ডিজিটাল বিশ্ববিদ্যালয় মডেলের ভিত্তি।

জিডিএন্ডটিডি - উন্মুক্ত শিক্ষামূলক সম্পদ হলো ডিজিটাল উচ্চশিক্ষার ভিত্তি, যা জ্ঞানের প্রবেশাধিকার প্রসারিত করতে, তথ্য আদান-প্রদান করতে এবং প্রশিক্ষণের মান উন্নত করতে সহায়তা করে।

জ্ঞানের পরিধি সম্প্রসারণ

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় জনসাধারণ ও বিশেষজ্ঞদের মতামত আহ্বানের জন্য উচ্চশিক্ষা কার্যক্রমে উন্মুক্ত শিক্ষা সম্পদের ব্যবহার ও প্রয়োগ সংক্রান্ত প্রবিধানমালা বিষয়ে একটি সার্কুলারের খসড়া তৈরি করছে। এই খসড়া প্রণয়নের লক্ষ্য হলো শিক্ষায় প্রবেশাধিকারের ক্ষেত্রে সমতা বৃদ্ধি করা, প্রশিক্ষণের গুণগত মান উন্নয়নে অবদান রাখা, শিক্ষাদান, শিখন ও গবেষণার কার্যকারিতা বাড়ানো এবং আজীবন শিক্ষাকে সমর্থন করা।

তবে, উন্মুক্ত শিক্ষামূলক সম্পদের উন্নয়ন অবশ্যই মেধাস্বত্ব আইন মেনে চলতে হবে এবং এর সাথে থাকা উন্মুক্ত লাইসেন্সে উল্লেখিত ব্যবহারের শর্তাবলী ও পরিধির সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ হতে হবে।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় আইনগত বিধিবিধান অনুসারে আন্তর্জাতিক জ্ঞান উৎসের প্রবেশাধিকার সম্প্রসারণের পাশাপাশি ভিয়েতনামী ভাষার উপকরণসহ বিভিন্ন ধরনের উন্মুক্ত শিক্ষামূলক উপকরণের উন্নয়নে অগ্রাধিকার দেয়। উন্মুক্ত শিক্ষামূলক উপকরণের ক্ষেত্রে অবশ্যই তথ্য নিরাপত্তা, উপাত্তের গোপনীয়তা এবং প্রযুক্তিগত অবকাঠামোর স্থায়িত্ব নিশ্চিত করতে হবে।

ডিজিটাল উচ্চশিক্ষার উন্নয়নে উন্মুক্ত শিক্ষামূলক সম্পদ অন্যতম প্রধান সমাধান। এগুলো এমন গুরুত্বপূর্ণ শিক্ষণ সম্পদ যা শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলোকে ডিজিটাল প্ল্যাটফর্মে পাঠদান পরিচালনা করতে, ক্রমাগত নতুন প্রযুক্তি হালনাগাদ করতে এবং নির্ধারিত পদ্ধতি ও ধরন অনুযায়ী প্রশিক্ষণের বিভিন্ন রূপ বাস্তবায়ন করতে সক্ষম করে। উন্মুক্ত শিক্ষামূলক সম্পদের কার্যকর উন্নয়ন ও ব্যবহার শুধু শিক্ষা প্রতিষ্ঠান এবং অংশীজনদের মধ্যে সংযোগ ও তথ্য আদান-প্রদানই নিশ্চিত করে না, বরং স্থান ও কালের সীমাবদ্ধতা ছাড়াই শিক্ষাকে সহজতর করে, যা ডিজিটাল যুগে উচ্চশিক্ষার উন্নত গুণমান, নমনীয়তা এবং সহজলভ্যতায় অবদান রাখে।

উন্মুক্ত শিক্ষামূলক সম্পদের বিষয়ে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় আরও পরামর্শ দেয় যে, এর উন্নয়ন প্রক্রিয়া যেন জাতীয় নিরাপত্তা, প্রতিরক্ষা, সামাজিক শৃঙ্খলা ও সুরক্ষা, অথবা রাষ্ট্র, সংস্থা বা ব্যক্তির স্বার্থকে ক্ষুণ্ণ না করে। উন্মুক্ত শিক্ষামূলক সম্পদ যেন ঐতিহ্যগত প্রথা ও নৈতিকতা লঙ্ঘন না করে, শিক্ষাগত বিষয়বস্তুকে বিকৃত না করে, অথবা সুরক্ষিত কপিরাইট লঙ্ঘন না করে…

