শিক্ষার্থীদের সামাজিক যোগাযোগ মাধ্যমে একা থাকতে দেবেন না - শেষ প্রবন্ধ: তরুণ ভিয়েতনামীদের জন্য 'ডিজিটাল সাহস' গড়ে তোলার জন্য হাত মেলানো

(পিএলভিএন) - শিক্ষার্থীদের জন্য একটি সুস্থ ও নিরাপদ অনলাইন পরিবেশ গড়ে তোলা কেবল শিক্ষা খাতের গল্প নয়, বরং সমগ্র সমাজের একটি যৌথ দায়িত্ব।

ডিজিটাল যুগে, সামাজিক যোগাযোগ মাধ্যম তরুণদের "দ্বিতীয় বাড়ি" হয়ে উঠেছে - যোগাযোগ, শেখা, সৃষ্টি এবং নিজেদের প্রকাশ করার একটি জায়গা। এই স্থান জ্ঞান অর্জন, সম্প্রদায়ের সাথে সংযোগ স্থাপন, স্ব-অধ্যয়ন এবং সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনাকে উৎসাহিত করার সুযোগ উন্মুক্ত করে। তবে, ইতিবাচক দিকগুলির পাশাপাশি, নেতিবাচক পরিণতিগুলি ক্রমশ স্পষ্ট হয়ে উঠছে: উপলব্ধি, আচরণ, মনোবিজ্ঞানের বিচ্যুতি এবং এমনকি শিক্ষার্থীদের একটি অংশের মধ্যে মূল্যবোধের সংকট।

তবে, সমস্যাটি সামাজিক নেটওয়ার্কগুলিতে নয়, বরং ব্যবহারকারীদের প্রযুক্তি এবং ডিজিটাল সংস্কৃতি আয়ত্ত করার ক্ষমতায়। অতএব, সবচেয়ে মৌলিক সমাধানটি শিক্ষা থেকে শুরু করতে হবে - পরিবার, স্কুল, সমাজ এবং প্রতিটি শিক্ষার্থী নিজেই।

"ডিজিটাল অনাক্রম্যতা" গঠন

ডঃ নগুয়েন কোয়াং হাং - ছাত্র ও প্রশিক্ষণার্থী ব্যবস্থাপনা বিভাগের উপ-প্রধান (হাং ভুং বিশ্ববিদ্যালয়) এর মতে, বর্তমান অগ্রাধিকার হল শিক্ষার্থীদের "ডিজিটাল অনাক্রম্যতা" - অনলাইন পরিবেশে অংশগ্রহণের সময় আত্ম-সুরক্ষা, আত্ম-নিয়ন্ত্রণ এবং তথ্য সমালোচনা করার ক্ষমতা সহকারে গড়ে তোলা।

ডঃ নগুয়েন কোয়াং হাং জোর দিয়ে বলেন: "ডিজিটাল দক্ষতা শিক্ষা এবং অনলাইন সংস্কৃতিকে প্রশিক্ষণ কর্মসূচির একটি আনুষ্ঠানিক অংশ করা প্রয়োজন, যাতে শিক্ষার্থীদের ভুয়া খবর শনাক্ত ও ফিল্টার করার এবং দায়িত্বশীলতার সাথে তথ্য নির্বাচন করার ক্ষমতা দেওয়া যায়।"

যখন তরুণরা প্রযুক্তির নিরাপদ ব্যবহার বুঝতে পারে, তখন তারা কেবল প্রতারণা এবং উস্কানির ঝুঁকি এড়াতে পারে না, বরং সাইবারস্পেসে তাদের ক্ষমতা এবং নাগরিক দায়িত্বও গড়ে তোলে।

হাং ভুওং বিশ্ববিদ্যালয়ে (১৮ অক্টোবর, ২০২৫) "একা নট অ্যালোন" প্রচারণার প্রতিক্রিয়ায় প্রচারণার আয়োজন। "একা নট অ্যালোন" এর লক্ষ্য হল শিক্ষার্থীদের অনলাইন নিরাপত্তার জন্য জ্ঞান এবং দক্ষতায় সজ্জিত করা, একটি বিশ্বস্ত সাইবারস্পেস তৈরি করা এবং প্রযুক্তিগত সক্ষমতা উন্নত করা।

