অধ্যাদেশ ৬৬ - শিক্ষার্থীদের বিদ্যালয়ে যেতে সাহায্য করা

অধ্যাদেশ ৬৬ শিক্ষার্থীদের বিদ্যালয়ে উপস্থিতির জন্য ন্যূনতম শর্ত নিশ্চিত করে, পরিচর্যার মান উন্নয়নের উপর গুরুত্ব দেয় এবং পার্বত্য অঞ্চলের শিক্ষার্থীদের বিদ্যালয়ে যেতে নিরাপদ বোধ করতে ও তাদের স্বপ্ন লালন করতে সহায়তা করে।

২০২৫ সালের মে মাসে, সরকার চরম সুবিধাবঞ্চিত এলাকার শিক্ষার্থীদের সহায়তা করার নীতিমালা সংক্রান্ত ডিক্রি ১১৬-এর পরিবর্তে ডিক্রি ৬৬ জারি করে। অনেকগুলো বাস্তবসম্মত নতুন বিষয় অন্তর্ভুক্ত করে, এই ডিক্রিটি শুধুমাত্র শিক্ষার্থীদের স্কুলে যাওয়ার জন্য ন্যূনতম শর্ত নিশ্চিত করার উপরই আলোকপাত করে না, বরং এই শিশুদের যত্ন, লালন-পালন এবং শিক্ষার মান উন্নয়নের উপরও জোর দেয়। এই নীতির গভীর মানবিক তাৎপর্য রয়েছে, যা প্রতিকূলতা কাটিয়ে উঠতে এবং পার্বত্য অঞ্চলের শিক্ষার্থীদের স্কুলে যেতে ও তাদের স্বপ্ন লালন করতে নিরাপদ বোধ করতে সহায়তা করে।

বাস্তবায়নের প্রায় এক বছর পর, অধ্যাদেশ ৬৬ অনেক পার্বত্য ও প্রত্যন্ত অঞ্চলে কার্যকর প্রমাণিত হয়েছে। শিক্ষার্থীদের উপস্থিতির হার স্থিতিশীল রয়েছে এবং শিক্ষার গুণগত মান ক্রমান্বয়ে উন্নত হয়েছে। সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ হলো, মানুষ এখন তাদের সন্তানদের স্কুলে পাঠাতে আরও বেশি আত্মবিশ্বাসী বোধ করছে।

অধ্যাদেশ ৬৬ নাম লুক সেমি-বোর্ডিং এথনিক মাইনরিটি প্রাইমারি স্কুল (কোক লাউ কম্যুন)-এর ছাত্রছাত্রীদের আত্মবিশ্বাসের সাথে তাদের শিক্ষা চালিয়ে যেতে সহায়তা করে।

নাম লুক জাতিগত সংখ্যালঘু আবাসিক প্রাথমিক বিদ্যালয়ে (কক লাউ কম্যুন) বর্তমানে ৩৯৫ জন শিক্ষার্থী রয়েছে, যাদের মধ্যে ৩২২ জন ডিক্রি ৬৬-এর অধীনে আবাসিক বিদ্যালয়ের সুবিধা পাওয়ার যোগ্য। সরকারি সহায়তার ফলে শিক্ষার্থীরা আগের চেয়ে উন্নত পরিবেশে বিদ্যালয়ে পড়াশোনা ও বসবাস করতে পারছে।

রোদ হোক বা বৃষ্টি, স্কুলের রান্নাঘরটি ভোর থেকেই কর্মচাঞ্চল্যে মুখরিত থাকে। যত্ন সহকারে গরম ও পুষ্টিকর খাবার তৈরি করা হয়, যা শুধু ছাত্রছাত্রীদের স্বাস্থ্যই নিশ্চিত করে না, বরং বিদ্যালয়ের পরিবেশের প্রতি তাদের একাত্মতার অনুভূতিও জাগিয়ে তোলে। খাবারের ট্রে হাতে নিয়ে ছাত্রছাত্রীদের সারিবদ্ধভাবে দাঁড়িয়ে থাকা এবং অধীর আগ্রহে নিজেদের পালার অপেক্ষায় থাকার দৃশ্যটি এখন একটি পরিচিত দৃশ্যে পরিণত হয়েছে।

ছাত্রছাত্রীদের বিদ্যালয়ে খাবার সরবরাহ করা হয়।

শিক্ষার্থীদের জন্য নিরাপদ খাবার নিশ্চিত করতে স্কুল কর্তৃপক্ষ সর্বদা খাবারের নমুনা সংরক্ষণ করে রাখে।

