'লেগো সায়েন্স অ্যান্ড রোবোটিক্স' রোবোটিক্স ক্লাসে সফলভাবে রোবট নিয়ন্ত্রণ করে বল ধরা।

শিশুরা ইউরেকা এক্সপেরিয়েনশিয়াল সায়েন্স সেন্টার, হিউম্যান রিসোর্স ট্রেনিং অ্যান্ড ডেভেলপমেন্ট সেন্টার, অথবা হিউ সিটি ইনফরমেশন টেকনোলজি সেন্টার (হিউ সিআইটি)-তে রোবোটিক্স শিখতে পারে, যেখানে শেখার সময়ের ৩০% তত্ত্বীয় এবং ৭০% পর্যন্ত ব্যবহারিক প্রশিক্ষণের জন্য বরাদ্দ থাকে।

ইউরেকা এক্সপেরিয়েনশিয়াল সায়েন্স সেন্টারে রোবটিক্স ক্লাসের পরিবেশ সাধারণত বেশ প্রাণবন্ত থাকে। ডেস্কের উপর থাকে লেগো সেট, সেন্সর, চাকা, ইলেকট্রিক মোটর এবং প্রোগ্রামিং করার জন্য ট্যাবলেট। প্রায় এক ঘণ্টা ধরে, শিক্ষার্থীরা শিক্ষকের নির্দেশনায় বিভিন্ন থিমের উপর ভিত্তি করে রোবট তৈরি করে, তারপর সেগুলোকে নড়াচড়া করা, বাধা এড়ানো, গোলকধাঁধা পার হওয়া বা জিনিসপত্র সংগ্রহ করার মতো কাজ করার জন্য প্রোগ্রাম করে।

পাঠের সবচেয়ে উত্তেজনাপূর্ণ অংশটি সাধারণত শেষে ঘটে, যখন শিক্ষার্থীদের দলগুলো তাদের 'সৃষ্টি' নিয়ে কৃত্রিম চ্যালেঞ্জে অংশ নিতে আসে। কিছু দল বাধা অতিক্রম করার জন্য রোবট নিয়ন্ত্রণ করে, আবার অন্যরা সবচেয়ে ছোট পথ খুঁজে বের করার জন্য রোবটকে প্রোগ্রাম করার চেষ্টা করে। উল্লাস ও করতালির শব্দে শ্রেণীকক্ষটি একটি ছোটখাটো প্রযুক্তির খেলার মাঠের মতো মনে হয়, যেখানে শিশুরা স্বাভাবিক কৌতূহল নিয়ে শেখে এবং অন্বেষণ করে ।

ট্রুং আন প্রাথমিক বিদ্যালয়ের চতুর্থ শ্রেণির ছাত্রী তুয়ে তাম বলেছে যে, নিজের রোবট তৈরি করা এবং নিয়ন্ত্রণ করাই তার সবচেয়ে বেশি ভালো লেগেছে। “মাঝে মাঝে রোবটগুলো বিকল হয়ে যায় বা কাজ করে না, তাই আমাদের সেগুলো খুলে ঠিক করতে হয়। প্রথমে আমার কাছে এটা কঠিন মনে হলেও, পরে আমি এতে অভ্যস্ত হয়ে যাই এবং বিষয়টি আমার কাছে খুব আনন্দদায়ক হয়ে ওঠে,” তুয়ে তাম জানায়।

শিক্ষকদের মতে, রোবোটিক্স হলো এমন একটি শিক্ষাক্ষেত্র যা বলবিদ্যা, ইলেকট্রনিক্স, প্রোগ্রামিং এবং যৌক্তিক চিন্তাভাবনার মতো অনেক উপাদানকে সমন্বিত করে। তবে, সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হলো শিক্ষার্থীরা একটি সম্পূর্ণ রোবট তৈরি করতে পারুক বা না পারুক, বরং পর্যবেক্ষণ করা, পরীক্ষা-নিরীক্ষা করা, ভুল স্বীকার করা এবং সমস্যার নিজস্ব সমাধান খুঁজে বের করার প্রক্রিয়াটি শেখা।