হাং ভুং বিশ্ববিদ্যালয়ে, এই অভিযোজন স্লোগানের মধ্যেই সীমাবদ্ধ নয়। স্কুলটি শ্রেণীকক্ষে ফোন ব্যবহারের উপর নিয়ম জারি করেছে - গবেষণা এবং অধ্যয়নকে উৎসাহিত করছে, কিন্তু স্কুলের শৃঙ্খলা বজায় রাখার জন্য ক্লাস চলাকালীন বিনোদনকে সম্পূর্ণরূপে সীমিত করছে। একই সাথে, ডিজিটাল দক্ষতা, তথ্য নির্বাচন দক্ষতা এবং অনলাইন জালিয়াতি প্রতিরোধের উপর সেমিনার, সেমিনার পর্যায়ক্রমে আয়োজন করা হয়।

স্কুল বছরের শুরুতে "নাগরিকত্ব সপ্তাহ" চলাকালীন, স্কুলটি ভার্চুয়াল প্রলোভন এবং "অপহরণ" এর পদ্ধতিগুলি নিয়ে আলোচনা করার জন্য এবং শিক্ষার্থীদের আত্মরক্ষার জন্য নির্দেশনা দেওয়ার জন্য পুলিশকে আমন্ত্রণ জানিয়েছিল। সাইবারস্পেসে অস্বাভাবিক ঘটনাগুলি পর্যবেক্ষণ এবং প্রাথমিক সতর্কতা প্রদানের জন্য স্কুলটি ওয়ার্ড পুলিশের সাথে একটি সহযোগিতা চুক্তিও স্বাক্ষর করেছে।

ডঃ হাং-এর মতে, এই পদক্ষেপগুলি কেবল ডিজিটাল দক্ষতা উন্নত করে না বরং "বিশ্ববিদ্যালয় পরিবেশে একটি নিরাপদ এবং মানবিক অনলাইন সংস্কৃতি গড়ে তোলে" - যা প্রযুক্তিকে জ্ঞান পরিবেশনের হাতিয়ারে পরিণত করার পূর্বশর্ত, বিপরীতভাবে নয়।

ডঃ নগুয়েন কোয়াং হাং বলেন, "যদি তুমি এটি পরিচালনা করতে না পারো, তাহলে এটি নিষিদ্ধ করো" এর পরিবর্তে, চরম বা অনমনীয় নয়, বরং একটি নমনীয় ব্যবস্থাপনা ব্যবস্থা তৈরি করা প্রয়োজন, শৃঙ্খলা এবং উৎসাহের সমন্বয়, যা শিক্ষার্থীদের স্বেচ্ছায় সামাজিক নেটওয়ার্ক ব্যবহারের ইতিবাচক এবং মানবিক অভ্যাস গঠনে সহায়তা করবে।

এছাড়াও, কার্যকরী ইউনিট এবং রাষ্ট্রীয় ব্যবস্থাপনা সংস্থাগুলিকে বর্তমান উন্নয়ন প্রবণতার সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ প্রতিরোধ এবং শিক্ষার মাধ্যমে সামাজিক নেটওয়ার্ক ব্যবস্থাপনার উপর প্রবিধান, নিয়ম এবং নিষেধাজ্ঞার পরিপূরক করতে হবে।

যদি আমরা সামাজিক যোগাযোগ মাধ্যমগুলিকে একটি "ক্ষুদ্র সমাজ" হিসেবে বিবেচনা করি, তাহলে স্কুলগুলি হল সেই জায়গা যেখানে শিক্ষার্থীদের সেই সমাজে কীভাবে বসবাস করতে হয় এবং আচরণ করতে হয় তা শেখানো হয়। হাং ভুং বিশ্ববিদ্যালয়ে, "নরম ব্যবস্থাপনা" মডেলটি মনস্তাত্ত্বিক সহায়তার সাথে সমান্তরালভাবে বাস্তবায়িত হয়। অনলাইনে বুলিয়েম, মানসিক ব্যাধিতে ভুগছেন বা সামাজিক যোগাযোগ মাধ্যম থেকে সংকটে থাকা শিক্ষার্থীদের সাহায্য করার জন্য স্কুলটি একটি স্কুল কাউন্সেলিং টিম প্রতিষ্ঠা করেছে। একাডেমিক উপদেষ্টা এবং ছাত্র পরিচালকরা নিয়মিতভাবে ক্লাসে মনোবিজ্ঞান বিনিময় করেন এবং উপলব্ধি করেন, সময়মত নির্দেশনা প্রদানের জন্য স্কুলে আসা-যাওয়ার সময় পরীক্ষা করেন।