প্রতিষ্ঠান এবং ব্যক্তিরা উন্মুক্ত শিক্ষামূলক সম্পদের সাথে যুক্ত উন্মুক্ত লাইসেন্সের শর্তাবলী সাপেক্ষে সেই সম্পদে প্রবেশ, তার সদ্ব্যবহার এবং ব্যবহার করার অধিকার রাখে; অনুমোদিত পরিধির মধ্যে সম্পদ অনুলিপি, ভাগাভাগি, পুনঃব্যবহার, পরিবর্তন এবং একত্রিত করার অধিকার রাখে; শিক্ষাদান, শিখন, গবেষণা, উদ্ভাবন এবং অন্যান্য বৈধ উদ্দেশ্যে সম্পদ ব্যবহার করার অধিকার রাখে; এবং উন্মুক্ত শিক্ষামূলক সম্পদের উৎস, লাইসেন্স এবং ব্যবহারের শর্তাবলী সম্পর্কে তথ্য পুনরুদ্ধার করার অধিকার রাখে।

তবে, উন্মুক্ত শিক্ষামূলক সম্পদের ব্যবহারকারীদের অবশ্যই উন্মুক্ত লাইসেন্সের শর্তাবলী সম্পূর্ণরূপে মেনে চলতে হবে; প্রয়োজন অনুযায়ী লেখকের নাম এবং উন্মুক্ত শিক্ষামূলক সম্পদের উৎস স্পষ্টভাবে উল্লেখ করতে হবে। ব্যবহারকারীদের অবশ্যই মেধাস্বত্ব অধিকারকে সম্মান করতে হবে; অনুমোদিত পরিধির বাইরে এর অপব্যবহার বা ব্যবহার করা যাবে না; এবং আইন লঙ্ঘন করে এমন কোনো উদ্দেশ্যে উন্মুক্ত শিক্ষামূলক সম্পদ ব্যবহার করা যাবে না। এছাড়াও, ব্যবহারকারীদের উপযুক্ত মাধ্যমে উন্মুক্ত শিক্ষামূলক সম্পদ সম্পর্কে মতামত প্রদান, ত্রুটি রিপোর্ট করা, মূল্যায়ন করা এবং উন্নতির জন্য পরামর্শ দিতে উৎসাহিত করা হচ্ছে।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলোর প্রবেশ পোর্টাল থেকে প্রাপ্ত তথ্যের ভিত্তিতে একটি জাতীয় উন্মুক্ত শিক্ষা সম্পদ পোর্টাল প্রতিষ্ঠা করবে বলে আশা করা হচ্ছে।

ভিয়েতনাম ন্যাশনাল ইউনিভার্সিটি হো চি মিন সিটির অর্থনীতি ও আইন বিশ্ববিদ্যালয়ের ছাত্রী লু দিন কুই লক্ষ্য করেছেন যে, যখন শিক্ষা উপকরণগুলো আদান-প্রদান ও সংযুক্ত করা হয়, তখন যেকোনো স্থানের শিক্ষার্থীরা মানসম্মত উপকরণ পাওয়ার সুযোগ পায়। এর ফলে শিক্ষার্থীরা তাদের পড়াশোনার জন্য উপকরণ ও পাঠ্যপুস্তক খোঁজার ক্ষেত্রে অনেক সমস্যার সমাধান পায়।

"ক্লাসে আমাদের পাঠ্যক্রম-ভিত্তিক পাঠ্যবই আগে থেকেই আছে। তবে, আমার জ্ঞানকে প্রসারিত করার জন্য আমাকে প্রায়শই ফোরামে যেতে হয়, ইন্টারনেটে অনুসন্ধান করতে হয় এবং উপকরণগুলোর উৎস যাচাই করতে হয়। তাই, শেখার উপকরণ ভাগাভাগি করার একটি ব্যবস্থা থাকলে শিক্ষার্থীদের জন্য জ্ঞানের নতুন উৎস খুঁজে পেতে তা খুবই সুবিধাজনক হবে," কুই বলেন।

