লাই সন দ্বীপের ত্রান কুওক তোয়ান প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষক ও শিক্ষার্থীরা। ছবি: হান চাও
বর্তমানে, সমগ্র বিশেষ প্রশাসনিক অঞ্চলে ১০টি বিদ্যালয় রয়েছে। প্রাথমিক বিদ্যালয় নেটওয়ার্কটি আবাসিক পরিকল্পনা অনুযায়ী সাজানো হয়েছে, যা সকল স্তরের শিক্ষার্থীদের শেখার চাহিদা পূরণ করে। এখানে ৭টি স্থানে ৩টি প্রাক-বিদ্যালয় রয়েছে, যার মধ্যে ৪টি স্থান সাময়িকভাবে মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের মধ্যে স্থাপন করা হয়েছে। ২০২৫-২০২৬ শিক্ষাবর্ষে, সমগ্র বিশেষ প্রশাসনিক অঞ্চলে ২৭টি শ্রেণিতে ৬০৩ জন শিক্ষার্থী থাকবে। প্রাথমিক বিদ্যালয় স্তরে ৪৬টি শ্রেণি ও ১,০৯২ জন শিক্ষার্থীসহ ৩টি বিদ্যালয়; এবং ২৫টি শ্রেণি ও ৫৬১ জন শিক্ষার্থীসহ ১টি প্রাথমিক ও নিম্ন মাধ্যমিক বিদ্যালয় রয়েছে। মাধ্যমিক বিদ্যালয় স্তরে মোট ৩৮টি শ্রেণি ও ১,২১৩ জন শিক্ষার্থীসহ ১টি নিম্ন মাধ্যমিক বিদ্যালয় এবং ২টি উচ্চ মাধ্যমিক বিদ্যালয় রয়েছে। বর্তমানে, বিশেষ প্রশাসনিক অঞ্চলের ১০টি বিদ্যালয়ের মধ্যে ৬টি জাতীয় মানদণ্ড স্তর ১ পূরণ করে।
বিগত বছরগুলোতে, রাষ্ট্রীয় বাজেট বিদ্যালয় নির্মাণ ও মেরামত, শিক্ষণ সরঞ্জাম বৃদ্ধি, গ্রন্থাগার এবং কার্যকরী কক্ষ নির্মাণে বিনিয়োগকে অগ্রাধিকার দিয়েছে। এখন পর্যন্ত, প্রাক-প্রাথমিক থেকে মাধ্যমিক বিদ্যালয় পর্যন্ত ১১৭টি শ্রেণিকক্ষের ব্যবস্থাটি মজবুতভাবে নির্মিত হয়েছে, যা শিক্ষামূলক কার্যক্রম আয়োজনের প্রয়োজনীয়তা পূরণ করছে এবং দ্বীপ এলাকাটিতে শিক্ষাদান ও শেখার পরিবেশ ক্রমান্বয়ে উন্নত করছে। তবে, বর্তমানে সবচেয়ে বড় অসুবিধা হলো শিক্ষকের অভাব। ২০২৫-২০২৬ শিক্ষাবর্ষের জন্য, বিশেষ অঞ্চলের শিক্ষা খাতে ২৪৯টি পদ বরাদ্দ করা হয়েছিল, কিন্তু বাস্তবে মাত্র ২০৩টি পদ রয়েছে, যা প্রয়োজনের তুলনায় ৪৬টি পদের ঘাটতি।
