ফোন-মুক্ত শ্রেণীকক্ষ: মনোযোগ পুনরুদ্ধারের একটি প্রচেষ্টা

GD&TĐ - শ্রেণীকক্ষে মোবাইল ফোন সীমিত করা কেবল শেখার ফলাফল উন্নত করতে সাহায্য করে না বরং শিক্ষার্থীদের মানসিক স্বাস্থ্যেরও উন্নতি করে।

মার্কিন যুক্তরাষ্ট্র থেকে ফিনল্যান্ড এবং আলবেনিয়া পর্যন্ত বেশ কয়েকটি দেশ আরও মনোযোগী এবং ব্যস্ত শিক্ষার পরিবেশ তৈরির প্রয়াসে ফোন নিষেধাজ্ঞা নিয়ে পরীক্ষা-নিরীক্ষা করছে।

বিক্ষেপের বিরুদ্ধে যুদ্ধ

ক্যারি গ্যালাঘার নিউ ইয়র্কের ইয়ঙ্কার্স মিডল স্কুলে তার সিনিয়র বর্ষে প্রবেশ করেছেন, আরও ১,৪৩৮ জন শিক্ষার্থীর সাথে। নতুন নিয়ম অনুসারে, সমস্ত শিক্ষার্থীকে তাদের মোবাইল ফোন লক করা ম্যাগনেটিক ব্যাগে রাখতে হবে।

১৬ বছর বয়সী গ্যালাঘার বলেন, গত গ্রীষ্মে তিনি তার ফোন ব্যবহারের সীমা নির্ধারণ করতে শুরু করেছেন। কিছু শিক্ষার্থী ফোন-বিহীন নীতির প্রশংসা করেছেন, আবার অন্যরা তাদের অসম্মতি প্রকাশ করেছেন।

প্রযুক্তির যুগে, অনেক শিক্ষক এবং অভিভাবক একমত যে মোবাইল ফোনের উপর নির্ভরতা সীমিত করার জন্য একটি সমাধান প্রয়োজন। ২০ বছরের অভিজ্ঞতাসম্পন্ন স্কুলের অধ্যক্ষ এবং শিক্ষিকা ডঃ স্যান্ডি হাটার মন্তব্য করেছেন: "আমাদের বাচ্চারা তাদের ফোনের দ্বারা সহজেই বিভ্রান্ত হয়। শিক্ষার্থীরা ক্লাসের দিকে মনোযোগ দেওয়ার এবং তাদের সামনে কী ঘটছে তা উপলব্ধি করার পরিবর্তে সর্বদা বাথরুমে, পাশের ঘরে বা দূরের করিডোরে কী ঘটছে তা নিয়ে উদ্বিগ্ন থাকে।"

মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে, নিউ ইয়র্ক, ফ্লোরিডা, টেক্সাস, ক্যালিফোর্নিয়া, ম্যাসাচুসেটস এবং জর্জিয়া সহ ৩৫টি রাজ্যের শিক্ষার্থীরা এখন স্কুলে ফোন এবং অন্যান্য ইলেকট্রনিক ডিভাইস নিষিদ্ধ করার আইন বা বিধিমালার মুখোমুখি হচ্ছে। এই বিধিমালার অধীনে, প্রতিটি শিক্ষার্থী স্কুলের প্রথম দিনে তাদের ফোন রাখার জন্য একটি ব্যাগ পাবে।

শিক্ষার্থীরা তাদের নিজস্ব ফোনের থলি আনতে পারে, তবে তাদের ডিভাইসগুলি বের করার জন্য স্কুল কর্তৃক প্রদত্ত ম্যাগনেটিক ওপেনার ব্যবহার করতে হবে। কিছু শিক্ষার্থী তাদের থলি খোলার জন্য দীর্ঘ লাইনের কথা জানিয়েছে। তবে, ইয়ঙ্কার্সের ছাত্রী ফিদেলিস বলেছেন যে লাইনটি সুচারুভাবে চলেছিল। তার জন্য, আগের মতো দুপুরের খাবারের সময় তার ফোনে আটকে থাকার পরিবর্তে, এটি ছিল বন্ধুদের সাথে আড্ডা দেওয়ার এবং যোগাযোগের জন্য আরও বেশি সময় ব্যয় করার সুযোগ।

