শিক্ষকরা গ্রীষ্মকালীন স্কুলে যান...

ডিজিটাল প্রযুক্তিতে দক্ষতা অর্জন

২০২৫ সালের গ্রীষ্মকালীন ছুটির শুরুতে স্কুলগুলিতে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (এআই) প্রয়োগের উপর একটি বিশেষ প্রশিক্ষণ কোর্সের পর, নগুয়েন হিউ মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের (হাই চাউ জেলা, দা নাং ) পরিচালনা পর্ষদ ২০২৫-২০২৬ শিক্ষাবর্ষের জন্য এআই-ভিত্তিক পাঠ পরিকল্পনা তৈরির জন্য একটি প্রতিযোগিতার আয়োজন করে। দা নাং বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষা বিশ্ববিদ্যালয়ের বিশেষজ্ঞ এবং প্রভাষকদের নেতৃত্বে এই প্রশিক্ষণে স্কুলের শিক্ষকদের পাঠদান এবং শেখার ক্ষেত্রে এআই-সম্পর্কিত অ্যাপ্লিকেশন এবং সফ্টওয়্যার কীভাবে ব্যবহার করতে হয় সে সম্পর্কে নির্দেশনা দেওয়া হয়েছিল।

নগুয়েন হিউ মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের অধ্যক্ষ মিঃ ভো থান ফুওক বলেন: “শিক্ষকরা যদি পাঠ নকশা এবং শিক্ষণ সহায়তায় অনেক AI-সম্পর্কিত অ্যাপ্লিকেশন এবং সফ্টওয়্যার ব্যবহার না করে থাকেন, তাহলে তারা তাদের ব্যবহারিক কাজে সেগুলি প্রয়োগ করতে দ্বিধাগ্রস্ত হবেন। অতএব, প্রশিক্ষণ অধিবেশনের পরে, স্কুলের শিক্ষক কর্মীদের মধ্যে এই প্রতিযোগিতা শুরু করা শিক্ষকদের গ্রীষ্মকালে AI অ্যাপ্লিকেশনগুলি সম্পর্কে সক্রিয়ভাবে শেখার এবং পরীক্ষা-নিরীক্ষা করার একটি উপায়। শিক্ষকরা 10 আগস্টের আগে তাদের প্রকল্প জমা দেবেন।”

নগুয়েন হিউ মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের প্রতিযোগিতাটি ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি অনুসারে পাঠ পরিকল্পনা তৈরির উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করেছিল, যেখানে শিক্ষকরা নিম্নলিখিত ধাপগুলির মধ্যে অন্তত একটিতে AI কার্যকরভাবে প্রয়োগ করেছিলেন: পাঠ পরিকল্পনা এবং শেখার উপকরণ তৈরি, বিষয়বস্তু, ছবি, ভিডিও , মাইন্ড ম্যাপ, বহুনির্বাচনী প্রশ্ন ইত্যাদি তৈরিতে AI ব্যবহার করা; শেখার কার্যক্রম সংগঠিত করা, AI সমর্থনকারী ব্যক্তিগতকরণ, গোষ্ঠীকরণ এবং শিক্ষার্থীদের ক্ষমতার জন্য উপযুক্ত শেখার কাজগুলি সুপারিশ করা; মূল্যায়ন এবং প্রতিক্রিয়া, মূল্যায়ন সরঞ্জাম ডিজাইন করতে, শেখার ফলাফল বিশ্লেষণ করতে এবং স্বয়ংক্রিয় প্রতিক্রিয়া প্রদান করতে AI ব্যবহার করা।

মিঃ ভো থান ফুওকের মতে, এটি স্কুলের জন্য একটি ভাগ করা শিক্ষণ সম্পদের ভাণ্ডার হবে, যার লক্ষ্য শিক্ষকদের তথ্য প্রযুক্তি এবং কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা প্রয়োগের ক্ষমতা বৃদ্ধি করা; শিক্ষার্থীদের গুণাবলী এবং দক্ষতা বিকাশের জন্য শিক্ষণ পদ্ধতিতে উদ্ভাবনকে উৎসাহিত করা। একই সাথে, এটি শিক্ষকদের সাথে যোগাযোগ এবং অভিজ্ঞতা ভাগ করে নেওয়ার জন্য একটি ইতিবাচক প্ল্যাটফর্ম তৈরি করবে, যা ডিজিটাল রূপান্তরে অগ্রণী শিক্ষকদের একটি সম্প্রদায় তৈরি করবে।

