়গায় ভাষা অনুশীলনের সুযোগ তৈরি করে, শেখাকে আরও কার্যকর এবং উপভোগ্য করে তোলে, স্কুলে ইংরেজিকে দ্বিতীয় ভাষা হিসেবে গড়ে তুলতে অবদান রাখে।

মিসৌরি বিশ্ববিদ্যালয়ের (মার্কিন যুক্তরাষ্ট্র) STEM শিক্ষা গবেষণা ইনস্টিটিউটের ডঃ নগুয়েন থান হাই পরামর্শ দিয়েছেন যে, যদি শিক্ষার্থীরা AI প্রযুক্তিতে দক্ষতা অর্জন করে, তাহলে তারা একই সাথে এই টুলটি ডিজাইন এবং ব্যবহার করে শেখার বিষয়বস্তু তৈরি করবে, যার ফলে তাদের ডিজিটাল দক্ষতা বৃদ্ধি পাবে এবং ব্যক্তিগত দক্ষতা এবং গুণাবলী বিকাশ ঘটবে। শিক্ষকদের জন্য, AI পাঠ পরিকল্পনা ডিজাইনে শক্তিশালী সহায়তা প্রদান করে; শিক্ষার্থীদের পরীক্ষা এবং মূল্যায়নের জন্য প্রশ্নব্যাংক তৈরি করে, যার ফলে শেখার পদ্ধতি বৈচিত্র্যময় হয় এবং শিক্ষার মান উন্নত হয়।

ডঃ হাই আরও জোর দিয়ে বলেন যে, AI প্রয়োগের সময়, শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীদের মধ্যে মিথস্ক্রিয়া বৃদ্ধি পাবে এবং প্রতিটি শিক্ষার্থীর জন্য উপযুক্ত শিক্ষাদান ব্যক্তিগতকৃত করা হবে। এইভাবে, AI কেবল ধারণাই পরিবর্তন করবে না বরং শিক্ষকদের আচরণ এবং শিক্ষাদান পদ্ধতিও পরিবর্তন করবে। যদি স্কুলগুলি AI বাস্তবায়নের আগে প্রক্রিয়া এবং নীতিমালার জন্য অপেক্ষা করে, তাহলে সেগুলি পুরানো হয়ে যাবে। পরিবর্তে, শিক্ষকদের সাহসী হতে হবে এবং ভুল থেকে শিক্ষা নিতে হবে।

কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার বিকাশের সাথে সাথে শিক্ষা খাত যেসব চ্যালেঞ্জের মুখোমুখি হচ্ছে।

আজকের কর্মশালা শিক্ষাক্ষেত্রকে AI এর সুবিধা এবং প্রভাবগুলি বুঝতে এবং কল্পনা করতে সাহায্য করবে। পূর্বে, মতামত ছিল যে AI মানুষের স্থান নেবে, যার ফলে প্রযুক্তির প্রতি ভয় তৈরি হবে। এটি স্পষ্ট করে দিয়েছে যে AI শিক্ষক এবং শিক্ষার্থী উভয়ের জন্যই একটি কার্যকর হাতিয়ার; এটি কী ব্যবহার করবেন এবং কীভাবে ব্যবহার করবেন তার সিদ্ধান্ত মানব উপাদানের উপর নির্ভর করে। AI কার্যকরভাবে শিক্ষামূলক কার্যক্রমকে সমর্থন করে, শিক্ষক প্রস্তুতি থেকে শুরু করে, কাজের চাপ কমানো যাতে পাঠদান, মূল্যায়ন, শিক্ষা ব্যবস্থাপনা বা দক্ষতা মূল্যায়নের জন্য আরও বেশি সময় ব্যয় করা যায়।

মিঃ নগুয়েন সন হাই (শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের তথ্য প্রযুক্তি বিভাগের পরিচালক) একটি বক্তৃতা দেন।

একই সাথে, AI আধুনিক প্রযুক্তির মুখোমুখি চ্যালেঞ্জ এবং সমস্যাগুলি তুলে ধরেছে। প্রথমত, শিক্ষাক্ষেত্রে AI-এর অপব্যবহার, বিশেষ করে শিক্ষার্থীদের মধ্যে। শিক্ষার্থীরা সহজেই সমস্যা সমাধানের জন্য AI-এর উপর নির্ভর করে এবং না বুঝেই উত্তর কপি করে। এটি শিক্ষকদের জন্য তাদের পদ্ধতি এবং মূল্যায়ন পদ্ধতি পরিবর্তন করার ক্ষেত্রে একটি চ্যালেঞ্জ তৈরি করে। আরেকটি বিষয় হল একাডেমিক সততা; শিক্ষকরা কীভাবে শিক্ষার্থীদের প্রকৃত শিক্ষা নিয়ন্ত্রণ এবং মূল্যায়ন করতে পারেন? AI বিকাশের সাথে সাথে শিক্ষাক্ষেত্র এই চ্যালেঞ্জগুলির মুখোমুখি হয়।

শিক্ষা খাতকে প্রতিটি সুবিধাভোগী গোষ্ঠীর (যারা ক্ষতিগ্রস্ত) সাথে পৃথকভাবে যোগাযোগ করে পদক্ষেপ নিতে হবে। তাদের বিভিন্ন দলে ভাগ করলে যথাযথ মনোযোগ, সচেতনতা বৃদ্ধি এবং জ্ঞানের উন্নতি নিশ্চিত করা যায়। এর জন্য শিক্ষা খাতের সাথে বিশেষজ্ঞ এবং ব্যবসা প্রতিষ্ঠানের সহযোগিতা প্রয়োজন।

মিঃ নগুয়েন সন হাই (শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের তথ্য প্রযুক্তি বিভাগের পরিচালক)

সূত্র: https://thanhnien.vn/dung-tri-tue-nhan-tao-xay-dung-lo-trinh-hoc-tap-rieng-cho-tung-hoc-sinh-185241122153807361.htm