এই অতিরিক্ত টিউটরিং সেশনগুলোর পেছনে রয়েছে শিক্ষার্থীদের গুরুত্বপূর্ণ পরীক্ষায় উত্তীর্ণ হতে এবং তাদের শিক্ষা ও কর্মজীবনের সুযোগ সুরক্ষিত করতে সাহায্য করার জন্য শিক্ষকদের নিরন্তর প্রচেষ্টা।
শেষ পর্যায়েও আগুনটা জ্বালিয়ে রাখো।
হা তিন প্রদেশের থান সেন ওয়ার্ডের কন্টিনিউইং এডুকেশন সেন্টারে শিক্ষকেরা তাঁদের শিক্ষকতা জীবনের সবচেয়ে কঠিন পর্যায়ে প্রবেশ করছেন। শেষ বর্ষের শ্রেণিকক্ষগুলোতে শিক্ষকেরা প্রতিনিয়ত পরীক্ষার প্রশ্ন পর্যালোচনা করছেন, জ্ঞানকে সুশৃঙ্খল করছেন এবং শিক্ষার্থীদের পরীক্ষা দেওয়ার কৌশল শেখাচ্ছেন, যার মূল লক্ষ্য হলো ‘শক্তিশালী ভিত্তি তৈরি করা এবং অকৃতকার্য হওয়ার সম্ভাবনা কমানো’। এখানকার অনেক শিক্ষার্থীর জন্য এটি তাদের পূর্ববর্তী শিক্ষাজীবনের হীনমন্যতা ও প্রতিবন্ধকতা কাটিয়ে ওঠার একটি সুযোগ।
কেন্দ্রের উপ-পরিচালক মিসেস নগুয়েন থি কিউ ডং বলেন যে, এই ইউনিটটির একটি অনন্য বৈশিষ্ট্য রয়েছে, কারণ এটি একই সাথে অনেকগুলো কাজ করে থাকে। সাম্প্রতিক বছরগুলোতে কেন্দ্রটি প্রতি বছর দুটি ব্যাচে শিক্ষার্থী ভর্তি অব্যাহত রেখেছে; শুধু ২০২৩ সালের ব্যাচেই ৩৪ জন শিক্ষার্থী রয়েছে।
সবচেয়ে বড় চ্যালেঞ্জ হলো আগত শিক্ষার্থীদের মানের তারতম্য, যাদের অনেকেরই প্রাতিষ্ঠানিক যোগ্যতা সীমিত, পরিস্থিতি প্রতিকূল, কারও কারও আইন লঙ্ঘনের ইতিহাস রয়েছে, অথবা ঝরে পড়ার ঝুঁকি রয়েছে। মিস ডং বলেন, “এটি একটি অনন্য পরিবেশ, তাই শিক্ষকদের অবশ্যই ধৈর্যশীল, দায়িত্বশীল এবং সহানুভূতিশীল হতে হবে। কিছু শিক্ষার্থীর জ্ঞান ফিরে পাওয়ার আগে তাদের আত্মবিশ্বাস পুনরুদ্ধার করা প্রয়োজন।”
বছরের শুরু থেকেই কেন্দ্রটি শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ অধিদপ্তরের নির্দেশিকা এবং সার্কুলার ২৯ নিবিড়ভাবে অনুসরণ করে একটি পর্যালোচনা পরিকল্পনা প্রণয়ন করে। প্রাথমিক পর্যায়ে গণিত ও সাহিত্যে ভিত্তি সুদৃঢ় করার ওপর মনোযোগ দেওয়া হয়, পরবর্তীতে এতে ইতিহাস ও ভূগোল অন্তর্ভুক্ত করে সম্প্রসারিত করা হয়।
সশরীরে পাঠদানের পাশাপাশি, কেন্দ্রটি তথ্যপ্রযুক্তির প্রয়োগকে উৎসাহিত করে, অনলাইন শিক্ষার আয়োজন করে, দলীয় ক্লাসের মাধ্যমে বাড়ির কাজ দেয় এবং মক পরীক্ষা পরিচালনা করে। শিক্ষার্থীদের দক্ষতার ব্যাপক ভিন্নতার কারণে, শিক্ষকেরা সহায়তা প্রদানের জন্য তাদের স্তর অনুযায়ী দলে ভাগ করেন। অকৃতকার্য হওয়া এড়ানোর জন্য দুর্বল দলগুলোকে অগ্রাধিকার দেওয়া হয়, অন্যদিকে শক্তিশালী দলগুলোকে পরীক্ষার প্রশ্ন দিয়ে নিবিড় অনুশীলন করানো হয়।