ত্রা নাম এথনিক বোর্ডিং প্রাথমিক ও মাধ্যমিক বিদ্যালয় (ত্রা লিন, দা নাং) তার শিক্ষকদের ডিজিটাল দক্ষতা বৃদ্ধির জন্য আগস্ট মাসে প্রশিক্ষণ সেশন আয়োজনের পরিকল্পনা করছে।

স্কুলের অধ্যক্ষ মিঃ ভো ডাং চিনের মতে, শিক্ষকরা ডিজিটাল শিক্ষার্থী রেকর্ড সম্পর্কিত ক্রিয়াকলাপ অনুশীলন করবেন যেমন ডেটা এন্ট্রি, শিক্ষার্থী সনাক্তকরণ কোড আপডেট করা, সিস্টেমে ডেটা সংরক্ষণ করা, ডিজিটাল স্বাক্ষর ব্যবহার করা এবং ডিজিটাল শিক্ষার্থী রেকর্ড তৈরি করার সময় বিভিন্ন বিষয়ে শিক্ষার্থীদের পারফরম্যান্সের উপর কীভাবে মন্তব্য করতে হয়।

ট্রা নাম এথনিক বোর্ডিং প্রাথমিক ও মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের নতুন চুক্তিবদ্ধ শিক্ষকরা স্কুলের ডিজিটাল রূপান্তরের প্রয়োজনীয়তা পূরণের জন্য তথ্য প্রযুক্তিতে অতিরিক্ত প্রশিক্ষণ পাবেন।

শিক্ষকদের Vnedu সিস্টেমে সফ্টওয়্যার ব্যবহারে দক্ষ হতে হবে, যেমন গ্রেড পরিচালনা, পাঠ পরিকল্পনা, পাঠদানের সময়সূচী, শিক্ষার্থী ব্যবস্থাপনা এবং ট্র্যাকিং সেট আপ, বই ধার নেওয়া এবং গ্রন্থাগার সরঞ্জাম পরিচালনা। Vnedu-তে অ্যাকাউন্ট তৈরি করা হয়েছে এবং স্কুল কর্তৃক শিক্ষকদের দেওয়া হয়েছে যাতে তারা শিক্ষাদানে ডিজিটালাইজেশনের সাথে নিজেদের পরিচিত করতে পারেন।

নগুয়েন হিউ মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষকরা স্কুলে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার প্রয়োগের উপর একটি প্রশিক্ষণ অধিবেশনের আয়োজন করেছিলেন। ছবি: এনটিসিসি

শিক্ষকদের উদ্ভাবনের ক্ষমতায়ন।

গ্রীষ্মকালীন ছুটির সময় পর্যাপ্ত বিশ্রাম নিশ্চিত করার পাশাপাশি, ক্যাম ভিন কিন্ডারগার্টেন (ক্যাম বিন, হা তিন) তার শিক্ষকদের জন্য প্রশিক্ষণ কোর্স এবং পেশাদার উন্নয়ন কর্মসূচি আয়োজনের জন্য সক্রিয়ভাবে একটি পরিকল্পনা তৈরি করেছে। পরিকল্পনা অনুসারে, আগস্টের শুরুতে, স্কুল স্থানীয় কর্তৃপক্ষের সাথে সমন্বয় করে একটি নিবিড় প্রশিক্ষণ অধিবেশন আয়োজন করবে, যা স্কুলের চারটি প্রশিক্ষণ মডিউলের বার্ষিক সিরিজের অংশ।

এই প্রশিক্ষণ অধিবেশনের সময়, শিক্ষকদের শিক্ষা খাতের নতুন নথির সাথে পরিচয় করিয়ে দেওয়া হবে - শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের নির্দেশিকা থেকে শুরু করে হা তিন শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের নির্দেশিকা এবং নিয়মকানুন, সেইসাথে একীভূতকরণের পরে স্থানীয় সরকারের পরিচালনা পদ্ধতি। এর লক্ষ্য হল শিক্ষকদের নতুন ব্যবস্থাপনা প্রক্রিয়া বুঝতে সাহায্য করা, শিক্ষাদান পরিকল্পনা তৈরি, মূল্যায়ন এবং পেশাদার বিষয়গুলির উপর প্রতিবেদন তৈরির কাজ কার্যকরভাবে পরিবেশন করা।

