পাঠ্যপুস্তকের বাইরে উপকরণ নেওয়ার পরিণতি

মডেল টেক্সট অধ্যয়নের পরিস্থিতি সীমিত করার জন্য পরীক্ষা এবং পরীক্ষার প্রশ্নে পাঠ্যপুস্তক থেকে উপকরণ ব্যবহার করবেন না, তবে পরীক্ষার প্রশ্নগুলি সহজেই বিতর্কিত উপকরণের পরিস্থিতিতে পড়ে।

নমুনা টেক্সট থেকে বেরিয়ে আসুন

২০২৪-২০২৫ শিক্ষাবর্ষে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় স্কুলগুলিকে পর্যায়ক্রমিক পরীক্ষার জন্য পাঠ্যপুস্তক উপকরণ ব্যবহার না করার নির্দেশ দিয়েছে। পূর্বে, মন্ত্রণালয় ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচির পরীক্ষা এবং মূল্যায়নে উদ্ভাবনের নির্দেশনা নির্দিষ্ট করে একটি সরকারী প্রেরণ জারি করেছিল, যার মধ্যে চূড়ান্ত পরীক্ষায় শিক্ষার্থীদের পঠন এবং লেখার দক্ষতা মূল্যায়নের জন্য পাঠ্যপুস্তক উপকরণ ব্যবহার না করার নিয়ন্ত্রণ অন্তর্ভুক্ত ছিল। এই নিয়মগুলি স্কুলগুলিতে একটি নতুন বাস্তবতা তৈরি করেছে, যা ২০২৫ সালে উচ্চ বিদ্যালয় স্নাতক পরীক্ষায় উদ্ভাবনের ভিত্তি।

সাহিত্য পরীক্ষা/পরীক্ষার প্রশ্নগুলি সর্বদা জনমতের মধ্যে বিতর্কের কারণ হয়। ছবি: এনএইচইউ ওয়াই

সহযোগী অধ্যাপক, ডঃ বুই মানহ হুং, প্রাক্তন প্রধান সমন্বয়কারী, সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি উন্নয়ন বোর্ড ২০১৮, ভিয়েতনামী ভাষা ও সাহিত্য পাঠ্যপুস্তকের প্রধান সম্পাদক, স্বীকার করেছেন যে যেহেতু "মডেল পাঠ্য" অনুসারে শিক্ষাদান এবং শেখার পরিস্থিতি দীর্ঘদিন ধরে বেশ গুরুতর এবং দীর্ঘায়িত, তাই শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় কর্তৃক পর্যায়ক্রমিক পরীক্ষা এবং মূল্যায়নের জন্য পাঠ্যপুস্তকে শেখা উপকরণ ব্যবহার এড়ানোর নিয়ন্ত্রণকে বর্তমান পরিস্থিতির জন্য উপযুক্ত একটি প্রযুক্তিগত সমাধান হিসাবে বিবেচনা করা যেতে পারে।

শিক্ষার্থীদের দক্ষতা মূল্যায়নের জন্য স্থানীয় পর্যায়ে পরীক্ষা, মধ্যবর্তী এবং চূড়ান্ত পরীক্ষাগুলি একটি নতুন দিকে ডিজাইন করা হয়েছে, ধীরে ধীরে মুখস্থ এবং নকলের উপর ভিত্তি করে প্রশ্নের উত্তর দেওয়ার ক্ষমতা দূর করে। "সাম্প্রতিক সময়ে, পরীক্ষা এবং মূল্যায়নের ক্ষেত্রে উদ্ভাবন শিক্ষকদের নিজেদের পরিবর্তন করতে উৎসাহিত করেছে। অনেক শিক্ষক বই পড়ার ক্ষেত্রে আরও পরিশ্রমী, নথি এবং পাঠ্য অনুসন্ধানে সক্রিয়, বিশেষ করে সাহিত্যকর্ম, এবং পাঠ্য মূল্যায়ন করার ক্ষমতা উন্নত করছেন," মিঃ হাং বলেন।

অ-মানক উপাদানের কারণে

সম্প্রতি, হো চি মিন সিটির ম্যাক দিন চি হাই স্কুলে দশম শ্রেণীর জন্য মধ্যবর্তী প্রথম সাহিত্য পরীক্ষা বিতর্কের সৃষ্টি করে, যখন শিক্ষার্থীদের আজকের তরুণদের "অশ্লীল" জীবনধারা নিয়ে আলোচনা করে একটি প্রবন্ধ লিখতে বলা হয়। ২০২৩ সালের শেষে, জনমত আন জিয়াং প্রদেশের দা কো হোই ল্যাং সম্পর্কে দ্বাদশ শ্রেণীর সাহিত্য পরীক্ষার প্রশ্নোত্তরে "ভুলগুলি বেছে নিয়েছে"। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের ২০২৩-২০২৪ শিক্ষাবর্ষের জন্য জাতীয়ভাবে উৎকৃষ্ট উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের নির্বাচনের জন্য সাহিত্য পরীক্ষায় সামাজিক যুক্তি প্রশ্নে অনেক মিশ্র মন্তব্য পাওয়া গেছে যখন এতে আন্তোইন কম্প্যাগননের রচনা "দ্য ফেট অফ থিওরি: লিটারেচার অ্যান্ড কমন সেন্স" থেকে একটি অংশ অন্তর্ভুক্ত করা হয়েছিল।

