শেখা কেবল পরীক্ষা দেওয়ার জন্য নয়।

মুখস্থ না করে শেখার কার্যকর উপায় আছে।

আমি সবেমাত্র একাদশ শ্রেণীর দ্বিতীয় সেমিস্টারের ফাইনাল পরীক্ষা শেষ করেছি। আমার ক্লাসের একজন ভালো ছাত্র হিসেবে, আমার মনে হয় আমার কঠোর পরিশ্রম এই একাডেমিক এবং ব্যক্তিগত সাফল্যের দিকে পরিচালিত করেছে। তবে, আমি এখনও মনে করি যে যদি আমি মনোযোগ সহকারে পড়াশোনা না করি, সক্রিয়ভাবে নিজে নিজে শিখি না, আরও কঠোর অধ্যয়ন না করি, আরও নমনীয় না হই এবং নিজেকে উন্নত করার জন্য আরও সৃজনশীল না হই, তাহলে আমি পিছিয়ে পড়ব।

আমি জানি কিছু ছাত্রের স্মৃতিশক্তি এবং তীক্ষ্ণ চিন্তাশক্তি অসাধারণ, তাই তারা দ্রুত শেখে। আমার এক সহপাঠীর কথা মনে আছে, মাধ্যমিক বিদ্যালয়ে সে সবসময় তার ক্লাসে শীর্ষে থাকত, এবং পরীক্ষায় সে প্রায়শই উচ্চ নম্বর পেত কারণ সে ক্লাসের বেশিরভাগ জ্ঞান আত্মস্থ করে নিত এবং দ্রুত বুঝতে পারত, শিক্ষকদের বক্তৃতাগুলি ভালোভাবে প্রয়োগ করত।

পরীক্ষার্থীরা পরীক্ষার কক্ষে প্রবেশের আগে পরিদর্শক তাদের নিবন্ধন নম্বর প্রদান করেন।

ইংরেজির মৌখিক পরীক্ষার সময়, শিক্ষক আমার বন্ধুকে অপ্রত্যাশিতভাবে ফোন করেছিলেন, এবং তিনি প্রবন্ধের ৮০% এরও বেশি সঠিক উত্তর দিতে সক্ষম হন। এমনকি শিক্ষকও অবাক হয়েছিলেন কারণ প্রবন্ধটি বেশ দীর্ঘ ছিল। আমি তাকে তার রহস্য জিজ্ঞাসা করেছিলাম, এবং তিনি ব্যাখ্যা করেছিলেন যে তিনি একটি ইউটিউব প্রোগ্রাম দেখে শিক্ষকের কিছু প্রশ্ন শিখেছেন এবং তিনি ইংরেজি সঙ্গীত শুনে "কৌশল" প্রশ্নের উত্তর দিতে সক্ষম হয়েছেন।

আমার ক্লাসের ছেলেরা বেশ তীক্ষ্ণ এবং ক্লাসের সাথে সাথেই বিষয়বস্তু বুঝতে পারে। যেসব বিষয়ের উপর প্রচুর প্রয়োগ প্রয়োজন, সেগুলো তারা দ্রুত বিশ্লেষণ করে, কিন্তু অতিরিক্ত আত্মবিশ্বাস এবং তাত্ত্বিক অধ্যয়নের অভাবের কারণে তাদের ফলাফল এখনও সীমিত। এটা দুঃখজনক, কিন্তু তাদের শিক্ষাগত দক্ষতাও আমাকে সতর্ক করে।

পরীক্ষা এবং নির্ধারিত পরীক্ষার বাইরেও শেখার প্রেরণা প্রকৃত শেখার বিকাশের একটি ইতিবাচক উপায় হতে পারে।

পরীক্ষাটি কেবল একটি আপেক্ষিক মূল্যায়ন।

বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রবেশিকা পরীক্ষার জন্য মেজর বেছে নেওয়া আমার ব্যক্তিগতভাবে বেশ কঠিন বলে মনে হয় কারণ পরীক্ষার ফলাফল কেবল আপেক্ষিক, এবং আমি সত্যিই এটি সম্পর্কে বেশ অনিশ্চিত।

