নিম্নমানের কারুকার্য নিয়ে উদ্বেগ।

স্বাস্থ্য উপমন্ত্রী, সহযোগী অধ্যাপক ড. নগুয়েন থি লিয়েন হুয়ং, মন্ত্রণালয়ের একটি প্রতিনিধিদলসহ গতকাল (২৪ জুন) ভিয়েতনাম ন্যাশনাল ইউনিভার্সিটি হো চি মিন সিটির মেডিসিন অনুষদ পরিদর্শন করেছেন এবং সেখানকার কর্মীদের সাথে কাজ করেছেন।

ভিয়েতনাম ন্যাশনাল ইউনিভার্সিটি হো চি মিন সিটির মেডিকেল শিক্ষার্থীরা অনুষদের গবেষণাগারে অনুশীলন করছেন।

চিকিৎসা প্রশিক্ষণের ব্যবহারিক প্রয়োগে অসুবিধা রয়েছে।

ভিয়েতনাম ন্যাশনাল ইউনিভার্সিটি হো চি মিন সিটির মেডিসিন অনুষদের প্রধান, অধ্যাপক ডাং ভ্যান ফুওক বলেন যে, অনুষদটি ২০০৯ সালে প্রতিষ্ঠিত হয় এবং বর্তমানে মেডিসিন, ফার্মেসি, ডেন্টিস্ট্রি, ঐতিহ্যবাহী চিকিৎসা ও নার্সিং—এই পাঁচটি ক্ষেত্রে প্রশিক্ষণ প্রদান করে। মেডিসিন থেকে ৬৯২ জন এবং ফার্মেসি থেকে ১৫০ জন শিক্ষার্থী স্নাতক হয়েছেন।

সভায় অধ্যাপক ডাং ভ্যান ফুওক আরও উল্লেখ করেন যে, স্বাস্থ্য বিজ্ঞান একটি বিশেষায়িত ক্ষেত্র। তাই, চিকিৎসা প্রশিক্ষণের মাধ্যমে জ্ঞানের একটি মজবুত ভিত্তি তৈরি করতে হবে, যাতে চিকিৎসকেরা কর্মজীবনে অগ্রগতির সাথে সাথে আরও দক্ষ হয়ে উঠতে পারেন।

চিকিৎসা জ্ঞানের ঘাটতি পূরণ করা কঠিন। তাই, শিক্ষক ও প্রশিক্ষকদের দায়িত্ব অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ। আমি ব্যবহারিক প্রশিক্ষণ নিয়ে খুবই উদ্বিগ্ন; ডাক্তারদের দক্ষতা খুবই সমস্যাজনক। ষষ্ঠ বর্ষের মেডিকেল ছাত্রছাত্রীরা এখন রোগীর রেকর্ড স্পর্শ করার বা লেখার সুযোগ পায় না... এর মানে হলো তাদের দক্ষতা দিন দিন খারাপ হচ্ছে। চিকিৎসা এখনও এমন একটি পেশা যেখানে হাতে-কলমে প্রশিক্ষণের প্রয়োজন হয়, তাই ব্যবহারিক প্রশিক্ষণ অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ। কিন্তু আমাদের উপর ব্যবহারিক প্রশিক্ষণের অতিরিক্ত চাপ রয়েছে; ছাত্রছাত্রীর সংখ্যা অনেক বেশি, অথচ ব্যবহারিক প্রশিক্ষণের জন্য পর্যাপ্ত সুযোগ-সুবিধা নেই," অধ্যাপক ডাং ভ্যান ফুওক বলেন।

মেডিসিন অনুষদের উপপ্রধান এবং ঔষধশিল্প ক্ষেত্রের দায়িত্বে থাকা অধ্যাপক লে মিন ত্রি আরও বলেন যে, বর্তমানে চিকিৎসা ও ফার্মেসি প্রশিক্ষণ অনেক সমস্যার সম্মুখীন হচ্ছে। বিশেষ করে, প্রভাষক এবং ব্যবহারিক প্রশিক্ষণের সুবিধা খুঁজে পাওয়া একটি কঠিন কাজ। ব্যবহারিক প্রশিক্ষকরা সাধারণত ডাক্তার হন, কিন্তু হাসপাতালে তাদের পেশাগত আয় শিক্ষকতার আয়ের চেয়ে অনেক বেশি, তাই শিক্ষার্থীদের ব্যবহারিক দক্ষতা শেখানোর ব্যাপারে অনেকেই আগ্রহী নন।

