অনেকে মনে করেন যে "চাপেই হীরা তৈরি হয়," কিন্তু সব চাপ হীরা তৈরি করে না; কখনও কখনও তা কেবল একটি তরুণ আত্মাকে চূর্ণবিচূর্ণ করে দেয়...
অনেক বাবা-মা তাদের সন্তানদের ওপর চাপ সৃষ্টি করেন, কারণ তারা চান তাদের সন্তানরা ‘হীরা’ হয়ে উঠুক।
অনেক বাবা-মায়ের মনে, তাঁদের সন্তানরা হলো 'ভবিষ্যতের প্রকল্প', যেগুলোতে বিনিয়োগ এবং নিখুঁত পরিচর্যার প্রয়োজন। তাই, পরীক্ষার সময়টা শুধু ছাত্রছাত্রীদের জন্যই একটি চ্যালেঞ্জ নয়, বরং বাবা-মায়ের জন্যও একটি নীরব 'দৌড়'। আপাতদৃষ্টিতে নিরীহ কিছু কথা, যেমন—"তোমাকে অবশ্যই একটি ভালো স্কুলে ভর্তি হতে হবে," "বন্ধুদের কাছে হেরে যেও না," "তোমার বাবা-মা তোমার জন্য কত ত্যাগ স্বীকার করেছেন,"—অজান্তেই সন্তানদের কাঁধে ভারী বোঝা হয়ে দাঁড়ায়।
এই চাপ শুধু কথার মাধ্যমেই আসে না, বরং তুলনা, প্রত্যাশা এবং অতিরিক্ত টিউশন ও পরীক্ষার প্রস্তুতিতে বড় ধরনের বিনিয়োগ থেকেও আসে। কিছু পরিবার টিউশন ক্লাসের জন্য কোটি কোটি ডং খরচ করে, যা অজান্তেই পড়াশোনাকে এমন এক 'জুয়া'য় পরিণত করে, যেখানে শিশুটি জিততে বাধ্য হয়। যখন ফলাফল প্রত্যাশা অনুযায়ী হয় না, তখন ব্যর্থতার অনুভূতি শুধু শিক্ষার্থীই অনুভব করে না, বরং 'বাবা-মাকে হতাশ করার' ভয়ও তাকে তাড়া করে বেড়ায়।

পরীক্ষার সময়টা শুধু ছাত্রছাত্রীদের জন্যই নয়, অভিভাবকদের জন্যও এক নীরব 'দৌড়'।
ছবি: টিএন, এআই দ্বারা নির্মিত
উদ্বেগের বিষয় হলো, অনেক অভিভাবক অনুপ্রেরণাকে চাপের সাথে গুলিয়ে ফেলেন। অনুপ্রেরণা শিশুদের এগিয়ে যেতে সাহায্য করে, অন্যদিকে অতিরিক্ত চাপ তাদের ভীতু, অন্তর্মুখী এবং দিশেহারা করে তোলে। দীর্ঘস্থায়ী মানসিক চাপে শিশুরা উদ্বেগ, বিষণ্ণতা এবং এমনকি নেতিবাচক চিন্তাভাবনার শিকার হয়। সম্প্রতি ঘটে যাওয়া হৃদয়বিদারক ঘটনাগুলো বিচ্ছিন্ন নয়, বরং শিক্ষাব্যবস্থার প্রতি একটি ভ্রান্ত দৃষ্টিভঙ্গির সতর্ক সংকেত, যার শুরুটা হয় খোদ অভিভাবকদের থেকেই।
হো চি মিন সিটির তাই থান ওয়ার্ডের একজন গণিত শিক্ষক লেখককে বলেন: "এমন অনেক অভিভাবক আছেন (যাদের সন্তানরা দশম শ্রেণীতে পড়ে) যারা তাদের সন্তানদের গণিতের নম্বর নিয়ে সবসময় অভিযোগ করেন। প্রতিবার পরীক্ষার নম্বর ভালো না হলেই ছাত্রছাত্রীদের বাড়িতে কড়া বকাঝকা শুনতে হয়। কিন্তু অভিভাবকরা তাদের সন্তানদের গণিতের নম্বরে কোনো উন্নতি দেখতে পান না।"