হো চি মিন সিটি ইউনিভার্সিটি অফ ইন্ডাস্ট্রি অ্যান্ড ট্রেড-এর লাইব্রেরিতে শিক্ষার্থীরা পড়াশোনার উপকরণ খুঁজছে। ছবি: এইচইউআইটি।

ভাগ করা ডিজিটাল বাস্তুতন্ত্র

বিশেষজ্ঞের দৃষ্টিকোণ থেকে, বিন ডুয়ং বিশ্ববিদ্যালয়ের মাস্টার্সের ছাত্র তু হু কং মনে করেন যে, উচ্চশিক্ষা যখন এক গভীর ডিজিটাল রূপান্তরের যুগে প্রবেশ করছে, তখন এটি একটি অত্যন্ত সঠিক ও প্রয়োজনীয় নীতি। তিনি যুক্তি দেন যে, বহু বছর ধরে এমন একটি বাস্তবতা বিদ্যমান ছিল যেখানে প্রতিটি বিশ্ববিদ্যালয় নিজস্ব শিক্ষণ সামগ্রী, বক্তৃতা, পাঠ্যপুস্তক এবং ডেটা ভান্ডার তৈরিতে বিনিয়োগ করত, কিন্তু আদান-প্রদানের মাত্রা সীমিতই থেকে যেত। এর ফলে সম্পদের বিকেন্দ্রীকরণ, বিনিয়োগের পুনরাবৃত্তি এবং প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানগুলোর মধ্যে জ্ঞান প্রাপ্তির ক্ষেত্রে একটি ব্যবধান তৈরি হয়।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের উন্মুক্ত শিক্ষামূলক সম্পদের জন্য আইনি কাঠামো প্রণয়নের উদ্দেশ্য শুধু শিক্ষণ উপকরণকে ডিজিটাইজ করাই নয়, বরং উচ্চশিক্ষায় একটি অংশীদারিত্বমূলক জ্ঞান বাস্তুতন্ত্র তৈরি করাও এর লক্ষ্য।

“উন্মুক্ত শিক্ষামূলক সম্পদ প্রশিক্ষণের মানসিকতাকে জ্ঞানের মালিকানা মডেল থেকে জ্ঞান ভাগাভাগি মডেলে পরিবর্তন করতে অবদান রাখবে। কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা, বিগ ডেটা এবং আজীবন শিক্ষা বৈশ্বিক প্রবণতা হয়ে ওঠার প্রেক্ষাপটে, উচ্চ-মানের উন্মুক্ত শিক্ষামূলক সম্পদে প্রবেশাধিকার শিক্ষার্থীদের সক্রিয়ভাবে অধ্যয়ন, গবেষণা এবং স্ব-শিক্ষার ক্ষমতা বিকাশে সহায়তা করবে,” বলেন মিঃ কং।

তবে, এই নীতিকে সত্যিকার অর্থে কার্যকর করতে হলে, স্নাতকোত্তর শিক্ষার্থী তু হু কং মনে করেন যে উন্মুক্ত শিক্ষামূলক সম্পদের মূল মূল্য নিহিত রয়েছে সেগুলোর গুণমান, ব্যবহারিক উপযোগিতা এবং প্রশিক্ষণের মান উন্নয়নে অবদানের মধ্যে। তাই, ব্যবস্থাপনা সংস্থাগুলোকে শিক্ষণ উপকরণের গুণমান নিশ্চিত করার জন্য কার্যপ্রণালী তৈরি করতে হবে, মেধাস্বত্ব অধিকার নিশ্চিত করতে হবে এবং এমন নীতি প্রণয়ন করতে হবে যা প্রভাষকদেরকে উন্মুক্ত শিক্ষামূলক সম্পদ তৈরিতে বাস্তবিকভাবে অংশগ্রহণে উৎসাহিত করবে।