পিউ রিসার্চ সেন্টারের মতে, মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের ৭০% এরও বেশি উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষক বিশ্বাস করেন যে শিক্ষার্থীদের ক্লাসে মনোযোগ হারানোর অন্যতম প্রধান কারণ হল মোবাইল ফোন। ইয়ঙ্কার্সের গণিত শিক্ষিকা মিসেস লেইলা পাসকুয়ালিনি - ২৭ বছরের অভিজ্ঞতাসম্পন্ন - আশা করেন যে নতুন ফোন ব্যবস্থাপনা ব্যবস্থা কার্যকরভাবে কাজ করবে এবং দীর্ঘ সময় ধরে রক্ষণাবেক্ষণ করা হবে। তিনি তার ইচ্ছা প্রকাশ করেছিলেন যে তার শিক্ষার্থীরা সঠিক এবং ভুলের মধ্যে পার্থক্য জানবে এবং সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা অনুশীলন করবে। "প্রযুক্তির ক্ষেত্রে এটি অসম্ভব," তিনি অকপটে বলেছিলেন।

এদিকে, ডঃ স্যান্ডি হাত্তার স্বীকার করেছেন যে তিনি প্রথমে চিন্তিত ছিলেন যে শিক্ষার্থীদের ফোন ব্যবহার নিষিদ্ধ করা একটি বড় চ্যালেঞ্জ হবে। কিন্তু এখন, তিনি বিশ্বাস করেন যে শ্রেণীকক্ষ থেকে ডিভাইসগুলি সরিয়ে ফেলা শিক্ষার্থীদের জন্য ফোনের স্ক্রিন থেকে অদৃশ্য বিক্ষেপের দ্বারা বিভ্রান্ত হওয়ার পরিবর্তে তাদের পড়াশোনায় আরও বেশি মনোযোগ দেওয়ার সুযোগ খুলে দেবে।

শ্রেণীকক্ষে ফোন সীমাবদ্ধ করার নীতি শিক্ষকদের কাছ থেকে ব্যাপক সমর্থন পেয়েছে। ছবি: আইএনটি

যত্নের জন্য জায়গা

মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রই একমাত্র দেশ নয় যারা এই নিয়মটি গ্রহণ করছে। ফিনল্যান্ড এবং ফ্রান্স থেকে ব্রাজিল, আলবেনিয়া এবং দক্ষিণ কোরিয়া পর্যন্ত, ক্রমবর্ধমান সংখ্যক দেশ স্কুলে শিক্ষার্থীদের স্মার্টফোন ব্যবহার সীমিত বা বন্ধ করার জন্য নিয়মকানুন প্রণয়ন করছে।

ফিনল্যান্ডে, সংসদ সবেমাত্র একটি নতুন আইন পাস করেছে, যেখানে বলা হয়েছে যে প্রাথমিক এবং মাধ্যমিক উভয় বিদ্যালয়ে ক্লাস চলাকালীন ফোন ব্যবহার কেবলমাত্র শিক্ষকের সম্মতিতেই অনুমোদিত।

আইনপ্রণেতারা বলছেন, এই পদক্ষেপ কেবল স্ক্রিন টাইম কমানোর জন্য নয়, বরং একটি গভীর লক্ষ্যের জন্যও: শেখার সুরক্ষা, মনোযোগ বজায় রাখা এবং শিক্ষার্থীদের মানসিক স্বাস্থ্যের যত্ন নেওয়া।

ফিনিশ আইন স্কুলে ফোন ব্যবহার সম্পূর্ণ নিষিদ্ধ করার কথা বলে না, বরং স্পষ্ট সীমানা নির্ধারণ করে। আইন অনুসারে, ক্লাস চলাকালীন ফোন অবশ্যই দৃষ্টির বাইরে রাখতে হবে, যদি না শিক্ষকরা শিক্ষাগত বা ব্যক্তিগত স্বাস্থ্যগত কারণে অনুমতি দেন।