জ্ঞানকে সুসংহত এবং শক্তিশালী করার জন্য পরীক্ষা গুরুত্বপূর্ণ, কিন্তু পরীক্ষার পরে, শিক্ষার্থীরা প্রায়শই দ্রুত ভুলে যায় এবং বাস্তব জগতের পরিস্থিতিতে তারা যা শিখেছে তা প্রয়োগ করতে ব্যর্থ হয়। এর কারণ সম্ভবত শিক্ষার্থীদের হাতেগোনা অভিজ্ঞতা থাকে এবং তারা কেবল তাত্ত্বিকভাবে শেখে।

আমি পড়েছি যে ফিনল্যান্ডের শিক্ষাব্যবস্থা অত্যন্ত উন্নত, এর আংশিক কারণ এখানে কেবল দ্বাদশ শ্রেণীর শেষে চূড়ান্ত পরীক্ষা হয়। এতে শিক্ষার মান হ্রাস পায় না। সম্ভবত ঘন ঘন, নিয়মিত পরীক্ষার অভাব শিক্ষার্থীদের উপর চাপ কমাতে পারে? শেখার প্রেরণা কেবল পরীক্ষার উপর কেন্দ্রীভূত করা উচিত নয়; এই নির্ধারিত পরীক্ষাগুলি প্রকৃত শিক্ষাকে উৎসাহিত করার একটি ইতিবাচক উপায় হতে পারে।

পরীক্ষার আগে মানসিক চাপ

আমি বুঝতে পারি যে পরিবর্তন আনা কঠিন, কিন্তু এক পর্যায়ে আমাদের বিশ্বব্যাপী শিক্ষার সেরাটি গ্রহণ করতে হবে এবং যথাযথ সমন্বয় করতে হবে। আমি জানি যে এই যাত্রা ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি বাস্তবায়নের মাধ্যমে পরিচালিত হচ্ছে।

পরীক্ষা কেন কেবল একটি আপেক্ষিক মূল্যায়ন? কারণ কিছু শিক্ষার্থী উত্তীর্ণ হয়, উচ্চ নম্বর অর্জন করে এবং অত্যন্ত যোগ্য হয়, কিন্তু পরীক্ষার চাপ বা এড়ানো যায় এমন ভুলের কারণে কাঙ্ক্ষিত নম্বর কম হতে পারে। অথবা কিছু শিক্ষার্থী যারা "খেলাধুলা" করে, ভাগ্যের কারণে উচ্চ নম্বর পেতে পারে। সুতরাং, "শিক্ষায় প্রতিভা, পরীক্ষায় ভাগ্য" এই প্রবাদটি এখনও 4.0 যুগে সর্বোচ্চ স্থানে রয়েছে।

আমি চাই শ্রেণীকক্ষে পাঠ এবং পরীক্ষা কমানো হোক, এবং শিক্ষার্থীদের মূল্যায়ন কেবল গ্রেডের মধ্যেই সীমাবদ্ধ থাকুক। পরিবর্তে, আমরা বাস্তব অভিজ্ঞতার আয়োজন করতে পারি যেমন বিপজ্জনক পরিস্থিতিতে বেঁচে থাকার প্রশিক্ষণ... "চাপ হীরা তৈরি করে," কিন্তু আমরা অস্বীকার করতে পারি না যে চাপ নেতিবাচক মানসিক সিন্ড্রোমের দিকে নিয়ে যেতে পারে। এই "অসুস্থতা" গ্রেডের চাপ, পিতামাতা এবং শিক্ষকদের উচ্চ প্রত্যাশা এবং অন্যদের সাথে তুলনা করার ফলে উদ্ভূত হয়।