তত্ত্ব-ভিত্তিক শিক্ষার বিপরীতে, রোবটিক্স শিশুদের হাতে-কলমে অভিজ্ঞতার মাধ্যমে জ্ঞান অর্জনের সুযোগ করে দেয়। যখন একটি রোবট প্রত্যাশা অনুযায়ী কাজ করে না, তখন শিক্ষার্থীদের অবশ্যই এর সংযোজন ও মোটরের সংযোগ থেকে শুরু করে প্রোগ্রামিং কমান্ড পর্যন্ত প্রতিটি খুঁটিনাটি বিষয় নিজেদেরই পরীক্ষা করে দেখতে হয়। এই প্রক্রিয়াটি শিশুদের মধ্যে সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা, ধৈর্য এবং দলবদ্ধভাবে কাজ করার দক্ষতা বিকাশে সহায়তা করে।

ইউরেকাতে রোবোটিক্সের শিক্ষিকা মিস এনগো থি থুয়ানের মতে, পাঠ্যক্রমটি সাধারণত শিক্ষার্থীদের বয়স এবং শেখার ক্ষমতা অনুসারে তৈরি করা হয়। প্রাথমিক পর্যায়ে, শিশুরা প্রধানত সাধারণ অ্যাসেম্বলি মডেল এবং স্মার্ট ডিভাইসে মৌলিক প্রোগ্রামিং কার্যক্রমের সাথে পরিচিত হয়। উচ্চতর স্তরে, শিক্ষার্থীরা কম্পিউটারে স্ক্র্যাচ ব্যবহার করে প্রোগ্রামিং, সেন্সর ব্যবহার এবং আরও জটিল পরিস্থিতি সামাল দিতে সক্ষম রোবট মডেল তৈরি করা শিখতে শুরু করে।

প্রযুক্তিগত জ্ঞানের পাশাপাশি, রোবটিক্স শিক্ষার্থীদের অনেক সফট স্কিল বা সুপ্ত দক্ষতা বিকাশেও সাহায্য করে। দলগত পাঠ বা প্রতিযোগিতায়, পণ্যটি সম্পূর্ণ করার জন্য শিক্ষার্থীদের ধারণা বিনিময় করতে, কাজ ভাগ করে নিতে এবং সমন্বয় করতে হয়। এটি শিশুদের যোগাযোগ, উপস্থাপনা এবং দলবদ্ধভাবে কাজ করার দক্ষতা অনুশীলনেরও একটি সুযোগ।

তবে, রোবোটিক্স শেখানোর জন্য সুযোগ-সুবিধা এবং জনবলের উপরও যথেষ্ট চাপ পড়ে। হাতে-কলমে শেখার এই কাজের প্রকৃতির কারণে, অ্যাসেম্বলি এবং প্রোগ্রামিংয়ের সময় সহায়তা প্রদানের জন্য শিক্ষকদের প্রত্যেক শিক্ষার্থীকে নিবিড়ভাবে পর্যবেক্ষণ করতে হয়। তাই, কার্যকর শিক্ষা নিশ্চিত করার জন্য সাধারণত প্রতিটি ক্লাসে শিক্ষার্থীর সংখ্যা কম রাখা হয়।

যদিও অনেক অঞ্চলে রোবোটিক্স এখনও একটি অপেক্ষাকৃত নতুন ক্ষেত্র, অভিভাবক ও শিক্ষার্থীদের ক্রমবর্ধমান আগ্রহ এটাই প্রমাণ করে যে প্রযুক্তি-অভিজ্ঞতার সাথে যুক্ত শিক্ষার ধারাটি ক্রমান্বয়ে বিকশিত হচ্ছে। এটি কেবল বিজ্ঞানের প্রতি ভালোবাসাই জাগিয়ে তোলে না, এই ডিজিটাল যুগে রোবোটিক্স শিশুদের মধ্যে সৃজনশীল চিন্তাভাবনা, সমস্যা সমাধানের দক্ষতা এবং সক্রিয়তার বিকাশেও অবদান রাখে।

লেখা ও ছবি: ফুওক লি

উৎস: https://huengaynay.vn/giao-duc/khoi-mo-tu-duy-cong-nghe-tu-robotics-166140.html