যেসব ক্ষেত্রে ডিভাইসটি শেখার ব্যাঘাত ঘটায়, শিক্ষকদের এটি বাজেয়াপ্ত করার অধিকার রয়েছে। এই নিয়ন্ত্রণের প্রতি শিক্ষার্থীদের প্রতিক্রিয়া মিশ্র। কেউ কেউ একমত যে ফোন আসলেই বিভ্রান্তিকর, কিন্তু অন্যরা বিশ্বাস করেন যে আইনটি অতিরিক্ত মাত্রায় চলে গেছে। অনেক তরুণের কাছে, ফোন কেবল হাতিয়ার নয়, বরং যোগাযোগ এবং সংযোগের একটি মাধ্যমও। ইতিমধ্যে, প্রাপ্তবয়স্করা সেই "নিরন্তর সংযোগের" মূল্য নিয়ে ক্রমশ উদ্বিগ্ন।

আলবেনিয়ার শিক্ষা ও ক্রীড়ামন্ত্রী ওগের্তা মানাস্তিরলিউ স্কুলে মোবাইল ফোনের উপর নিষেধাজ্ঞা কঠোরভাবে প্রয়োগের উপর জোর দিয়েছেন এবং শিক্ষক, অভিভাবক এবং শিক্ষার্থীদের সহযোগিতার আহ্বান জানিয়েছেন। সমগ্র সমাজের প্রতি এক বার্তায়, মিসেস ওগের্তা মানাস্তিরলিউ নিশ্চিত করেছেন: স্কুলগুলিকে অবশ্যই নিরাপদ স্থান হতে হবে, যেখানে শিক্ষার্থীরা শেখা এবং উন্নয়নের উপর মনোযোগ দেয়।

"বিদ্যালয় হলো এমন একটি জায়গা যেখানে আমরা আমাদের বাচ্চাদের ভবিষ্যৎ, যত্নের স্থান, মনোযোগ এবং পারস্পরিক শ্রদ্ধা গড়ে তুলি। শ্রেণীকক্ষে শিক্ষাকে অগ্রাধিকার দেওয়া উচিত। বহু বছর ধরে, আমাদের ক্লাসে মোবাইল ফোন ব্যবহারের বিরুদ্ধে একটি নীতি রয়েছে।"

"কিন্তু এই শিক্ষাবর্ষে, আন্তর্জাতিক অভিজ্ঞতা এবং সর্বশেষ গবেষণার উপর ভিত্তি করে, আমরা নিয়ন্ত্রণটিকে সত্যিকার অর্থে কার্যকর করার জন্য বাস্তবায়ন জোরদার করতে দৃঢ়প্রতিজ্ঞ," মিসেস ওগের্তা মানাস্তিরলিউ জোর দিয়ে বলেন, এই সিদ্ধান্ত প্রযুক্তি নির্মূল করার জন্য নয়, বরং এর সঠিক ব্যবহারের লক্ষ্যে।

"ক্লাসের সময় শেখা, আলোচনা এবং সহযোগিতা করার জন্য। OECD এবং WHO-এর গবেষণায় দেখা গেছে যে শিশুদের ঘন ঘন মোবাইল ফোন ব্যবহার তাদের মনোযোগ দেওয়ার ক্ষমতা হ্রাস করে, ক্লাসের গতিশীলতা সীমিত করে এবং কিছু ক্ষেত্রে এমনকি বুলিংয়ের ঝুঁকিও বাড়ায়," আলবেনিয়ার শিক্ষা ও ক্রীড়ামন্ত্রী আরও বলেন।

নতুন নিয়ম অনুসারে, শিক্ষার্থীদের স্কুলে মোবাইল ফোন আনার অনুমতি নেই। অভিভাবকদের বিশেষ এবং বৈধ কারণ থাকলে, স্কুল বোর্ড এটির অনুমতি দিতে পারে, তবে ফোনটি বন্ধ রাখতে হবে। তারপর, শিক্ষার্থীদের এটি শ্রেণীকক্ষের একটি নির্দিষ্ট ড্রয়ার বা বাক্সে ফেরত দিতে হবে এবং শুধুমাত্র স্কুলের দিন শেষে এটি ফেরত পেতে পারবে।