হ্যানয় ন্যাশনাল ইউনিভার্সিটি অফ এডুকেশনের সহযোগী অধ্যাপক ডঃ নগুয়েন থু থুই বলেন যে বিতর্কিত পরীক্ষার প্রশ্নগুলি প্রায়শই শিক্ষার্থীদের শেখা মানসম্মত পাঠ্য অনুসরণ করে না। অতএব, পাঠ্যপুস্তক ছাড়া অন্য উপকরণ ব্যবহার করার সময়, পরীক্ষার্থীদের উচিত শিক্ষার্থীদের শেখা প্রোগ্রামগুলির সমতুল্য পাঠ্য ব্যবহার করা।

টেক্সট ধারার প্রতিনিধিত্বকারী নয় এমন উপকরণ ব্যবহার করা ঝুঁকিপূর্ণ হতে পারে। "কোনও কাজ লেখার সময়, লেখক সেই ধারা সম্পর্কে অবগত নন। পরীক্ষায় প্রশ্ন স্থাপন করার সময়, প্রশ্নকারীকে এমন উপকরণ ব্যবহার করতে হবে যা ধারার বৈশিষ্ট্য এবং বৈজ্ঞানিক তথ্যের মান নিশ্চিত করে," মিসেস থুই উল্লেখ করেছেন। অতীতে হাই স্কুল স্নাতক পরীক্ষা বা জাতীয় উচ্চ বিদ্যালয় পরীক্ষার জন্য পরীক্ষার প্রশ্ন সেট করার পর, তিনি প্রায়শই যুক্তি দিয়েছিলেন যে টেক্সট সঠিক ধারা নিশ্চিত করে না।

অনেক শিক্ষক বিশ্বাস করেন যে বিতর্কিত পরীক্ষা/পরীক্ষা প্রায়শই শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের নিয়ম মেনে না চলার কারণে হয়। উদাহরণস্বরূপ, ম্যাক দিন চি উচ্চ বিদ্যালয়ের পরীক্ষায় শিক্ষার্থীদের কমপক্ষে দুটি ক্ষমতা পরীক্ষা করার বিষয়টি নিশ্চিত করা হয় না: পড়া বোঝা এবং লেখা।

একজন প্রোগ্রাম ডেভেলপারের দৃষ্টিকোণ থেকে, সহযোগী অধ্যাপক বুই মানহ হুং উদ্বিগ্ন যে পরীক্ষার প্রশ্নগুলিতে কেবল পাঠ্যপুস্তকের বাইরের উপকরণ ব্যবহার করা হয়, যার ফলে শিক্ষার্থীরা পাঠ্যপুস্তকের কাজগুলি অধ্যয়ন করতে অবহেলা করতে পারে। “শিক্ষার্থীরা পাঠ্যপুস্তকের পাঠ্যগুলিকে গুরুত্ব সহকারে নাও নিতে পারে বা মনোযোগ নাও দিতে পারে, তবে কেবল শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের নমুনা প্রশ্ন অনুসারে অনুশীলনের দিকে মনোনিবেশ করে, যা একটি বিচ্যুতি তৈরি করে।

"যদি তাই হয়, তাহলে শিক্ষার্থীরা সাহিত্য জ্ঞান আয়ত্ত করতে পারবে না এবং তাদের পক্ষে পড়া এবং লেখার ক্ষেত্রে সাহিত্য জ্ঞান প্রয়োগের দক্ষতা বিকাশ করা কঠিন হবে, পরীক্ষা এবং মূল্যায়নের প্রয়োজনীয়তা পূরণ করে," মিঃ হাং মন্তব্য করেন। তার মতে, ঝুঁকিগুলি আগে থেকেই দেখা এবং উপযুক্ত সমাধান খুঁজে বের করা প্রয়োজন। দীর্ঘ সময় ধরে, শিক্ষার্থীদের এখনও পরীক্ষার জন্য পড়াশোনা করার অভ্যাস রয়েছে।

হ্যানয় জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয়ের বিদেশী ভাষা উচ্চ বিদ্যালয়ের সাহিত্যের শিক্ষক মিসেস নগুয়েন থি থু হুওং বিশ্বাস করেন যে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের উপকরণ, মূল্যায়ন করা লেখক এবং সময়ের সাথে সাথে উত্তর দেওয়া কাজের উপর একীভূত নিয়ম থাকা উচিত। শিক্ষকদের মূল্যায়ন এবং পরীক্ষার জন্য উপকরণ হিসাবে কোন পাঠ্যগুলি বেছে নেওয়া উচিত তাও বিবেচনা করা উচিত, যা শিক্ষার প্রতিটি স্তরের শিক্ষার্থীদের বয়সের জন্য আদর্শ, শিক্ষা এবং মনোবিজ্ঞানের দিক থেকে উপযুক্ত হতে হবে।

সূত্র: https://danviet.vn/de-thi-kiem-tra-mon-ngu-van-gay-tranh-cai-he-luy-tu-viec-lay-ngu-lieu-ngoai-sgk-20241101143913024.htm