স্কুলে পড়ার সময় থেকেই আমার লেখালেখি এবং নোট নেওয়ার অভ্যাস ছিল। আমি প্রতিদিনের ঘটনাবলীর একটি ডায়েরি রাখতাম, আমার কাছে দরকারী মনে হওয়া জিনিসগুলি লিখে রাখতাম, ছোট ছোট গল্প এবং কিছু স্বতঃস্ফূর্ত কবিতা... সেই সময়, আমি এটিকে কোনও আবেগ বা শখ হিসাবে ভাবিনি। আমি কেবল ইচ্ছা করেই লিখেছিলাম, এটুকুই।
আমার বন্ধুরা প্রায়ই তাদের শৈশবের কথা মনে করিয়ে দেয়, আমরা যখনই একসাথে থাকতাম, আমিই সবসময় গল্প বলতাম—এমন গল্প যা আমি বই এবং সংবাদপত্রে পড়তাম। সেই সময় বই এবং সংবাদপত্র খুব কমই পাওয়া যেত, বিশেষ করে আমার শহরের মতো প্রত্যন্ত উপকূলীয় অঞ্চলে।
আমাদের কাছে মুদ্রিত বইয়ের একমাত্র সুযোগ ছিল স্কুলের লাইব্রেরি থেকে ধার করা পাঠ্যপুস্তক। এই বইগুলি এক ক্লাস থেকে অন্য ক্লাসে স্থানান্তরিত করা হত। সাধারণত, আমরা কখনই প্রচ্ছদগুলি কেমন দেখতে বা সেগুলিতে কী নকশা ছিল তা দেখিনি, কারণ যখন সেগুলি আমাদের ক্লাসে পৌঁছাত, তখন হয় প্রচ্ছদগুলি বিভিন্ন ধরণের কার্ডবোর্ড দিয়ে প্রতিস্থাপিত হত, অথবা আরও খারাপ, সেগুলি অনুপস্থিত ছিল, এমনকি পৃষ্ঠাগুলিও অসম্পূর্ণ ছিল।
তারপর, ভাগ্যের কোনও পরিবর্তনে, আমি একজন পেশাদার লেখক হয়ে উঠি, ইচ্ছাকৃতভাবে নয়, কারণ আমার ইতিমধ্যেই একটি স্থায়ী চাকরি ছিল। সেই সময়, আমি প্রচুর সংবাদপত্র পড়তাম, তাই মাঝে মাঝে আমি কয়েকজন লেখকের সংস্পর্শে আসতাম। আমি লেখার কথা শুনে, তারা আমাকে নিবন্ধ জমা দিতে উৎসাহিত করতেন। প্রথমবার যখন গিয়া লাই সাহিত্য ও শিল্পকলা পত্রিকায় একটি নিবন্ধ প্রকাশিত হয়েছিল, এবং তারপরে গিয়া লাই সংবাদপত্রে, তখন আমি কতটা খুশি হয়েছিলাম তা বর্ণনা করা কঠিন। এটিই ছিল আমার জন্য আরও নিয়মিত নিবন্ধ লেখা এবং জমা দেওয়ার উৎসাহ।
তারপর আমি প্রাদেশিক সাহিত্য ও শিল্প সমিতির সদস্য হই এবং প্রতি বছর আমি গিয়া লাই সংবাদপত্রের অবদানকারীদের সম্মেলনেও অংশগ্রহণ করি, সহ-লেখকদের সাথে দেখা করি এবং তাদের কাছ থেকে শিখি। কথা বলার সাথে আমার আনন্দ দ্বিগুণ হয়ে যায়। আমি যা লিখি সে সম্পর্কে আরও সচেতন হয়ে উঠি এবং যখনই আমি কিছু লিখি তখন আরও সতর্ক ও যত্নবান হয়ে উঠি।
