প্রতিবন্ধী শিক্ষার্থীদের জন্য আনন্দময় শ্রেণীকক্ষ

[বিজ্ঞাপন_১]

এসজিজিপি ২৩ জুন, ২০২৩ ১০:১২

প্রতিবন্ধী শিশুদের অসুবিধাগুলি বুঝতে পেরে, বিশেষ বিদ্যালয়ের শিক্ষকরা দ্বিতীয় পিতামাতা হয়ে উঠেছেন, সর্বদা ভালোবাসা এবং সহনশীলতার সাথে দরিদ্র শিক্ষার্থীদের জন্য একটি নতুন পৃথিবী খুলে দেন এবং তাদের পাশে থাকেন।

মিসেস দিন ল্যান ফুয়ং, ক্লাসের সময় নগুয়েন দিন চিউ স্পেশাল স্কুলের (জেলা 10, HCMC) শিক্ষক

"তুমি তোমার নিজস্ব উপায়ে বিশেষ!"

শ্রবণ প্রতিবন্ধী শিশুদের জন্য তৈরি ক্লাস ১ডি - ১৫/৫ স্পেশাল এডুকেশন স্কুল (জেলা ১১, হো চি মিন সিটি) -এ শিক্ষক লে হুইন নোগক হানকে হোমরুমের শিক্ষক হিসেবে রেখে আমরা একটি বিশেষ যোগাযোগের ভাষা অনুভব করেছি। ৫০ বর্গমিটারেরও কম আয়তনের একটি ছোট ঘরে, তরুণ শিক্ষক এবং প্রতিবন্ধী শিক্ষার্থীরা আনন্দের ছবি এঁকেছেন। মিসেস নোগক হান বলেন যে স্কুলটি বর্তমানে একটি অস্থায়ী স্থানে নতুন নির্মাণের অপেক্ষায় রয়েছে, তাই সুযোগ-সুবিধা সীমিত।

শ্রেণীকক্ষের প্রবেশপথে, দুই ছাত্র দুর্ঘটনাক্রমে দেয়ালের বড় বড় টুকরোগুলো খুলে ফেলে। শ্রেণীকক্ষের স্থানের উপর দাগ এড়াতে, শিক্ষক এবং ছাত্ররা জলরঙ ব্যবহার করে খোসা ছাড়ানো দেয়ালটিকে নীল সমুদ্রে "রূপান্তরিত" করার ধারণা নিয়ে এসেছিলেন যেখানে সাবমেরিন এবং বিভিন্ন ধরণের সামুদ্রিক প্রাণী সাঁতার কাটছে। সকল সদস্যের ঐক্যমত্যের কারণে ধীরে ধীরে চিত্রকর্মটি সম্পন্ন হয়েছিল।

"বধির শিশুদের প্রায়শই যোগাযোগ সীমিত থাকে কারণ তারা তাদের নিজস্ব জগতে আটকে থাকে। তাই, আমি তাদের সাথে যেতে পছন্দ করি, তাদের ব্যক্তিগত আবেগ এবং কর্মের মাধ্যমে তাদের নিজস্ব মূল্য বুঝতে সাহায্য করি, যা থেকে তারা তাদের চারপাশের লোকেদের সাথে আরও খোলামেলা হতে শেখে," মিসেস নগোক হান বলেন। বধির শিক্ষার্থীদের স্বাভাবিক মানুষের সাথে আরও ভালভাবে মিশে যেতে সাহায্য করার জন্য, তিনি প্রায়শই তাদের বলেন: "তোমরা তোমাদের নিজস্ব উপায়ে বিশেষ, তাই তোমাদের সাথে ভিন্নভাবে আচরণ করার কোন প্রয়োজন নেই।" শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীদের মধ্যে বন্ধন, জ্ঞানের পাশাপাশি, বোঝাপড়া এবং ভালোবাসা, যা শিক্ষার্থীদের লজ্জা কাটিয়ে উঠতে এবং প্রমাণ করতে সাহায্য করে যে তারা এখনও দরকারী মানুষ।

নুগুয়েন দিন চিউ স্পেশাল স্কুলের বহু-প্রতিবন্ধী শ্রেণির শিক্ষিকা মিসেস দিন ল্যান ফুংয়ের সাথে

(জেলা ১০, হো চি মিন সিটি), চতুর্থ শ্রেণীর ভিয়েতনামী ভাষা প্রোগ্রামে অন্ধ শিক্ষার্থীদের বর্ণনামূলক প্রবন্ধ লিখতে শেখানোর সময়, তিনি শিক্ষার্থীদের লেখা "সাধারণ মানুষের মতো লেখার চেষ্টা" প্রবন্ধটি পড়ে অনেক আবেগ অনুভব করেছিলেন। মিসেস ল্যান ফুওং-এর মতে, শিক্ষার্থীরা তাদের চোখ হারানোর মতো ভাগ্যবান নয় তবে তাদের নিজস্ব দৃষ্টিভঙ্গির মাধ্যমে বিশ্বকে উপলব্ধি করার অধিকার রয়েছে। "একটি গাছের বর্ণনামূলক প্রবন্ধ লেখার সময়, অন্ধ শিক্ষার্থীরা সাধারণ শিক্ষার্থীদের মতো গাছের রঙ এবং আকৃতি পর্যবেক্ষণ করতে পারে না, তবে তারা তাদের হাত ব্যবহার করে গাছের গুঁড়ির রুক্ষতা চিনতে পারে এবং তাদের গন্ধের অনুভূতির মাধ্যমে ফুল এবং পাতার সুবাস অনুভব করতে পারে। আমি চাই তারা বুঝতে পারুক যে একটি ইন্দ্রিয় হারিয়ে গেলেও, তাদের চারপাশের বিশ্বকে উপলব্ধি করার আরও অনেক উপায় রয়েছে। অন্যদের কাছ থেকে সহানুভূতি পাওয়ার আগে তাদের নিজস্ব মূল্য বুঝতে হবে," মিসেস ল্যান ফুওং বলেন।

