হ্যানয়: বিদ্যালয়ে পঠন সংস্কৃতি গড়ে তোলা।

হ্যানয়ের অনেক বিদ্যালয় পঠন সংস্কৃতিকে সমন্বিত শিক্ষার একটি গুরুত্বপূর্ণ উপাদান হিসেবে চিহ্নিত করেছে। শিক্ষার্থীদের মধ্যে পড়ার অভ্যাস গড়ে তোলা কেবল তাদের জ্ঞান অর্জনে সাহায্য করে না, বরং তাদের জীবন অভিজ্ঞতা, সমালোচনামূলক চিন্তার দক্ষতা এবং ভবিষ্যৎ গড়ার ক্ষমতাকেও সমৃদ্ধ করে।

একটি বন্ধুত্বপূর্ণ পাঠ পরিবেশ তৈরি করা।

শিক্ষার্থীদের মধ্যে পড়ার প্রতি ভালোবাসা লালন ও প্রসারে বিদ্যালয়গুলো অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে। শুধু গ্রন্থাগার নির্মাণের বাইরেও, অনেক বিদ্যালয় একটি উন্মুক্ত ও সুবিধাজনক পড়ার পরিবেশ তৈরিতে মনোযোগ দেয়, যেখানে শিক্ষার্থীরা নিয়মিত বই পেতে পারে, যার ফলে একটি টেকসই পড়ার অভ্যাস গড়ে ওঠে।

কাউ গিয়াই মাধ্যমিক বিদ্যালয়ে উন্মুক্ত গ্রন্থাগার কর্নার - যেখানে শিক্ষার্থীরা স্বাধীনভাবে তাদের প্রিয় বই পড়তে পারে। ছবি: সিজি

কাউ গিয়াই মাধ্যমিক বিদ্যালয়ে, গ্রন্থাগার এবং পঠন সংস্কৃতিকে সামগ্রিক শিক্ষার লক্ষ্যের একটি গুরুত্বপূর্ণ অংশ হিসেবে বিবেচনা করা হয়। বিদ্যালয়ের গ্রন্থাগারিক মিস লে থি লোয়ানের মতে, গ্রন্থাগারে বর্তমানে কমিকস, শিশুতোষ বই, বিজ্ঞান বই, ইতিহাস বই, জীবন দক্ষতা বিষয়ক বই এবং বিদেশী ভাষার বইয়ের মতো বিভিন্ন ধারার ২০,০০০-এরও বেশি বই রয়েছে। বিষয়বস্তুর এই বৈচিত্র্য শিক্ষার্থীদের তাদের বয়স ও আগ্রহ অনুযায়ী আরও বেশি পছন্দের সুযোগ করে দেয়।

উল্লেখযোগ্যভাবে, স্কুলটি শুধু প্রচলিত লাইব্রেরিতেই বই পড়া সীমাবদ্ধ রাখে না। অনেক পড়ার জায়গাকে ‘উন্মুক্ত লাইব্রেরি’ হিসেবে তৈরি করা হয়েছে, যেখানে শিক্ষার্থীরা যেকোনো সময়, এমনকি মূল লাইব্রেরি বন্ধ থাকলেও, প্রবেশ করতে পারে। এই পড়ার জায়গাগুলো প্রথম তলায় এবং স্কুলজুড়ে বিভিন্ন সুবিধাজনক স্থানে অবস্থিত, যা শিক্ষার্থীদের বিরতির সময় বা নিজে নিজে পড়ার সময়ে সহজেই বই পাওয়ার সুযোগ করে দেয়।

সুযোগ-সুবিধায় বিনিয়োগের পাশাপাশি, বিদ্যালয়টি নিয়মিতভাবে বই উৎসব, নতুন বইয়ের পরিচিতি পর্ব, বই-ভিত্তিক গল্প বলার প্রতিযোগিতা, সাহিত্যিক চরিত্রের চিত্রাঙ্কন এবং লেখকের সঙ্গে সাক্ষাৎ পর্বের মতো পঠন-পাঠন প্রচারমূলক কার্যক্রমের আয়োজন করে। এই কার্যক্রমগুলোর মাধ্যমে, পড়া শিক্ষার্থীদের জন্য একটি বাধ্যতামূলক কাজ না হয়ে আরও সহজলভ্য ও আকর্ষণীয় হয়ে ওঠে।

