নতুন স্কুল বছর শুরু হওয়ার সাথে সাথে, আসুন আমরা রাষ্ট্রপতি হো চি মিনের চিঠিটি আবার পড়ি।

তাঁর জীবনকালে, রাষ্ট্রপতি হো চি মিন সর্বদা ভবিষ্যৎ প্রজন্মের লালন-পালনের লক্ষ্যে গভীরভাবে যত্নবান ছিলেন। আমাদের প্রিয় চাচা হো শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ খাতে অনেক চিঠি পাঠিয়েছিলেন। তবে, দুটি চিঠি কেবল শিক্ষাক্ষেত্রে কর্মরত ব্যক্তিদের উপরই নয়, সমগ্র সমাজের উপরও গভীর ছাপ ফেলেছে। আমরা যখন ২০২৫-২০২৬ সালের নতুন স্কুল বছরকে স্বাগত জানাই, তখন চাচা হোর চিঠিগুলি পুনরায় পাঠ করলে অনেক গভীর অন্তর্দৃষ্টি উদ্ভাসিত হয়...

ট্রুং ভুং উচ্চ বিদ্যালয়ের ( হ্যানয় ) শিক্ষার্থীরা রাষ্ট্রপতি হো চি মিনকে তার জন্মদিনে (১৯ মে, ১৯৫৬) অভিনন্দন জানাতে এসেছে। ছবি: ভিএনএ

১. ১৯৪৫ সালের সেপ্টেম্বরে ভিয়েতনামের গণতান্ত্রিক প্রজাতন্ত্রের স্কুলের প্রথম দিনে তার "ছাত্রদের কাছে চিঠি" তে, চাচা হো শিক্ষার্থীদের "তোমরা" বলে সম্বোধন করেছিলেন এবং নিজেকে "আমি" বলে উল্লেখ করেছিলেন। চিঠির শুরুতে, তিনি স্পষ্টভাবে বলেছিলেন: "এই মুহূর্ত থেকে, তোমরা সম্পূর্ণ ভিয়েতনামী শিক্ষা পেতে শুরু করবে।"

বক্তা ব্যাখ্যা করলেন: "পূর্বে, তোমাদের পিতামাতারা এবং গত বছর, তোমাদের নিজেদেরকেও দাস শিক্ষা সহ্য করতে হয়েছিল, যার অর্থ ছিল এটি কেবল ফরাসি উপনিবেশবাদীদের জন্য লোকেদের দাস এবং দাস হিসেবে প্রশিক্ষণ দিত। আজ, তোমরা তোমাদের পিতামাতা এবং পিতামহদের চেয়ে বেশি ভাগ্যবান কারণ তোমরা একটি স্বাধীন দেশ থেকে শিক্ষা গ্রহণ করছো, এমন একটি শিক্ষা যা তোমাদের ভিয়েতনামের জন্য দরকারী নাগরিক হওয়ার জন্য প্রশিক্ষণ দেবে, এমন একটি শিক্ষা যা তোমাদের সহজাত ক্ষমতার পূর্ণ বিকাশ ঘটাবে।"

স্পষ্টতই, এখানে আঙ্কেল হো ভিয়েতনামী শিক্ষার স্বাধীনতা এবং স্বায়ত্তশাসনের উপর জোর দিয়েছিলেন, যা সম্পূর্ণরূপে বহিরাগত প্রভাব থেকে স্বাধীন (অবশ্যই, বিশ্বজুড়ে উন্নত শিক্ষা ব্যবস্থার সেরা এবং সবচেয়ে প্রগতিশীল উপাদানগুলিকে বেছে বেছে গ্রহণ করে)। ৮০ বছর পর, এটি আরও গভীরভাবে প্রাসঙ্গিক, বিশেষ করে অঞ্চল এবং বিশ্বের সাথে ভিয়েতনামের ক্রমবর্ধমান গভীর একীকরণের প্রেক্ষাপটে। ভিয়েতনামী শিক্ষার স্বাধীনতা এবং স্বায়ত্তশাসন জাতীয় সাংস্কৃতিক পরিচয় সংরক্ষণ, সুরক্ষা এবং প্রচারের ক্ষেত্রে সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ এবং মৌলিক বিষয় ছিল এবং এখনও রয়েছে।