অভিভাবকদের সাথে থাকা

হাই ভং স্কুলের (জেলা ৬, হো চি মিন সিটি) শিক্ষিকা মিস ড্যাম থি মাই নগকের জন্য বহু বছর ধরে কাজ করার পর সবচেয়ে বড় উদ্বেগ হল যখন বাবা-মা তাদের সন্তানদের সাথে যোগাযোগ করতে পারেন না তখন তাদের কাছ থেকে "সাহায্য" ফোন কল আসে। তিনি জানান যে অনেক পরিবারে, জীবিকা নির্বাহের চাপের কারণে, বাবা-মায়ের সাংকেতিক ভাষা শেখার সময় থাকে না, তাই তারা তাদের শ্রবণ প্রতিবন্ধী শিশুদের সাথে যোগাযোগ করতে পারে না। ধীরে ধীরে, শিশুরা তাদের নিজস্ব জগতে বাস করে, তাদের চারপাশের মানুষদের হাসতে এবং কথা বলতে দেখে কিন্তু শুনতে পায় না, কেন তা বুঝতে পারে না। শীর্ষে, কিছু শিশু তাদের ঘরে নিজেদের আটকে রাখে, আত্মীয়দের সাথে যোগাযোগ করতে পারে না, বাবা-মায়েদের তাদের সন্তানদের সাথে কথা বলার জন্য শিক্ষকদের মাধ্যমে যেতে হয়।

একই অনুভূতি প্রকাশ করে, বিন চান সেন্টার ফর সাপোর্টিং দ্য ডেভেলপমেন্ট অফ ইনক্লুসিভ এডুকেশন (বিন চান জেলা, হো চি মিন সিটি) এর শিক্ষিকা মিসেস ভো থি কুইন বলেন যে প্রতিবন্ধী শিশুদের শিক্ষাদানের জন্য শিক্ষক এবং অভিভাবকদের মধ্যে ঘনিষ্ঠ সমন্বয় প্রয়োজন। প্রতিটি স্কুল বছরের শুরুতে, শিক্ষকরা প্রায়শই অভিভাবকদের চিন্তাভাবনা এবং ইচ্ছা নিয়ে আলোচনা এবং শোনার পাশাপাশি শিশুদের আগ্রহ এবং ব্যক্তিত্ব বোঝার জন্য সময় ব্যয় করেন, যার ফলে একটি উপযুক্ত শিক্ষা পরিকল্পনা তৈরি হয়। স্কুল বছর জুড়ে আয়োজিত কার্যক্রমে, স্কুল অভিভাবকদের অংশগ্রহণের জন্য আমন্ত্রণ জানায় যাতে অভিভাবকরা তাদের সন্তানদের বুঝতে পারেন এবং একই সাথে শিক্ষকদের সাথে সংযোগ এবং সমন্বয় বজায় রাখতে পারেন।

হো চি মিন সিটি এডুকেশন ট্রেড ইউনিয়নের স্ট্যান্ডিং কমিটির সদস্য মিঃ লু থিয়েন ডুক বলেন যে বাস্তবে, প্রতিবন্ধী শিশুদের বাবা-মায়েরা প্রায়শই হীনমন্য বোধ করেন এবং তাদের সন্তানদের প্রতি সহানুভূতিশীলতা স্বীকার করতে চান না। অতএব, যদি তাদের সাথে ভাগাভাগি করা হয় এবং সহানুভূতিশীল হয়, তাহলে বাবা-মায়েরা তাদের সন্তানদের মুখোমুখি হওয়া সমস্যার কথা খুলে শিক্ষকদের সাথে ভাগ করে নেবেন, যার ফলে তাদের সন্তানদের আরও ভালোভাবে বিকাশে সহায়তা করার জন্য স্কুলের সাথে সমন্বয় করবেন।

২০২২-২০২৩ শিক্ষাবর্ষে, হো চি মিন সিটির শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ প্রথমবারের মতো প্রতিবন্ধী শিশুদের শিক্ষকদের জন্য শহর-স্তরের প্রতিযোগিতার আয়োজন করে, যেখানে প্রতিবন্ধী শিশুদের শিক্ষাদান পদ্ধতিতে অনেক উদ্ভাবনের সাথে ৩০ জন চমৎকার হোমরুম শিক্ষককে সম্মানিত করা হয়। এরা হলেন সাধারণ শিক্ষক যারা শহরে অন্তর্ভুক্তিমূলক শিক্ষার উন্নয়নে সহায়তাকারী বিশেষায়িত স্কুল এবং কেন্দ্রগুলিতে কর্মরত ৫০০ জনেরও বেশি শিক্ষকের প্রতিনিধিত্ব করেন।

[বিজ্ঞাপন_২]
উৎস