.jpg)
"মেরামত" থেকে ব্যক্তিগতকৃত উন্নয়ন সহায়তা
সহযোগী অধ্যাপক ভো ভান মিন, যিনি দা নাং শিক্ষা বিশ্ববিদ্যালয়ের রেক্টর, বিশ্বাস করেন যে এএসডি কোনো ব্যক্তির "দোষ" নয়, বরং মানবজাতির বৈচিত্র্যময় পরিসরের মধ্যে এটি এক ধরনের স্বতন্ত্র বিকাশ।
“এএসডি শিক্ষার্থীরা জগতের বাইরে নয়। তারা এই জগতেরই একটি অংশ, শুধু তাদের উপলব্ধি করার ও ভাব বিনিময়ের পদ্ধতি আমাদের থেকে আলাদা,” বলেছেন সহযোগী অধ্যাপক ভো ভান মিন।
এই দৃষ্টিকোণ থেকে, যেকোনো মূল্যে অটিস্টিক শিশুদের 'স্বাভাবিক' হিসেবে প্রতিষ্ঠা করার প্রচেষ্টা শিশু এবং তাদের পরিবার উভয়ের উপরই অতিরিক্ত চাপ সৃষ্টি করতে পারে। সহযোগী অধ্যাপক ভো ভান মিন-এর মতে, প্রতিটি অটিস্টিক শিশুই স্বতন্ত্র ব্যক্তি, এবং এক্ষেত্রে হস্তক্ষেপের কোনো 'সাধারণ সূত্র' নেই।
সুতরাং, অনমনীয় হস্তক্ষেপ মডেলগুলো কার্যকর হওয়ার সম্ভাবনা কম এবং এগুলো শিশুদের সহজাত শক্তিকেও ব্যাহত করতে পারে। সাধারণ মানদণ্ড চাপিয়ে দেওয়ার পরিবর্তে, শিশুদের নিজস্ব উপায়ে বিকাশের জন্য একটি উপযুক্ত পরিবেশ তৈরি করা প্রয়োজন।
আমরা শিশুদেরকে আমাদের মতো হতে বাধ্য করতে পারি না, কিন্তু তাদের জগতে প্রবেশ করার উপায় শিখতে পারি। সেরা পদ্ধতি খুঁজে বের করার চেয়েও "আপনার সন্তান আসলে কে, তা বোঝা" বেশি গুরুত্বপূর্ণ।
সহযোগী অধ্যাপক ড. ভো ভ্যান মিন
বিশেষজ্ঞদের মতে, বর্তমান প্রবণতা 'সংশোধনমূলক' মডেল থেকে 'ব্যক্তিগত উন্নয়ন সহায়তা' মডেলে পরিবর্তিত হচ্ছে, যেখানে শিশুদের শক্তিকে কাজে লাগানো এবং তাদের জীবনযাত্রার পরিবেশের সাথে খাপ খাইয়ে নেওয়ার জন্য পরিস্থিতি তৈরির উপর জোর দেওয়া হয়। সচেতনতার পরিবর্তনের সাথে সাথে সহায়তা কার্যক্রমগুলোও আরও কার্যকরভাবে পরিচালিত হবে।
.jpg)
মনস্তাত্ত্বিক দৃষ্টিকোণ থেকে, দা নাং বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষা মনোবিজ্ঞান বিভাগের সহযোগী অধ্যাপক ড. নগুয়েন থি হ্যাং ফুয়ং মনে করেন যে, পিতামাতার মানসিক অবস্থা শিশুদের বিকাশকে সরাসরি প্রভাবিত করে।
"বাবা-মা যদি মানসিক চাপে, উদ্বিগ্ন বা ক্লান্ত থাকেন, তবে সেই আবেগগুলো দ্রুত তাদের সন্তানদের মধ্যেও সঞ্চারিত হয়," বলেছেন সহযোগী অধ্যাপক ড. নগুয়েন থি হ্যাং ফুয়ং।
তার মতে, শিশু পরিচর্যার দক্ষতা থেকে শুরু করে মানসিক স্বাস্থ্যসেবা পর্যন্ত অভিভাবকদের সহায়তা প্রদানকে হস্তক্ষেপমূলক কর্মসূচির একটি অবিচ্ছেদ্য অংশ হিসেবে বিবেচনা করা উচিত। এটি এমন একটি প্রবণতা যা অনেক দেশই গ্রহণ করছে, কারণ তারা 'শিশু থেরাপি' থেকে 'পুরো পারিবারিক পরিমণ্ডলকে সহায়তা করার' দিকে মনোযোগ সরিয়ে নিচ্ছে।
বাস্তবে, রোগ নির্ণয়ের পর অনেক বাবা-মা মানসিক আঘাতের সম্মুখীন হন, যার ফলে উদ্বেগ, আর্থিক চাপ এবং পারিবারিক জীবনে বিশৃঙ্খলা দেখা দেয়।
সহযোগী অধ্যাপক ভো ভান মিন যুক্তি দেন যে, অভিভাবকদের শুধু 'যত্নকারী' হিসেবে নয়, বরং স্বতন্ত্র সত্তা হিসেবেও সহায়তার প্রয়োজন রয়েছে। তিনি বলেন, "অভিভাবকরা যদি ক্লান্ত হয়ে পড়েন, তবে সব ধরনের হস্তক্ষেপমূলক প্রচেষ্টাই ব্যাহত হবে।"
এই বাস্তবতার পরিপ্রেক্ষিতে, দীর্ঘমেয়াদী সহায়তার কার্যকারিতা বাড়ানোর জন্য অভিভাবক সহায়ক নেটওয়ার্ক তৈরি, দক্ষতা প্রশিক্ষণ কর্মসূচি এবং সামাজিক সংযোগ স্থাপনকে প্রয়োজনীয় পদক্ষেপ হিসেবে বিবেচনা করা হয়।