একইভাবে, হ্যানয় - আমস্টারডাম হাই স্কুল ফর গিফটেড স্টুডেন্টস-ও শিক্ষার্থীদের মধ্যে পড়ার আগ্রহ জাগিয়ে তোলার জন্য একটি বৈচিত্র্যময় পঠন পরিবেশ তৈরিতে মনোযোগ দেয়। বহু বছর ধরে, স্কুলটি শিক্ষার্থীদের যেকোনো সময়, যেকোনো জায়গায় বই পড়ার সুযোগ তৈরি করতে সম্পূর্ণ সুযোগ-সুবিধাসহ উন্মুক্ত পঠন স্থান নির্মাণ করেছে।

মূল গ্রন্থাগার ছাড়াও, শিক্ষা প্রতিষ্ঠানটি ক্যাম্পাসের বিভিন্ন স্থানকে উন্মুক্ত গ্রন্থাগার হিসেবে ব্যবহার করে, যেমন ‘এ’ ভবনের সামনের সবুজ চত্বর, একটি বুক ক্যাফে বা একটি নলেজ অ্যাভিনিউ। এই সৃজনশীল ও উন্মুক্ত স্থানগুলো আবদ্ধতা ও চাপের অনুভূতি দূর করতে সাহায্য করে, যার ফলে শিক্ষার্থীরা স্বতঃস্ফূর্তভাবে বইয়ের সঙ্গে যুক্ত হতে উৎসাহিত হয়।

এদিকে, হোয়াং মাই স্টার প্রাইমারি, সেকেন্ডারি এবং হাই স্কুল এমন একটি পদ্ধতি বেছে নিয়েছে যা পঠন সংস্কৃতিকে বিদ্যালয় সংস্কৃতির বিকাশের সাথে একীভূত করে – যা শিক্ষার্থীদের জন্য একটি “সফট পাওয়ার”। বিদ্যালয়টি শিক্ষার্থীদের পদ্ধতিগত পঠন এবং বোধগম্যতার কৌশল শেখানোর জন্য বিশেষজ্ঞদের সাথে সহযোগিতা করে। শিক্ষার্থীদের বই বিনিময় ও আদান-প্রদান সহজ করার জন্য প্রতিটি শ্রেণীকক্ষে নিজস্ব ছোট গ্রন্থাগার রয়েছে। বিশেষ করে, মুখস্থ বিদ্যা বা মডেল রচনার উপর নির্ভরতা এড়িয়ে, শিক্ষার্থীদের মধ্যে সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা এবং ব্যক্তিগত ধারণা প্রকাশের ক্ষমতা বিকাশের জন্য প্রাথমিক বিদ্যালয় থেকে এবং মাধ্যমিক স্তর থেকে ইংরেজি লেখার প্রশিক্ষণ দেওয়া হয়।

পঠন সংস্কৃতি প্রসারের জন্য বিভিন্ন সমাধান।

শিক্ষার্থীদের বইয়ের প্রতি ভালোবাসা জাগিয়ে তুলতে এবং পড়াশোনায় আরও আগ্রহী করে তুলতে অনেক স্কুল বিভিন্ন ধরনের ও নমনীয় সমাধান গ্রহণ করেছে।

কাউ গিয়াই মাধ্যমিক বিদ্যালয়ে ষষ্ঠ ও সপ্তম শ্রেণীর ছাত্রছাত্রীদের জন্য "ঐচ্ছিক পঠন ক্লাব" সপ্তাহে দুটি সেশনের মাধ্যমে পরিচালিত হয়। এই সেশনগুলোতে ছাত্রছাত্রীদের নির্দিষ্ট বিষয়ের ওপর বই পড়তে ও অন্বেষণ করতে নির্দেশনা দেওয়া হয় এবং তাদের বিদেশি ভাষার পঠন দক্ষতা বিকাশের জন্য কিছু সেশন সম্পূর্ণ ইংরেজিতেও পরিচালিত হয়।

বিষয় শিক্ষকেরাও প্রতিটি পাঠ্য বিষয়ের জন্য উপযুক্ত বইয়ের তালিকা প্রদানের মাধ্যমে শিক্ষার্থীদের পঠন নির্দেশনায় অংশগ্রহণ করেন। পঠন দক্ষতা পর্যবেক্ষণ ও উন্নত করার জন্য, অনেক শিক্ষক মূল্যায়নের একটি পদ্ধতি হিসেবে শিক্ষার্থীদের বই পর্যালোচনা বা মতামত ফর্ম লিখতে বলেন।

হোয়াং মাই স্টার প্রাইমারি, সেকেন্ডারি এবং হাই স্কুলের ছাত্রছাত্রীরা বই বিনিময় দিবসে উচ্ছ্বসিত। ছবি: এনএসএইচএম