তদুপরি, আঙ্কেল হো-এর মতে, ভিয়েতনামী শিক্ষার একটি খুব স্পষ্ট উদ্দেশ্য রয়েছে: ভিয়েতনামের জন্য কার্যকর নাগরিকদের প্রশিক্ষণ দেওয়া এবং শিক্ষার্থীদের অন্তর্নিহিত ক্ষমতার সম্পূর্ণ বিকাশ ঘটিয়ে ব্যাপক শিক্ষা প্রদান করা। প্রাক্তন শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উপমন্ত্রী সহযোগী অধ্যাপক ডঃ ট্রান জুয়ান নি-এর মতে, "এই চিঠিটি একটি নতুন, মানবিক এবং জনকেন্দ্রিক শিক্ষার ভিত্তি স্থাপন করেছিল... শিক্ষার্থীদের কাছে আঙ্কেল হো-এর চিঠিটি নতুন ভিয়েতনামী শিক্ষা ব্যবস্থার ঘোষণা হিসাবে বিবেচিত হতে পারে।"

৮০ বছর আগের আঙ্কেল হো-এর ধারণাগুলি শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের মৌলিক ও ব্যাপক সংস্কারের উপর পার্টির রেজোলিউশন নং ২৯-এনকিউ/টিডব্লিউ জারি করার ক্ষেত্রে একটি পথপ্রদর্শক নীতি হিসেবে কাজ করেছিল, যা সমাজতান্ত্রিক-ভিত্তিক বাজার অর্থনীতি এবং আন্তর্জাতিক একীকরণের প্রেক্ষাপটে শিল্পায়ন এবং আধুনিকীকরণের প্রয়োজনীয়তা পূরণ করে, কৌশলগত দিকনির্দেশনা সহ: "শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের বিকাশ মানে জনগণের বৌদ্ধিক স্তর বৃদ্ধি করা, মানব সম্পদকে প্রশিক্ষণ দেওয়া এবং প্রতিভা লালন করা। শিক্ষাগত প্রক্রিয়াকে প্রাথমিকভাবে শিক্ষার্থীদের জ্ঞান দিয়ে সজ্জিত করা থেকে তাদের দক্ষতা এবং গুণাবলীর ব্যাপক বিকাশের দিকে দৃঢ়ভাবে স্থানান্তর করা। শেখা অনুশীলনের সাথে হাত মিলিয়ে চলে; তত্ত্ব অনুশীলনের সাথে যুক্ত; স্কুল শিক্ষা পারিবারিক শিক্ষা এবং সামাজিক শিক্ষার সাথে মিলিত হয়"; "ভিয়েতনামী জনগণকে প্রতিটি ব্যক্তির সম্ভাব্যতা এবং সৃজনশীল ক্ষমতা ব্যাপকভাবে বিকাশ এবং সর্বাধিক করার জন্য শিক্ষিত করা; তাদের পরিবার, তাদের দেশ এবং তাদের স্বদেশীদের ভালোবাসা; ভালভাবে জীবনযাপন এবং কার্যকরভাবে কাজ করা।"

উল্লেখযোগ্যভাবে, ২০২০-২০২১ শিক্ষাবর্ষ থেকে বাস্তবায়িত, ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি একটি বড় সংস্কার, যা "সাক্ষরতা শিক্ষা" থেকে "চরিত্র শিক্ষা"-তে মনোযোগ সরিয়ে নিয়ে শিক্ষার্থীদের গুণাবলী এবং দক্ষতার ক্ষেত্রে ব্যাপকভাবে বিকাশে সহায়তা করে; জীবন দক্ষতা শিক্ষা, অভিজ্ঞতামূলক কার্যক্রম এবং ক্যারিয়ার নির্দেশিকা জোরদার করে; শিক্ষার্থীদের আগ্রহ এবং ক্যারিয়ারের অভিমুখীকরণের উপর ভিত্তি করে ঐচ্ছিক বিষয়গুলি সম্প্রসারণ করে; এবং এমনভাবে পরীক্ষা এবং মূল্যায়ন উদ্ভাবন করে যা শিক্ষার্থীদের অগ্রগতিকে উৎসাহিত করে।