ক্যাম ভিন কিন্ডারগার্টেনের অধ্যক্ষ মিস বিয়েন থি দিয়েনের মতে, স্কুলটি পূর্বে ক্যাম জুয়েন জেলা মডেলের অধীনে পরিচালিত হত, যার পাঠ্যক্রম খুব কমই পরিবর্তিত হত। তবে, একীভূত হওয়ার পর, স্কুলের ব্যবস্থাপনা বোর্ড ব্যাপক সংস্কার বাস্তবায়নের সিদ্ধান্ত নেয়। ক্যাম ভিন কিন্ডারগার্টেন মন্টেসরি এবং STEM পদ্ধতির বিশেষজ্ঞদের আমন্ত্রণ জানিয়েছিল যাতে শিক্ষকরা শিশু-কেন্দ্রিক শ্রেণীকক্ষ তৈরি, নমনীয়ভাবে শিক্ষণ উপকরণ ব্যবহার এবং শিশুদের সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা এবং সামাজিক দক্ষতা বিকাশে সহায়তা করে এমন কার্যকলাপ বিকাশে সহায়তা করতে পারেন।

নতুন শিক্ষাবর্ষ শুরু হওয়ার সাথে সাথে, ক্যাম ভিন কিন্ডারগার্টেন তার শিক্ষকদের জন্য আধুনিক শ্রেণীকক্ষের মডেল এবং কার্যকর কার্যকলাপ সংগঠনের অভিজ্ঞতা সম্পর্কে জানতে অনুকরণীয় কিন্ডারগার্টেন পরিদর্শনের জন্য ফিল্ড ট্রিপের আয়োজন করবে। এই কার্যকলাপের জন্য তহবিল স্থানীয় সরকার কর্তৃক বরাদ্দকৃত বার্ষিক পেশাদার বাজেট থেকে নেওয়া হবে।

স্কুলে প্রশিক্ষণ কোর্সে যোগদানের পাশাপাশি, অনেক শিক্ষক তাদের গ্রীষ্মকালীন ছুটিকে স্ব-অধ্যয়ন এবং তাদের দক্ষতা উন্নত করার জন্য সক্রিয়ভাবে ব্যবহার করেন। বাক হা কিন্ডারগার্টেন (থান সেন, হা তিন) থেকে মিসেস নগুয়েন থি লোন বলেন যে টানা তিন বছর ধরে, তিনি হ্যানয়ে মন্টেসরি পদ্ধতি অধ্যয়ন করে তার গ্রীষ্মকালীন ছুটি কাটিয়েছেন।

হাতে-কলমে অনুশীলনের মাধ্যমে, তিনি "শিশু-কেন্দ্রিক" শেখার স্থান ডিজাইন করার উপর দক্ষতা অর্জন করেছিলেন এবং সেই ধারণাগুলিকে প্রি-স্কুলারদের জন্য উপযুক্ত আকর্ষণীয় কার্যকলাপে রূপান্তরিত করেছিলেন। ফলস্বরূপ, তার ক্লাস ধারাবাহিকভাবে উচ্চ শিক্ষাগত রেকর্ড বজায় রেখেছিল এবং স্কুলে তার সহকর্মীদের জন্য একটি আদর্শ হিসেবে কাজ করেছিল।

ইতিমধ্যে, নাম হা প্রাথমিক বিদ্যালয়ের (থান সেন, হা তিন) মিসেস দিন থি থু হিয়েন শিক্ষকতায় তার আইটি দক্ষতা বৃদ্ধির সিদ্ধান্ত নেন। তিনি "ক্যানভা সহ ৫ দিন", "এআই সহ শিক্ষকের দক্ষতা বৃদ্ধির ৫ দিন" ইত্যাদির মতো অনেক স্বল্পমেয়াদী কোর্সে অংশগ্রহণ করেন।

তার সঞ্চিত জ্ঞানের উপর নির্ভর করে, মিসেস হিয়েন ব্যক্তিগতভাবে ইলেকট্রনিক বক্তৃতা এবং ইন্টারেক্টিভ উপকরণ ডিজাইন করেছেন, যা পাঠগুলিকে আরও আকর্ষণীয় এবং কার্যকর করে তুলেছে। তদুপরি, তিনি সানডে টিচার ক্লাব পরিচালনা করেন এবং পরিচালনা করেন, যেখানে তিনি প্রতি রবিবার অনলাইন ক্লাসের মাধ্যমে বিনামূল্যে শিক্ষণ উপকরণ এবং অভিজ্ঞতা ভাগ করে নেন। ক্লাবটি সারা দেশ থেকে শত শত শিক্ষককে আকৃষ্ট করেছে।