নানা প্রতিবন্ধকতা সত্ত্বেও, শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলো শিক্ষাদান ও শেখার মান উন্নয়নে সচেষ্ট রয়েছে। কিয়েন হাই জুনিয়র ও সিনিয়র হাই স্কুলে, ২০২৫-২০২৬ শিক্ষাবর্ষের শেষে, ৫ জন শিক্ষক-শিক্ষিকা তাঁদের দায়িত্ব চমৎকারভাবে সম্পন্ন করেছেন বলে মূল্যায়ন করা হয়; ১ জন শিক্ষক প্রাদেশিক পর্যায়ে শ্রেষ্ঠ শিক্ষকের খেতাব লাভ করেন। এছাড়াও, স্কুলটিতে প্রাদেশিক পর্যায়ের শিক্ষার্থী শ্রেষ্ঠত্ব প্রতিযোগিতায় পুরস্কার বিজয়ী ৯ জন শিক্ষার্থী, ২৪ জন অসামান্য শিক্ষার্থী এবং ৭৩ জন শ্রেষ্ঠ শিক্ষার্থী ছিল।
কিয়েন হাই জুনিয়র ও সিনিয়র হাই স্কুলের অধ্যক্ষ জনাব ট্রান হট লাই বলেন যে, স্কুলের সুযোগ-সুবিধা এখনও সীমিত, শিক্ষাদানের সরঞ্জাম মানসম্মত নয় এবং শিক্ষার্থীদের একটি অংশ তাদের জীবনে নানা প্রতিকূলতার সম্মুখীন হয়। অনেক শিক্ষার্থীকে স্কুলে আসার জন্য বাসস্থান ও যাতায়াত সংক্রান্ত বাধা অতিক্রম করতে হয়। তা সত্ত্বেও, স্কুলের কর্মীরা শিক্ষাবর্ষের কাজগুলো সফলভাবে সম্পন্ন করার জন্য সর্বদা সচেষ্ট থাকেন।
বিশেষ প্রশাসনিক অঞ্চলের কেন্দ্র থেকে ৬০ কিলোমিটারেরও বেশি এবং রাচ গিয়া ওয়ার্ড থেকে ৯০ কিলোমিটারেরও বেশি দূরে অবস্থিত নাম ডু দ্বীপপুঞ্জে অসুবিধাগুলো আরও প্রকট। এই এলাকাটি অনেক ছোট ছোট দ্বীপ নিয়ে গঠিত এবং এখানকার পরিবহন ব্যবস্থা সম্পূর্ণরূপে জলপথ ও আবহাওয়ার অবস্থার উপর নির্ভরশীল। শুধুমাত্র নাম ডু কমিউন এলাকাতেই আগে ১১টিরও বেশি জনবসতিপূর্ণ দ্বীপ ছিল, যার মধ্যে হন নাং এবং হন মাউ ছিল সবচেয়ে ঘনবসতিপূর্ণ। হন মাউ-তে শিক্ষার্থীরা অনেক বাধার সম্মুখীন হয়, কারণ সেখানকার স্থানীয় শিক্ষা ব্যবস্থা শুধুমাত্র পঞ্চম শ্রেণি পর্যন্ত সমর্থন করে। প্রাথমিক বিদ্যালয় শেষ করার পর, অনেক শিশুকে তাদের পড়াশোনা চালিয়ে যাওয়ার জন্য অন্য দ্বীপে চলে যেতে হয়।
নাম ডু প্রাথমিক ও মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের অধ্যক্ষ জনাব ত্রান আন কানের মতে, বিদ্যালয়টি বর্তমানে প্রাক-প্রাথমিক থেকে মাধ্যমিক স্তর পর্যন্ত শিক্ষা প্রদান করে এবং চলমান শিক্ষা ব্যবস্থার অধীনে উচ্চ বিদ্যালয়ের ক্লাসও পরিচালনা করে। ২০২৫-২০২৬ শিক্ষাবর্ষে বিদ্যালয়টিতে প্রায় ৫৪০ জন শিক্ষার্থী নিয়ে ২৫টি ক্লাস থাকবে। যদিও ৫৮টি কর্মী পদ বরাদ্দ করা হয়েছে, বর্তমানে মাত্র ৪৮ জন কর্মরত আছেন, যার ফলে কিছু শিক্ষক ও কর্মীকে একাধিক দায়িত্ব পালন করতে হচ্ছে। এছাড়াও, কিছু বিষয়ের পাঠদানের সরঞ্জাম এখনও প্রয়োজনীয়তা সম্পূর্ণরূপে পূরণ করে না।