আমি প্রায়শই পড়া এবং লেখাকে সাক্ষরতা বিকাশের যাত্রা বলি। আমার মধ্যে সাক্ষরতার প্রথম বীজ বপনকারী ব্যক্তি হলেন আমার বাবা। তিনি আমার মধ্যে পড়ার অভ্যাস গড়ে তুলেছিলেন, যেখানেই যেতেন আমার জন্য বই কিনে দিতেন। এখনও, সত্তরের দশকে, আমার বাবা আমাকে এমন বই কিনে দেন যা তার কাছে আকর্ষণীয় মনে হয়।
আমার বাবার মতো মানুষদের খুব বেশি প্রাতিষ্ঠানিক শিক্ষা না থাকা সত্ত্বেও, তাদের বোঝাপড়া অস্বাভাবিকভাবে গভীর এবং বিস্তৃত ছিল। আমার বাবা জ্ঞানী ছিলেন এবং অনেক বিষয়ে গভীরভাবে আলোচনা করতে পারতেন। এটি সম্ভব হয়েছিল তাঁর ঘন ঘন পড়া এবং বই থেকে গবেষণার ফলে।
তিনি যা শিখেছিলেন তা থেকে তিনি আমাদের পথ দেখিয়েছিলেন। শুধু আমার বাবা নন, তাঁর প্রজন্মের প্রায় সকলেরই পড়ার এবং স্ব-শিক্ষার অভ্যাস ছিল। তারা বিভিন্ন ক্ষেত্র এবং পেশায় কাজ করেছিলেন। কেউ কেউ সৈনিক, ইঞ্জিনিয়ার, ডাক্তার, এমনকি কায়িক শ্রমজীবীও ছিলেন... কিন্তু তারা বাদ্যযন্ত্র বাজাতে, কবিতা লিখতে এবং সঙ্গীত রচনা করতেও পারতেন।
মাঝে মাঝে, আমি ছোট বাচ্চাদের বই উপহার দিই, শব্দের জগতের সাথে মিশে যেতে উৎসাহিত করি। বইয়ের কোনও শব্দ করার দরকার নেই; এটি এখনও ইতিবাচক শক্তি বিকিরণ করতে পারে যখন কেউ চুপচাপ তার পৃষ্ঠাগুলি অনুসরণ করে। বইয়ের কোনও হাত দেওয়ার প্রয়োজন নেই; এটি এখনও একটি সান্ত্বনাদায়ক আলিঙ্গন প্রদান করতে পারে, জীবনের ক্ষত এবং উদ্বেগগুলিকে প্রশমিত করতে পারে। একটি বই মানুষকে ভিন্নভাবে চিন্তা করতে এবং বাঁচতে সাহায্য করতে পারে, এমন একটি আলো প্রকাশ করতে পারে যা তাদের অস্তিত্বের গভীরতম স্থানে জ্বলজ্বল করে।
যারা প্রচুর পরিমাণে বই পড়েন তাদের গভীর বোধগম্যতা এবং বিস্তৃত চিন্তাভাবনা থাকে। তাদের সাথে আলাপচারিতা করা সত্যিই একটি মূল্যবান বই পড়ার মতো। এটি আধ্যাত্মিক শিক্ষার এক রূপ, যা বই পড়ার মাধ্যমে অর্জিত জ্ঞানের স্তরগুলিকে নিজের মধ্যে লালন করে।
কেউ একজন একবার বলেছিলেন: যে মুহূর্তে আমরা একটি শিশুকে জাদুর দ্বার পেরিয়ে লাইব্রেরিতে প্রবেশ করতে রাজি করি, তখনই আমরা তাদের জীবন চিরতরে বদলে ফেলি, ভালোর জন্য। আমার নিজের অভিজ্ঞতা থেকে এটা সত্য প্রমাণিত হয়েছে।
সূত্র: https://baogialai.com.vn/nuoi-chu-duong-tam-post329603.html
মন্তব্য (0)