শিক্ষার্থীদের মধ্যে উদ্যোগ এবং সৃজনশীলতা বৃদ্ধি করুন

শিক্ষাগত উদ্ভাবনে, শিক্ষার্থীদের মধ্যে সৃজনশীলতা, উদ্যোগ এবং ব্যবহারিক প্রয়োগের ক্ষমতা উদ্দীপিত করা অনেক স্কুলের মূল লক্ষ্য হয়ে উঠছে। নতুন শিক্ষাদানের মডেলগুলি শিক্ষার্থীদের বইয়ের বাইরে বেরিয়ে আসতে, বৈজ্ঞানিক চিন্তাভাবনা এবং সৃজনশীল সমাধানের মাধ্যমে সমস্যাগুলি দেখতে শুরু করতে সহায়তা করছে।

লে থান টং হাই স্কুল ফর দ্য গিফটেডের শিক্ষার্থীরা স্কুল কর্তৃক আয়োজিত একটি প্রতিযোগিতায় তাদের সৃজনশীল ধারণা উপস্থাপন করছে। ছবি: লে থান টং হাই স্কুল ফর দ্য গিফটেডের প্রধান শিক্ষক

ছোট ছোট ধারণা থেকে

লি তু ট্রং মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের (ট্যাম কি ওয়ার্ড) ৯/৮ শ্রেণীর ছাত্র হুইন ফুক ফুক যুব সৃজনশীলতা আন্দোলনের অন্যতম সাধারণ মুখ। তার ধারণাটি শুরু হয়েছিল স্কুল বাসে শিক্ষার্থীদের ভুলে যাওয়ার ঘটনা সম্পর্কে একটি ভুতুড়ে সংবাদ থেকে, যা অনেক পরিবারের জন্য হৃদয়বিদারক পরিণতি রেখে যায়। "আমি মনে করি, যদি এমন একটি ডিভাইস থাকত যা সময়মতো শিশুরা বাসে থাকা অবস্থায় সনাক্ত করতে পারত, তাহলে অনেক ক্ষতি এড়ানো যেত," ফুক শেয়ার করেছেন।

স্কুলে STEM পাঠ থেকে, থার্মাল সেন্সর, মোশন সেন্সর এবং বেসিক প্রোগ্রামিং মডিউলের অ্যাক্সেস থাকায়, Phuc "স্মার্ট কিন্ডারগার্টেন বাস" এর একটি মডেল তৈরি করেছেন, যা ইঞ্জিন বন্ধ করার পরে গাড়িতে চলমান বস্তু সনাক্ত করার সময় সতর্ক করতে পারে। এই ডিভাইসটি সরাসরি ড্রাইভারের ফোনে ইনস্টল করা সফ্টওয়্যারের সাথে সংযুক্ত হয়, একটি অডিও সতর্কতা সংকেত নির্গত করে এবং স্কুলে জরুরি বিজ্ঞপ্তি পাঠায়।

লি তু ট্রং মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের দ্বারা ডিজাইন করা স্মার্ট অ্যাপার্টমেন্ট মডেল। ছবি: ফান ভিনহ।

ল্যাবে এবং একটি সিমুলেটেড গাড়িতে কয়েক সপ্তাহ ধরে পরীক্ষার পর, ফুকের মডেলটি স্থিরভাবে কাজ করেছে, এর উচ্চ সম্ভাব্যতা প্রমাণ করেছে। "শিক্ষকরা যখন বলেছিলেন যে এই মডেলটি বাস্তব জীবনে প্রয়োগ করা যেতে পারে, যা চালকদের আরও নিরাপদ বোধ করতে সাহায্য করবে, তখন আমি সবচেয়ে খুশি হয়েছিলাম। আমার মনে হয় পাঠটি আরও আকর্ষণীয় এবং আকর্ষণীয় হবে যদি এটি বাস্তবতার কাছাকাছি কিছুর সাথে সংযুক্ত থাকে," ফুক বলেন।