কিয়েন হাই বিশেষ অঞ্চলের গণ কমিটির ভাইস চেয়ারম্যান জনাব লে মিন ত্রি-এর মতে, সকল স্তরের শিক্ষার মান বজায় রয়েছে এবং এতে অনেক ইতিবাচক পরিবর্তন সাধিত হয়েছে। সার্বজনীন শিক্ষা ও সাক্ষরতা কর্মসূচি দৃঢ়ভাবে বজায় রাখা হয়েছে। ব্যবস্থাপনা কর্মী ও শিক্ষকেরা মূলত নিজ নিজ দায়িত্ব যথাযথভাবে পালন করেন, তাঁদের মধ্যে দায়িত্ববোধ রয়েছে এবং তাঁরা ক্রমাগত নিজেদের পেশাগত দক্ষতা উন্নত করছেন। তবে, স্থানীয় শিক্ষা খাত এখনও কিছু বিষয়ে শিক্ষকের অভাব, অপর্যাপ্ত অবকাঠামো, জনগণের সীমিত আর্থ-সামাজিক অবস্থা এবং ডিজিটাল রূপান্তরের চাহিদা মেটাতে কিছু কর্মী ও শিক্ষকের তথ্যপ্রযুক্তি প্রয়োগে অক্ষমতার মতো নানা সমস্যার সম্মুখীন হচ্ছে।
অনেক স্কুলের স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্য, যেমন একাধিক শ্রেণিবিভাগ, বিক্ষিপ্ত অবস্থান এবং দ্বীপপুঞ্জ জুড়ে বিস্তৃত এলাকা, ব্যবস্থাপনা ও পরিচালনার ক্ষেত্রে অসংখ্য প্রতিবন্ধকতা তৈরি করে। অধিকাংশ শিক্ষক ও কর্মী মূল ভূখণ্ড থেকে আসেন, ফলে স্থিতিশীল জীবনযাপন এবং পেশার প্রতি দীর্ঘমেয়াদী অঙ্গীকারের জন্য কর্মীদের আবাসনের প্রয়োজনীয়তা অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ।
এই অসুবিধাগুলো মোকাবেলার জন্য, কিয়েন হাই বিশেষ অঞ্চলের গণ কমিটি প্রস্তাব করেছে যে, প্রদেশ যেন নাম দু-তে প্রায় ১০,০০০ বর্গমিটার এলাকা জুড়ে প্রাথমিক, মাধ্যমিক এবং উচ্চ মাধ্যমিক স্তরের একটি আবাসিক বিদ্যালয় নির্মাণে বিনিয়োগ করে, যা ছোট দ্বীপগুলোর শিক্ষার্থীদের জন্য সুবিধাজনক আবাসন ও পড়াশোনার সুযোগ-সুবিধা প্রদান করবে। একই সাথে, তারা নাম দু-তে ১৫ বছরেরও বেশি সময় ধরে ব্যবহৃত জরাজীর্ণ শিক্ষক আবাসন কমপ্লেক্সটি মেরামত; আরও প্রায় ১৫টি শিক্ষক কক্ষ যুক্ত করা; এবং কর্মী সংকট মোকাবেলায় ও ভবিষ্যতে এই দ্বীপ অঞ্চলের শিক্ষার মান উন্নয়নে অবদান রাখার জন্য স্থানীয় শিক্ষক ও কর্মীদের জন্য একটি অগ্রাধিকারমূলক নিয়োগ ব্যবস্থা প্রতিষ্ঠার প্রস্তাব দিয়েছে।
উৎস: https://baoangiang.com.vn/giu-con-chu-giua-trung-khoi-a489380.html
