জেনারেল জেড আসলে প্রযুক্তি এবং কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (এআই) বোঝে না এবং শেখার জন্য তা ব্যবহার করে না।

[বিজ্ঞাপন_১]

Khá đông sinh viên tham gia talkshow — "কার্যকরভাবে ইংরেজি শেখার জন্য কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা এবং প্রযুক্তি বোঝা" শীর্ষক টক শোতে বেশ কয়েকজন শিক্ষার্থী অংশগ্রহণ করেছিলেন - ছবি: কং ট্রিইউ

২১শে এপ্রিল হো চি মিন সিটির মেডিসিন অ্যান্ড ফার্মেসি বিশ্ববিদ্যালয়ে "ইংরেজি কার্যকরভাবে শেখার জন্য কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা এবং প্রযুক্তি বোঝা" শীর্ষক টক শোতে ডো থি নোগক আন - ইউনিভার্সিটি অফ দ্য ওয়েস্ট অফ ইংল্যান্ড (TUWE ব্রিস্টল, যুক্তরাজ্য) - মাস্টার অফ ফাইন্যান্স ভাগ করে নিয়েছেন।

এই কার্যক্রমটি এই স্কুলের ২০২৪ সালের ৫ম ভালো ছাত্র উৎসব এবং "LAFES" বিদেশী ভাষা ক্লাব উৎসবের একটি কর্মসূচি।

একই মতামত শেয়ার করে, ডিকিন - অস্ট্রেলিয়া, সোশ্যাল সায়েন্সেস অ্যান্ড হিউম্যানিটিস বিশ্ববিদ্যালয়ের (হো চি মিন সিটি ন্যাশনাল ইউনিভার্সিটি) সাংবাদিকতার প্রভাষক, যোগাযোগ ব্যবস্থাপনার মাস্টার ফাম কং নাট, জেনারেল জেডের প্লাস পয়েন্টগুলি তুলে ধরেন যেমন প্রযুক্তিতে দক্ষ হওয়া, একাধিক কাজ করতে সক্ষম হওয়া...

মিঃ নাট-এর মতে, জেনারেল জেড-এর ব্যক্তিত্ব এবং বিশ্বদৃষ্টিভঙ্গি উল্লেখযোগ্যভাবে প্রভাবিত হচ্ছে, বিশেষ করে কোভিড-১৯ মহামারীর পরে, প্ররোচনামূলক প্রযুক্তির কারণে। এর ফলে কখনও কখনও তাদের সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনার অভাব দেখা দেয়।

অতএব, এটি সরাসরি ইন্টারনেটে তথ্য এবং জ্ঞান চিনতে পারার ক্ষমতাকে প্রভাবিত করে। জেনারেশন জেড-এর একাগ্রতা এবং ধৈর্য আগের মতো ভালো নয় বলে উল্লেখ করা যাক।

"এটি অনলাইন শিক্ষাকেও প্রভাবিত করে, বিশেষ করে যখন চ্যাটিং, সঙ্গীত এবং সংবাদের মতো অনেক বিভ্রান্তিকর কারণ থাকে," মিঃ নাহাত বিশ্লেষণ করেন।

Thạc sĩ tài chính Đỗ Thị Ngọc Anh (Đại học Tây Anh - TUWE Bristol, Anh Quốc) - Ảnh: CÔNG TRIỆU — মাস্টার অফ ফাইন্যান্স ডো থি নগোক আন (ইউনিভার্সিটি অফ দ্য ওয়েস্ট অফ ইংল্যান্ড - টিইউডব্লিউই ব্রিস্টল, যুক্তরাজ্য) - ছবি: কং ট্রাইইউ

মিসেস দো থি নগোক আন বিশ্বাস করেন যে বর্তমানে, ইংরেজি শেখানো এবং শেখা ধীরে ধীরে একটি সঞ্চয়, যার শেখার পথ বা মানসিকতা খুব একটা স্পষ্ট নয়। বিদেশী পদ্ধতি ব্যবহার করে শেখানো এবং শেখাও সম্ভব, তবে ভিয়েতনামী মানুষের জন্য এটি উপযুক্ত নয়।

মিসেস নগোক আনহের মতে, জেনারেল জেড বা বিদেশী ভাষা অধ্যয়নরত যে কারও প্রযুক্তি এবং এআই-এর সর্বাধিক ব্যবহার করা উচিত কারণ অ্যালগরিদম শিক্ষার্থীর শক্তি এবং দুর্বলতা বিশ্লেষণ করে উপযুক্ত পরামর্শ দিতে পারে, যার ফলে শেখার ব্যক্তিগতকরণ সম্ভব হয়।

প্রযুক্তি শিক্ষার্থীদের উচ্চারণ, স্বরভঙ্গি, সাবলীলতা বিশ্লেষণ করতে সাহায্য করে, তাৎক্ষণিক প্রতিক্রিয়া এবং পরামর্শ প্রদান করে।

"বিশেষ করে, প্রযুক্তি পরীক্ষা, প্রশ্ন এবং স্বয়ংক্রিয় সিমুলেশনের মাধ্যমে শিক্ষার্থীদের ভাষা সমাপ্তির স্তর এবং অগ্রগতি বিস্তারিতভাবে মূল্যায়ন করতে সাহায্য করে, যা প্রায়শই শিক্ষকদের পক্ষে নিবিড়ভাবে অনুসরণ করা কঠিন," মিসেস এনগোক আন বলেন।