ডিজিটাল ডিপ্লোমা বাস্তবায়নের সময়, উচ্চ বিদ্যালয়, বিশ্ববিদ্যালয় এবং স্নাতকোত্তর প্রশিক্ষণ কর্মসূচির ডিপ্লোমাগুলি ডিজিটালাইজড করা হবে। ভিয়েতনামের ভূখণ্ডের মধ্যে সম্পূর্ণরূপে ডিজিটাল পরিবেশে এগুলি পরিচালনা এবং ব্যবহার করলে, জাল ডিপ্লোমা এবং ডিপ্লোমা সম্পর্কিত নেতিবাচক অনুশীলনের সমস্যা সীমিত হবে।
সম্প্রতি হ্যানয়ে অনুষ্ঠিত "ডিজিটাল প্রযুক্তির মাধ্যমে উচ্চশিক্ষা" শীর্ষক শিক্ষা ও প্রশিক্ষণে ডিজিটাল রূপান্তর কর্মশালায় তথ্য প্রযুক্তি বিভাগের ( শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় ) পরিচালক মিঃ নগুয়েন সন হাই এই তথ্যটি ভাগ করে নেন।
বর্তমানে, শিক্ষা খাত মূলত শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের ক্ষেত্রে ডাটাবেস তৈরির কাজ সম্পন্ন করেছে, প্রাক-বিদ্যালয় শিক্ষা, সাধারণ শিক্ষা, অব্যাহত শিক্ষা থেকে শুরু করে উচ্চশিক্ষা পর্যন্ত। বিশেষ করে, ২০২২ সাল থেকে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় উচ্চশিক্ষা ডাটাবেস সিস্টেম (HEMIS) তৈরি এবং কার্যকর করেছে, যা দেশব্যাপী সমস্ত বিশ্ববিদ্যালয়, কলেজ এবং একাডেমি থেকে তথ্য সংগ্রহ করে, যার মধ্যে অনুষদ, শিক্ষার্থী, প্রশিক্ষণ কর্মসূচি, মেজর, সুযোগ-সুবিধা, আর্থিক এবং সম্পদের ডেটা গ্রুপ অন্তর্ভুক্ত রয়েছে।
আজ অবধি, শিক্ষা খাত প্রায় ৪৭০টি উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠান, ২৫,০০০-এরও বেশি প্রশিক্ষণ কর্মসূচি, ১০০,০০০-এরও বেশি কর্মীর রেকর্ড এবং প্রায় ৩০ লক্ষ শিক্ষার্থীর রেকর্ড থেকে তথ্য ডিজিটালাইজড করেছে। স্নাতক শিক্ষার্থীদের তথ্য জাতীয় বীমা ডাটাবেসের সাথে সংযুক্ত এবং সিঙ্ক্রোনাইজ করা হয়েছে (প্রায় ৯৭,০০০ স্নাতকের জন্য কর্মসংস্থানের তথ্যের বার্ষিক ভাগাভাগি)। ভৌত সুবিধা সম্পর্কিত তথ্যও সংযুক্ত করা হয়েছে (বর্তমানে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের অধীনে উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানের প্রায় ১৮,০০০ কর্মীর রেকর্ডের তথ্য জাতীয় ভৌত সুবিধা ডাটাবেসে রিপোর্ট করা হয়েছে)।
২০২২ সালের প্রথম দিকে, "হাই স্কুল স্নাতক পরীক্ষার জন্য নিবন্ধন" এবং "বিশ্ববিদ্যালয় ও কলেজ-স্তরের প্রাথমিক শৈশব শিক্ষা ভর্তির জন্য নিবন্ধন" এর জন্য স্তর ৪ পাবলিক সার্ভিসের স্থাপন, বিধান এবং একীকরণ জাতীয় পাবলিক সার্ভিস পোর্টালে সম্পন্ন হয়েছিল; এবং অনলাইন পেমেন্ট প্ল্যাটফর্মটি জাতীয় পাবলিক সার্ভিস পোর্টালে একীভূত এবং সরবরাহ করা হয়েছিল।
আগামী সময়ে, শিক্ষা খাত অনলাইন প্রশিক্ষণ পদ্ধতি প্রচার করবে, বিশেষ করে উচ্চশিক্ষার জন্য। এটি প্রচারের জন্য, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় একটি নির্দেশিকা বিজ্ঞপ্তি জারি করেছে এবং MOOC প্ল্যাটফর্মে একটি ভাগ করা অনলাইন প্রশিক্ষণ ব্যবস্থা বাস্তবায়নের জন্য প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানগুলির সাথে সমন্বয় করছে। আজ পর্যন্ত, চারটি প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠান প্রাথমিকভাবে এই ব্যবস্থায় সক্রিয়ভাবে অংশগ্রহণ করেছে: হ্যানয় বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি বিশ্ববিদ্যালয়, জাতীয় অর্থনীতি বিশ্ববিদ্যালয়, হো চি মিন সিটি অর্থনীতি বিশ্ববিদ্যালয় এবং হিউ বিজ্ঞান বিশ্ববিদ্যালয়। এই ব্যবস্থার লক্ষ্য হল একটি ভাগ করা প্ল্যাটফর্ম তৈরি করা যেখানে বিশ্ববিদ্যালয়গুলি অনলাইন প্রশিক্ষণ কার্যক্রম বাস্তবায়ন, প্রশিক্ষণে সম্পদ ভাগাভাগি এবং উত্তরাধিকার সূত্রে প্রাপ্ত সম্পদ বাস্তবায়নের জন্য সহযোগিতা এবং সমন্বয় সাধন করবে।
