পতাকার নীচে, ২১৪ জন ছাত্র, যাদের বেশিরভাগই থাই জাতিগত, গম্ভীরভাবে দাঁড়িয়ে ছিল, তাদের স্পষ্ট চোখ জাতীয় পতাকার দিকে তাকিয়ে ছিল। খুব কম লোকই জানেন যে এই পবিত্র এবং সুশৃঙ্খল মুহূর্তগুলি উপভোগ করা ছিল শিক্ষক লে ভ্যান দাও-এর অবিচল যাত্রা, যিনি শিক্ষার্থীদের "পতাকার নীচে মনোযোগ সহকারে দাঁড়াতে" শিখিয়েছিলেন।
জ্বলন্ত চোখ থেকে সোজা র্যাঙ্ক পর্যন্ত
২০১৭ সালে, মিঃ লে ভ্যান দাও (জন্ম ১৯৮৯), একজন থাই জাতিগোষ্ঠীর, আনুষ্ঠানিকভাবে চাউ তিয়েন প্রাথমিক বিদ্যালয়ে (বর্তমানে চাউ হং কমিউন, এনঘে আন ) কাজ শুরু করেন। স্কুলটি পাহাড়ের মাঝখানে অবস্থিত, শুষ্ক মৌসুমে স্কুলে যাওয়ার রাস্তা ১৫ কিলোমিটার ধুলোময় কাঁচা রাস্তা এবং বৃষ্টি হলে কর্দমাক্ত হয়ে যায়। এখানকার বেশিরভাগ পরিবার দরিদ্র বা প্রায় দরিদ্র, বাবা-মা প্রায়শই দূরে কাজ করেন, শিশুরা দাদা-দাদির সাথে বাড়িতে থাকে। ৯২% শিক্ষার্থী থাই জাতিগোষ্ঠীর হওয়ায়, প্রাথমিকভাবে শিক্ষাদান এবং শেখার ক্ষেত্রে অনেক বাধার সম্মুখীন হতে হয়, স্কুলের সরবরাহের অভাব থেকে শুরু করে শিক্ষার্থীদের লজ্জা এবং বিভ্রান্তি পর্যন্ত।
মিঃ লে ভ্যান দাও আগে একজন শিল্প শিক্ষক ছিলেন, কিন্তু স্কুল তাকে ২০২০-২০২১ শিক্ষাবর্ষ থেকে একই সাথে টিম লিডার হিসেবে দায়িত্ব দিয়েছে। "কোনও অভিজ্ঞতা ছাড়াই এই প্রথম আমি এই কাজটি করছি, আমি সত্যিই বিভ্রান্ত এবং চিন্তিত," মিঃ দাও বলেন। প্রথম কাজ এবং সবচেয়ে বড় চ্যালেঞ্জ হল সপ্তাহের শুরুতে পতাকা উত্তোলন অনুষ্ঠান আয়োজন করা।
মিঃ লে ভ্যান দাও পতাকা অভিবাদনের প্রস্তুতির জন্য আনুষ্ঠানিক দলকে নির্দেশনা দেন।
প্রথম পতাকা উত্তোলন অনুষ্ঠানগুলি ছিল বিশৃঙ্খল কারণ শিশুরা পতাকা উত্তোলনের অর্থ বুঝতে পারেনি, তাদের অনেকেই এলোমেলোভাবে দাঁড়িয়ে নিজেদের সাথে কথা বলেছিল। তারা কেবল যান্ত্রিকভাবে অনুষ্ঠানটি অনুসরণ করেছিল এবং অনুষ্ঠানের পবিত্রতা অনুভব করতে পারেনি। তাদের বিস্মিত চোখ এবং এলোমেলো সারিবদ্ধতার দিকে তাকিয়ে মিঃ দাও ভাবছিলেন: আমি কীভাবে বাচ্চাদের এই মুহূর্তটি বোঝাতে এবং উপলব্ধি করতে পারি?
