শিক্ষার্থী ও মোবাইল ফোন: এর সীমা কোথায়?

যখন আমার সন্তান ষষ্ঠ শ্রেণিতে ভর্তি হলো, তখন তার প্রায় অর্ধেক বন্ধুর কাছেই ফোন ছিল; বছরের শেষে এই সংখ্যা বেড়ে তিন-চতুর্থাংশে দাঁড়ায় এবং সপ্তম শ্রেণিতে উঠতে উঠতে তাদের প্রায় সবারই একটি করে ফোন হয়ে যায়।

অনেক শিক্ষার্থী সোশ্যাল মিডিয়া প্ল্যাটফর্ম ব্যবহারে বেশ পারদর্শী হয়ে উঠেছে। - অলংকার ছবি: কোয়াং ডিন

আমার সন্তান বলেছে যে তার অনেক বন্ধু ক্লাসের সময় ফোন ব্যবহার করে, পড়াশোনায় অবহেলা করে এবং এমনকি রাত ৩টা পর্যন্ত নিজেদের ঘরে গেম খেলে, যার ফলে বাবা-মায়ের পক্ষে তাদের নিয়ন্ত্রণ করা কঠিন হয়ে পড়ে।

স্কুলগুলোতে পড়ার কর্নার, ক্রীড়া ক্লাব, সঙ্গীত ক্লাব , সৃজনশীল খেলার মাঠ ইত্যাদির মতো আকর্ষণীয় বিকল্প কার্যক্রম তৈরি করা উচিত, যাতে শিক্ষার্থীরা ফোনের ওপর নির্ভরশীল না হয়ে পড়ে।

অনেক উদ্বেগজনক পরিণতি

এ বছর স্কুল কর্তৃপক্ষ শিক্ষকের অনুমতি ছাড়া ক্লাসে ফোন ব্যবহার কঠোরভাবে নিষিদ্ধ করেছে, তবুও কিছু ছাত্রছাত্রী গোপনে ফোন ব্যবহার করছে, যা প্রমাণ করে যে ব্যবস্থাপনা সহজ নয়।

২০২২ সালের একটি গুগল সমীক্ষা অনুসারে, ভিয়েতনামের শিশুরা সাধারণত ৯ বছর বয়সের মধ্যেই মোবাইল ফোনের মালিক হয়, কিন্তু প্রায় ১৩ বছর বয়স পর্যন্ত অনলাইন নিরাপত্তা নিয়ে তাদের সাথে তেমন কোনো আলোচনা হয় না। এটি ইঙ্গিত দেয় যে শিশুরা অল্প বয়সেই প্রযুক্তি ব্যবহারের সুযোগ পেলেও ডিজিটাল দক্ষতা অর্জনে তারা ধীরগতিসম্পন্ন। মোবাইল ফোন একদিকে যেমন শেখার জন্য একটি দরকারি মাধ্যম, তেমনই সঠিকভাবে ব্যবহার না করা হলে এটি অনেক ঝুঁকিও তৈরি করে।

নিঃসন্দেহে, মোবাইল ফোন শিক্ষার্থীদের বিভিন্ন বিষয়ে গবেষণা, বিদেশি ভাষা শেখা এবং স্টাডি গ্রুপের সাথে যুক্ত থাকার ক্ষেত্রে সুবিধা প্রদান করে।

তবে, এই ডিভাইসগুলোর অতিরিক্ত ব্যবহার প্রকৃতপক্ষে অনেক উদ্বেগজনক পরিণতি ডেকে এনেছে। সোশ্যাল মিডিয়া, ভিডিও গেম এবং ক্রমাগত মেসেজ আদান-প্রদান শিক্ষার্থীদের মনোযোগে ব্যাঘাত ঘটায়, যা তাদের একাগ্রতা নষ্ট করে এবং পড়াশোনার মান কমিয়ে দেয়। এই ঝুঁকিগুলো স্বাস্থ্যের ক্ষেত্রেও বিস্তৃত, যেমন অনিদ্রা, দৃষ্টিশক্তি হ্রাস এবং মস্তিষ্কের বিকাশ ব্যাহত হওয়া।

আরও উদ্বেগের বিষয় হলো এর সামাজিক পরিণতি। ফোনের ওপর নির্ভরশীলতা শিক্ষার্থীদের মুখোমুখি আলাপচারিতা সীমিত করে, তাদের সামাজিক দক্ষতা দুর্বল করে এবং ক্ষতিকর বিষয়বস্তুর প্রতি তাদের আরও বেশি সংবেদনশীল করে তোলে।

