শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিতে উদ্যোক্তা এবং উদ্ভাবনের চেতনা ছড়িয়ে দেওয়া

পার্টি, রাষ্ট্রের মনোযোগ এবং মন্ত্রণালয় ও শাখাগুলির সহায়তায়, স্টার্টআপ আন্দোলন উচ্চ বিদ্যালয় থেকে শুরু করে বিশ্ববিদ্যালয় স্তর পর্যন্ত শিক্ষার ক্ষেত্রে ক্রমশ শক্তিশালীভাবে ছড়িয়ে পড়ছে।

এখন পর্যন্ত, অনেক বিশ্ববিদ্যালয় এবং গবেষণা প্রতিষ্ঠান সক্রিয়ভাবে ইনকিউবেটর মডেল, স্টার্টআপ সহায়তা কেন্দ্র তৈরি করেছে এবং উদ্ভাবন অনুশীলনের সাথে সম্পর্কিত প্রকল্প বাস্তবায়ন করেছে।

স্কুলগুলিতে একটি স্টার্টআপ ইকোসিস্টেম তৈরি করা

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের প্রতিবেদন অনুসারে, বর্তমানে ২০০ টিরও বেশি বিশ্ববিদ্যালয়, গবেষণা প্রতিষ্ঠান এবং প্রায় ৩০০ শিক্ষা প্রতিষ্ঠান স্টার্ট-আপ এবং উদ্ভাবনী কার্যক্রম সংগঠিত এবং বাস্তবায়ন করেছে। শিক্ষার্থীদের অনেক স্টার্ট-আপ ধারণা বাস্তবে বাস্তবায়িত হয়েছে, যা প্রাথমিকভাবে সম্প্রদায়ের উপর ইতিবাচক প্রভাব ফেলেছে।

ফেনিকা বিশ্ববিদ্যালয়ের স্টার্টআপ ইকোসিস্টেমের একটি উল্লেখযোগ্য মডেল হলো। প্রধানমন্ত্রীর ৩০ অক্টোবর, ২০১৭ তারিখের সিদ্ধান্ত নং ১৬৬৫/QD-TTg বাস্তবায়ন করে "২০২৫ সাল পর্যন্ত ব্যবসা শুরু করতে শিক্ষার্থীদের সহায়তা" (প্রকল্প ১৬৬৫) প্রকল্পটি অনুমোদন করে, ফেনিকা বিশ্ববিদ্যালয় স্কুল জুড়ে উদ্যোক্তা মনোভাব ছড়িয়ে দেওয়ার এবং অন্যান্য শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের সাথে সংযোগ সম্প্রসারণের জন্য একাধিক ব্যবহারিক কার্যক্রম পরিচালনা করেছে।

ফেনিকা বিশ্ববিদ্যালয়ের ভাইস রেক্টর, সহযোগী অধ্যাপক ডঃ নগুয়েন ফু খান বলেন: স্কুলটি স্টার্টআপ সম্পর্কে সচেতনতা বৃদ্ধির জন্য যোগাযোগের কাজের উপর জোর দেয়, যাতে শিক্ষার্থীরা স্কুলের ভেতরে এবং বাইরে স্টার্টআপ সহায়তা ব্যবস্থায় সক্রিয়ভাবে প্রবেশ করতে পারে এমন পরিস্থিতি তৈরি করে। ফেনিকা বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের জন্য স্টার্টআপ সহায়তা মডেলটি পদ্ধতিগতভাবে তৈরি করা হয়েছে, যা কেবল দক্ষতা এবং জ্ঞানের উপরই মনোযোগ দেয় না, বরং চিন্তা করার সাহস, কাজ করার সাহস, চিন্তাভাবনার মূল থেকে উদ্ভাবনকে উৎসাহিত করার চেতনাকেও লালন করে।

২০২২-২০২৪ সময়কালে, স্কুলটিতে ৫,০০০ এরও বেশি শিক্ষার্থী উদ্ভাবনী কর্মকাণ্ডে অংশগ্রহণ করেছে, ২৬৯ জন প্রভাষক এবং ৪২ জন উদ্যোক্তার সহায়তা এবং পরামর্শে ৯৭ জন শিক্ষার্থীকে পুরস্কৃত করা হয়েছে। অনেক সাধারণ প্রকল্প প্রাথমিক সাফল্য অর্জন করেছে যেমন PKA গ্রিন ডিভাইস - একটি স্মার্ট বর্জ্য পরিশোধন সমাধান যা মার্কিন দূতাবাস দ্বারা আয়োজিত একটি আন্তর্জাতিক প্রতিযোগিতার শীর্ষ ১০-এ স্থান করে নিয়েছে; বিজ্ঞান পরীক্ষা কিট প্রকল্পটি দ্রুত তার বাণিজ্যিক সম্ভাবনা প্রদর্শন করেছে যখন এটি শুধুমাত্র ২০২৪ সালের নভেম্বরে ১০০ মিলিয়ন ভিয়েতনামি ডঙ্গেরও বেশি আয়ে পৌঁছেছে, ই-কমার্স প্ল্যাটফর্মের মাধ্যমে ১,০০০ এরও বেশি অর্ডার বিক্রি হয়েছে...