কোক লাউ কম্যুনের নাম লুক সেমি-বোর্ডিং এথনিক মাইনরিটি প্রাইমারি স্কুলের অধ্যক্ষ জনাব দো কিম কুয়ং বলেন: "অধ্যাদেশ ৬৬ জাতিগত সংখ্যালঘু শিক্ষার্থীদের জন্য ব্যাপক সুবিধা বয়ে এনেছে। শিশুদের জীবনযাপন ও শিক্ষার পরিবেশ উন্নত হয়েছে এবং পরিবারগুলো তাদের সন্তানদের এই স্কুলে পাঠাতে সম্পূর্ণ নিশ্চিন্ত।"

নীতিমালাটি বাস্তবায়নের পর থেকে নাম লুক সেমি-বোর্ডিং এথনিক মাইনরিটি প্রাইমারি স্কুলে উপস্থিতির হার ধারাবাহিকভাবে ৯৮ শতাংশের উপরে রয়েছে। এই পরিসংখ্যানটি কেবল ভালো অধ্যয়নের অভ্যাসকেই প্রতিফলিত করে না, বরং অভিভাবক ও শিক্ষার্থীদের সচেতনতার ক্ষেত্রেও একটি ইতিবাচক পরিবর্তন নির্দেশ করে।

নাম লুক জাতিগত সংখ্যালঘু আবাসিক জুনিয়র হাই স্কুলের ছাত্রছাত্রীরা বিদ্যালয়ের বিভিন্ন কার্যক্রমে অংশগ্রহণ করে।

শুধু প্রাথমিক বিদ্যালয় পর্যায়েই নয়, নাম লুক এথনিক মাইনরিটি বোর্ডিং সেকেন্ডারি স্কুলেও (কক লাউ কম্যুন), ডিক্রি ৬৬ প্রতিকূল পরিস্থিতিতে শিক্ষার্থীদের শিক্ষা বজায় রাখার ক্ষেত্রে একটি গুরুত্বপূর্ণ সহায়ক হয়ে উঠছে। ২০২৪ সালে টাইফুন নং ৩ (টাইফুন ইয়াগি )-এর ভয়াবহ আঘাতের পর, গত দুই বছর ধরে এই স্কুলের শিক্ষক ও শিক্ষার্থীদের অন্য স্কুলে পড়াশোনা করতে হয়েছে। এই পরিস্থিতিতে, নতুন নীতিটির বাস্তবায়ন আরও বেশি অর্থবহ হয়ে উঠেছে , যা শিক্ষক, কর্মচারী এবং শিক্ষার্থীদের সম্মিলিতভাবে প্রতিকূলতা কাটিয়ে উঠতে এবং ভালোভাবে শেখানো ও শেখার জন্য প্রতিযোগিতা করতে একটি চালিকাশক্তি ও শর্ত হিসেবে কাজ করছে।

প্রায় ৩০০ আবাসিক ছাত্রছাত্রীর বাসস্থান ও খাবারের ব্যবস্থা নিশ্চিত করতে, বিদ্যালয় কর্তৃপক্ষ স্থানীয় কর্তৃপক্ষের সাথে স্বতঃপ্রণোদিত হয়ে অস্থায়ী স্থাপনা নির্মাণের উদ্যোগ নেয়। সাধারণ, পূর্ব-নির্মিত কক্ষগুলো দ্রুত নির্মাণ করা হয়, যা শিক্ষার্থীদের জীবনযাত্রার চাহিদা মেটানোর পাশাপাশি তাদের শিক্ষায় কোনো প্রকার ব্যাঘাত না ঘটানোর দৃঢ় সংকল্পও প্রদর্শন করে।

ছাত্রাবাস ও খাবার ঘরগুলো সবই অস্থায়ী কাঠামো, কিন্তু নাম লুক জাতিগত সংখ্যালঘু আবাসিক জুনিয়র হাই স্কুলের শিক্ষক ও শিক্ষার্থীরা সর্বদা প্রতিকূলতা কাটিয়ে কার্যকর শিক্ষাদান ও শিখন কার্যক্রম নিশ্চিত করতে সচেষ্ট থাকেন।

নাম লুক সেমি-বোর্ডিং এথনিক মাইনরিটি জুনিয়র হাই স্কুলের অধ্যক্ষ জনাব মাই থান হাই বলেন, "সুবিধা-সুবিধার নানা প্রতিকূলতা সত্ত্বেও বিদ্যালয়টি সর্বদা শিক্ষাদান ও শিক্ষণ কার্যক্রম বজায় রাখার জন্য সচেষ্ট থাকে। শিক্ষকদের নিষ্ঠা এবং শিক্ষার্থীদের প্রতিকূলতা জয়ের মানসিকতাই বিদ্যালয়টির শিক্ষামূলক লক্ষ্য সফলভাবে পূরণের সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ উপাদান।"

