শিক্ষার্থীরা ২০২৫ সালের উচ্চ বিদ্যালয় স্নাতক পরীক্ষার চাপ কমাতে চায়

[বিজ্ঞাপন_১]

অনেক শিক্ষার্থী চাপ কমাতে এবং বিশ্ববিদ্যালয়ে ভর্তির জন্য ব্যবহৃত বিষয়ের জন্য সময় খালি করার জন্য কেবল তিনটি বাধ্যতামূলক বিষয় নিতে চায়।

২০২৫ সাল হল সেই সময় যখন নতুন সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচির (২০১৮ কর্মসূচি) অধীনে শিক্ষার্থীদের প্রথম ব্যাচ তাদের স্নাতক পরীক্ষা দেবে। আগস্টের শেষে, প্রদেশ এবং শহরগুলির শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ এই বছরের স্নাতক পরীক্ষার পরিকল্পনা সম্পর্কে শিক্ষক এবং উচ্চ বিদ্যালয়ের নেতাদের মতামত জরিপ করেছে।

বিকল্প ১ এর মাধ্যমে, শিক্ষার্থীরা চারটি বাধ্যতামূলক বিষয় গ্রহণ করবে: গণিত, সাহিত্য, বিদেশী ভাষা, ইতিহাস; পদার্থবিদ্যা, রসায়ন, জীববিজ্ঞান, ভূগোল, অর্থনীতি এবং আইন শিক্ষা, তথ্য প্রযুক্তি, প্রযুক্তি থেকে দুটি ঐচ্ছিক বিষয়। বিকল্প ২ এর মাধ্যমে তিনটি বাধ্যতামূলক বিষয় গ্রহণ করবে: গণিত, সাহিত্য, বিদেশী ভাষা; তাদের পড়াশুনা করা বিষয় থেকে দুটি ঐচ্ছিক বিষয় (ইতিহাস সহ)।

এই দুটি বিকল্পের মধ্যে একমাত্র পার্থক্য হল ইতিহাসকে বাধ্যতামূলক বিষয় করা হবে কিনা।

২০২৩ সালের সেপ্টেম্বর পর্যন্ত, শিক্ষার্থীদের পরীক্ষার বিকল্পগুলি সম্পর্কে এখনও জরিপ করা হয়নি, তাই তাদের বেশিরভাগকেই শিক্ষক বা স্কুল দুটি বিকল্প সম্পর্কে অবহিত করেনি। তাদের বেশিরভাগই সামাজিক নেটওয়ার্ক বা পরিচিতদের মাধ্যমে তথ্যটি সম্পর্কে জানতে পেরেছিলেন।

হো চি মিন সিটির ট্যাম ফু হাই স্কুলের একাদশ শ্রেণির ছাত্র নগুয়েন নাট লাম বলেন যে প্রায় এক সপ্তাহ আগে তিনি একটি ফোরামে হোঁচট খেয়েছিলেন যেখানে ২০২৫ সালে শুরু হওয়া উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষার জন্য দুটি বিকল্প ভাগ করা হয়েছিল। B00 বিষয়ের সমন্বয় (গণিত, রসায়ন, জীববিজ্ঞান) সম্পর্কে, লামের সামাজিক বিজ্ঞান বিষয়গুলির প্রতি তেমন আগ্রহ নেই। তাই, ছেলে ছাত্রটি বলেছেন যে যদি পছন্দ দেওয়া হয়, তবে তিনি কেবল গণিত, সাহিত্য এবং বিদেশী ভাষা এই বাধ্যতামূলক বিষয়গুলি নিতে পছন্দ করবেন।

"একটি বাধ্যতামূলক বিষয় কমিয়ে আনার ফলে চাপ কমে এবং অন্যান্য বিষয়গুলি পুঙ্খানুপুঙ্খভাবে পর্যালোচনা করার জন্য আমাকে আরও সময় দেয়," ল্যাম বলেন।

একইভাবে, হা নাম প্রদেশের সি ফু লি উচ্চ বিদ্যালয়ের একাদশ শ্রেণির ছাত্র লে কোওক হুইও ইতিহাসকে বাধ্যতামূলক বিষয় না করার বিকল্পের পক্ষে "ভোট" দিয়েছে। ছেলে ছাত্রটি জানিয়েছে যে সে বিশ্ববিদ্যালয়ে ভর্তির জন্য দুটি বিষয়ের সমন্বয়, A01 (গণিত, পদার্থবিদ্যা, ইংরেজি) এবং D07 (গণিত, রসায়ন, ইংরেজি) ব্যবহার করার কথা বিবেচনা করছে। অতএব, সে বাধ্যতামূলক বিষয়গুলির পাশাপাশি এই দুটি বিষয়ও বেছে নেবে।