এই ফলাফলগুলি স্কুলগুলিতেই উদ্ভাবনী স্টার্টআপ মডেল গঠনের কার্যকারিতার স্পষ্ট প্রমাণ।

ট্রান্সপোর্ট টেকনোলজি বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষার্থীদের মধ্যে উদ্যোক্তা মনোভাব উন্নীত করার জন্য অনেক নির্দিষ্ট সমাধান সহ স্টার্ট-আপ এবং উদ্ভাবনী কার্যক্রম সক্রিয়ভাবে বাস্তবায়ন করে, যা প্রশিক্ষণ এবং অনুশীলনকে ঘনিষ্ঠভাবে সংযুক্ত করে।

স্কুলের ইনস্টিটিউট অফ ইনোভেশন অ্যান্ড ডিজিটাল ইকোনমির পরিচালক ডঃ দিন কোয়াং তোয়ান বলেন: স্কুলটি উদ্যোক্তা চিন্তাভাবনা, ব্যবসায়িক মডেল, তহবিল সংগ্রহ ইত্যাদি বিষয়ে সেমিনার, আলোচনা এবং নিবিড় প্রশিক্ষণ কোর্স আয়োজন করে এবং পাঠ্যক্রম এবং পাঠ্যক্রম বহির্ভূত কার্যকলাপে উদ্যোক্তা বিষয়বস্তুকে একীভূত করে। উল্লেখযোগ্যভাবে, স্কুলটি সফট স্কিলের বাধ্যতামূলক মূল বিষয়বস্তুতে "সৃজনশীল উদ্যোক্তা" বিষয়টি তৈরি এবং অন্তর্ভুক্ত করেছে; বিজ্ঞান, প্রযুক্তি এবং উদ্ভাবন, ডিজিটাল রূপান্তর এবং এন্টারপ্রাইজ সেমিস্টার প্রকল্পের বিষয় বাস্তবায়ন করেছে।

এছাড়াও, স্কুলটি প্রতি বছর স্টার্টআপ দক্ষতার উপর ২০টিরও বেশি প্রশিক্ষণ কোর্স আয়োজনের জন্য ব্যবসা এবং বিশেষজ্ঞদের সাথে সহযোগিতা করে এবং শিক্ষার্থীদের উদ্ভাবনী ধারণা প্রস্তাব এবং বাস্তবায়নে উৎসাহিত করার জন্য "স্টার্টআপ ধারণা সহ পরিবহন প্রযুক্তি বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীরা" প্রতিযোগিতাটি পরিচালনা করে।

এখন পর্যন্ত, স্কুলটিতে ৫০টিরও বেশি স্টার্টআপ ধারণা তৈরি করা হয়েছে, যার মধ্যে রয়েছে স্মার্ট কন্ট্রাক্ট ভেহিকেল কোঅর্ডিনেশন অ্যাপ্লিকেশন, স্মার্ট সিটিতে বৈদ্যুতিক যানবাহন ব্যবহার করে অভ্যন্তরীণ ডেলিভারি মডেল, অথবা স্মার্ট পরিবহনে ডিজিটাল রূপান্তর এবং কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার মতো সাধারণ প্রকল্প।

ফেনিকা বিশ্ববিদ্যালয়ের ছাত্র স্টার্টআপ সহায়তা মডেল থেকে শুরু করে পরিবহন প্রযুক্তি বিশ্ববিদ্যালয়ের ব্যবহারিক অভিজ্ঞতা পর্যন্ত, এটি দেখায় যে প্রতিটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠান প্রকল্প ১৬৬৫ এর পদ্ধতি এবং বাস্তবায়নে সক্রিয় এবং সৃজনশীল, যা স্কুলেই একটি টেকসই স্টার্টআপ ইকোসিস্টেম গঠনে অবদান রাখে।

বাধা অপসারণ

সেন্টার ফর এন্টারপ্রেনারশিপ অ্যান্ড ইনোভেশন (হিউ ইউনিভার্সিটি) এর ডঃ হোয়াং কিম টোয়ানের মতে, অর্জিত ইতিবাচক ফলাফলের পাশাপাশি, ভিয়েতনামের বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে এই কার্যকলাপ এখনও অনেক চ্যালেঞ্জের মুখোমুখি, যেগুলিকে স্পষ্টভাবে স্বীকৃতি দেওয়া এবং উপযুক্ত সমাধানের প্রয়োজন। উদ্বেগের বিষয়গুলির মধ্যে একটি হল প্রশিক্ষণ প্রক্রিয়ায় তত্ত্ব এবং অনুশীলনের মধ্যে ভারসাম্যহীনতা।