"আমরা অস্বাভাবিক লক্ষণ দেখা দিলে অভিভাবকদের সাথে যোগাযোগ করার জন্য একটি জালো চ্যানেলও স্থাপন করি এবং একই সাথে ছাত্র ব্যবস্থাপনা সফ্টওয়্যার তৈরি করি, যার মাধ্যমে আমরা আদর্শিক উন্নয়নের পরিস্থিতি বুঝতে পারি, যাতে সময়মত প্রতিরোধমূলক এবং প্রতিরোধমূলক ব্যবস্থা গ্রহণ করা যায়," ডঃ হাং বলেন।

এই নরম পদক্ষেপগুলি প্রকৃতপক্ষে একটি "মানসিক ঢাল", একটি "বেড়া" তৈরি করেছে - নিয়ন্ত্রণ এবং সমর্থন উভয়ই - শিক্ষার্থীদের ধীরে ধীরে সামাজিক নেটওয়ার্কগুলিকে ইতিবাচকভাবে ব্যবহার করার এবং তাদের ডিজিটাল জীবনে আরও স্বাধীন হওয়ার অভ্যাস গড়ে তুলতে সাহায্য করে।

পরিবার - "ডিজিটাল ব্যক্তিত্বের" প্রথম ফিল্টার

লুং হোয়া প্রাথমিক বিদ্যালয়ের (ভিন থান কমিউন, ফু থো প্রদেশ) শিক্ষিকা মিসেস ফাম থি ভ্যান আশা করেন যে রাষ্ট্রীয় ব্যবস্থাপনা সংস্থা এবং শিক্ষা খাতের সামাজিক যোগাযোগ প্ল্যাটফর্মগুলিতে আরও কঠোর নিয়মকানুন থাকা উচিত।

যদি স্কুল জ্ঞান সজ্জিত করার জায়গা হয়, তাহলে পরিবার হল ব্যক্তিত্বের "প্রথম ফিল্টার"। লুং হোয়া প্রাথমিক বিদ্যালয়ের (ভিন থান কমিউন, ফু থো) শিক্ষিকা মিসেস ফাম থি ভ্যান জোর দিয়ে বলেন: "বর্তমান শিক্ষাক্ষেত্রে সামাজিক নেটওয়ার্কের নেতিবাচক প্রভাব সীমিত করার জন্য, আমার মতে, প্রথমত, ডিজিটাল দক্ষতা শিক্ষিত করার এবং ডিভাইস ব্যবহারের সময় নিয়ন্ত্রণের ক্ষেত্রে স্কুল এবং অভিভাবকদের মধ্যে ঘনিষ্ঠ সমন্বয় থাকতে হবে। এছাড়াও, প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের জন্য নিরাপদ ইন্টারনেট দক্ষতার উপর আরও সরকারী শিক্ষামূলক উপকরণ এবং সংস্থান থাকা দরকার, যা তাদের বয়স অনুসারে সংকলিত করা হবে। প্রতিটি বিদ্যালয়ে শিক্ষার্থী এবং অভিভাবকদের সাথে কথা বলার জন্য পাঠ্যক্রম বহির্ভূত সেশনও থাকা উচিত।"

"শিক্ষার দিক থেকে, আমি আশা করি নেটওয়ার্ক প্ল্যাটফর্মগুলিতে কঠোর নিয়মকানুন থাকবে, বিশেষ করে ক্ষতিকারক বিষয়বস্তু ফিল্টার করার ক্ষেত্রে, যাতে শিশুরা এখনকার মতো সহজে এটি অ্যাক্সেস করতে না পারে," মিসেস ভ্যান শেয়ার করেছেন।