"পতাকার নীচে মনোযোগ সহকারে দাঁড়াতে শিশুদের শেখানোর" যাত্রা শুরু হয়। জেলা যুব ইউনিয়নের পেশাদার প্রশিক্ষণ কোর্সে অংশগ্রহণের পর, মিঃ দাও স্কুলে ফিরে আসেন এবং একটি বিস্তারিত পরিকল্পনা তৈরি করেন। তিনি চতুর্থ এবং পঞ্চম শ্রেণীর শিক্ষার্থীদের একটি আনুষ্ঠানিক দল গঠনের জন্য সম্ভাব্যতাসম্পন্ন হিসেবে নির্বাচন করেন। প্রশিক্ষণ সহজ ছিল না, বিশেষ করে ড্রাম দলের সাথে। তিনি ধৈর্য ধরে নির্দেশনা দিতেন, ভিডিও দেখাতেন এবং প্রতিটি নড়াচড়া সরাসরি প্রদর্শন করতেন, অভিবাদনের জন্য হাত তোলা থেকে শুরু করে পতাকা কীভাবে ধরে রাখতে হয়, সঠিক ছন্দে এবং স্পষ্টভাবে ঢোল বাজানো পর্যন্ত। তিনি কেবল নড়াচড়া শেখাননি, বরং একজন দলের সদস্যের চোখ থেকে শুরু করে কথা বলা পর্যন্ত আচরণও প্রশিক্ষণ দিতেন।
মিঃ দাও যে স্মৃতিটি চিরকাল মনে রাখেন তা হল স্কুলের পুরনো ড্রাম সেটের গল্প, "দুই বছর আগে, স্কুলে একটি ড্রাম সেট ব্যবহার করা হচ্ছিল যা ছিদ্র হয়ে গিয়েছিল, ভেঙে গিয়েছিল এবং আর ভালো শব্দ ছিল না। অনুশীলনের সময়, ড্রাম দলের বাচ্চারা ভালো ড্রামের জন্য ঝগড়া করতে থাকে। এটা দেখে আমি একটি শর্ত রেখেছিলাম: যে ভালো বাজাবে সে সেই ড্রামটি বাজাবে। উৎসাহের পর, বাচ্চারা খুব চেষ্টা করেছিল এবং ড্রাম দলে আরও অনেক ভালো বাদক ছিল। সেই মুহূর্তগুলি আমি কখনও ভুলব না।"
শিক্ষকের অধ্যবসায়ের ফলে, ধীরে ধীরে সারিবদ্ধতা সোজা হয়ে ওঠে, নড়াচড়া আরও সমান এবং সুনির্দিষ্ট হয়ে ওঠে। আরও গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হল, শিক্ষক দাও জানতেন যে, শিক্ষার্থীদের সত্যিকার অর্থে গুরুতর হতে হলে, তাদের যা করা হচ্ছে তার অর্থ বুঝতে হবে।
যখন জাতীয় সঙ্গীত হৃদয় থেকে বেজে ওঠে
আচার-অনুষ্ঠান অনুশীলনের পাশাপাশি, মিঃ দাও সর্বদা জাতীয় পতাকা এবং জাতীয় সঙ্গীতের অর্থ তার ছাত্রদের তরুণদের হৃদয়ে গভীরভাবে অনুপ্রবেশ করার চেষ্টা করেন। প্রতিটি কার্যকলাপে, তিনি প্রায়শই সহজ প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করেন: "কার কারণে আমরা আজ বাঁচতে, স্কুলে যেতে, ভালো খেতে এবং ভালো পোশাক পরতে পারছি? হলুদ তারাযুক্ত লাল পতাকার অর্থ কী?"। তিনি পাঠের সাথে দেশপ্রেমিক শিক্ষাকে একীভূত করার জন্য হোমরুম শিক্ষকের সাথে সমন্বয় সাধন করেন। তিনি শিক্ষার্থীদের বীর এবং শহীদদের আত্মত্যাগ, জাতির গৌরবময় ইতিহাস সম্পর্কে গল্প বলেন। ধীরে ধীরে, শিক্ষার্থীরা বুঝতে শুরু করে। পরিবর্তন কেবল বাহ্যিক ক্রিয়াকলাপ থেকে নয়, সচেতনতা থেকেও আসে। শিক্ষার্থীরা আর ভাসাভাসা থাকে না বরং শ্রদ্ধাশীল মনোভাবের সাথে আচার-অনুষ্ঠানগুলি পালন করে।