বিশেষ করে ফার্মেসি শিক্ষার্থীদের জন্য, এখন কার্যত কোনো রাষ্ট্রীয় মালিকানাধীন ওষুধ কোম্পানি অবশিষ্ট নেই; বেশিরভাগই বেসরকারি কোম্পানি। ফার্মেসি স্কুলগুলোর পক্ষে তাদের শিক্ষার্থীদের জন্য ইন্টার্নশিপের ব্যবস্থা করা অত্যন্ত কঠিন।

চিকিৎসা পেশা এখনও একটি বৃত্তিমূলক পেশা, তাই ব্যবহারিক প্রশিক্ষণ অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ। তবে, আমাদের উপর ব্যবহারিক প্রশিক্ষণের অতিরিক্ত চাপ রয়েছে; শিক্ষার্থীর সংখ্যা অনেক বেশি, অথচ ব্যবহারিক প্রশিক্ষণের জন্য পর্যাপ্ত সুযোগ-সুবিধা নেই।

অধ্যাপক ডাং ভ্যান ফুওক, চিকিৎসা অনুষদের প্রধান (ভিয়েতনাম জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয়, হো চি মিন সিটি)

ব্যবহারিক প্রশিক্ষক খুঁজে পাওয়া খুব কঠিন। এমনকি ওষুধ কোম্পানিতে কর্মরত আমার অনেক ডাক্তার বা পরিচিতজনও বছরে ৬,০০০-৭,০০০ ডলার আয় করেন, তাহলে তাঁদেরকে শেখানোর জন্য আমন্ত্রণ জানানোর খরচ আমরা কীভাবে বহন করব? শিক্ষার্থীদের জন্য ব্যবহারিক প্রশিক্ষণের সুযোগ খুঁজে পেতে আমাদের ব্যক্তিগত যোগাযোগ ব্যবহার করতে হয়, কিন্তু সেরকম সুযোগ খুব বেশি নেই," মিঃ ত্রি বলেন।

স্বাস্থ্য মন্ত্রণালয়ের অধীন বিজ্ঞান, প্রযুক্তি ও প্রশিক্ষণ বিভাগের উপ-পরিচালক ড. নগুয়েন ভ্যান কুয়ান বলেছেন যে, অধ্যাদেশ ১১১ (স্বাস্থ্য বিজ্ঞান শিক্ষায় ব্যবহারিক প্রশিক্ষণের আয়োজন নিয়ন্ত্রণকারী) প্রতি হাসপাতাল শয্যার জন্য ব্যবহারিক প্রশিক্ষকের সংখ্যা এবং প্রতি হাসপাতাল শয্যার জন্য ব্যবহারিক শিক্ষার্থীর সংখ্যা স্পষ্টভাবে নির্ধারণ করে। ব্যবহারিক প্রশিক্ষণ কেন্দ্রে সকল প্রশিক্ষকের দ্বারা ব্যবহারিক শিক্ষাদানে ব্যয়িত মোট সময় অবশ্যই ব্যবহারিক প্রশিক্ষণ কর্মসূচির মোট সময়কালের কমপক্ষে ২০% এবং সর্বোচ্চ ৮০% হতে হবে।

প্রশিক্ষণ বিধিমালায় এও স্পষ্টভাবে বলা আছে যে, নিয়মিত মেডিকেল প্রোগ্রামগুলোর ক্ষেত্রে প্রতি প্রভাষকের জন্য শিক্ষার্থীর সংখ্যা ১৫ জনের কম হতে হবে।

ওয়ার্ডটিতে ১৮ জন রোগী আছে, কিন্তু আছেন ৮২ জন শিক্ষার্থী ইন্টার্ন!