“পরীক্ষা যত কাছে আসে, শিক্ষকরা শিক্ষার্থীদের ওপর তত বেশি নজর রাখেন। অনেক রাতেও শিক্ষকরা অনলাইন গ্রুপের মাধ্যমে তাদের পড়াশোনার কথা মনে করিয়ে দিতে, বাড়ির কাজ দিতে এবং খাতা দেখতে ফোন করেন। যেসব শিক্ষার্থী ক্রীড়াবিদ এবং প্রায়ই অনুপস্থিত থাকে, তারা ব্যক্তিগতভাবে নির্দেশনা পায় এবং বাদ পড়া ক্লাসগুলো পুষিয়ে নেয়,” মিসেস ডং বলেন। বর্তমানে এই কেন্দ্রে সংস্কৃতি, ক্রীড়া ও পর্যটন বিভাগের দলের ৮ জন ক্রীড়াবিদ শিক্ষার্থী রয়েছে এবং তাদের কঠোর প্রশিক্ষণসূচির কারণে পড়াশোনা করা খুব কঠিন হয়ে পড়ে।
গণিতের শিক্ষিকা মিসেস নগুয়েন থি ফুয়ং থাও বলেন, “অনেক শিক্ষার্থী একই সাথে পড়াশোনা ও অনুশীলন করে, যা তাদের ওপর প্রচণ্ড চাপ সৃষ্টি করে। শিক্ষকদের তাদের সহায়তা করার জন্য প্রতিটি মুহূর্তের সদ্ব্যবহার করতে হয়। কখনও কখনও, এমনকি গভীর রাতেও, তারা অ্যাসাইনমেন্ট তৈরি করেন, বাড়ির কাজ পাঠান এবং ফোনে অতিরিক্ত ক্লাস নেন।”
ফুটবল দলের সদস্য মাই কুওক ফং বলেন যে, প্রতিদিন ৭ থেকে ৯ ঘণ্টা প্রশিক্ষণের পাশাপাশি তিনি মন দিয়ে পড়াশোনা করার চেষ্টা করেন এবং বন্ধুদের কাছে সাহায্য চান। ফং বলেন, “অনুশীলন থেকে দেরিতে ফিরলেও শিক্ষক আমাকে বাড়ির কাজ পাঠান এবং ব্যক্তিগতভাবে পরামর্শ দেওয়ার জন্য ফোন করেন। শিক্ষকরা দুর্বল ছাত্রদের পরিত্যাগ করেন না, তাই আমরা আরও বেশি অনুপ্রাণিত হই।”
বহু বছর ধরে হা তিন প্রদেশের অব্যাহত শিক্ষা কেন্দ্রের স্নাতক পরীক্ষার ফলাফল সমগ্র প্রদেশের অব্যাহত শিক্ষা ব্যবস্থার মধ্যে সেরা হয়ে আসছে। শিক্ষকদের মতে, এই ফলাফল এসেছে তাদের 'ধীর কিন্তু স্থির' শিক্ষাদান পদ্ধতির মাধ্যমে, যেখানে শিক্ষার্থীদের অবিচলভাবে ক্লাসে ধরে রাখা হয়।
কোনো শিক্ষার্থীই পিছিয়ে থাকে না।
থাচ হা বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ ও অব্যাহত শিক্ষা কেন্দ্রে (থাচ হা কম্যুন), দ্বাদশ শ্রেণির ২৬৮ জন শিক্ষার্থী অত্যন্ত তাড়াহুড়োর সঙ্গে তাদের পরীক্ষার চূড়ান্ত পর্যায়ে প্রবেশ করছে। শিক্ষকেরা মূল জ্ঞানকে সুশৃঙ্খল করা, ভুল সংশোধন করা এবং পরীক্ষার কাঠামোর সঙ্গে কীভাবে পরিচিত হতে হবে সে বিষয়ে শিক্ষার্থীদের নির্দেশনা দেওয়ার ওপর মনোযোগ দিচ্ছেন।
ভূগোল শিক্ষিকা এবং ক্লাস ১২বি-এর হোম-রুম শিক্ষিকা মিসেস নগুয়েন হাই ভিন বলেছেন যে, এ বছরের ভূগোল পরীক্ষার কাঠামো তিনটি স্বতন্ত্র অংশে বিভক্ত: শনাক্তকরণ পর্যায়ের বহুনির্বাচনী প্রশ্ন, প্রয়োগ-ভিত্তিক সত্য-মিথ্যা প্রশ্ন এবং সহজ গণনাসহ সংক্ষিপ্ত উত্তরধর্মী প্রশ্ন। তিনি বলেন, "শিক্ষার্থীরা মূলত পাঠ্যক্রম সম্পন্ন করেছে। শিক্ষকরা এখন জ্ঞানকে সুসংহত করা এবং পর্যালোচনার জন্য উপযুক্ত পরীক্ষার প্রশ্ন বাছাই করার দিকে মনোযোগ দিচ্ছেন।"