পঞ্চম শ্রেণীর ছাত্র এবং ড্রাম দলের সদস্য ভি আন ফাচ বলেন: “এই বছর, ড্রাম দলে নির্বাচিত হতে পেরে আমি খুবই খুশি, কারণ আমিই পুরো স্কুলের পতাকা অভিবাদন এবং জাতীয় সঙ্গীত গাওয়ার জন্য ড্রাম বাজিয়েছিলাম।” জাতীয় সঙ্গীত গাওয়ার সময় তার অনুভূতি সম্পর্কে জিজ্ঞাসা করা হলে, ফাচ আবেগঘনভাবে বলেন: “দেশ রক্ষার জন্য বীরত্বপূর্ণভাবে আত্মত্যাগকারী সৈন্যদের চিত্রের কথা আমি ভেবেছিলাম। তাদের জন্য ধন্যবাদ, আজ আমরা পেয়েছি। আমি ভালোভাবে পড়াশোনা করার চেষ্টা করব যাতে আমার বাবা-মা এবং শিক্ষকদের হতাশ না করি।”
পঞ্চম শ্রেণীর ছাত্রী এবং ড্রাম দলের সদস্য ভি আনহ ফাচ পতাকা-অভিবাদন অনুষ্ঠান পরিবেশন করেন।
শুধু পতাকা উত্তোলন অনুষ্ঠানেই থেমে থাকেননি, মিঃ দাও শিক্ষার্থীদের মধ্যে স্বদেশ ও দেশের প্রতি ভালোবাসা লালন করার জন্য অনেক দলীয় কার্যক্রমেরও আয়োজন করেছিলেন। দেশের প্রধান ছুটির দিনগুলি সম্পর্কে ইতিহাস, শৈল্পিক কার্যকলাপ, গল্প বলা এবং চিত্রাঙ্কন সম্পর্কে জানার জন্য বিষয়ভিত্তিক কার্যক্রম, "গোল্ডেন বেল বাজানো" এবং "গণতান্ত্রিক ফুল তোলা" প্রতিযোগিতা শিক্ষার্থীদের স্কুল জীবনের একটি অপরিহার্য অংশ হয়ে উঠেছে। এর মাধ্যমে, শিক্ষার্থীরা তাদের উৎপত্তি, জাতির ইতিহাস সম্পর্কে আরও বেশি বুঝতে পারে এবং তারা যে ভূমিতে বাস করে তা আরও ভালোবাসে।
শিক্ষক লে ভ্যান দাও দলের সদস্যদের আনুষ্ঠানিক ঢোল বাজানোর অনুশীলনে নির্দেশনা দিচ্ছেন।
২ সেপ্টেম্বর আগস্ট বিপ্লবের ৮০ তম বার্ষিকী এবং জাতীয় দিবস উদযাপনের আনন্দঘন পরিবেশে, চাউ তিয়েন প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষক লে ভ্যান দাও এবং তার তরুণ ছাত্রদের গল্প শান্তির সিম্ফনির একটি স্পষ্ট ধ্বনির মতো। শিশুদেরকে গম্ভীরভাবে দাঁড়িয়ে সমস্ত হৃদয় দিয়ে জাতীয় সঙ্গীত গাইতে শেখানোর মতো সহজ জিনিস থেকে শুরু করে, শিক্ষক দাও তাদের আত্মায় প্রেম, দায়িত্ব এবং জাতীয় গর্বের বীজ বপন করেছেন। ভবিষ্যতে, তারা যেখানেই থাকুক বা যাই করুক না কেন, তারা সর্বদা জাতীয় পতাকা এবং দেশের প্রতি ভালোবাসার প্রথম পাঠ মনে রাখবে...
"শিক্ষার্থীদের কর্মকাণ্ডে আত্মসচেতনতাই শিক্ষকের সাফল্য। তাদের পতাকার নীচে দাঁড়িয়ে ঐক্যবদ্ধভাবে জাতীয় সঙ্গীত গাইতে দেখে আমি গর্বিত বোধ করি, এক অবর্ণনীয় অনুভূতি। আমি আমার কাজ, আমার ছাত্রছাত্রী এবং আমার মাতৃভূমিকে আরও বেশি ভালোবাসি", বলেন চাউ তিয়েন প্রাথমিক বিদ্যালয়ের (চাউ হং কমিউন, এনঘে আন) শিক্ষক মিঃ লে ভ্যান দাও।
সূত্র: https://phunuvietnam.vn/geo-long-yeu-nuoc-tu-le-chao-co-noi-reo-cao-20250902155100812.htm






মন্তব্য (0)