ভিয়েতনামের গণতান্ত্রিক প্রজাতন্ত্রের স্কুলের প্রথম দিনে শিক্ষার্থীদের উদ্দেশ্যে রাষ্ট্রপতি হো চি মিনের একটি চিঠি। (আর্কাইভ ছবি)

২. তাঁর মৃত্যুর এক বছর আগে, মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের বিরুদ্ধে প্রতিরোধ যুদ্ধের এক অত্যন্ত কঠিন ও ভয়াবহ পর্যায়ে, এবং রাষ্ট্রপতি হো চি মিনের স্বাস্থ্যের অবনতি ঘটলেও, তিনি শিক্ষা খাত এবং শিক্ষকদের প্রতি বিশেষ মনোযোগ দিয়েছিলেন। ১৯৬৮ সালের ১৫ অক্টোবর, নতুন স্কুল বর্ষ উপলক্ষে, রাষ্ট্রপতি হো চি মিন "নতুন স্কুল বর্ষের শুরুতে ক্যাডার, শিক্ষক, কর্মচারী, ছাত্র এবং ছাত্রদের উদ্দেশ্যে চিঠি" লিখেছিলেন। এটি ছিল শিক্ষা খাতে তাঁর পাঠানো সবচেয়ে দীর্ঘ এবং শেষ চিঠি।

রাষ্ট্রপতি আনন্দের সাথে সমগ্র শিক্ষাক্ষেত্রের প্রশংসা করেছেন: "একটি দেশব্যাপী যুদ্ধের প্রেক্ষাপটে, আমাদের শিক্ষাব্যবস্থা আগের চেয়ে দ্রুত এবং শক্তিশালী হয়ে উঠেছে... স্কুলগুলি ভালোভাবে শেখানোর এবং ভালোভাবে শেখার প্রতিযোগিতায়, শিক্ষক ও শিক্ষার্থীদের নিরাপত্তা নিশ্চিত করার এবং বস্তুগত ও আধ্যাত্মিক জীবনকে ক্রমশ প্রগতিশীল করার জন্য দুর্দান্ত প্রচেষ্টা চালিয়েছে। যদিও আমেরিকান আক্রমণকারীরা নিরলসভাবে উত্তরে আক্রমণ করেছিল, তারা কেবল রাজনৈতিক ও সামরিক ফ্রন্টে ভয়াবহ পরাজয়ের মুখোমুখি হয়নি, বরং আমরা শিক্ষা ও ক্যাডার প্রশিক্ষণ ফ্রন্টেও তাদের পরাজিত করেছি। আমাদের পার্টি, বীর সেনাবাহিনী এবং জনগণের সঠিক নীতির জন্য এটি অর্জন করা হয়েছে; এবং স্কুলের শিক্ষক ও শিক্ষার্থীদের জন্যও ধন্যবাদ যারা একসাথে অনেক অসুবিধা অতিক্রম করে তাদের কাজ সফলভাবে সম্পন্ন করেছেন।"