"যদি আমার কাছে বিকল্প থাকত, তাহলে আমি যতটা সম্ভব বিষয়ের সংখ্যা কমাতে চাইতাম," হুই বলেন।

অনেক ছাত্র ফোরামে, ২০২৫ সাল থেকে উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষায় বিষয়ের সংখ্যা নিয়েও আলোচনা হয়েছে, যা হাজার হাজার মতামত আকর্ষণ করেছে। কেবল প্রাকৃতিক বিজ্ঞানের সমন্বয় অধ্যয়নরত শিক্ষার্থীরাই নয়, ইতিহাসে মেজরিং করা বা এই বিষয়ে ভালো পড়া অনেক শিক্ষার্থীও বাধ্যতামূলক বিষয়ের সংখ্যা কমানোর আশা করছেন।

নঘে আনের ফান বোই চাউ হাই স্কুল ফর দ্য গিফটেডের একাদশ শ্রেণীর ইতিহাস বিভাগের শিক্ষার্থী হোয়াং ত্রা মাই বিশ্বাস করেন যে ইতিহাস একটি গুরুত্বপূর্ণ বিষয়, তবে উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষার জন্য এটি বাধ্যতামূলক নয়। "আপনি যদি কেবল স্নাতক পরীক্ষার জন্য পড়াশোনা করেন, তাহলে আপনি কেবল অল্প সময়ের জন্য পড়াশোনা করবেন এবং তারপর ভুলে যাবেন," মাই বলেন।

অনেকেই বিশ্বাস করেন যে ইতিহাস যদি বাধ্যতামূলক বিষয় হত, তাহলে সামাজিক বিজ্ঞান বিভাগের শিক্ষার্থীরা উপকৃত হত, কিন্তু মাই মনে করেন "এটা অগত্যা সত্য নয়।" C00 সংমিশ্রণ (সাহিত্য, ইতিহাস, ভূগোল) ব্যবহার করে ডিপ্লোম্যাটিক একাডেমিতে তার আবেদনের বিষয়ে মাই বলেন যে যদি তিনি গণিত, সাহিত্য এবং বিদেশী ভাষা এই তিনটি বাধ্যতামূলক বিষয় নেন, তাহলে তাকে কেবল ইতিহাস এবং ভূগোলকে অতিরিক্ত বিষয় হিসেবে বেছে নিতে হবে।

কিন্তু যদি সে চারটি বাধ্যতামূলক বিষয় পড়ে, তাহলে আমার ইচ্ছামত আরও একটি ঐচ্ছিক বিষয় পড়তে হবে। অতএব, মহিলা ছাত্রীটি বিশ্বাস করে যে ইতিহাসকে বাধ্যতামূলক বিষয় করার ফলে সমস্ত শিক্ষার্থী কতগুলি বিষয় পড়বে তার উপর প্রভাব পড়বে এবং কেউই অন্যজনের চেয়ে বেশি উপকৃত হবে না।

হ্যানয়ের কাউ গিয়ায় - নগুয়েন বিন খিম স্কুলের দ্বাদশ শ্রেণির শিক্ষার্থীরা, ২০২২ সালের দিয়েন বিয়েন ফু অভিযান সম্পর্কে ইতিহাস পাঠের সময় তাদের শিক্ষকের সাথে আলাপচারিতা করছে। ছবি: চরিত্রটি দ্বারা সরবরাহিত। — হ্যানয়ের কাউ গিয়ায় - নগুয়েন বিন খিম স্কুলের দ্বাদশ শ্রেণির শিক্ষার্থীরা, ২০২২ সালের দিয়েন বিয়েন ফু অভিযান সম্পর্কে ইতিহাস পাঠের সময় তাদের শিক্ষকের সাথে আলাপচারিতা করছে। ছবি: *চরিত্রটি দ্বারা সরবরাহিত।*

তবে, কিছু শিক্ষার্থী বিশ্বাস করেন যে পরীক্ষায় ইতিহাসকে বাধ্যতামূলক বিষয় করা প্রয়োজন।

বাক জিয়াং-এর এনগো সি লিয়েন উচ্চ বিদ্যালয়ের একাদশ শ্রেণীর ছাত্র ডুয়ং গিয়া বিন আশঙ্কা করছেন যে, পরীক্ষার বিষয় না হলে শিক্ষার্থীরা ইতিহাস পড়বে না। বিনের মতে, ইতিহাসের শিক্ষাদান ও শেখার পদ্ধতিতে পরিবর্তন আনার পরেও, যার মধ্যে আরও বেশি উপস্থাপনা এবং দলগত কাজ অন্তর্ভুক্ত, তার অনেক বন্ধু এখনও বিষয়টি পছন্দ করে না। অতএব, যদি এটি বাধ্যতামূলক পরীক্ষা না হয়, তাহলে বিষয়টির প্রতি অবহেলা বৃদ্ধি পাবে।