লে থান টং হাই স্কুল ফর দ্য গিফটেড (হোই আন তাই ওয়ার্ড) তেও সেই সৃজনশীল চেতনা প্রবলভাবে ছড়িয়ে পড়ছে, যেখানে বৈজ্ঞানিক ও প্রযুক্তিগত গবেষণা কার্যক্রম এবং STEM-ভিত্তিক শিক্ষাদান পাঠ্যক্রমের সাথে বেশ পরিচিত। প্রতি স্কুল বছরে, স্কুলের প্রতিটি পেশাদার গোষ্ঠী পাঠ্যক্রমের বিষয়বস্তুর সাথে সম্পর্কিত কমপক্ষে একটি STEM শিক্ষার বিষয় তৈরি করে, যা শিক্ষার্থীদের ব্যবহারিক পরিস্থিতি সমাধানের জন্য আন্তঃবিষয়ক জ্ঞান প্রয়োগ করতে উৎসাহিত করে।

স্কুলের শিক্ষার্থীরা বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি ক্লাবে সক্রিয়ভাবে অংশগ্রহণ করে। ছাত্র গোষ্ঠীগুলিকে গবেষণা পণ্য তৈরি করতে, স্কুল এবং শহর-স্তরের প্রতিযোগিতায় অংশগ্রহণ করতে এবং বিশেষ জ্ঞান অর্জনের জন্য অঞ্চলের বিশ্ববিদ্যালয়গুলির সাথে সংযোগ স্থাপন করতে সহায়তা করা হয়।

প্রতিযোগিতার জন্য কেবল পণ্য তৈরিই নয়, স্কুল এই কার্যক্রমগুলিকে সক্ষমতা প্রশিক্ষণের প্রক্রিয়া হিসেবে পরিচালিত করে, শিক্ষার্থীদের প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করতে হবে, দলে আলোচনা করতে হবে, তথ্য প্রক্রিয়া করতে হবে, মডেল সমাধান করতে হবে এবং মূল্যায়ন বোর্ডের কাছে উপস্থাপন করতে হবে। সম্প্রতি স্কুলের কিছু ধারণাকে আদর্শ মডেলে রূপান্তরিত করা হয়েছে যা অত্যন্ত প্রশংসিত হয়েছে যেমন: সেন্সর ব্যবহার করে রিয়েল-টাইম বন্যা সতর্কতা ব্যবস্থা; ফোন দ্বারা নিয়ন্ত্রিত স্মার্ট গ্রিনহাউস মডেল; পুনর্ব্যবহৃত উপকরণ দিয়ে নিরাপদ রাসায়নিক পরীক্ষা সেট...

প্রতিটি পাঠে সৃজনশীলতা

আগে যদি প্রতিটি পাঠ বক্তৃতা এবং নমুনা পরীক্ষা-নিরীক্ষার মধ্যেই সীমাবদ্ধ থাকত, এখন লি তু ট্রং মাধ্যমিক বিদ্যালয়ে STEM শিক্ষাদান শ্রেণীকক্ষকে সৃজনশীল অনুশীলনের স্থানে পরিণত করেছে।

শিক্ষার্থীদের স্বাধীনভাবে তৈরি করতে সক্ষম হওয়ার জন্য পাঠে কেন্দ্রীয় ভূমিকা পালন করতে হবে। ছবি: ফান ভিন

শিক্ষার্থীরা ৩০টিরও বেশি আন্তঃবিষয়ক শিক্ষার বিষয়গুলিতে অংশগ্রহণ করে, বিজ্ঞান - প্রযুক্তি - প্রকৌশল - শিল্প - গণিতকে একত্রিত করে, ঘনিষ্ঠ এবং ব্যবহারিক কার্যকলাপের সাথে যেমন: মাধ্যাকর্ষণ পাখা তৈরি, মিনি মুভি প্রজেক্টর তৈরি, সিরিজ এবং সমান্তরাল সার্কিট ডিজাইন করা, সৌর হেলিকপ্টার একত্রিত করা, সুগন্ধযুক্ত মোমবাতি তৈরি করা, হ্যান্ড স্যানিটাইজার মেশানো, মিরর সিলভারিং বিক্রিয়া, কলা ভিনেগার তৈরি করা, অথবা অ্যালকিন, ডিএনএ এবং প্রোটিনের 3D প্রিন্টিং আণবিক মডেল তৈরি করা।

