উন্মুক্ত শিক্ষা মডেল পরিবেশনকারী লাইব্রেরির ভূমিকা প্রচার করা ডিজিটাল যুগে একটি জীবনব্যাপী শিক্ষণ সমাজ গঠনে অবদান রাখে।

উন্মুক্ত বিশ্ববিদ্যালয়ের গ্রন্থাগারের পরিচালক মিসেস নগুয়েন থি থান নানের মতে, ডিজিটাল যুগে, উন্মুক্ত শিক্ষার ধারণাটি ক্রমশ জনপ্রিয় হয়ে উঠছে, স্থান এবং সময়ের সীমা ছাড়াই নমনীয়, ব্যক্তিগতকৃত শিক্ষার উপর জোর দেওয়া হচ্ছে। এই মডেলে, গ্রন্থাগার কেবল জ্ঞান সঞ্চয় এবং প্রদানের স্থানের ভূমিকা পালন করে না, বরং একটি আধুনিক শিক্ষা কেন্দ্রের ভূমিকাও পালন করে, যা কার্যকরভাবে উন্মুক্ত শিক্ষা মডেলের বিকাশে সহায়তা করে।

উন্মুক্ত বিশ্ববিদ্যালয়ের গ্রন্থাগারের পরিচালক বলেন যে আজকের গ্রন্থাগারগুলি সক্রিয়ভাবে ডিজিটাল রিসোর্স পরিষেবাগুলি স্থাপন করে, উন্মুক্ত বিজ্ঞান ভান্ডার তৈরি করে, অনলাইন শিক্ষার প্ল্যাটফর্ম তৈরি করে, সমাজের সকল বিষয়ের জন্য ন্যায্য, নমনীয় এবং ধারাবাহিকভাবে জ্ঞান অর্জনের জন্য অনুকূল পরিস্থিতি তৈরি করে।

শিক্ষার্থীদের উচ্চমানের শিক্ষণ সম্পদের সাথে সংযুক্ত করে, লাইব্রেরিগুলি আজীবন শিক্ষণ প্রচারে অবদান রাখে, যা একটি শিক্ষণীয় সমাজ গঠনের একটি মূল বিষয়। একই সাথে, লাইব্রেরিগুলি সম্প্রদায়ের জন্য তথ্য সাক্ষরতা এবং ডিজিটাল দক্ষতা উন্নত করতেও গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে, যার ফলে ডিজিটাল যুগের পরিবর্তনের সাথে দ্রুত খাপ খাইয়ে নিতে মানুষকে সহায়তা করে।

লাইব্রেরিদের সক্রিয় অংশগ্রহণের মাধ্যমে একটি উন্মুক্ত শিক্ষার মডেল তৈরি করা একটি বাস্তবমুখী দিক, যা আধুনিক শিক্ষাগত প্রবণতার সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ, একটি ব্যাপক এবং টেকসই জ্ঞানভিত্তিক সমাজ গঠনে অবদান রাখে।

অর্থনীতি অনুষদের উন্মুক্ত বিশ্ববিদ্যালয়ের গ্রন্থাগারের বইয়ের তাক

মিসেস নগুয়েন থি থান নানের মতে, শিক্ষায় ডিজিটাল রূপান্তর পার্টি এবং রাষ্ট্রের একটি প্রধান নীতি, যা নিম্নলিখিত নথিতে প্রকাশ করা হয়েছে: পলিটব্যুরোর ১২ আগস্ট, ২০২৪ তারিখের উপসংহার নং ৯১-কেএল/টিডব্লিউ, ১১তম পার্টি কেন্দ্রীয় কমিটির ৪ নভেম্বর, ২০১৩ তারিখের রেজোলিউশন নং ২৯-এনকিউ/টিডব্লিউ বাস্তবায়ন অব্যাহত রাখার বিষয়ে "শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের মৌলিক এবং ব্যাপক উদ্ভাবনের উপর, সমাজতান্ত্রিক-ভিত্তিক বাজার অর্থনীতি এবং আন্তর্জাতিক একীকরণের পরিস্থিতিতে শিল্পায়ন এবং আধুনিকীকরণের প্রয়োজনীয়তা পূরণের উপর"।