লে খিয়েত হাই স্কুল ফর দ্য গিফটেডের ইতিহাস-ভূগোলের একাদশ শ্রেণির ছাত্র আন নিন, কোয়াং এনগাই বিশ্বাস করেন যে চার বিষয়ের বাধ্যতামূলক পরীক্ষার পরিকল্পনা কিছুটা কঠিন কিন্তু "প্রয়োজনীয় এবং যুক্তিসঙ্গত"। নিনের মতে, ইতিহাস উচ্চ বিদ্যালয়ের পাঠ্যক্রমের একটি বাধ্যতামূলক বিষয় হয়ে উঠেছে, তাই এই বিষয় অধ্যয়নের সময় শিক্ষার্থীদের সক্রিয় এবং গুরুতর হতে হবে।

"গুরুত্বপূর্ণ ছুটির অর্থ সম্পর্কে জিজ্ঞাসা করা হলে, অনেক শিক্ষার্থীই জানে না। কিছু শিক্ষার্থী ইতিহাসকে অবজ্ঞা করে। যদি পরীক্ষার জন্য এটি প্রয়োজনীয় না হয়, তবে তারা কেবল সামলাতে পড়াশোনা করে," নিন বলেন।

ভিএনএক্সপ্রেসের একটি জরিপ অনুসারে, ৯,৮০০ জনেরও বেশি উত্তরদাতার মধ্যে, ৬০% চারটি বাধ্যতামূলক বিষয় নিতে চেয়েছিলেন, যেখানে ৪০% তিনটি বিষয় নিতে চেয়েছিলেন।

২ সেপ্টেম্বর থেকে ৬ সেপ্টেম্বর বিকাল ৩টা পর্যন্ত পরিচালিত ভিএনএক্সপ্রেস জরিপের ফলাফল। (স্ক্রিনশট) — ২ সেপ্টেম্বর থেকে ৯ সেপ্টেম্বর বিকাল ৩টা পর্যন্ত পরিচালিত একটি ভিএনএক্সপ্রেস জরিপের ফলাফল। *(স্ক্রিনশট)*

পরীক্ষায় তিন বা চারটি বাধ্যতামূলক বিষয় বাধ্যতামূলক করা উচিত কিনা তা নিয়ে শিক্ষকদের ভিন্ন ভিন্ন মতামত রয়েছে।

হ্যানয়ের ভিয়েত ডাক হাই স্কুলের অধ্যক্ষ মিসেস নগুয়েন বোই কুইন বিশ্বাস করেন যে চারটি বাধ্যতামূলক বিষয় পরীক্ষা করার পরিকল্পনাটি আরও যুক্তিসঙ্গত কারণ নতুন পাঠ্যক্রমের অধীনে ইতিহাস একটি বাধ্যতামূলক বিষয়। গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হল পরীক্ষাটি একটি উন্মুক্ত উপায়ে ডিজাইন করা হয়েছে, যা যান্ত্রিকভাবে সংখ্যা মুখস্থ করার প্রয়োজনীয়তা হ্রাস করে।

তবে, হো চি মিন সিটির ট্রান দাই নঘিয়া হাই স্কুল ফর দ্য গিফটেডের ইতিহাস শিক্ষক ডঃ নগুয়েন থি হুয়েন থাও যুক্তি দেন যে, পরীক্ষা না দিলে শিক্ষার্থীরা তাদের পড়াশোনা অবহেলা করবে এই ভয় বিষয়টিকে জটিল করে তোলার একটি ভুল উপায়। পরিবর্তে, শিক্ষকদের তাদের পদ্ধতি পরিবর্তন করতে হবে যাতে শিক্ষার্থীরা সত্যিকার অর্থে ইতিহাস শিখতে এবং পরীক্ষা দিতে চায়। এইভাবে, এমনকি জোরপূর্বকও, শিক্ষার্থীরা এখনও এই বিষয়টি বেছে নেবে।

বাক গিয়াং-এর গিয়া বিনও ইতিহাস শেখানোর পদ্ধতিতে নতুনত্বের আশা করেন। বিন লক্ষ্য করেন যে, মাধ্যমিক বিদ্যালয়ে পড়ার সময়কার তুলনায়, ইতিহাসের বর্তমান শিক্ষাদান পদ্ধতিগুলি বিভিন্ন উপস্থাপনার মাধ্যমে আরও বৈচিত্র্যপূর্ণ। তবে, পুরুষ শিক্ষার্থীরা এখনও আরও বেশি কার্যকলাপ এবং ব্যবহারিক অভিজ্ঞতা চায়।