উচ্চশিক্ষা ব্যবস্থার শিক্ষার্থীদের শিক্ষাগত মান বেশিরভাগ ক্ষেত্রেই মাঝারি, এমনকি কারও কারও ক্ষেত্রে তা দুর্বলও বটে, তাই শিক্ষকরা মৌলিক বিষয়গুলোর ওপর অগ্রাধিকার দেন। "প্রথমে, প্রায় ৩ পয়েন্ট অর্জনের জন্য আমাদের তাদের একটি মজবুত ভিত্তি গড়তে সাহায্য করতে হবে, তারপর ধীরে ধীরে উন্নতি করতে হবে। খুব দ্রুত বা অতিরিক্ত তথ্য দিয়ে শেখালে অনেক শিক্ষার্থী দম ফুরিয়ে ফেলে এবং আত্মবিশ্বাস হারিয়ে ফেলে।"
অব্যাহত শিক্ষা বিভাগের প্রধান মিসেস নগুয়েন থি থান লুয়ং বলেছেন যে, শিক্ষার্থীদের শেখার ক্ষমতা ভিন্ন ভিন্ন হলেও বেশিরভাগই কর্তব্যপরায়ণ। "শিক্ষকরা ক্লাসের সময়ের সর্বোত্তম ব্যবহার করেন এবং সরাসরি ক্লাসের পাশাপাশি তাঁরা অ্যাসাইনমেন্ট তৈরি করেন, অনলাইনে পড়ান, প্রশ্নের উত্তর দেওয়ার জন্য বিভিন্ন কৌশল ও পরামর্শ দেন এবং ভালো নম্বর পাওয়ার জন্য সহজ অংশগুলোর ওপর মনোযোগ দেন।"
ডিসেম্বর মাস থেকে শিক্ষকেরা বিষয়ভিত্তিক পাঠদানের পর পরীক্ষার প্রস্তুতির দিকে এগিয়ে যাচ্ছেন। প্রতিটি পাঠ তিনটি পিরিয়ড নিয়ে গঠিত, যার মধ্যে দুর্বল শিক্ষার্থীদের জন্য একটি পৃথক টিউটরিং সেশনও রয়েছে। ক্লাসের বাইরেও শিক্ষকেরা অনলাইন গ্রুপের মাধ্যমে সহায়তা প্রদান অব্যাহত রেখেছেন।
বর্তমানে কেন্দ্রটিতে ৮টি ক্লাস রয়েছে, যার মধ্যে শুধু ১ নং কেন্দ্রেই ৩টি ক্লাসে ৯৭ জন শিক্ষার্থী আছে। পরীক্ষার প্রস্তুতির জন্য ৩ জন ডেপুটেশনে আসা শিক্ষক দিয়ে ইউনিটটিকে শক্তিশালী করা হয়েছে। বিভাগ কর্তৃক আয়োজিত মক পরীক্ষার পর, কেন্দ্রটি পরিকল্পনা সমন্বয়ের জন্য শিক্ষার্থীদের পর্যালোচনা ও শ্রেণিবিভাগ করছে। গত শিক্ষাবর্ষে উত্তীর্ণ হওয়ার হার ৯৭.৯%-এ পৌঁছেছিল।
শিক্ষকদের মতে, উচ্চশিক্ষা কার্যক্রমে শিক্ষার্থীদের ওপর সবচেয়ে বড় চাপ হলো আত্মবিশ্বাসের অভাব এবং হাল ছেড়ে দেওয়ার ঝুঁকি; তাই, শিক্ষকদেরও তাদের উৎসাহিত করার জন্য পাশে থাকতে হবে। ক্লাস ১২বি-এর শিক্ষার্থী ভো ফুয়ং থুই বলেন: "প্রতিটি মক পরীক্ষার পর শিক্ষকরা আমাদের ভুলগুলো যত্নসহকারে বিশ্লেষণ করেন, যাতে আমরা সেগুলো থেকে শিখতে পারি, যা আমাকে আরও আত্মবিশ্বাসী করে তোলে।"
আরও কর্মজীবনের সুযোগ উন্মুক্ত করুন।
বৃত্তিমূলক বিদ্যালয়গুলোতে দ্বাদশ শ্রেণির শিক্ষার্থীদের সহায়তা করার দিকেও মনোযোগ দেওয়া হচ্ছে। লি তু ত্রং বৃত্তিমূলক বিদ্যালয় (ক্যান লক) প্রতিটি দলের সামর্থ্য অনুযায়ী পর্যালোচনা অধিবেশন চালু করছে। অধ্যক্ষ ত্রান দিন লং বলেছেন যে, গত বছরের উত্তীর্ণ হওয়ার হার ছিল প্রায় ১০০%, যা একদিকে যেমন আনন্দের, তেমনি এই হার বজায় রাখাও একটি চ্যালেঞ্জ।