ছোট শ্রেণীকক্ষে, নাম লুক সেমি-বোর্ডিং এথনিক মাইনরিটি জুনিয়র হাই স্কুলের নবম শ্রেণীর ছাত্রী লু থি দে মনোযোগ সহকারে নোট নিচ্ছে। দে-র জন্য বোর্ডিং স্কুলে থাকতে পারাটা একটা বড় পরিবর্তন।

লু থি দে বলেন: "আমার বাড়ি স্কুল থেকে অনেক দূরে। আমি স্কুলেই থাকতে পারি এবং সরকার আমার থাকা-খাওয়া ও পড়াশোনার খরচ বহন করে, তাই আমার বাবা-মা খুব স্বস্তিতে আছেন। প্রতিদিন স্কুলে যাওয়ার জন্য দীর্ঘ পথ পাড়ি দিতে না হওয়ায় আমি পড়াশোনার জন্য আরও বেশি সময় পাই।"

দে-র মতো, অতীতেও বিদ্যালয়ে যাওয়ার দীর্ঘ দূরত্ব এবং প্রতিকূল আবহাওয়া শিশুদের জন্য একটি বড় বাধা ছিল, যার ফলে অনেকের পড়াশোনা ব্যাহত হয়েছিল। এখন, নিশ্চিত বাসস্থান ও জীবনযাত্রার মান থাকায় তারা পড়াশোনায় মনোযোগ দিতে পারছে এবং ধীরে ধীরে তাদের পরীক্ষার ফলাফলও উন্নত করতে পারছে।

পার্বত্য অঞ্চলের মানুষের জন্য, অধ্যাদেশ ৬৬ হলো একটি বস্তুগত সহায়তা নীতি যা গভীর আধ্যাত্মিক অনুপ্রেরণা বহন করে। শিশুরা যখন রাষ্ট্রের কাছ থেকে মনোযোগ ও যত্ন পায়, তখন নীতি ও নির্দেশনার প্রতি তাদের আস্থা আরও দৃঢ় হয়। অনেক অভিভাবক তাদের চিন্তাভাবনা পরিবর্তন করেছেন; দ্বিধা ও উদ্বেগ থেকে সরে এসে তারা এখন সন্তানদের দীর্ঘমেয়াদী শিক্ষা গ্রহণে সক্রিয়ভাবে উৎসাহিত করছেন। অর্থনৈতিক অসুবিধার কারণে শিশুদের স্কুল থেকে ঝরে পড়ার ঘটনা ধীরে ধীরে কমে আসছে এবং তার জায়গায় একটি উন্নত ভবিষ্যতের আশা দেখা যাচ্ছে।

অধ্যাদেশ ৬৬ সুবিধাবঞ্চিত এলাকার শিক্ষার্থীদের জন্য একটি 'সহায়ক ব্যবস্থা' হিসেবে কাজ করে।

এটা স্পষ্ট যে, অধ্যাদেশ ৬৬ ক্রমান্বয়ে বাস্তবায়িত হচ্ছে, যা শুধু শিক্ষার্থীদের ভর্তি বজায় রাখতেই অবদান রাখছে না, বরং সুবিধাবঞ্চিত এলাকাগুলোতে শিক্ষার মান উন্নত করতেও সাহায্য করছে। পর্যাপ্ত খাবার ও স্থিতিশীল বাসস্থান থেকে শুরু করে ক্রমবর্ধমান উন্নত শিক্ষণ পরিবেশ পর্যন্ত, এটি পার্বত্য অঞ্চলের শিক্ষার্থীদের বিকাশের জন্য একটি মজবুত ভিত্তি তৈরি করেছে। শুধু একটি নীতিগত দলিলই নয়, অধ্যাদেশ ৬৬ প্রকৃতপক্ষে সুবিধাবঞ্চিত এলাকার শিক্ষার্থীদের বিদ্যালয়ে যাওয়ার যাত্রাপথে সহায়ক একটি 'স্তম্ভে' পরিণত হয়েছে – যা বিশ্বাস, আশা এবং টেকসই পরিবর্তনের এক যাত্রা।

উৎস: https://baolaocai.vn/nghi-dinh-66-nang-buoc-hoc-sinh-den-truong-post897620.html