এই নিয়মাবলী পর্যবেক্ষণ এবং বাস্তবায়নের দায়িত্ব হোমরুম শিক্ষক এবং স্কুল বোর্ডের উপর বর্তায়। জরুরি পরিস্থিতিতে, স্কুলের পরিবেশে শৃঙ্খলা এবং গুরুত্ব নিশ্চিত করার জন্য শিক্ষার্থী এবং অভিভাবকদের মধ্যে যোগাযোগ কেবল শিক্ষক বা স্কুল বোর্ডের মাধ্যমেই পরিচালিত হতে পারে।

এই বার্তাটি মেনে চলা এবং ছড়িয়ে দেওয়ার ক্ষেত্রে শিক্ষকদের রোল মডেল হিসেবে দেখা হয়, অন্যদিকে বাবা-মায়েরা বাড়িতে তাদের সন্তানদের সচেতনতাকে সমর্থন, স্মরণ করিয়ে দেওয়া এবং জোরদার করার ভূমিকা পালন করেন। মূল বার্তাটিতে জোর দেওয়া হয়েছে: ফোন নিষেধাজ্ঞা অসুবিধা তৈরি করার জন্য নয়, বরং শিক্ষার্থীদের শেখার আগ্রহ, একাগ্রতা এবং ব্যাপক বিকাশ রক্ষা করার জন্য।

গবেষণায় দেখা গেছে যে ঘন ঘন ফোন ব্যবহারের ফলে শিশুদের মনোযোগ কমে যায় এবং ক্লাসে সক্রিয়তা কমে যায়। ছবি: আইএনটি

বাস্তবায়নে ধারাবাহিকতা প্রয়োজন।

স্কুলে মোবাইল ফোন নিষিদ্ধ করার বিষয়টি শিক্ষকদের কাছ থেকে ব্যাপক সমর্থন পেলেও, এখনও উদ্বেগ রয়েছে। সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হল, আইন লঙ্ঘনের পরিণতি সম্পর্কে স্পষ্ট নির্দেশনা থাকা উচিত যাতে স্বেচ্ছাচারিতামূলক আচরণ এড়ানো যায়। অনেক শিক্ষক একটি স্বচ্ছ, ঐক্যবদ্ধ এবং অভিন্ন শৃঙ্খলা কাঠামো তৈরির আকাঙ্ক্ষার উপর জোর দিয়েছেন যা পুরো স্কুল জুড়ে সমানভাবে প্রয়োগ করা হবে।

এছাড়াও, স্কুল বোর্ড, শিক্ষার্থী এবং অভিভাবকদের মধ্যে নিয়মিত যোগাযোগকে নীতির অর্থ বুঝতে সাহায্য করার জন্য একটি গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হিসেবে বিবেচনা করা হয়। ইউনেস্কো আরও জোর দিয়ে বলেছে যে সামাজিক ঐকমত্য গড়ে তোলা হল যেকোনো শিক্ষানীতিকে সত্যিকার অর্থে বাস্তবায়িত করার ভিত্তি।

বিশেষ করে যেসব ক্ষেত্রে অভিভাবকদের অনেক উদ্বেগ থাকে, সেখানে খোলামেলা এবং অবিচ্ছিন্ন সংলাপ সেতুবন্ধন হিসেবে কাজ করবে, ঐকমত্য তৈরি করবে এবং এই বিশ্বাসকে শক্তিশালী করবে যে এটি শিক্ষার্থীর সর্বোত্তম স্বার্থে একটি সিদ্ধান্ত।