জাতীয় উন্মুক্ত শিক্ষা সম্পদ প্রবেশাধিকার পোর্টালের মডেল প্রসঙ্গে, এম.এসসি. ডিগ্রিধারী জনাব তু হু কং পরামর্শ দিয়েছেন যে, এই মাধ্যমটি সম্পদসমূহকে একীভূত করবে, কিন্তু সমস্ত তথ্যকে কেন্দ্রীভূত করবে না। জাতীয় পোর্টালটি কেন্দ্রীভূত সংযোগ ও তথ্য পুনরুদ্ধারের একটি প্ল্যাটফর্ম হিসেবে কাজ করবে, যেখানে মূল তথ্যের ব্যবস্থাপনা বিশ্ববিদ্যালয়গুলোতেই থাকবে। এই মডেলটি আন্তঃকার্যক্ষমতা নিশ্চিত করার পাশাপাশি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলোকে তাদের নিজস্ব শিক্ষণ উপকরণ সক্রিয়ভাবে হালনাগাদ করতে এবং এর দায়িত্ব নিতে সক্ষম করে।

এছাড়াও, সিস্টেমটিতে ইন্টেলিজেন্ট সার্চ টুল অন্তর্ভুক্ত করা, শিক্ষার্থীর প্রয়োজন অনুযায়ী শিক্ষণ উপকরণের পরামর্শ দেওয়া, শেখার অভিজ্ঞতাকে ব্যক্তিগতকৃত করা এবং আরও কার্যকরভাবে ডেটা ব্যবহারের সুবিধা দেওয়া প্রয়োজন। অ্যাক্সেস পোর্টাল থেকে প্রাপ্ত ডেটা ব্যবহার করার সময়, ব্যবহৃত রিসোর্সগুলোর মূল্যায়ন, সেগুলোর ওপর মন্তব্য এবং মতামত প্রদানে শিক্ষার্থী, প্রভাষক এবং গবেষকদের সম্পৃক্ত করা উচিত। শিক্ষাঙ্গন নিজেই সিস্টেমটির ক্রমাগত উন্নতির জন্য তথ্য ফিল্টার করা, গুণগত মান উন্নত করা এবং অনুপ্রেরণা তৈরিতে অবদান রাখবে।

"উপরোক্ত নীতিমালা অনুসারে পরিচালিত হলে, জাতীয় উন্মুক্ত শিক্ষা সম্পদ পোর্টালটি কেবল একটি ইলেকট্রনিক তথ্য ভান্ডারই হবে না, বরং এটি প্রশিক্ষণ, গবেষণা এবং আজীবন শিক্ষার সেবায় নিয়োজিত একটি জাতীয় ডিজিটাল জ্ঞান পরিকাঠামোতেও পরিণত হতে পারে," বলেছেন মিঃ কং।

জাতীয় উন্মুক্ত শিক্ষা সম্পদ প্রবেশাধিকার পোর্টালের মাধ্যমে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় এর কারিগরি অবকাঠামো নির্মাণ, ব্যবস্থাপনা, পরিচালনা ও উন্নয়ন, তথ্য নিরাপত্তা নিশ্চিতকরণ, শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলোর সিস্টেমের সাথে সংযোগ, সমন্বয় ও তথ্য আদান-প্রদান নিশ্চিত করা এবং এই পোর্টালের ব্যবস্থাপনা, ব্যবহার ও প্রয়োগ সংক্রান্ত বিধিমালা জারি করার দায়িত্বে রয়েছে। এছাড়াও, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় ইলেকট্রনিক প্রবেশাধিকার অ্যাকাউন্টের প্রদান ও ব্যবস্থাপনার আয়োজন করে এবং আইন অনুযায়ী এই অ্যাকাউন্টগুলো ব্যবহারের ক্ষেত্রে প্রতিষ্ঠান ও ব্যক্তিদের শর্তাবলী, পরিধি, অধিকার ও দায়িত্ব নির্ধারণ করে।

উৎস: https://giaoducthoidai.vn/nen-tang-cho-mo-hinh-dai-hoc-so-post780229.html