ইউনিসেফের ২০২২ সালের তথ্য অনুযায়ী, ভিয়েতনামে ১২-১৩ বছর বয়সী ৮২% এবং ১৪-১৫ বছর বয়সী ৯৩% কিশোর-কিশোরী প্রতিদিন ইন্টারনেট ব্যবহার করে।

গড়ে শিশুরা প্রতিদিন ৫-৭ ঘণ্টা সোশ্যাল মিডিয়ায় কাটায়, অন্যদিকে ইউনিসেফের গবেষণা অনুযায়ী, দিনে তিন ঘণ্টার বেশি সোশ্যাল মিডিয়া ব্যবহার করলে উদ্বেগ ও মানসিক চাপের ঝুঁকি দ্বিগুণ হতে পারে। এটি শুধুমাত্র ব্যক্তিগত সচেতনতার উপর নির্ভর না করে, ব্যবহারের আচরণ ব্যবস্থাপনার জরুরি প্রয়োজনীয়তাকে তুলে ধরে।

ইতিবাচক প্রভাব

গ্রাফিক্স: তুয়ান আনহ

সম্ভাব্য ক্ষতির বিষয়ে সচেতন হয়ে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় শিক্ষার্থীদের মোবাইল ফোন ব্যবহার প্রসঙ্গে একাধিক বিধিমালা জারি করেছে।

সার্কুলার ৩২/২০২০ অনুযায়ী, শিক্ষামূলক উদ্দেশ্য এবং শিক্ষকের অনুমতি ব্যতীত ক্লাসের সময় ছাত্রছাত্রীদের মোবাইল ফোন ব্যবহার নিষিদ্ধ।

সরকারি নথি ৫৫১২-তেও নিশ্চিত করা হয়েছে যে, স্কুলগুলো শিক্ষার্থীদের মোবাইল ফোন রাখতে বাধ্য করতে পারে না; ক্লাসে এর ব্যবহার শিক্ষকের সিদ্ধান্তের ওপর নির্ভর করে।

এই বিধিমালাগুলো একটি সতর্ক ব্যবস্থাপনা পদ্ধতির প্রতিফলন ঘটায়, যা অতিরিক্ত শিথিলও নয় আবার পুরোপুরি কঠোরও নয়। তবে, বাস্তবে এর প্রয়োগের মাত্রা প্রতিটি স্কুল এবং প্রতিটি শিক্ষকের ওপর ব্যাপকভাবে নির্ভর করে।

এই পার্থক্য একটি ব্যবস্থাপনার শূন্যতা তৈরি করে, যার ফলে আইনগত বিধিবিধানগুলো সম্পূর্ণরূপে কার্যকর হতে পারে না।

অনেক এলাকা আরও সুনির্দিষ্ট ব্যবস্থা গ্রহণ করেছে। হ্যানয়ে শিক্ষার্থীদের দিনের শুরুতে তাদের ফোন জমা দিতে এবং ক্লাস শেষে তা ফেরত নিতে হয়, এবং শুধুমাত্র শিক্ষকের অনুরোধেই তারা ফোন ব্যবহার করতে পারে।

হো চি মিন সিটিও ২০২৫-২০২৬ শিক্ষাবর্ষ থেকে বিরতির সময় শিক্ষার্থীদের মোবাইল ফোন ব্যবহার নিষিদ্ধ করার জন্য বিধিমালা প্রস্তাব করেছে। হাই ফং , বাক জিয়াং এবং থাই নগুয়েনও ফোন বাজেয়াপ্ত করে এবং ডিভাইসগুলো কঠোরভাবে ব্যবস্থাপনার মাধ্যমে অনুরূপ ব্যবস্থা বাস্তবায়ন করেছে।

কিছু কিছু জায়গায় ইতিবাচক ফলাফল পাওয়া গেছে, যেখানে শিক্ষার্থীরা আরও মনোযোগী হয়েছে, সরাসরি যোগাযোগে আরও সম্পৃক্ত হয়েছে এবং লুকিয়ে লুকিয়ে ঘোরাঘুরি কমিয়েছে।

তবে, অনেক স্কুল এই ব্যবস্থাগুলো ধারাবাহিকভাবে বাস্তবায়ন করেনি এবং শিক্ষার্থীরা এখনও সফটওয়্যারটি ব্যবহারের উপায় খুঁজে বের করে। শিক্ষকদের ওপর তত্ত্বাবধানের অতিরিক্ত দায়িত্ব বর্তায়, অন্যদিকে অভিভাবকরা বাড়িতে মাঝে মাঝে উদাসীন হয়ে পড়েন। এই বাস্তবতা দেখায় যে, শুধুমাত্র প্রশাসনিক ব্যবস্থার ওপর নির্ভর করলে ফলাফল ধরে রাখা কঠিন হয়ে পড়ে।