বিশেষ করে, চিঠিতে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ সম্পর্কে প্রিয় নেতার গভীর চিন্তাভাবনা এবং দর্শন প্রকাশ করা হয়েছে: শিক্ষা হলো জনগণের কর্তব্য। তিনি নির্দেশ দিয়েছিলেন, "এই কাজটি সফলভাবে সম্পন্ন করার জন্য সমাজতান্ত্রিক গণতন্ত্রকে সম্পূর্ণরূপে প্রচার করা, সত্যিকারের সুসম্পর্ক গড়ে তোলা এবং শিক্ষক-শিক্ষক, শিক্ষক-শিক্ষার্থী, ছাত্র-ছাত্রী, সকল স্তরের কর্মী এবং বিদ্যালয়-জনগণের মধ্যে ঘনিষ্ঠ সংহতি গড়ে তোলা প্রয়োজন।" একই সাথে, "পার্টি এবং স্থানীয় সরকারের সকল ক্ষেত্র এবং স্তরকে এই লক্ষ্যে আরও বেশি মনোযোগ দিতে হবে, সকল দিক থেকে বিদ্যালয়ের যত্ন নিতে হবে এবং আমাদের শিক্ষা ব্যবস্থাকে উন্নয়নের নতুন স্তরে নিয়ে যেতে হবে।"

প্রায় ছয় দশক পেরিয়ে গেছে, এবং রাষ্ট্রপতি হো চি মিনের দৃষ্টিভঙ্গি "শিক্ষাই জনগণের কারণ" গুরুত্ব সহকারে এবং কার্যকরভাবে ভিয়েতনামের পার্টি এবং জনগণ বাস্তবায়ন করেছে। সমগ্র দেশ ৫ বছর বয়সী শিশুদের জন্য সর্বজনীন প্রাক-বিদ্যালয় শিক্ষা সম্পন্ন করেছে; প্রাথমিক ও নিম্ন মাধ্যমিক শিক্ষা দৃঢ়ভাবে বজায় রাখা হয়েছে এবং এর মান ধীরে ধীরে উন্নত করা হয়েছে। সাধারণ শিক্ষা প্রাথমিকভাবে শিক্ষার্থীদের জ্ঞানে সজ্জিত করার থেকে তাদের ব্যাপক গুণাবলী এবং দক্ষতা বিকাশের দিকে ইতিবাচকভাবে পরিবর্তিত হয়েছে; গণ এবং উন্নত সাধারণ শিক্ষার মান ক্রমাগত উন্নত হচ্ছে। অব্যাহত শিক্ষা বিষয়বস্তু এবং আকারে বৈচিত্র্যময়ভাবে বিকশিত হয়েছে; শেখার ক্ষেত্রে অনুকরণ আন্দোলন, শেখার এবং প্রতিভার প্রচার এবং একটি শেখার সমাজ গঠন সক্রিয়ভাবে বাস্তবায়িত হচ্ছে।

বৃত্তিমূলক শিক্ষার পরিমাণ উল্লেখযোগ্যভাবে বৃদ্ধি পেয়েছে এবং শ্রমবাজারের চাহিদা পূরণের জন্য ধীরে ধীরে মান উন্নত করার উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করা হয়েছে। প্রাথমিকভাবে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ সংস্কারের প্রয়োজনীয়তা পূরণ করে সুযোগ-সুবিধা এবং শিক্ষাদানের সরঞ্জাম উন্নত করা হয়েছে।

এটি দেশের উন্নয়নের নতুন যুগের জন্য একটি গুরুত্বপূর্ণ পূর্বশর্ত, যা দেশকে জাতীয় শিক্ষা ব্যবস্থাকে একটি উন্মুক্ত, নমনীয় এবং আন্তঃসংযুক্ত পদ্ধতিতে নিখুঁত করে তোলা, একটি শিক্ষণীয় সমাজ এবং জীবনব্যাপী শিক্ষণকে উৎসাহিত করা; শিক্ষার্থীদের জন্য মানসম্পন্ন শিক্ষার সমান সুযোগ নিশ্চিত করা; এবং অবকাঠামো শক্তিশালীকরণ এবং শিক্ষার মান উন্নত করার জন্য বিনিয়োগ সংস্থানগুলিকে কার্যকরভাবে একত্রিত করা সক্ষম করে।

সূত্র: https://baodanang.vn/nam-hoc-moi-doc-lai-thu-bac-ho-3301074.html