ডিজিটাল যুগে, যখন তথ্য প্রযুক্তির ব্যাপক বিকাশ ঘটছে এবং অনলাইন শিক্ষা ক্রমশ জনপ্রিয় হয়ে উঠছে, তখন লাইব্রেরিগুলি উন্মুক্ত শিক্ষাকে সমর্থন এবং প্রচারে গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে। লাইব্রেরিগুলি কেবল শেখার সংস্থান সরবরাহ করার জায়গা নয়, বরং আধুনিক শিক্ষাগত বাস্তুতন্ত্রের একটি অপরিহার্য অংশও।

নথিপত্র ডিজিটাইজ করার ক্ষমতা, উন্মুক্ত শিক্ষামূলক সম্পদ (OER) তৈরি এবং একটি দূরবর্তী অ্যাক্সেস প্ল্যাটফর্ম প্রদানের ক্ষমতা সহ, লাইব্রেরিটি শিক্ষার্থীদের জন্য স্থান এবং সময়ের সীমাবদ্ধতা ছাড়াই নমনীয়ভাবে জ্ঞান অ্যাক্সেস করার জন্য পরিস্থিতি তৈরি করে।

এছাড়াও, লাইব্রেরি স্ব-অধ্যয়ন দক্ষতা, তথ্য অনুসন্ধান এবং মূল্যায়ন দক্ষতা, উন্মুক্ত শিক্ষা মডেলের মূল দক্ষতা বিকাশে অবদান রাখে। লাইব্রেরি প্রতিটি শিক্ষার্থীর ব্যক্তিগত ক্ষমতা এবং চাহিদার জন্য উপযুক্ত ব্যক্তিগতকৃত শিক্ষাকে নির্দেশনা এবং সমর্থন করার ক্ষেত্রেও ভূমিকা পালন করে। একটি শিক্ষণীয় সমাজ এবং জীবনব্যাপী শিক্ষার প্রচারের প্রেক্ষাপটে, লাইব্রেরি জ্ঞানের সেতু হয়ে ওঠে, যা সকল শ্রেণীর মানুষের জন্য, বিশেষ করে যারা কঠিন পরিস্থিতিতে বা প্রত্যন্ত অঞ্চলে শিক্ষার সুযোগের ক্ষেত্রে ন্যায্যতা নিশ্চিত করে।

সুতরাং, গ্রন্থাগার কেবল শিক্ষাদানকে সমর্থন করার একটি সম্পদ নয় বরং উন্মুক্ত শিক্ষা মডেলের সফল বাস্তবায়নের একটি কৌশলগত কারণ, যা মানুষের জ্ঞান উন্নত করতে এবং ডিজিটাল যুগে একটি টেকসই সমাজ গড়ে তুলতে অবদান রাখে।

লাইব্রেরি হল উন্মুক্ত শিক্ষণ সম্পদ যেমন পাঠ্যপুস্তক, বক্তৃতা, ভিডিও এবং রেফারেন্স উপকরণ সংরক্ষণ, সংগঠিত এবং বিতরণের একটি কেন্দ্র যা উন্মুক্ত কপিরাইট সহ, শেখার খরচ কমাতে এবং সকল বিষয়ের জন্য জ্ঞানের অ্যাক্সেস বৃদ্ধিতে অবদান রাখে, বিশেষ করে প্রত্যন্ত অঞ্চলে।

এই লাইব্রেরিটি সশরীরে এবং অনলাইনে উভয় ক্ষেত্রেই একটি বৈচিত্র্যময় এবং নমনীয় শিক্ষার পরিবেশ প্রদান করে, যা শিক্ষার্থীদের "যে কোনও সময়, যে কোনও জায়গায় শেখার" উন্মুক্ত শিক্ষার চেতনায় যে কোনও সময়, যে কোনও জায়গায় অধ্যয়ন করতে সক্ষম করে, যা কেবল স্কুলের শিক্ষার্থীদেরই নয়, বরং স্বাধীন শিক্ষার্থী, দূরশিক্ষক এবং অপ্রাতিষ্ঠানিক শিক্ষার্থীদেরও সেবা করে।