"প্রতিটি গ্রীষ্মকালীন ছুটি শিক্ষকদের জন্য তাদের ব্যক্তিগত দক্ষতা উন্নত এবং উন্নত করার একটি মূল্যবান সুযোগ। প্রযুক্তির প্রয়োগ কেবল পাঠের মান উন্নত করতে সাহায্য করে না বরং শিক্ষার্থীদের শেখার জন্যও অনুপ্রাণিত করে। আরও গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হল, স্ব-শিক্ষা শিক্ষকদের নতুন স্কুল বছরে প্রবেশের সময় আরও আত্মবিশ্বাস অর্জনে সহায়তা করে," নাম হা প্রাথমিক বিদ্যালয়ের একজন শিক্ষক শেয়ার করেছেন।

মিসেস নগুয়েন থি লোন (ডানদিকে) গ্রীষ্মকালে মন্টেসরি পদ্ধতির একটি কোর্সে অংশগ্রহণ করছেন। ছবি: হো ফুওং

শিক্ষকরা প্রযুক্তিতে দক্ষতা অর্জন করেন।

নগুয়েন হিউ মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের ইতিহাস - ভূগোল বিভাগের প্রধান মিঃ নগুয়েন ভ্যান টুয়ান বলেন: “স্কুল কর্তৃক আয়োজিত প্রশিক্ষণ কোর্সের মাধ্যমে, আমরা শিক্ষাদান, পরীক্ষা, মূল্যায়ন এবং রেকর্ড ব্যবস্থাপনায় কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (এআই) সফ্টওয়্যার ব্যবহারের আরও গভীরে যাওয়ার ভিত্তি অর্জন করেছি... বেশিরভাগ শিক্ষক দ্রুত আধুনিক শিক্ষণ সহায়তা সরঞ্জাম ব্যবহারের পাশাপাশি ব্যবস্থাপনায় এআই প্রয়োগ এবং শিক্ষার মান উন্নত করার সাথে খাপ খাইয়ে নিয়েছেন।”

তবে, মিঃ টুয়ানের মতে, AI একটি নতুন হাতিয়ার, এবং অনেকগুলি ডেরিভেটিভ কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা সফ্টওয়্যার প্রোগ্রাম রয়েছে, তাই প্রতিটি শিক্ষকের দক্ষতা, বিষয়ের সুনির্দিষ্টতা এবং শিক্ষক এবং স্কুলের সুযোগ-সুবিধার সাথে মানানসই অ্যাপ্লিকেশনটি বেছে নেওয়া একটি চ্যালেঞ্জ। প্রতিটি হাতিয়ারের বৈশিষ্ট্যগুলি অন্বেষণ করতে যথেষ্ট সময় প্রয়োজন।

"বিষয়বস্তু গোষ্ঠীর সাথে আলোচনার মাধ্যমে, আমরা লক্ষ্য করেছি যে অনেক শিক্ষক বিশেষজ্ঞদের কাছ থেকে সহায়তা পেতে চান, যারা নির্দিষ্ট শিক্ষামূলক কার্যকলাপ এবং বিষয়ের জন্য উপযুক্ত অ্যাপ্লিকেশনগুলি সুপারিশ করবেন, যার ফলে ট্রায়াল রানে ব্যয় করা সময় হ্রাস পাবে। উদাহরণস্বরূপ, ইতিহাসে, শিক্ষকরা ডিজিটালাইজড নিদর্শন সহ জাদুঘরগুলি পরিদর্শন করার জন্য একটি ভার্চুয়াল রিয়েলিটি ট্যুর অ্যাপ্লিকেশন ব্যবহার করতে পারেন। অথবা ভূগোলে, শিক্ষকরা শুধুমাত্র গুগল আর্থ অ্যাপ্লিকেশন ব্যবহার করে বিশ্বের যেকোনো স্থানে শিক্ষার্থীদের 'নেই' যেতে পারেন," মিঃ টুয়ান শেয়ার করেছেন।

এদিকে, ডুই তান হাই স্কুলের (কোয়াং ফু, দা নাং) মিসেস মাই থি থু হা বলেন যে বর্তমানে, বিপুল সংখ্যক শিক্ষক বিনামূল্যের এআই ডেরিভেটিভ অ্যাপ্লিকেশন ব্যবহার করছেন। অতএব, এই সরঞ্জামগুলি ব্যবহারের সময় এবং বৈশিষ্ট্য সীমিত। তবে, সমস্ত শিক্ষক লাইসেন্সপ্রাপ্ত সফ্টওয়্যার কেনার সামর্থ্য রাখেন না।