অনেক উদ্যোক্তা শিক্ষা কার্যক্রম এখনও তাত্ত্বিক জ্ঞান প্রদানের উপর জোর দেয়, যেখানে ব্যবহারিক অভিজ্ঞতা এবং দক্ষতা অনুশীলন কার্যক্রম সীমিত; শিক্ষার্থীদের বাস্তব জীবনের পরিস্থিতিতে জ্ঞান প্রয়োগের সুযোগ খুব কম। অন্যদিকে, অনেক বিশ্ববিদ্যালয়ে এখনও আর্থিক সংস্থান, সুযোগ-সুবিধা এবং স্টার্টআপগুলির জন্য পরীক্ষামূলক স্থানের অভাব রয়েছে; এবং প্রাথমিক পর্যায়ে বিনিয়োগ তহবিলের অভাব রয়েছে। এটিও একটি বড় বাধা যা শিক্ষার্থীদের তাদের ধারণাগুলি বাস্তবায়নে অসুবিধা সৃষ্টি করে।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় দেশব্যাপী উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিতে উদ্ভাবনী স্টার্ট-আপ কার্যক্রমের জন্য সীমাবদ্ধতা কাটিয়ে ওঠার জন্য এবং আরও অনুকূল পরিস্থিতি তৈরি করার জন্য সক্রিয়ভাবে অনেক বাস্তব সমাধান প্রস্তাব করে আসছে। প্রথম গুরুত্বপূর্ণ সমাধান হল উদ্ভাবনী স্টার্ট-আপগুলিকে উৎসাহিত করার জন্য নীতিমালা উন্নত করা, বিনিয়োগ পদ্ধতি, মূল্যায়ন প্রক্রিয়া, স্টার্ট-আপ প্রকল্পের অনুমোদন এবং বাস্তবায়নের অসুবিধাগুলি দূর করার উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করা।

এছাড়াও, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় বিশ্ববিদ্যালয় এবং বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠান দ্বারা পরিচালিত স্টার্ট-আপ প্রকল্পগুলির বাস্তবায়ন এবং উন্নয়নে সহায়তা করার জন্য বেশ কয়েকটি নির্দিষ্ট প্রক্রিয়া গবেষণা এবং জারি করেছে, বিশেষ করে কঠিন আর্থ-সামাজিক অবস্থার এলাকাগুলিতে।

উল্লেখযোগ্যভাবে, জাতীয় কর্মসংস্থান তহবিল এবং অন্যান্য ঋণ উৎস থেকে অগ্রাধিকারমূলক ঋণ নীতি কার্যকরভাবে বাস্তবায়নের জন্য মন্ত্রণালয় সামাজিক নীতি ব্যাংকের সাথে সমন্বয় করবে। এটি তরুণ, ছাত্র এবং ছাত্রদের নিজস্ব ব্যবসা শুরু করতে সহায়তা করার জন্য একটি গুরুত্বপূর্ণ সম্পদ হবে, যা কেবল তাদের নিজেদের জন্য কর্মসংস্থান তৈরি করতে সহায়তা করবে না বরং তাদের পরিবার এবং সম্প্রদায়ের মধ্যে ইতিবাচক মূল্যবোধ ছড়িয়ে দিতেও অবদান রাখবে।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উপমন্ত্রী নগুয়েন থি কিম চি-এর মতে, উদ্যোক্তা কেবল একটি ক্যারিয়ার পছন্দ নয়। এটি এমন একটি উপায় যেখানে প্রতিটি শিক্ষার্থী নিজের হাত এবং মন দিয়ে ভবিষ্যত তৈরি করতে শেখে। ২০১৭ সাল থেকে বাস্তবায়িত, প্রকল্প ১৬৬৫ অনেক ইতিবাচক ফলাফল অর্জন করেছে। উদ্যোক্তা এবং উদ্ভাবনের বিষয়বস্তু বিভিন্ন স্তরের প্রশিক্ষণ কর্মসূচিতে, বিশেষ করে বিশ্ববিদ্যালয় এবং কলেজগুলিতে একীভূত করা হয়েছে।

বর্তমানে, ১২০ টিরও বেশি উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠান তাদের প্রশিক্ষণ কর্মসূচিতে উদ্যোক্তাকে বাধ্যতামূলক বা ঐচ্ছিক বিষয় হিসেবে অন্তর্ভুক্ত করেছে; ৬৫% এরও বেশি এলাকা উচ্চ বিদ্যালয়ে উদ্যোক্তাদের সহায়তা করার পরিকল্পনা বাস্তবায়ন করেছে। এর পাশাপাশি, নীতি কাঠামো ক্রমবর্ধমানভাবে নিখুঁত হচ্ছে, গুরুত্বপূর্ণ অগ্রগতি তৈরি করছে এবং একটি দৃঢ় আইনি করিডোর অবশ্যই শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ খাতে উদ্যোক্তা কার্যক্রমকে উৎসাহিত করবে।

সূত্র: https://nhandan.vn/lan-toa-tinh-than-khoi-nghiep-doi-moi-sang-tao-trong-cac-co-so-giao-duc-post881723.html