আমার মনে হয় পরিবার এবং শিক্ষকদের গ্রেডের উপর খুব বেশি জোর দেওয়া উচিত নয়। বরং তাদের উচিত তাদের সন্তানদের সর্বোচ্চ চেষ্টা করতে উৎসাহিত করা, তাদের বন্ধুদের অনুপ্রাণিত করা, তাদের সমুদ্র সৈকতে বা পিকনিকে বেড়াতে নিয়ে যাওয়া এবং তাদের সন্তানদের আরও ভালোভাবে জানার জন্য আরও বেশি সময় ব্যয় করা।

গ্রীষ্মকাল এসে গেছে, আর আমি সাঁতার শেখা, বই পড়া, সিনেমা দেখা, জীবন দক্ষতা বিকাশ এবং নিজের ব্যবসা শুরু করার প্রস্তুতি নেওয়ার জন্য অধীর আগ্রহে অপেক্ষা করছি। দয়া করে আমাদের ২৪/৭ অতিরিক্ত ক্লাসের জন্য তাড়াহুড়ো করবেন না, যাতে একদিন প্রাপ্তবয়স্ক এবং শিশু উভয়ই আফসোস না করে, "আমার গ্রীষ্ম কে কেড়ে নিল?"

আসুন আমরা আমাদের নিজের পায়ে, নিজের হৃদয়ে এবং নিজের নকশা পদ্ধতিতে হাঁটি।

লেখক লাম ডং প্রদেশের বাও লক সিটির বাও লক উচ্চ বিদ্যালয়ের একাদশ শ্রেণির ছাত্র।

আপনার ইচ্ছা শেয়ার করুন।

থান থুর লেখাটি আমরা তার একজন শিক্ষকের কাছ থেকে পেয়েছি, যিনি প্রায়শই থান নিয়েন সংবাদপত্রে শিক্ষামূলক লেখা লেখেন। এটি কেবল থান থুর ইচ্ছা নয়, বরং অসংখ্য শিক্ষার্থীর ইচ্ছা যারা পর্যায়ক্রমিক পরীক্ষা থেকে শুরু করে প্রবেশিকা পরীক্ষা পর্যন্ত পরীক্ষার জন্য তাদের সমস্ত শক্তি উৎসর্গ করে। প্রতিটি পরীক্ষাই অবিশ্বাস্যরকম চাপের কারণ সবকিছুই শেষ পর্যন্ত ফলাফলের উপর নির্ভর করে। এই শিক্ষার্থীর আরও স্বাচ্ছন্দ্যময় শেখার অভিজ্ঞতার আকাঙ্ক্ষা, যেখানে জ্ঞান সংগ্রহ করা হয় এবং মুখস্থ করা বা ঝাঁকুনির মাধ্যমে নয়, শিক্ষা প্রশাসক, শিক্ষক, স্কুল এবং অভিভাবকদের কাছ থেকে গুরুত্ব সহকারে বিবেচনার দাবি রাখে। শিক্ষার্থীদের "স্কুলের প্রতিটি দিনকে আনন্দময় করে তুলতে" সত্যিকার অর্থে সাহায্য করার জন্য শক্তিশালী পরিবর্তন আনা উচিত।

এই মনোভাব বজায় রেখে, থান নিয়েন সংবাদপত্র আশা করে যে স্কুল বছর শেষ হতে চলেছে এবং গ্রীষ্মকাল এগিয়ে আসছে, শিক্ষাগত বিষয়ক বিষয়ক পাঠকদের কাছ থেকে লেখা, শেয়ার এবং শুভেচ্ছা পাওয়া অব্যাহত থাকবে, এই আশায় যে পরবর্তী স্কুল বছর পরিবর্তন আনবে।

আপনার লেখাগুলো পাঠান: thanhniengiaoduc@thanhnien.vn। নির্বাচিত লেখাগুলো নিয়ম অনুযায়ী পেমেন্ট পাবে। ধন্যবাদ।

উৎস লিঙ্ক: https://thanhnien.vn/mong-uoc-cua-mot-hoc-sinh-lop-11-hoc-khong-phai-de-thi-185230521152808983.htm