উন্মুক্ত শ্রেণীকক্ষকে উৎসাহিত করুন।

শ্রেণীকক্ষের জায়গায় পরিবর্তনের মাধ্যমে, শুধু ব্ল্যাকবোর্ড ও চকযুক্ত গতানুগতিক শ্রেণীকক্ষেই নয়, শিক্ষকের সৃজনশীল ধারণার ওপর নির্ভর করে ফুটবল মাঠ, ক্যান্টিন, স্কুল প্রাঙ্গণ, গ্রন্থাগার, বিষয়ভিত্তিক শ্রেণীকক্ষ ইত্যাদির মতো জায়গায়ও মুক্ত শ্রেণীকক্ষ আয়োজন করা যেতে পারে, যা উদ্ভাবন ও সৃজনশীলতা বিকাশে সহায়তা করে।

ট্রুং ভুওং মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের (হোয়ান কিয়েম জেলা, হ্যানয় ) শিক্ষার্থীরা জাতীয় ইতিহাস জাদুঘরে অধ্যয়ন করছে। ছবি: এনটিসিসি।

আগ্রহ অনুযায়ী ঐচ্ছিক কোর্স গ্রহণ করলে শিক্ষার্থীরা পড়াশোনায় আরও সক্রিয় ও উৎসাহের সাথে অংশগ্রহণ করে, ফলে পাঠদান আরও প্রাণবন্ত ও কার্যকর হয়ে ওঠে।

২০২২-২০২৩ শিক্ষাবর্ষ থেকে, লে হং ফং হাই স্কুল ফর দ্য গিফটেড (হো চি মিন সিটি) একটি অত্যন্ত নমনীয় ও গতিশীল শ্রেণিকক্ষ মডেল চালু করেছে। সকালে, শিক্ষার্থীরা একটি সাধারণ সময়সূচী অনুযায়ী নিজ নিজ ক্লাসে গণিত, সাহিত্য এবং ইংরেজি অধ্যয়ন করে। বিকেলে, প্রত্যেক শিক্ষার্থী তাদের নিজস্ব পছন্দ অনুযায়ী ঐচ্ছিক ক্লাসে যায়। সেখানে তারা অন্যান্য ক্লাসের শিক্ষার্থীদের সাথে একই বিষয় অধ্যয়ন করে এবং সেই ক্লাসের পর, তারা তাদের নিজস্ব সময়সূচী অনুযায়ী অন্য ক্লাসে চলে যায়।

লে হং ফং স্পেশালাইজড হাই স্কুলের অধ্যক্ষা মিসেস ফাম থি বে হিয়েন বলেন যে, এই গতিশীল শিক্ষা মডেলটি বাস্তবায়নের সবচেয়ে বড় চ্যালেঞ্জ হলো প্রতিটি শিক্ষার্থীর জন্য সময়সূচী তৈরি করা, তাদের সময়সূচী যেন অন্য বিষয়ের সাথে মিলে না যায় তা নিশ্চিত করা এবং শিক্ষকদের পাঠদানের সময়সূচী ভারসাম্যপূর্ণ রাখা ও তাদের পর্যাপ্ত পাঠদানের সময় নিশ্চিত করা। তবে, এর সবচেয়ে বড় সুবিধা হলো শিক্ষার্থীরা তাদের যোগ্যতা ও আগ্রহ অনুযায়ী ঐচ্ছিক বিষয়ে নিবন্ধন করতে পারে। দলগত এবং ব্যক্তিগত উভয় ক্লাসেই পড়াশোনা শিক্ষার্থীদের যোগাযোগ দক্ষতা উন্নত করতে এবং সক্রিয়ভাবে তাদের নিজস্ব সময়সূচী পরিচালনা করতেও সহায়তা করে।

এটিকে একটি ভালো মডেল হিসেবে স্বীকার করলেও, হো চি মিন সিটি শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের প্রতিনিধিরা এও উল্লেখ করেছেন যে, লে হং ফং হাই স্কুল ফর দ্য গিফটেড-এর অভিজ্ঞতার মতোই, বিভিন্ন কারণে হো চি মিন সিটির সমস্ত স্কুলে এর ব্যাপক বাস্তবায়ন একটি বড় চ্যালেঞ্জ। বিশেষ করে, ক্লাসের আকার বড় হওয়ায়, এই ধরনের গতিশীল ক্লাস পরিচালনা করা আরও বেশি চ্যালেঞ্জিং হয়ে ওঠে। হো চি মিন সিটির হাই স্কুল এবং দেশব্যাপী সমস্ত সাধারণ শিক্ষা স্কুলগুলিতে বর্তমানে যে সমাধানটি প্রয়োগ করা হয়েছে তা হলো, ৩-৪টি বিষয়ের একটি নির্দিষ্ট সংমিশ্রণ বাধ্যতামূলক করা, যেখানে শিক্ষার্থীদের বেছে নেওয়ার সুযোগ দেওয়া হয়। এর ফলে শিক্ষার্থীদের এমন বিষয় পড়তে হয় যা তারা অপছন্দ করে। ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচিতে পরিকল্পিত শিক্ষার্থীদের ব্যক্তিগত সম্ভাবনাকে সর্বোচ্চ পর্যায়ে নিয়ে যাওয়ার লক্ষ্যে, হো চি মিন সিটি শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ স্কুলগুলোকে এই মডেলটি পর্যায়ক্রমে বাস্তবায়নের জন্য সমাধান খুঁজে বের করতে আহ্বান জানাচ্ছে।