এই মতের সঙ্গে একমত হয়ে হো চি মিন সিটি ইউনিভার্সিটি অফ মেডিসিন অ্যান্ড ফার্মেসির ইউনিভার্সিটি কাউন্সিলের চেয়ারম্যান, অধ্যাপক ত্রান দিয়েপ তুয়ানও বলেছেন যে, স্বাস্থ্য খাতে শিক্ষার্থীদের প্রশিক্ষণদানকারী বিশ্ববিদ্যালয়গুলো এই ধরনের সমস্যার সম্মুখীন হয়ে থাকে।

স্বাস্থ্যসেবা পেশাজীবীদের প্রশিক্ষণের জন্য সমগ্র ব্যবস্থা জুড়ে এবং বিভিন্ন শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের মধ্যে সমন্বয় প্রয়োজন। এর জন্য দায়িত্বশীলতা এবং একটি ব্যাপক নীতিমালা আবশ্যক। উদাহরণস্বরূপ, হো চি মিন সিটি ইউনিভার্সিটি অফ মেডিসিন অ্যান্ড ফার্মেসিতে, চিকিৎসা ক্ষেত্রে শিক্ষাদানকারী প্রভাষকরা এখন নতুন পদ্ধতি ব্যবহার করে শিক্ষণ-পদ্ধতি বিষয়ক প্রশিক্ষণ গ্রহণ করেছেন।

মেডিকেল শিক্ষার্থীরা ইন্টার্নশিপ পেতে অসুবিধার সম্মুখীন হচ্ছেন।

যদিও শিক্ষকরা অনেক পড়ান, চিকিৎসা ক্ষেত্রের জন্য সঠিক পদ্ধতিতে পাঠদান করা একটি প্রকৃত চ্যালেঞ্জ। তাই, আমাদের চিকিৎসা ক্ষেত্রের জন্য প্রভাষকদের প্রশিক্ষণ দেওয়া প্রয়োজন; এটি এই ক্ষেত্রের একটি অনন্য বৈশিষ্ট্য, যা অন্য কোনো ক্ষেত্রে নেই।

মেডিকেল স্কুলের প্রভাষকদের সংখ্যা কখনোই যথেষ্ট হবে না, তাই পূর্ণকালীন প্রভাষকদের পাশাপাশি অতিথি প্রভাষকও থাকতে হবে। এটি সব স্কুলের জন্যই একটি সাধারণ সমস্যা। প্রভাষকরা যদি হাসপাতালের ডাক্তার হন, তাহলে প্রশ্ন ওঠে কীভাবে কার্যকরভাবে পড়ানো যায়… সুতরাং, যত বেশি স্কুল মেডিকেল প্রশিক্ষণ কার্যক্রম চালু করবে, শিক্ষক নিশ্চিত করা ততই কঠিন হয়ে উঠবে,” জনাব দিয়েপ তুয়ান উল্লেখ করেন।

জনাব তুয়ান একটি সাম্প্রতিক উদাহরণ দিলেন: হো চি মিন সিটির একটি বড় হাসপাতালে, একটি ওয়ার্ডে ১৮ জন রোগী থাকলেও সেখানে ৮২ জন শিক্ষার্থী ইন্টার্ন ছিল। এমন পরিস্থিতিতে প্রভাষকরা কীভাবে তাদের পড়াতে পারতেন?

জনাব তুয়ান এই মত প্রকাশ করেছেন যে, চিকিৎসা ক্ষেত্রে শিক্ষার্থী ইন্টার্নের সংখ্যা অত্যধিক হলে শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলোর পক্ষে ভালো প্রশিক্ষণ প্রদান করা খুব কঠিন হয়ে পড়ে।

ছাত্রছাত্রীদের বিভিন্ন ধরনের হাসপাতালে অনুশীলনের জন্য পাঠানো উচিত।

জনাব তুয়ানের মতে, এর তাৎক্ষণিক সমাধান হলো, প্রদেশগুলোর জন্য মানবসম্পদ প্রশিক্ষণ প্রদানকারী স্কুলগুলোর উচিত তাদের শিক্ষার্থীদের শহরের হাসপাতালের পরিবর্তে প্রাদেশিক হাসপাতালে ইন্টার্নশিপ করানো। এটি অনেক দেশে বাস্তবায়িত একটি পদ্ধতি এবং এটি ইন্টার্নশিপ স্ট্রিমিং নামে পরিচিত।

