শিশুদের মধ্যে অটিজম স্পেকট্রাম ডিসঅর্ডারের প্রাথমিক সতর্কীকরণ লক্ষণসমূহ।

জাতীয় শিশু হাসপাতালের মনোরোগ বিশেষজ্ঞ ড. নগুয়েন মিন কুয়েতের মতে, অটিজম স্পেকট্রাম ডিসঅর্ডারের লক্ষণগুলো বেশ বৈচিত্র্যপূর্ণ এবং এগুলোকে দুটি প্রধান ভাগে ভাগ করা যায়: সামাজিক যোগাযোগের ঘাটতি এবং সীমাবদ্ধ ও পুনরাবৃত্তিমূলক আচরণ, আগ্রহ ও কার্যকলাপ।

২০২৪ সালের বছর শেষের প্রতিবেদন অনুসারে, মনোরোগ বিভাগে সাধারণ মানসিক স্বাস্থ্য পরীক্ষার জন্য ৪৫,০০০-এরও বেশি শিশু এসেছিল, যার মধ্যে প্রায় ২০% এসেছিল অটিজম সন্দেহে। এর অর্থ হলো, প্রতি বছর প্রায় ১০,০০০ শিশুকে অটিজমের জন্য পরীক্ষা করা হয়।

তাদের সন্তানের অটিজম স্পেকট্রাম ডিসঅর্ডার হওয়ার ঝুঁকি আছে কিনা, তা অভিভাবকদের চিনতে সাহায্য করার জন্য, ন্যাশনাল চিলড্রেন'স হসপিটালের মনোরোগবিদ্যা বিভাগের মাস্টার অফ সায়েন্স, ডক্টর নগুয়েন মিন কুয়েত, অভিভাবকদের সচেতন থাকার জন্য নিম্নলিখিত লক্ষণগুলো প্রদান করেছেন:

প্রথমত, শিশুদের মধ্যে সামাজিক যোগাযোগের ক্ষেত্রে কিছু সমস্যা দেখা দিতে পারে, যার মধ্যে রয়েছে: নাম ধরে ডাকলে কম সাড়া দেওয়া, চোখে চোখ রেখে কথা না বলা, একা খেলতে পছন্দ করা, বন্ধু ও সম্পর্ক তৈরি এবং তা বজায় রাখতে অসুবিধা; এবং অভিবাদন জানানো, বিদায় বলা, ভদ্রভাবে সম্বোধন করার মতো অঙ্গভঙ্গি কম ব্যবহার করা ইত্যাদি।

যেসব শিশু এখনো তর্জনী দিয়ে ইশারা করতে বা অন্যের হাত টানতে জানে না, যাদের মুখে তেমন কোনো ভাব প্রকাশ পায় না অথবা যারা অন্যের আবেগ ও মুখের অভিব্যক্তি বুঝতে পারে না; যারা আলঙ্কারিক অর্থ, রূপক এবং অলিখিত নিয়মকানুন বুঝতে হিমশিম খায়; যারা নিজেদের বয়সের উপযোগী করে কথা বলে না, যাদের কণ্ঠস্বর অস্বাভাবিক, যারা একঘেয়ে সুরে কথা বলে, যারা নিজে থেকে আলাপ শুরু করতে পারে না এবং যারা নিজেদের বয়সের উপযোগী কাল্পনিক বা অভিনয়মূলক খেলায় অংশ নিতে জানে না।

দ্বিতীয়ত, শিশুরা সীমাবদ্ধ ও পুনরাবৃত্তিমূলক আচরণ, আগ্রহ এবং কার্যকলাপ প্রদর্শন করে , যেমন: হাতের নড়াচড়া (তালি দেওয়া, হাত মোচড়ানো, টোকা দেওয়া, হাত পরীক্ষা করা, হাত নাড়ানো ইত্যাদি); অস্বাভাবিক অঙ্গভঙ্গি (পায়ের আঙুলের উপর ভর দিয়ে হাঁটা, দুলতে থাকা ইত্যাদি); পুনরাবৃত্তিমূলক খেলা (চাকা ঘোরানো, কাগজ ছেঁড়া, লম্বা লাইন তৈরি করা, জিনিসপত্র স্তূপ করা ইত্যাদি); অনুকরণ করা বা একটি নির্দিষ্ট ভঙ্গিতে কথা বলা (অসংলগ্ন, আনুষ্ঠানিক, দুর্বোধ্য, গতানুগতিক), অর্থহীন শব্দের পুনরাবৃত্তি; কঠোরভাবে রুটিন বা সময়সূচী মেনে চলা (খাওয়ার সময়, ব্যক্তিগত পরিচ্ছন্নতার সময়, ঘুমানোর সময়, একটি নির্দিষ্ট উপায়ে খেলনা নিয়ে খেলা ইত্যাদি);

যেসব শিশু পরিবেশের পরিবর্তনে, বা এক ঘটনা বা কার্যকলাপের মধ্যে আসা-যাওয়ার সময় খিটখিটে হয়ে ওঠে বা হঠাৎ রেগে যায়; যারা নিজেদের মতো করে কঠোরভাবে নিয়ম মেনে চলে; যেসব বিষয়ে তাদের সমবয়সীদের আগ্রহ কম, সেসব বিষয়ে তাদের আগ্রহ থাকে, অথবা এক বা একাধিক বিষয়ে তাদের আগ্রহ তীব্রতা ও মনোযোগ উভয় দিক থেকেই অতিরিক্ত হয়;

এই সমস্যায় আক্রান্ত শিশুদের কোনো একটি নির্দিষ্ট বিষয়ে (যেমন ইতিহাস, জ্যোতির্বিদ্যা, ভূগোল, জাতীয় পতাকা ইত্যাদি) গভীর জ্ঞান থাকতে পারে; তারা স্পর্শের মতো অনুভূতির (যেমন খাবার, খেলনা বা বস্তুর গঠন, আলিঙ্গন অপছন্দ করা ইত্যাদি) বা শব্দের (যেমন হেয়ার ড্রায়ার, ব্লেন্ডার ইত্যাদিতে ভয়) প্রতি অতি সংবেদনশীল হতে পারে; তাদের ব্যথা, তাপ বা ঠান্ডার অনুভূতি কমে যেতে পারে; খাবারের গন্ধ, স্বাদ এবং রঙের প্রতি তারা অতিমাত্রায় প্রতিক্রিয়া দেখাতে পারে; তারা ঘূর্ণায়মান বস্তু, কোনো বস্তুর গন্ধ নেওয়া বা তা চেটে দেখার প্রতি মুগ্ধ হতে পারে ইত্যাদি।

অটিজমের পাঁচটি সতর্কতামূলক লক্ষণ রয়েছে, যেগুলোর প্রতি অভিভাবকদের বিশেষ মনোযোগ দেওয়া উচিত:

- ১২ মাস বয়সে শিশুটি আধো বুলি আধো কথা বলে না।

১২ মাস বয়সে শিশুরা এখনো আঙুল দিয়ে দেখাতে, বিদায় জানাতে, হাততালি দিতে বা মাথা নাড়তে জানে না।

- ১৬ মাস বয়সে শিশুটি এখনো একক শব্দ বলতে পারে না।

২৪ মাস বয়সেও শিশুটি দুটি শব্দ বলতে পারে না।

শিশুরা যেকোনো বয়সে অর্জিত ভাষাগত বা সামাজিক দক্ষতা হারিয়ে ফেলে।

উৎস: https://nhandan.vn/nhung-dau-hieu-nhan-biet-som-tre-mac-roi-loan-pho-tu-ky-post868605.html