অনেক বিদ্যালয়ে গ্রন্থাগার ব্যবস্থাপনাও আধুনিক ও আরও সুবিধাজনক করা হয়েছে। শিক্ষার্থীরা গ্রন্থাগার কার্ড ছাড়াই তাদের ব্যক্তিগত শনাক্তকরণ নম্বর ব্যবহার করে বই ধার নিতে পারে। পড়া শেষে, তাদের নিজেদের বইগুলো গুছিয়ে রাখতে নির্দেশনা দেওয়া হয়, যার ফলে যৌথ সম্পত্তি সংরক্ষণের বিষয়ে তাদের সচেতনতা বৃদ্ধি পায়।

এছাড়াও, গ্রন্থাগারটি তার বার্ষিক সংগ্রহ তালিকায় উপযুক্ত ও উন্নতমানের বই যুক্ত করার জন্য শিক্ষক ও শিক্ষার্থীদের চাহিদা নিয়মিতভাবে জরিপ করে। প্রকৃত চাহিদার সাথে ঘনিষ্ঠভাবে মেলে এমন বই নির্বাচন করা গ্রন্থাগারটিকে শিক্ষার্থীদের কাছে আরও আকর্ষণীয় করে তোলে।

শিক্ষা বিশেষজ্ঞদের মতে, পড়ার অভ্যাস গঠনে বিদ্যালয়গুলো বিশেষভাবে গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে, কারণ শিক্ষার্থীরা তাদের বেশিরভাগ সময় বিদ্যালয়েই কাটায়। শিক্ষার্থীদের মধ্যে পড়ার প্রতি ভালোবাসা জাগিয়ে তুলতে গ্রন্থাগারের কর্মীদের কেবল বই ব্যবস্থাপক হলেই চলবে না, বরং তাদের এমন পেশাদার হতে হবে যাদের নিষ্ঠা এবং শিক্ষার্থীদের পড়তে অনুপ্রাণিত করার ক্ষমতা রয়েছে। কেউ কেউ একটি পঠন সংস্কৃতি গড়ে তোলার জন্য ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কার্যক্রমের আওতায় অভিজ্ঞতাভিত্তিক শিক্ষা বা কর্মজীবন নির্দেশনা সেশনের সাথে পঠন কার্যক্রমকে একীভূত করার পরামর্শ দিয়েছেন।

হোয়াং মাই স্টার প্রাইমারি, সেকেন্ডারি এবং হাই স্কুলে প্রাথমিক স্তরের পঠন সংস্কৃতি প্রকল্পটি ইতিবাচক প্রভাব ফেলেছে, যার ফলে এখন শতভাগ শ্রেণিকক্ষে ই-বুক সংগ্রহের পাশাপাশি মিনি-লাইব্রেরিও রয়েছে। স্কুলের পরিসংখ্যান অনুযায়ী, প্রত্যেক শিক্ষার্থী বছরে গড়ে ১১টি বই পড়ে। পড়ার পাশাপাশি, শিক্ষার্থীরা বইয়ের প্রচ্ছদ ডিজাইন করা, ব্যক্তিগত প্রকল্প গ্রহণ করা এবং তাদের পড়ার অভিজ্ঞতা উপস্থাপনের মতো অনেক সৃজনশীল কার্যকলাপেও অংশগ্রহণ করে। উল্লেখযোগ্যভাবে, ২০২৬ সালের জাতীয় 'রিডিং এনথুসিয়াস্ট' প্রতিযোগিতায় এই স্কুলের ৪৮ জন শিক্ষার্থী 'রিডিং কিং' খেতাব জিতেছে। এটিকে পঠন সংস্কৃতি গড়ে তোলার ক্ষেত্রে স্কুলের প্রচেষ্টার একটি সুস্পষ্ট ফলাফল হিসেবে বিবেচনা করা হয়।

সোশ্যাল মিডিয়া এবং ডিজিটাল কন্টেন্ট প্ল্যাটফর্মের দ্রুত বিকাশের ফলে বিদ্যালয়গুলোতে পঠন সংস্কৃতি বজায় রাখা ও তার প্রসার ঘটানো ক্রমশ অপরিহার্য হয়ে উঠেছে। পঠন সংস্কৃতি শুধু শিক্ষার মানোন্নয়নেই অবদান রাখে না, বরং শিক্ষার্থীদের চরিত্র গঠনে, সহানুভূতি জাগিয়ে তুলতে এবং সমাজের প্রতি দায়িত্ববোধ সৃষ্টিতে সহায়তা করে।

উৎস: https://hanoimoi.vn/ha-noi-gieo-mam-van-hoa-doc-trong-nha-truong-783309.html