অটিজমে আক্রান্ত শিশুদের সহায়তা করার ক্ষেত্রে পরিবার একটি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ বিষয়।
বিশেষজ্ঞরা একমত যে, অটিজমে আক্রান্ত শিশুদের সহায়তা প্রদানে পরিবার একটি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে।
ভিয়েতনাম অ্যাসোসিয়েশন অফ সাইকোথেরাপির সহ-সভাপতি ড. লাম তু ট্রুং অভিভাবকদের ‘অপরিহার্য’ ভূমিকার ওপর জোর দিয়েছেন। তাঁর মতে, বিশেষায়িত কেন্দ্রগুলিতে প্রতিদিন চিকিৎসার জন্য মাত্র ৪৫ মিনিট থেকে এক ঘণ্টা সময় পাওয়া যায়, অথচ একটি শিশুর বাকি সময়ের বেশিরভাগই বাড়িতে কাটে।
"বাকি সময়ের জন্য এই দায়িত্বটা কে নেবে? পরিবারই নেবে। যদি বাবা-মা বিষয়টি না বোঝেন এবং বাড়িতে সহায়তা অব্যাহত না রাখেন, তাহলে সমস্ত প্রচেষ্টা প্রায় বৃথা যাবে," ডক্টর ট্রুং বলেন।
সুতরাং, পরিবার শুধু যত্নের স্থানই নয়, বরং একটি 'স্বাভাবিক নিরাময়মূলক পরিবেশ' হওয়া উচিত, যেখানে শিশুরা তাদের দৈনন্দিন জীবনে যোগাযোগ, আচরণগত এবং আবেগগত দক্ষতার চর্চা করে। বিভিন্ন হস্তক্ষেপের কার্যকারিতার ক্ষেত্রে পিতামাতার অধ্যবসায় এবং ভালোবাসাকে অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ উপাদান হিসেবে বিবেচনা করা হয়।
এছাড়াও, ডক্টর লাম তু ট্রুং ভাইবোনদেরকে যত্ন নেওয়ার কাজে অংশগ্রহণে পথনির্দেশনা দেওয়ার এবং ন্যায্যতা ও বোঝাপড়া নিশ্চিত করার গুরুত্বের ওপরও জোর দিয়েছেন।

একই মত পোষণ করে, দা নাং ইউনিভার্সিটি অফ এডুকেশন-এর শিক্ষা মনোবিজ্ঞান ও সমাজকর্ম বিভাগের প্রধান, সহযোগী অধ্যাপক ড. লে মাই ডুং মনে করেন যে, এএসডি আক্রান্ত শিশুদের সহায়তাকারী বাস্তুতন্ত্রে পরিবারই হলো "প্রথম এবং সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ সংযোগ"।
"বাবা-মা হলেন তাঁদের সন্তানদের সবচেয়ে কাছের মানুষ এবং তাঁরাই তাঁদেরকে সবচেয়ে ভালোভাবে বোঝেন। সঠিক জ্ঞান ও দক্ষতায় সজ্জিত হলে, তাঁরা তাঁদের সন্তানদের জন্য সেরা শিক্ষক হয়ে উঠতে পারেন," বলেছেন সহযোগী অধ্যাপক ড. লে মাই ডুং।
বিশেষজ্ঞদের মতে, এএসডি আক্রান্ত শিশুদের জীবনযাত্রা দীর্ঘমেয়াদে কার্যকর হওয়ার জন্য পরিবার, বিদ্যালয় এবং সমাজের মধ্যে সমন্বয় প্রয়োজন। এক্ষেত্রে পরিবার একটি কেন্দ্রীয় ভূমিকা পালন করে, অপরদিকে শিক্ষা প্রতিষ্ঠান এবং পেশাজীবী সংগঠনগুলো সহায়ক ও পথনির্দেশক ভূমিকা পালন করে।
প্রতি ১০০ জন শিশুর মধ্যে ১ জন এএসডি-তে আক্রান্ত।
এএসডি হলো একটি স্নায়ুবিকাশজনিত ব্যাধি যা যোগাযোগ, ভাষা এবং সামাজিক সম্পর্ক স্থাপনের ক্ষমতাকে প্রভাবিত করে।
বিশ্ব স্বাস্থ্য সংস্থা (WHO) অনুসারে, গড়ে প্রতি ১০০ জন শিশুর মধ্যে ১ জন এএসডি-তে আক্রান্ত বলে শনাক্ত হয়।
ভিয়েতনামে কোনো পূর্ণাঙ্গ পরিসংখ্যান নেই। সাধারণ পরিসংখ্যান কার্যালয় (২০১৯) অনুসারে, দেশব্যাপী ২ বছর বা তার বেশি বয়সী প্রায় ৬২ লক্ষ প্রতিবন্ধী ব্যক্তি রয়েছেন, যাদের মধ্যে আনুমানিক ১০ লক্ষ এএসডি আক্রান্ত।
গবেষণায় দেখা গেছে যে, এএসডি আক্রান্ত শিশুদের সংখ্যা বাড়ছে, যা শিখন অক্ষমতা সম্পন্ন শিশুদের প্রায় ৩০ শতাংশ।
উৎস: https://baodanang.vn/hieu-dung-de-dong-hanh-tre-tu-ky-3331274.html









মন্তব্য (0)