বর্তমানে হো চি মিন সিটির অনেক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে চিকিৎসাবিজ্ঞানসহ স্বাস্থ্য-সম্পর্কিত বিভিন্ন প্রোগ্রাম চালু আছে। বিপুল সংখ্যক শিক্ষার্থীর কারণে তাদের পক্ষে ব্যবহারিক অভিজ্ঞতা অর্জন করা কঠিন হয়ে পড়ে।

একেবারে শুরু থেকেই ব্যবহারিক প্রশিক্ষণ প্রক্রিয়ায় শিক্ষার্থীদের পথনির্দেশনা দেওয়ার মাধ্যমে, তারা তাদের ভবিষ্যৎ কর্মজীবন সম্পর্কে আরও স্পষ্ট ধারণা লাভ করবে এবং উপযুক্ত ব্যবহারিক প্রশিক্ষণের সুযোগ খোঁজার চাপও কমবে।

বর্তমানে, হো চি মিন সিটির অনেক স্কুল চিকিৎসাসহ স্বাস্থ্য-সম্পর্কিত ক্ষেত্রে প্রশিক্ষণ প্রদান করে। বিপুল সংখ্যক শিক্ষার্থীর কারণে তাদের পক্ষে ব্যবহারিক অভিজ্ঞতা অর্জন করা কঠিন হয়ে পড়ে। জনাব তুয়ান পরামর্শ দিয়েছেন যে, হাসপাতাল ও স্কুলগুলোর উচিত শিক্ষার্থীদের জন্য হাসপাতাল বরাদ্দ করা। জনাব তুয়ান প্রস্তাব করেন, "উদাহরণস্বরূপ, হাসপাতালগুলোকে কয়েকটি গুচ্ছে ভাগ করে এবং নির্দিষ্ট স্কুলের সাথে সমন্বয় সাধন করলে শিক্ষার্থীদের ব্যবহারিক প্রশিক্ষণের চাহিদা আরও ভালোভাবে পূরণ করা যাবে।"

চিকিৎসা অনুষদের প্রতি একটি হাসপাতাল প্রতিষ্ঠার সুপারিশ।

সহযোগী অধ্যাপক ড. নগুয়েন থি লিয়েন হুয়ং সুপারিশ করেছেন যে, ভিয়েতনাম ন্যাশনাল ইউনিভার্সিটি হো চি মিন সিটির মেডিসিন অনুষদের উচিত শিক্ষার্থীদের অনুশীলনের জন্য একটি হাসপাতাল প্রতিষ্ঠা করা। শিক্ষার্থীদের অনুশীলনের সুযোগ-সুবিধার বিষয়ে উপমন্ত্রী পরামর্শ দিয়েছেন যে, ভিয়েতনাম ন্যাশনাল ইউনিভার্সিটি হো চি মিন সিটির উচিত শিক্ষার্থীদের ক্লিনিক্যাল দক্ষতা অনুশীলনের জন্য দ্রুত কেন্দ্র স্থাপনে সহায়তা করা। স্বাস্থ্য উপমন্ত্রী জোর দিয়ে বলেন, “বর্তমানে শিক্ষার্থীরা হাসপাতালে অনুশীলন করতে গিয়ে এমনিতেই সমস্যার সম্মুখীন হচ্ছে; যদি তাদের ক্লিনিক্যাল অনুশীলনের সুবিধাও না থাকে, তবে তারা মারাত্মক অসুবিধায় পড়ে এবং প্রভাষকদেরও জ্ঞান প্রদান ও প্রশিক্ষণের মান নিশ্চিত করতে অসুবিধা হয়।”

উৎস লিঙ্ক: https://thanhnien.vn/sinh-vien-y-khoa-nam-6-khong-duoc-dung-toi-benh-an-noi-lo-tay-nghe-kem-18523062422330741.htm