এটি একটি খুবই বাস্তব দৃষ্টিভঙ্গি - যা দেখায় যে ডিজিটাল শিক্ষা কেবল স্কুলের উপর নির্ভর করতে পারে না, বরং পরিবার এবং স্কুলের মধ্যে একটি দায়িত্বশীল "জোট" হতে হবে, উভয় পরিবেশকেই সুস্থ সামাজিক মিডিয়া ব্যবহারের অভ্যাস গঠনের প্রক্রিয়ায় একসাথে কাজ করতে হবে।

মাধ্যমিক স্তরে, শিক্ষকরা শিক্ষার্থীদের কাছাকাছি থাকেন এবং তাদের উপর সরাসরি প্রভাব ফেলেন। থুয়ান হোয়া উচ্চ বিদ্যালয়ের (শিক্ষা বিশ্ববিদ্যালয় - হিউ বিশ্ববিদ্যালয়) সামাজিক বিজ্ঞান বিভাগের প্রধান মাস্টার দাম থি মাই জানান যে তার স্কুল সর্বদা নীতিশাস্ত্র প্রশিক্ষণ কর্মসূচির অংশ হিসাবে সামাজিক নেটওয়ার্ক দক্ষতার শিক্ষা বিবেচনা করে।

"আমরা শিক্ষার্থীদের একটি সুস্থ জীবনযাত্রার দিকে পরিচালিত করি - তাদের ব্যায়াম করতে, সঙ্গীত এবং স্পোর্টস ক্লাবে যোগদান করতে এবং ফোনের উপর নির্ভরতা এড়াতে উৎসাহিত করি," মিসেস মাই শেয়ার করেন।

এর পাশাপাশি, সামাজিক যোগাযোগের সঠিক ব্যবহারের প্রচারণামূলক কার্যক্রমগুলিকে পতাকা উত্তোলন অনুষ্ঠান, জীবন দক্ষতা পাঠ বা অভিজ্ঞতামূলক কার্যকলাপের সাথে নমনীয়ভাবে একীভূত করা হয়, যা শিক্ষার্থীদের স্বাভাবিকভাবে এবং উৎসাহের সাথে জ্ঞান অর্জনে সহায়তা করে। স্কুলটি শিক্ষার্থীদের শিক্ষিত এবং নির্দেশনা দেওয়ার ক্ষেত্রে পরিবারের সাথে ঘনিষ্ঠভাবে সমন্বয়ের দিকেও বিশেষ মনোযোগ দেয়। প্রতিটি ক্লাসে একটি ফোন ক্যাবিনেট রয়েছে যা ক্লাস চলাকালীন ব্যবহার সীমিত করে, একটি মনোযোগী এবং গুরুতর শিক্ষার পরিবেশ তৈরি করে।

থুয়ান হোয়া উচ্চ বিদ্যালয়ের (শিক্ষা বিশ্ববিদ্যালয় - হিউ বিশ্ববিদ্যালয়) মাস্টার ড্যাম থি মাই বলেন: পরিবার - স্কুল - শিক্ষার্থীর মধ্যে সমন্বয় থাকা দরকার, একটি "দায়িত্বের বৃত্ত" তৈরি করা উচিত যাতে শিক্ষার্থীদের সামাজিক নেটওয়ার্ক পরিচালনা কার্যকর এবং যুক্তিসঙ্গত হয়।

একই সাথে, হোমরুমের শিক্ষকরা নিয়মিতভাবে শিক্ষার্থীদের সামাজিক নেটওয়ার্কগুলি কার্যকরভাবে ব্যবহার করার জন্য স্মরণ করিয়ে দেন এবং উৎসাহিত করেন, স্কুল, শ্রেণি, অনুকরণ আন্দোলন এবং সম্প্রদায়ের কার্যকলাপ সম্পর্কে ইতিবাচক তথ্য ভাগ করে নেন। সৃজনশীলতাকে অনুপ্রাণিত করতে এবং ভাল বার্তা ছড়িয়ে দেওয়ার জন্য শেয়ার বা মিথস্ক্রিয়ার উপর ভিত্তি করে ছোট প্রতিযোগিতাও আয়োজন করা হয়।