উচ্চশিক্ষায় ডিজিটাল রূপান্তরকে আরও উৎসাহিত করতে এবং বিভিন্ন ক্ষেত্রে ডিজিটাল রূপান্তর পরিচালনার জন্য দক্ষ কর্মীবাহিনী নিশ্চিত করতে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় ডিজিটাল উচ্চশিক্ষা মডেলের পাইলট প্রকল্প এবং উচ্চ প্রযুক্তি পরিবেশনের জন্য উচ্চমানের মানবসম্পদ প্রশিক্ষণ প্রকল্প সম্পন্ন করেছে, যা অনুমোদনের জন্য প্রধানমন্ত্রীর কাছে জমা দেওয়া হয়েছে (২০২৪ সালে অনুমোদনের সম্ভাবনা)।
এছাড়াও, মন্ত্রণালয় প্রাক-বিদ্যালয় থেকে বিশ্ববিদ্যালয় পর্যন্ত শিক্ষার্থীদের জন্য পাঁচটি ডিজিটাল দক্ষতার একটি কাঠামো তৈরি করেছে এবং শীঘ্রই তা জারি করবে (এআই অ্যাপ্লিকেশন দক্ষতা সহ) যাতে শিক্ষার্থীদের ডিজিটাল দক্ষতা বৃদ্ধি পায় এবং জাতীয় ডিজিটাল রূপান্তরের প্রয়োজনীয়তা পূরণ করা যায়। আশা করা হচ্ছে যে উপরে উল্লিখিত প্রকল্পগুলি এবং ডিজিটাল দক্ষতা কাঠামোগুলি উপযুক্ত কর্তৃপক্ষ কর্তৃক অনুমোদিত হওয়ার পরপরই ২০২৫ সাল থেকে বাস্তবায়ন করা হবে।
শিক্ষাক্ষেত্রে ব্যবস্থাপনা থেকে শিক্ষাদান এবং শেখার ক্ষেত্রে ব্যাপক ডিজিটাল রূপান্তরের প্রেক্ষাপটে, ভিয়েতনাম ইনস্টিটিউট অফ এডুকেশনাল সায়েন্সেসের পরিচালক লে আন ভিন বিশ্বাস করেন যে টেকসই ডিজিটাল রূপান্তরকে উৎসাহিত করতে এবং ভবিষ্যতের শিক্ষাগত উন্নয়নের জন্য একটি শক্ত ভিত্তি তৈরি করতে, ভিত্তিগত গবেষণা, কার্যকর গবেষণা এবং ব্যবহারিক পাঠ পরিচালনা করা প্রয়োজন।
"ডিজিটাল বিশ্বে শিক্ষার অপার সম্ভাবনা অন্বেষণ করার সময়, আমাদের এই যাত্রায় একটি স্পষ্ট লক্ষ্য নিয়ে এগিয়ে যেতে হবে। আমাদের নিশ্চিত করতে হবে যে প্রযুক্তি সকলের জন্য মানসম্মত শিক্ষার জন্য একটি উপায়, একটি সেতু, বাধা নয়। শিক্ষায় ডিজিটাল রূপান্তর কেবল প্রযুক্তিগত উদ্ভাবন সম্পর্কে নয়, বরং ডিজিটাল বৈষম্য দূর করার, শিক্ষকদের ক্ষমতায়ন এবং ক্ষমতায়ন করার এবং দ্রুত পরিবর্তনশীল বিশ্বে শিক্ষক এবং শিক্ষার্থী উভয়ের জন্য প্রয়োজনীয় দক্ষতা বিকাশের জন্য উদ্দেশ্যমূলক কৌশল সম্পর্কে," - অধ্যাপক লে আন ভিন পর্যবেক্ষণ করেছেন।
এই বিষয়টি সম্পর্কে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উপমন্ত্রী হোয়াং মিন সন বলেছেন যে ডিজিটাল রূপান্তর শুরু করতে হবে মানসিকতা এবং স্কুল পরিচালনা ও পরিচালনার পদ্ধতির পরিবর্তনের মাধ্যমে, কেবল সশরীরে বক্তৃতা অনলাইনে স্থানান্তরিত করার মাধ্যমে নয় - এটি কেবল তথ্য প্রযুক্তির প্রয়োগ। ডিজিটাল রূপান্তরের জন্য গভীর, ব্যাপক পরিবর্তন, পদ্ধতির সম্পূর্ণ পরিবর্তন প্রয়োজন। আগামী সময়ে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় শিক্ষা ও প্রশিক্ষণে ডিজিটাল রূপান্তর এবং কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার প্রয়োগ পরিচালনা, নীতি জারি এবং বাস্তবায়নে আরও বেশি সিদ্ধান্তমূলক হবে যাতে ডিজিটাল রূপান্তর, ডিজিটাল স্থান, ডিজিটাল প্রযুক্তির প্রয়োগ এবং কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার প্রয়োগ শিক্ষাদান এবং শেখার উৎপাদনশীলতায় সত্যিকার অর্থে প্রভাব ফেলবে এবং পরিবর্তন আনবে; শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ কার্যক্রমের মধ্যবর্তী পর্যায় এবং স্তরগুলি বাদ দেবে।
[বিজ্ঞাপন_২]
সূত্র: https://daidoanket.vn/chuyen-doi-so-trong-giao-duc-phai-bat-dau-tu-doi-moi-tu-duy-10296120.html
মন্তব্য (0)