লাইব্রেরিটি একাডেমিক তথ্য অনুসন্ধান, মূল্যায়ন, ব্যবহার এবং উদ্ধৃত করার দক্ষতা, স্বাধীন শিক্ষার ভিত্তি, স্ব-অধ্যয়ন এবং গবেষণা ক্ষমতা উন্নত করতে অবদান রাখা এবং জাল সংবাদ এবং ভুল তথ্য থেকে শিক্ষার্থীদের রক্ষা করার জন্য প্রশিক্ষণ কর্মসূচির আয়োজন করে।

এই লাইব্রেরিটি ডিজিটাল লাইব্রেরি, ইলেকট্রনিক লার্নিং রিসোর্স রিপোজিটরি এবং অনলাইন তথ্য পোর্টাল তৈরি করে, যা শিক্ষার্থীদের স্থান এবং সময়ের সীমাবদ্ধতা ছাড়াই সম্পদ অ্যাক্সেস করতে সাহায্য করে, লার্নিং ম্যানেজমেন্ট সিস্টেম (LMS), ডিজিটাল লাইব্রেরি এবং সাইটেশন সফ্টওয়্যার এবং ডকুমেন্ট ম্যানেজমেন্ট টুলের মতো লার্নিং সাপোর্ট টুলের সাথে একীভূত হয়।

লাইব্রেরি হল সেমিনার, কর্মশালা এবং একাডেমিক ফোরামের মতো কার্যকলাপের মাধ্যমে প্রভাষক, শিক্ষার্থী এবং শিক্ষা সম্প্রদায়ের সাথে সংযোগ স্থাপনের একটি স্থান; অন্যান্য লাইব্রেরির সাথে সহযোগিতা এবং সম্পদ ভাগাভাগি করে, একটি উন্মুক্ত জ্ঞান নেটওয়ার্ক তৈরি করে।

উন্মুক্ত সম্পদ এবং দূরবর্তী প্রবেশাধিকারের মাধ্যমে লাইব্রেরিগুলি শিক্ষার্থীদের জন্য খরচ, অবস্থান এবং সময়ের বাধা দূর করে; লাইব্রেরিগুলি সুবিধাবঞ্চিত শিক্ষার্থী, অনানুষ্ঠানিক শিক্ষার্থী, অথবা যাদের ঐতিহ্যবাহী প্রশিক্ষণ কর্মসূচিতে যোগদানের শর্ত নেই তাদের জন্য সহায়তা কেন্দ্র হয়ে ওঠে।

উন্মুক্ত শিক্ষা মডেলে, গ্রন্থাগার কেবল জ্ঞান সঞ্চয় করার, সমৃদ্ধ, বৈচিত্র্যময় এবং সহজলভ্য শিক্ষণ সম্পদ সরবরাহ এবং সংযোগ স্থাপনের স্থান নয়, বরং শিক্ষণ, সৃজনশীলতা এবং জ্ঞানের ন্যায়সঙ্গত প্রবেশাধিকারকে সমর্থন করার একটি কেন্দ্রও, যা ঐতিহ্যবাহী শিক্ষা মডেল থেকে একটি নমনীয়, ব্যক্তিগতকৃত এবং জীবনব্যাপী শিক্ষণ মডেলে রূপান্তরে গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে।

মিসেস নগুয়েন থি থান নানের মতে, উন্মুক্ত শিক্ষা মডেল পরিবেশনকারী লাইব্রেরির ভূমিকা প্রচারের জন্য এবং ডিজিটাল যুগে একটি আজীবন শিক্ষণ সমাজ গঠনে অবদান রাখার জন্য, নিম্নলিখিত কিছু সমাধান রয়েছে:

একটি হলো উন্মুক্ত শিক্ষণ সম্পদ তৈরি করা, যেমন উন্মুক্ত কপিরাইট সহ পাঠ্যপুস্তক, বক্তৃতা, অনুশীলন, ভিডিও এবং শিক্ষণ উপকরণ তৈরি এবং ভাগ করে নেওয়া, অংশগ্রহণ করা এবং আন্তর্জাতিক উন্মুক্ত শিক্ষণ সম্পদ সংগ্রহস্থলের সাথে সংযোগ স্থাপন করা (OER Commons, MERLOT, MIT OCW...)। ডকুমেন্টগুলিতে CreativeCommons লাইসেন্স ডিজিটাইজ এবং সংযুক্ত করার ক্ষেত্রে প্রভাষকদের সহায়তা করা।

দ্বিতীয়ত, ডিজিটাল লাইব্রেরি রূপান্তর: মুদ্রিত নথি (পাঠ্যপুস্তক, অভ্যন্তরীণ নথি, বই, নিবন্ধ...) ডিজিটাইজ করা, অনলাইনে পরিবেশনকারী সমন্বিত ডিজিটাল লাইব্রেরি ব্যবস্থাপনা সফ্টওয়্যার এবং নমনীয় শিক্ষণ মডেল।

তৃতীয়ত, শিক্ষার্থীদের জন্য তথ্য দক্ষতা বিকাশ করা: একাডেমিক তথ্য অনুসন্ধান, উদ্ধৃতি, উন্মুক্ত শিক্ষণ উপকরণ ব্যবহার করার দক্ষতার উপর ক্লাস আয়োজন করা; শিক্ষার্থীদের এই দক্ষতাগুলি স্ব-অধ্যয়নের জন্য নির্দেশনামূলক উপকরণ, ভিডিও, অনলাইন কোর্স ডিজাইন করা; বিষয়ের সাথে তথ্য দক্ষতা একীভূত করতে প্রভাষকদের সাথে সহযোগিতা করা।

চতুর্থত, উত্তর ও দক্ষিণ বিশ্ববিদ্যালয়ের আন্তঃগ্রন্থাগার গ্রন্থাগার সমিতির সাথে সংযোগ স্থাপনের মতো আন্তঃগ্রন্থাগার সম্পদের অ্যাক্সেস এবং ভাগাভাগি সম্প্রসারণ করা...; খরচ কমাতে ভাগ করা ডাটাবেসে অংশগ্রহণ করা; দেশী এবং বিদেশী স্কুলগুলির মধ্যে সম্পদ ভাগাভাগির জন্য একটি নীতি তৈরি করা।

পঞ্চমটি হল একটি নমনীয় শিক্ষণ স্থান তৈরি করা: লাইব্রেরিকে একটি উন্মুক্ত স্থানে পুনর্গঠন করা, সম্মিলিত শিক্ষণ (গ্রুপ স্টাডি রুম, মাল্টিমিডিয়া, আলোচনা ক্ষেত্র); শিক্ষণ সরঞ্জাম সরবরাহ করা (কম্পিউটার, একাডেমিক সফটওয়্যার, শক্তিশালী ওয়াইফাই, প্রজেকশন সরঞ্জাম); একাডেমিক সহায়তা কর্মীদের রাখা, শিক্ষার্থীদের জন্য সরাসরি প্রযুক্তিগত সহায়তা প্রদান করা।

ষষ্ঠত হলো ব্যক্তিগতকরণের দিকে লাইব্রেরি পরিষেবাগুলিকে উদ্ভাবন করা, যেমন ব্যক্তিগতকৃত তথ্য পরামর্শ পরিষেবা প্রদান; আগ্রহ/অধ্যয়নের ক্ষেত্র অনুসারে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা প্রয়োগ/শিক্ষা উপকরণের সুপারিশ; পরিষেবা উন্নত করার জন্য ব্যবহারকারীদের নিয়মিত প্রতিক্রিয়া এবং জরিপ প্রয়োজন।

সূত্র: https://bvhttdl.gov.vn/phat-huy-vai-tro-cua-thu-vien-phuc-vu-mo-hinh-giao-duc-mo-gop-phan-xay-dung-xa-hoi-hoc-tap-suot-doi-trong-ky-nguyen-so-20251011115509137.htm