ইতিমধ্যে, অনেক স্কুল এখন শিক্ষার্থীদের জন্য জাদুঘর, ঐতিহাসিক স্থান এবং অন্যান্য জায়গায় অভিজ্ঞতাভিত্তিক শিক্ষণ সেশনগুলোকে নমনীয়ভাবে অন্তর্ভুক্ত করছে, যাতে শিক্ষাকে বাস্তব জীবনের পরিস্থিতির সাথে যুক্ত করা যায় এবং শ্রেণিকক্ষের পরিবেশকে আরও প্রাণবন্ত ও আকর্ষণীয় করে তোলা যায়। এছাড়াও, স্কুলের ভেতরেই গণিতের পাঠের জন্য অডিটোরিয়াম বা জিমনেসিয়ামে, সাহিত্যের ক্লাসের জন্য বাইরের লনে, অথবা দৈনন্দিন জীবনের উপর ভিত্তি করে ইংরেজি পাঠের জন্য স্কুলের বাগানে প্রাণবন্ত উন্মুক্ত ক্লাস অনুষ্ঠিত হতে পারে। গুরুত্বপূর্ণভাবে, এই ক্লাসগুলোতে অভিভাবক এবং অন্যান্য শিক্ষকদের অংশগ্রহণের জন্য আমন্ত্রণ জানানো যেতে পারে, যা তাঁদেরকে শিক্ষকের শিক্ষাদান পদ্ধতি আরও ভালোভাবে বুঝতে, সহপাঠীদের সাথে তাঁদের সন্তানের মিথস্ক্রিয়া প্রত্যক্ষ করতে এবং ফলস্বরূপ বাড়িতে তাঁদের সন্তানের পড়াশোনায় আরও ভালোভাবে সহায়তা করতে সাহায্য করে।

হো চি মিন সিটি শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের প্রাথমিক শিক্ষা বিভাগের প্রধান মিসেস ল্যাম হং ল্যাম থুইয়ের মতে, শহরের শিক্ষা খাত স্কুলগুলোকে বিভিন্ন আঙ্গিকে উন্মুক্ত পাঠদান আয়োজন করতে উৎসাহিত করে। অভিভাবকদের জন্য ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কার্যক্রম আরও ভালোভাবে বোঝার এটিই দ্রুততম, সবচেয়ে উপযুক্ত এবং সবচেয়ে সহজলভ্য উপায়। অভিভাবকরা যখন স্কুলের সাথে একযোগে কাজ করেন, তখন তা শিক্ষার্থীদের গুণাবলী ও দক্ষতা বিকাশের লক্ষ্য অর্জনে সহায়তা করে। স্কুলে অভিভাবকদের সম্পৃক্ততা শিক্ষকদের প্রতি আরও ভালো বোঝাপড়া এবং আস্থা বৃদ্ধি করবে, যার ফলে স্কুলের কার্যক্রম উন্নত হবে – যা সুখী স্কুল পরিবেশ তৈরিতেও অবদান রাখে।

"

শিক্ষা খাতে বহু বছরের অভিজ্ঞতার আলোকে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের প্রাক্তন উপমন্ত্রী এবং সহযোগী অধ্যাপক ড. ত্রান জুয়ান নি উল্লেখ করেছেন যে, সফল সংস্কারের জন্য ব্যবস্থাপনা সংস্থাগুলোকেও ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কার্যক্রমের কার্যকর বাস্তবায়ন নিশ্চিত করতে শিক্ষক সংখ্যা বৃদ্ধির দিকে মনোযোগ দিতে হবে; বর্তমানে কর্মরত শিক্ষকদের জন্য নতুন শিক্ষণ পদ্ধতির উপর প্রশিক্ষণ ও পেশাগত উন্নয়নের ব্যবস্থা করতে হবে; এবং উন্মুক্ত শ্রেণিকক্ষের মতো উন্নত শ্রেণিকক্ষ মডেলগুলো সাহসিকতার সাথে শেখা, গবেষণা করা ও নিজ নিজ এলাকা, বিদ্যালয় এবং শ্রেণিকক্ষের বাস্তবতায় প্রয়োগ করতে হবে। সকল শিক্ষার্থীর জন্য শিক্ষাগত সমতা নিশ্চিত করতে সুবিধাবঞ্চিত এলাকাগুলোতে পর্যাপ্ত সুযোগ-সুবিধার অভাব দূর করাও অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ।

উৎস: https://daidoanket.vn/khuyen-khich-lop-hoc-mo-10295353.html