"এটা গুরুত্বপূর্ণ যে শিক্ষকরা স্কুল বোর্ডের কাছ থেকে জোরালো সমর্থন পান এবং নীতি লঙ্ঘনকারী শিক্ষার্থীদের মোকাবেলা করার জন্য সুনির্দিষ্ট ব্যবস্থা গ্রহণ করা হয়," মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের একজন মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষক বলেন। এই মতামতের সাথে একমত পোষণ করে একজন উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষকও বলেছেন: "আমি শাস্তিমূলক ব্যবস্থার স্পষ্ট বাস্তবায়ন দেখতে চাই, কেবল শিক্ষার্থীদের জন্য নয়, লঙ্ঘনের ক্ষেত্রে শিক্ষকদেরও জবাবদিহি করতে হবে।"

এদিকে, আরেকজন উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষক রাজ্যের মোবাইল ফোন নিষিদ্ধকরণ নীতির কার্যকারিতা নিয়ে উদ্বেগ প্রকাশ করে বলেছেন যে, যদি স্কুল বোর্ড এবং জেলা সক্রিয়ভাবে অভিভাবকদের সাথে যোগাযোগ করে এবং শিক্ষার্থীদের কাছে নীতির গুরুত্বের উপর জোর দেয়, তাহলে সম্মতি উল্লেখযোগ্যভাবে উন্নত হবে।

শুধু স্কুল বোর্ডের সমর্থনেই থেমে নেই, অনেক মতামত বলছে যে স্কুলের শিক্ষক কর্মীদেরও নিষেধাজ্ঞাকে কেবল একটি বাধ্যতামূলক কাজ হিসেবে বিবেচনা করার পরিবর্তে এর পরিণতিগুলির সাথে সত্যিকার অর্থে একমত এবং গ্রহণ করা উচিত। কারণ, শিক্ষকদের মধ্যে ঐকমত্যের অভাব অসঙ্গতিপূর্ণ বাস্তবায়নের দিকে পরিচালিত করতে পারে, নীতির কার্যকারিতা হ্রাস করতে পারে।

উপরের মতামতগুলি দেখায় যে, যদিও বেশিরভাগই একমত যে মোবাইল ফোন ব্যবস্থাপনা নীতি সঠিক দিকের একটি পদক্ষেপ, এর সাফল্য নির্ভর করে ধারাবাহিক বাস্তবায়ন এবং স্কুলগুলির দৃঢ় সমর্থনের উপর।

শিক্ষকদের উত্থাপিত উদ্বেগগুলি নীতিটি তার কাঙ্ক্ষিত ফলাফল অর্জন নিশ্চিত করার জন্য সম্ভাব্য ত্রুটিগুলি কাটিয়ে ওঠার জন্য একটি রোডম্যাপেরও পরামর্শ দেয়। অনেকেই জোর দিয়েছিলেন যে শিক্ষক কর্মীদের কাছ থেকে ব্যাপক সমর্থন একটি পূর্বশর্ত।

স্কুল ব্যবস্থাপনা, কর্মী এবং স্কুলের শিক্ষা বাহিনীর পূর্ণ ঐক্যমত্য ছাড়া, শিক্ষকরা শিক্ষার্থীদের মোবাইল ফোন ব্যবহার থেকে বিরত রাখতে "একাকী কাজ" করতে বাধ্য হবেন।

অনেকেই যুক্তি দেন যে শ্রেণীকক্ষ থেকে মোবাইল ফোন সরিয়ে ফেলা হলে শিক্ষার পরিবেশ আরও মনোযোগী, ব্যস্ত থাকবে এবং উচ্চতর একাডেমিক পারফরম্যান্সের দিকে পরিচালিত হবে। তবে, এটি কেবল তত্ত্ব। বাস্তবে, এই নীতির সাফল্য নির্ভর করে প্রতিটি স্কুলে এটি কীভাবে বাস্তবায়ন, যোগাযোগ, প্রচার এবং প্রয়োগ করা হয় তার উপর।

সিবিএস নিউজ অনুসারে; সিএনএ; ভিনিয়া

সূত্র: https://giaoducthoidai.vn/lop-hoc-khong-dien-thoai-no-luc-lay-lai-su-tap-trung-post749853.html