"বিদ্যালয়টি বছরের শুরুতে শিক্ষার্থীদের উপযুক্ত কোর্সে ভাগ করে এবং পেশাগত সহায়তা, প্রশিক্ষণ ও অতিরিক্ত শিক্ষক পাওয়ার জন্য উচ্চ বিদ্যালয়গুলোর সাথে সমন্বয়ও জোরদার করে," মিঃ লং বলেন।
হা তিন ভোকেশনাল কলেজে (থান সেন ওয়ার্ড), প্রথম সেমিস্টার শেষ হওয়ার পরপরই, কর্তৃপক্ষ পরীক্ষার কাঠামোকে নিবিড়ভাবে অনুসরণ করে একটি সুসংহত পরীক্ষা প্রস্তুতি পরিকল্পনা তৈরি করেছে। উপাধ্যক্ষ জনাব নগুয়েন ভিয়েত দুয়ান জোর দিয়ে বলেন যে, পরীক্ষার দিন পর্যন্ত শিক্ষার্থীদের পাঠ্যক্রমের সাথে তাল মিলিয়ে চলাই সবচেয়ে কঠিন কাজ।
শিক্ষকেরা শুধু শ্রেণীকক্ষেই পড়ান না, বরং তাঁদের সন্তানদের মনস্তত্ত্ব বোঝার জন্য নিয়মিত অভিভাবকদের সাথেও যোগাযোগ করেন। অবহেলার লক্ষণ দেখা গেলে শিক্ষার্থীদের দ্রুত উৎসাহিত করা হয় এবং মনে করিয়ে দেওয়া হয়। অনেক শিক্ষক সন্ধ্যার সময়কে কাজে লাগিয়ে বাড়ির কাজ দেন, অনলাইনে খাতা দেখেন এবং গ্রুপ চ্যাটের মাধ্যমে শেখার অগ্রগতি পর্যবেক্ষণ করেন।
উচ্চশিক্ষা ও বৃত্তিমূলক বিদ্যালয়ের অনেক শিক্ষার্থীর জন্য একটি উচ্চ মাধ্যমিক ডিপ্লোমা অগত্যা এক বিশাল ভবিষ্যৎ খুলে দেয় না, কিন্তু এটি ছাড়া কর্মসংস্থান এবং উচ্চশিক্ষার দ্বার উল্লেখযোগ্যভাবে সংকুচিত হয়ে যায়। তাই, ঘণ্টার পর ঘণ্টা পরীক্ষার প্রস্তুতির পেছনে থাকে শিক্ষকদের অধ্যবসায়, যাঁরা প্রতিটি সুযোগকে কাজে লাগান এবং এই গুরুত্বপূর্ণ পরীক্ষায় উত্তীর্ণ হওয়ার জন্য তাঁদের শিক্ষার্থীদের মধ্যে আত্মবিশ্বাস জাগিয়ে তোলেন।
বর্তমানে, হা তিন প্রদেশে ৪৪টি উচ্চ বিদ্যালয়, ১টি প্রাদেশিক ধারাবাহিক শিক্ষা কেন্দ্র এবং ৮টি বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ কেন্দ্র রয়েছে, যেগুলো দ্বাদশ শ্রেণীর শিক্ষার্থীদের জন্য প্রস্তুতিমূলক সেশনের আয়োজন করে। এই বছর, প্রদেশটিতে ১৮,৬৬১ জন নিবন্ধিত প্রার্থী রয়েছে, যার মধ্যে ১৫,৩২৯ জন সাধারণ উচ্চ বিদ্যালয় থেকে, ৩,৩৩২ জন ধারাবাহিক শিক্ষা কার্যক্রম থেকে এবং ৯২১ জন স্বতন্ত্র প্রার্থী যারা ইতোমধ্যে স্নাতক হয়েছেন। এর আগে, হা তিন শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ ৩৮টি পরীক্ষা কেন্দ্রে একটি অনুশীলন পরীক্ষার আয়োজন করেছিল, যেখানে ১৭,৭৫৫ জন শিক্ষার্থী ও প্রশিক্ষণার্থীর মধ্যে ১৭,৭৩৪ জন অংশগ্রহণ করে। এর উদ্দেশ্য ছিল প্রার্থীদের মূল পরীক্ষার সাথে পরিচিত করানো এবং তাদের প্রস্তুতির মান মূল্যায়ন করা।
উৎস: https://giaoducthoidai.vn/ha-tinh-chat-chiu-co-hoi-vuot-vu-mon-post778635.html
মন্তব্য (0)