একইভাবে, হ্যানয়ের হা দং-এর জা লা হাই স্কুলের একাদশ শ্রেণির দিন নগুয়েন থান বিন বলেন যে, উচ্চ বিদ্যালয়ে ভর্তির পর থেকে তিনি "আগের মতো কেবল পাঠ্যপুস্তক দিয়ে পড়াশোনা করার" পরিবর্তে প্রজেক্টর, বিভিন্ন মানচিত্র এবং শিক্ষণ সহায়ক উপকরণের সাহায্যে ইতিহাস অনেক ভালোভাবে অধ্যয়ন করতে পারছেন।

"আমি মনে করি স্কুলটি জাদুঘর এবং ঐতিহাসিক স্থানগুলিতে ভ্রমণের আয়োজন করতে পারে, যেখানে শিক্ষার্থীরা নাটক এবং নাটক পরিবেশন করবে। এই ধরণের শিক্ষা আরও মজাদার এবং মনে রাখা সহজ হবে," পুরুষ ছাত্রটি বলল।

২০২২ সালের মে মাসে সমাপনী অনুষ্ঠানে অনুষ্ঠিত "দিয়েন বিয়েন ফু-এর প্রতিধ্বনি" অনুষ্ঠানে হ্যানয়ের লোমোনোসভ মাধ্যমিক ও উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীরা সৈন্য এবং জনগণের একসাথে নাচের দৃশ্যটি পুনর্নবীকরণ করেছিল। ছবি: *ডুয়ং ট্যাম*

স্নাতক পরীক্ষার যে বিকল্পই বেছে নেওয়া হোক না কেন, শিক্ষার্থীরা বলে "এটা খুব একটা ভীতিকর নয়"। কারণ হল বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে অনেকগুলি ভিন্ন ভিন্ন ভর্তি পদ্ধতি রয়েছে, যা সম্পূর্ণরূপে উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষার ফলাফলের উপর নির্ভর করে না।

যদিও সে এখনও সিদ্ধান্ত নেয়নি যে সে কী পড়বে, হা নাম থেকে কোওক হুই এক বছরে ৬.৫ অর্জনের লক্ষ্য নিয়ে আইইএলটিএসে পড়ছে। এছাড়াও, পুরুষ শিক্ষার্থী ভর্তির জন্য তার ট্রান্সক্রিপ্ট ব্যবহার করার পরিকল্পনা করছে কারণ সে বুঝতে পারে যে "A01, D07 গ্রুপে তার স্কোর খুব একটা খারাপ নয়"।

"আমি নিজেকে এমনভাবে প্রস্তুত করছি যাতে আগামী দুই বছরে, বিশ্ববিদ্যালয়ে আবেদন করার সময়, আমার কাছে যতটা সম্ভব বিকল্প থাকে," হুই বলেন।

হো চি মিন সিটিতে বসবাসকারী নাট লামও আইইএলটিএস পরীক্ষার জন্য পড়াশোনা করছেন এবং তার একাডেমিক ট্রান্সক্রিপ্টের মাধ্যমে আবেদন করার এবং ভিয়েতনাম জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয় হো চি মিন সিটি কর্তৃক পরিচালিত অ্যাপটিটিউড পরীক্ষা দেওয়ার পরিকল্পনা করছেন। লাম আইইএলটিএস স্কোর ৭.৫ অর্জনের লক্ষ্য রাখেন এবং ফাম নগক থাচ মেডিসিন বিশ্ববিদ্যালয় এবং ভিয়েতনাম জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয় হো চি মিন সিটিতে জৈব রসায়ন-সম্পর্কিত প্রোগ্রামগুলিতে আবেদন করার পরিকল্পনা করছেন।

উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষায় বিষয়ের সংখ্যা সম্পর্কে ল্যাম বলেন, "কমানো হলে ভালো হতো, কিন্তু না হলে ঠিক আছে," কারণ যদি একমাত্র লক্ষ্য হয় স্নাতক পরীক্ষায় উত্তীর্ণ হওয়া, তাহলে এটি বেশ সহজ।

"আমি ইতিহাস পরীক্ষা দেই বা না দেই, আমার বিশ্ববিদ্যালয়ের আবেদন পরিকল্পনা উল্লেখযোগ্যভাবে ব্যাহত বা প্রভাবিত হবে না," ল্যাম বলেন।

থান হ্যাং - লে নগুয়েন

[বিজ্ঞাপন_২]
উৎস লিঙ্ক