লি তু ট্রং মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের অধ্যক্ষ মিঃ নগুয়েন তু লুক বলেন যে প্রতিটি বিষয় শিক্ষার্থী-কেন্দ্রিকভাবে ডিজাইন করা হয়েছে, যা শিক্ষার্থীদের তাদের নিজস্ব পদ্ধতি বেছে নিতে, তাদের নিজস্ব ধারণা নিয়ে আসতে এবং পণ্যটি সম্পূর্ণ না করা পর্যন্ত বারবার পরীক্ষা-নিরীক্ষা করার সুযোগ দেয়। "আমরা আশা করি প্রতিটি পাঠই একটি অভিজ্ঞতা। যখন শিক্ষার্থীদের কিছু করার, ভুল করার এবং সংশোধন করার অনুমতি দেওয়া হয়, তখন তাদের সৃজনশীলতার প্রতি আবেগ বিকশিত হবে। অনেক শিক্ষার্থী প্রথমে লাজুক এবং কথা বলতে ভয় পায়, কিন্তু যখন তাদের পণ্য ডিজাইন করার কাজ দেওয়া হয়, তখন তারা সক্রিয়ভাবে উপকরণ খুঁজে বের করে, দলে দলে কাজ বরাদ্দ করে এবং তারপর আত্মবিশ্বাসের সাথে ক্লাসে উপস্থাপন করে। STEM তাদের পণ্যের জন্য সহযোগিতা, দলগত কাজ এবং দায়িত্ব শেখায়," মিঃ লুক শেয়ার করেছেন।

উচ্চ বিদ্যালয় স্তরে, সৃজনশীল দৃষ্টিভঙ্গি উচ্চ স্তরে উন্নীত করা হয়। লে থান টং হাই স্কুল ফর দ্য গিফটেড শিক্ষার্থীদের দক্ষতা বিকাশের জন্য শিক্ষাদান এবং মূল্যায়ন পদ্ধতিতে ব্যাপক উদ্ভাবন বাস্তবায়ন করেছে, বিশেষ করে স্ব-অধ্যয়ন দক্ষতা, সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা, ফলাফল উপস্থাপন এবং শেখার প্রক্রিয়ায় তথ্য প্রযুক্তি প্রয়োগের উপর জোর দিয়ে।

লে থান টং হাই স্কুল ফর দ্য গিফটেডের ভাইস প্রিন্সিপাল মিঃ নগুয়েন দিন ক্যানের মতে, সৃজনশীলতাকে প্রকৃত ক্ষমতায় পরিণত করার জন্য, শিক্ষার্থীদের উদ্যোগ নেওয়ার ক্ষমতায়িত করতে হবে। প্রতিটি পাঠ শিক্ষার্থীদের সমস্যা আবিষ্কার করার, সমাধান খুঁজে বের করার এবং প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করার এবং শিক্ষকদের সাথে বিতর্ক করার জন্য প্রস্তুত থাকার সুযোগ। স্কুলগুলির নিজস্ব খেলার মাঠ তৈরি করা উচিত, যেমন শিক্ষার্থীদের বৈজ্ঞানিক গবেষণা ক্লাব, যুব স্টার্ট-আপ ফোরাম এবং একাডেমিক গ্রুপে অংশগ্রহণ করতে উৎসাহিত করা যাতে তারা পরীক্ষা-নিরীক্ষা করতে এবং ধারণা ভাগ করে নিতে পারে।

"স্কুলটি প্রতিটি পাঠকে আবিষ্কারের যাত্রা হিসেবে দেখতে চায়, যেখানে শিক্ষার্থীরা কেবল জ্ঞানই শেখে না বরং গবেষণা, সৃষ্টি, প্ররোচনা এবং তাদের ধারণার জন্য দায়িত্ব নিতেও শেখে। তারা প্রযুক্তির সাথে পরিচিত হয়, ব্যবহারিক প্রেক্ষাপটে বিজ্ঞান অনুশীলন করে, যার ফলে যুক্তিসঙ্গত চিন্তাভাবনার অভ্যাস এবং একটি প্রগতিশীল চেতনা তৈরি হয়," মিঃ ক্যান বলেন।

সূত্র: https://baodanang.vn/phat-huy-tinh-chu-dong-sang-tao-trong-hoc-sinh-3309303.html