শিক্ষার্থীদের সামাজিক যোগাযোগ মাধ্যম কার্যকরভাবে এবং যথাযথভাবে পরিচালনা করার জন্য, স্কুল পরিবার - স্কুল - শিক্ষার্থীদের মধ্যে ত্রিমুখী সমন্বয় বজায় রাখে, যা একটি সুসংহত "দায়িত্বের বৃত্ত" তৈরি করে। স্কুলের শৃঙ্খলা কমিটি এমন ঘটনাগুলি মোকাবেলা করার জন্য কঠোর ব্যবস্থা গ্রহণ করে যেখানে শিক্ষার্থীরা অনুপযুক্ত বিষয়বস্তু পোস্ট এবং ছড়িয়ে দেওয়ার জন্য সামাজিক যোগাযোগ মাধ্যম ব্যবহার করে, একই সাথে অনলাইন আচরণের পরিণতি সঠিকভাবে উপলব্ধি করতে শিক্ষার্থীদের সহায়তা করার জন্য শিক্ষা এবং অভিযোজনকে একত্রিত করে।

এটা নিশ্চিত করা যেতে পারে যে সামাজিক নেটওয়ার্ক খারাপ নয়, গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হল মানুষ কীভাবে সেগুলি ব্যবহার করে। অতএব, শিক্ষার "মোকাবিলা" করার মানসিকতা থাকা উচিত নয়, বরং সক্রিয়ভাবে সামাজিক নেটওয়ার্কগুলিকে একটি উন্মুক্ত শিক্ষামূলক স্থানে "রূপান্তরিত" করা উচিত, যা মানবিক মূল্যবোধ, সৃজনশীলতা এবং দায়িত্বের সাথে যুক্ত।

ডঃ নগুয়েন কোয়াং হাং-এর মতে, আজকের দিনে শিক্ষাদান এবং শেখার কার্যক্রমে সামাজিক নেটওয়ার্ক প্রয়োগ করা একটি প্রয়োজনীয় দিকনির্দেশনা। "শিক্ষণ কার্যক্রমে সামাজিক নেটওয়ার্ক প্রয়োগের সাথে সম্পর্কিত শিক্ষণ পদ্ধতিগুলি উদ্ভাবন করা প্রয়োজন, যাতে প্রযুক্তি একটি সহায়ক হাতিয়ার হয়ে ওঠে, বাধা বা অপ্রয়োজনীয় পরিণতির কারণ নয়। একই সাথে, প্রভাষক এবং ছাত্র পরিচালকদের ডিজিটাল ক্ষমতা উন্নত করা প্রয়োজন যাতে তারা বর্তমান ডিজিটাল রূপান্তরের প্রেক্ষাপটের জন্য উপযুক্তভাবে শিক্ষার্থীদের বিস্তারিত এবং নমনীয় পদ্ধতিতে পরিচালনা এবং গাইড করতে পারে," ডঃ হাং পরামর্শ দেন।

এই চেতনাটি রেজোলিউশন 71-NQ/TW-তে বর্ণিত কাজ এবং সমাধানগুলিতেও নিশ্চিত করা হয়েছে: "স্মার্ট শিক্ষা প্ল্যাটফর্ম, স্মার্ট পাঠ্যপুস্তক এবং পাঠ্যক্রম তৈরি করা; বিজ্ঞান ও প্রযুক্তির প্রয়োগ, শিক্ষাদান এবং শেখার পদ্ধতি, পরীক্ষা এবং মূল্যায়নের উদ্ভাবনে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার প্রচার; ডিজিটাল শিক্ষা মডেল, কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা শিক্ষা, স্মার্ট শিক্ষা ব্যবস্থাপনা, ডিজিটাল স্কুল, স্মার্ট শ্রেণীকক্ষের প্রয়োগ প্রচার করা"।

"শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উন্নয়নে অগ্রগতি" শীর্ষক পলিটব্যুরোর ৭১-এনকিউ/টিডব্লিউ রেজোলিউশন জারি করা শিক্ষাক্ষেত্রের জন্য স্কুলে সামাজিক নেটওয়ার্কের প্রচার, ব্যবস্থাপনা এবং প্রয়োগ উদ্ভাবনের জন্য একটি শক্তিশালী রাজনৈতিক ভিত্তি। যখন তৃণমূল স্তর থেকে বাস্তব পদক্ষেপের মাধ্যমে নীতিটি সুসংহত করা হয়, তখন সামাজিক নেটওয়ার্কগুলি আর "এড়ানোর বিষয়" থাকে না, বরং একটি আধুনিক শিক্ষামূলক হাতিয়ার হয়ে ওঠে, যা তরুণ প্রজন্মকে জ্ঞান, নীতিশাস্ত্র এবং ডিজিটাল দক্ষতায় পরিপক্ক হতে সাহায্য করে।

শিক্ষার্থীদের জন্য একটি সুস্থ ও নিরাপদ অনলাইন পরিবেশ গড়ে তোলা কেবল শিক্ষাক্ষেত্রের বিষয় নয়, বরং সমগ্র সমাজের একটি যৌথ দায়িত্ব। রাষ্ট্রীয় ব্যবস্থাপনা সংস্থাগুলি "করিডোর তৈরি করে", স্কুলগুলি নির্দেশনা প্রদান করে, পরিবারগুলি তাদের সাথে থাকে, সমাজ সমর্থন করে, মিডিয়া নির্দেশিকা দেয় এবং সাধারণভাবে প্রতিটি তরুণ, বিশেষ করে ছাত্র এবং ছাত্রদের অবশ্যই একজন স্মার্ট সোশ্যাল মিডিয়া ব্যবহারকারী হতে হবে - আজকের তরুণ ভিয়েতনামী জনগণের জন্য শেখার, সৃজনশীলতা এবং মানবতার স্থান হয়ে ওঠার জন্য এগুলি হল সোশ্যাল নেটওয়ার্কগুলির "স্তম্ভ"।

সাইবার বিপদ থেকে শিশুদের রক্ষা করার জন্য 'প্রথম প্রতিরক্ষা লাইন'

সাইবার নিরাপত্তা ও উচ্চ-প্রযুক্তি অপরাধ প্রতিরোধ বিভাগ (জননিরাপত্তা মন্ত্রণালয়) অন্যান্য ইউনিটের সাথে সমন্বয় করে "একা নট অ্যালোন" প্রচারণা শুরু করে, যা দেশব্যাপী ১ কোটি ২০ লক্ষ কিশোর-কিশোরী (১২-২৪ বছর বয়সী) কে লক্ষ্য করে পরিচালিত হয়েছিল, যার ফলে ২ কোটি ২০ লক্ষ উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থী এবং লক্ষ লক্ষ অভিভাবক ও শিক্ষকের প্রবেশাধিকার বৃদ্ধি পেয়েছে, যাদেরকে সাইবার বিপদ থেকে শিশুদের রক্ষা করার ক্ষেত্রে "প্রথম ঢাল" হিসেবে বিবেচনা করা হয়।

"একা নট এলো" বার্তাটি কেবল একটি স্লোগান নয়, বরং সমাজের একটি সাধারণ অঙ্গীকার, প্রতিটি শিশুর বাস্তব জীবনে এবং সাইবারস্পেসে নিরাপদ, সুরক্ষিত এবং শোনার অধিকার রয়েছে। এই প্রচারণার লক্ষ্য কেবল ঝুঁকি সম্পর্কে সতর্ক করা নয়, বরং ডিজিটাল সুরক্ষার সংস্কৃতি গড়ে তোলা, শিশু, পিতামাতা এবং স্কুলগুলিকে সাইবার অপরাধ সনাক্তকরণ, প্রতিরোধ এবং প্রতিক্রিয়া জানাতে পর্যাপ্ত দক্ষতা অর্জনে সহায়তা করা, যাতে প্রযুক্তিগত বিপদের মুখে কেউ, কোথাও, "একা" না থাকে।

সূত্র: https://baophapluat.vn/khong-de-hoc-sinh-sinh-vien-don-doc-tren-mang-xa-hoi-bai-cuoi-chung-tay-xay-dung-ban-linh-so-cho-nguoi-tre-viet-nam.html