বিশ্বজুড়ে জনপ্রিয় প্রবণতা

আন্তর্জাতিক অভিজ্ঞতা থেকে দেখা যায় যে, স্কুলে ফোন ব্যবহার সীমিত করার প্রবণতা বেশ প্রচলিত। যুক্তরাষ্ট্রের কিছু রাজ্যে সম্পূর্ণ নিষেধাজ্ঞা রয়েছে, কিন্তু এটিও অভিভাবকদের প্রতিরোধের সম্মুখীন হয়েছে, কারণ তাঁরা তাঁদের সন্তানদের সাথে যোগাযোগের একটি মাধ্যম হারানোর আশঙ্কা করেন।

নেদারল্যান্ডসে প্রাথমিক ও মাধ্যমিক উভয় বিদ্যালয়েই শিক্ষামূলক উদ্দেশ্য ছাড়া মোবাইল ফোন ব্যবহারে নিষেধাজ্ঞা রয়েছে, তবে প্রয়োজনে ব্যতিক্রমের অনুমতি দেওয়া হয়। থাইল্যান্ড প্রযুক্তি আসক্তি রোধ করতে শ্রেণিকক্ষে ইলেকট্রনিক ডিভাইস ব্যবহারে বিধিনিষেধ আরোপ করে।

একইভাবে, ২০২৫ সালে ফিনল্যান্ড স্কুল চলাকালীন মোবাইল ডিভাইসের ব্যবহার কঠোরভাবে সীমিত করার জন্য নতুন আইন চালু করবে, যেখানে শুধুমাত্র শিক্ষাগত বা চিকিৎসা সংক্রান্ত কারণে শিক্ষকের অনুমতি সাপেক্ষে এর ব্যবহারের অনুমতি থাকবে। সুইডেন ২০২৬ সাল থেকে স্কুলে মোবাইল ফোন নিষিদ্ধ করবে।

এই দেশগুলোর মধ্যে সাধারণ যোগসূত্রটি হলো ভারসাম্য রক্ষার প্রচেষ্টা, যার মাধ্যমে ডিজিটাল দক্ষতা বিকাশের সুযোগ নির্মূল না করে ক্ষতি কমানো হয়।

ভিয়েতনামের জন্য শিক্ষা হলো যে, একটি অনমনীয় মডেল প্রয়োগ করার পরিবর্তে প্রতিটি স্কুলের সংস্কৃতি, সম্পদ এবং ব্যবস্থাপনার প্রেক্ষাপটের সঙ্গে সামঞ্জস্যপূর্ণ ডিজিটাল দক্ষতা শিক্ষার সঙ্গে শর্তসাপেক্ষ নিষেধাজ্ঞাগুলোকে নমনীয়ভাবে সমন্বয় করা প্রয়োজন।

শিক্ষার্থীদের ডিজিটাল দক্ষতায় সজ্জিত করা।

আরও যুক্তিসঙ্গত একটি পন্থা হলো স্মার্ট ব্যবস্থাপনা। এই ব্যবস্থাপনা অবশ্যই তিনটি স্তম্ভের উপর ভিত্তি করে গড়ে উঠতে হবে: সচেতনতামূলক শিক্ষা, সুনির্দিষ্ট পর্যবেক্ষণ ব্যবস্থা এবং একটি অংশগ্রহণমূলক বিদ্যালয় পরিবেশ। শিক্ষার্থীদের ডিজিটাল দক্ষতায় সজ্জিত করা, ভুয়া খবর চেনার ক্ষমতা, ক্ষতিকর বিষয়বস্তু পরিহার করা এবং স্ক্রিন টাইম সীমিত করার উপায় জানা প্রয়োজন।

স্কুলগুলোতে ফোন ব্যবহারের সময় ও উদ্দেশ্য নির্দিষ্ট করে সুস্পষ্ট নিয়মকানুন থাকা প্রয়োজন, এবং এর লঙ্ঘনের ক্ষেত্রে কী ব্যবস্থা নেওয়া হবে, তাও উল্লেখ থাকতে হবে। ফোন রাখার জন্য লকারের ব্যবস্থা করা, ক্লাস শুরুর আগে ফোন জমা দেওয়া বাধ্যতামূলক করা, এবং শুধুমাত্র শিক্ষকের অনুরোধে ব্যবহারের অনুমতি দেওয়ার মতো সমাধানগুলো কার্যকরভাবে প্রয়োগ করা হলে বাস্তবসম্মত হতে পারে।

DANG THI THUY DIEM

উৎস: https://tuoitre.vn/hoc-sinh-va-dien-thoai-dau-la-gioi-han-20250925085117258.htm