মিঃ নগুয়েন ভ্যান টুয়ানের মতে, নগুয়েন হিউ মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের ইতিহাস ও ভূগোল বিষয় দলটি এমন একটি একক সফ্টওয়্যার প্রোগ্রামের বিষয়ে আলোচনা করছে এবং একমত হওয়ার লক্ষ্যে কাজ করছে যা একক অ্যাকাউন্টের মাধ্যমে সকলেই শিক্ষাদান এবং শেখার কার্যক্রমের জন্য উন্নত বৈশিষ্ট্যগুলি অ্যাক্সেস করতে এবং ব্যবহার করতে পারবে।

"বর্তমান প্রবণতার সাথে সাথে, শিক্ষকরা পাঠ প্রস্তুত করতে, শিক্ষণ কার্যক্রম সংগঠিত করতে এবং মূল্যায়ন পরিচালনা করতে AI পণ্য ব্যবহার এড়াতে পারেন না। তবে, কোন সরঞ্জামটি ব্যবহার করবেন তা নির্বাচন করার জন্য শিক্ষকদের একটি নির্দিষ্ট সময় প্রয়োজন। শিক্ষার্থীদের ডিজিটাল দক্ষতা পরিচালনা করতে এবং তাদের স্ব-শিক্ষার ক্ষমতা দিয়ে সজ্জিত করার জন্য শিক্ষকদের প্রযুক্তি আয়ত্ত করতে হবে, সম্পূর্ণরূপে নির্ভর করার পরিবর্তে শেখার সহায়তা করার জন্য AI ব্যবহার করে," মিঃ টুয়ান মন্তব্য করেন।

দা নাং শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের উপ-পরিচালক মিঃ ফাম তান এনগোক থুই বলেন যে ডিজিটাল রূপান্তর এবং উদ্ভাবনের প্রয়োজনীয়তা পূরণের জন্য শিক্ষক কর্মীদের সক্ষমতা বৃদ্ধির জন্য, স্কুলগুলি সক্রিয়ভাবে শিক্ষকদের জন্য ডিজিটাল রূপান্তর, এআই, আইওটি এবং বিগ ডেটার মতো নতুন প্রযুক্তির উপর প্রশিক্ষণ কর্মসূচি এবং গভীর পেশাদার উন্নয়ন কোর্স আয়োজন করে; এবং আধুনিক শিক্ষাদান এবং শেখার জন্য প্রযুক্তিগত সরঞ্জামগুলি কার্যকরভাবে ব্যবহারে শিক্ষকদের সহায়তা করে।

প্রতিটি স্কুলে ১-২ জন "মূল" প্রযুক্তি শিক্ষক থাকেন যারা পেশাদার সহায়তা এবং অভ্যন্তরীণ প্রশিক্ষণের কেন্দ্রবিন্দু হিসেবে কাজ করেন; মূল্যায়ন, অনুকরণ এবং পুরষ্কার ব্যবস্থাকে বিজ্ঞান ও প্রযুক্তির প্রয়োগের স্তর এবং শিক্ষাদানে উদ্ভাবনের সাথে সংযুক্ত করেন।

শিক্ষা বিশ্ববিদ্যালয়ের (দা নাং বিশ্ববিদ্যালয়) গণিত ও তথ্যপ্রযুক্তি অনুষদের ডঃ ট্রান ভ্যান হাং বলেছেন যে: "কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার কার্যকর ব্যবহার বোঝা এবং জানা শিক্ষকদের উদ্ভাবন এবং সৃষ্টিতে সহায়তা করতে পারে, কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার সরঞ্জাম ব্যবহার করে সকল স্তরের বা বিশ্ববিদ্যালয়ের পরিবেশে শিক্ষার্থীদের জন্য উপযুক্ত বক্তৃতা এবং ভিডিও ডিজাইনে সহায়তা করতে পারে... তবে, কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা ব্যবহার করার সময়, নীতিগত এবং সুরক্ষার বিষয়গুলিও বিবেচনা করা উচিত। ব্যবহারকারীদের কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার উপর নির্ভরশীল হওয়া উচিত নয় বরং এটি আয়ত্ত করা উচিত এবং দায়িত্বের সাথে ব্যবহার করা উচিত।"

সূত্র: https://giaoductoidai.vn/giao-vien-di-hoc-he-post739477.html