বাস্তবে, সব শিশুর ক্ষমতা, আগ্রহ বা বিকাশের গতি একরকম হয় না। বাবা-মায়েরা যখন সাফল্যের একটি নির্দিষ্ট 'আদর্শ' চাপিয়ে দেন, তখন তাঁরা অজান্তেই তাঁদের সন্তানদের মধ্যকার স্বাভাবিক ভিন্নতাকে অস্বীকার করেন।
তারা 'হীরা' হয়ে উঠতে না পারলেও, শিশুদের নিজস্ব মূল্য রয়েছে।
হীরার চিত্র প্রায়শই চাপের মাধ্যমে পরিশুদ্ধির প্রতীক হিসেবে ব্যবহৃত হয়। কিন্তু মূল্যবান হওয়ার জন্য প্রতিটি পাথরকে হীরা হওয়ার প্রয়োজন নেই। কিছু পাথরের নিজস্ব এক অনন্য সৌন্দর্য রয়েছে, যা তাদের সরলতা, স্থায়িত্ব এবং জীবনে নিজ নিজ স্থানের উপযুক্ততা থেকে উদ্ভূত হয়।
প্রতিটি শিশুই স্বতন্ত্র সত্তা এবং তাদের প্রত্যেকেরই নিজস্ব শক্তি রয়েছে। কেউ পড়াশোনায় মেধাবী, কেউ আবেগ প্রকাশে পারদর্শী, কেউ দক্ষ, আবার কেউ সৃজনশীল। শুধুমাত্র প্রাপ্ত নম্বর বা একটি পরীক্ষার মাধ্যমে কোনো ব্যক্তির মূল্য মাপা যায় না। যখন শিশুদের ওপর 'অন্য কেউ হয়ে ওঠার' চাপ সৃষ্টি করা হয়, তখন তারা সহজেই নিজেদের হারিয়ে ফেলে এবং নিজেদের প্রকৃত সম্ভাবনা আবিষ্কার করতে ভুলে যায়।
শিশুদের বিশাল প্রত্যাশা নয়, বরং সঙ্গ ও বোঝাপড়া প্রয়োজন। সময়মতো একটি উৎসাহব্যঞ্জক কথা, ব্যর্থ হলে একটি আলিঙ্গন, কিংবা কেবল তাদের প্রচেষ্টার স্বীকৃতি... কখনও কখনও এগুলোর মূল্য যেকোনো অতিরিক্ত গৃহশিক্ষকের ক্লাসের চেয়েও বেশি।
শিশুরা যখন মনস্তাত্ত্বিকভাবে নিরাপদ পরিবেশে থাকে, তখন তাদের নিজস্ব গতিতে বিকশিত হওয়ার জন্য যথেষ্ট আত্মবিশ্বাস থাকে। সাফল্য মানে কোনো নামকরা উচ্চ বিদ্যালয় বা নামকরা বিশ্ববিদ্যালয়ে পড়া কিংবা নিখুঁত নম্বর পাওয়া নয়। নিজের এবং সমাজের প্রতি দয়ালু, দক্ষ ও দায়িত্বশীল হওয়াও একটি মূল্যবান সম্পদ।
প্রতি বছর পরীক্ষার মরসুম ফিরে আসবে, কিন্তু এড়ানো সম্ভব এমন দুঃখজনক ঘটনা পুরোপুরি প্রতিরোধযোগ্য। যখন অভিভাবকরা তাদের প্রত্যাশা সংযত করেন, শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলো মানসিক স্বাস্থ্যের প্রতি আরও বেশি মনোযোগ দেয় এবং সমাজ সাফল্যকে আরও বহুমাত্রিক দৃষ্টিকোণ থেকে দেখে, তখন শিক্ষার্থীদের উপর চাপ আর তাদের ভারাক্রান্ত করবে না। কারণ শেষ পর্যন্ত, সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হলো শিশুরা ‘হীরা’ হয়ে উঠবে তা নয়, বরং তারা সুস্থ ও সুখীভাবে বেড়ে উঠবে।
উৎস: https://thanhnien.vn/mua-thi-khong-phai-moi-ap-luc-deu-thanh-kim-cuong-185260425105305012.htm









মন্তব্য (0)