৩০শে অক্টোবর, বিন থান জেলার শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের তথ্য অনুসারে, ইউনিটটি দং দা মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের পরিচালনা পর্ষদের তীব্র সমালোচনা করবে এবং জেলার সমস্ত স্কুলকে ছাত্র ব্যবস্থাপনার দিকে বিশেষ মনোযোগ দেওয়ার নির্দেশ দেবে।
যেসব শিক্ষার্থী ভিডিওটি ধারণ করবে বা দেখবে, তাদের শাস্তিমূলক ব্যবস্থা লঙ্ঘনের তীব্রতার উপর নির্ভর করবে; এর মধ্যে থাকতে পারে তিরস্কার করা, অথবা শিক্ষার্থীর বাবা-মাকে তাদের ত্রুটিগুলি কাটিয়ে উঠতে সাহায্য করার জন্য একসাথে কাজ করার জন্য অবহিত করা।
পতাকা উত্তোলন অনুষ্ঠানে, স্কুলের অধ্যক্ষ ঘটনাটি উল্লেখ করে সকল শিক্ষার্থীর জন্য একটি প্রতিবন্ধক, অনুস্মারক এবং একটি শিক্ষামূলক উদাহরণ হিসেবে কাজ করেন যাতে একই ধরণের ঘটনা আবার না ঘটে।
টাকা তোলা নিয়ে বিরোধের জেরে সহপাঠীকে নির্মমভাবে মারধর করছে এক ছাত্র। (ছবি: ভিডিও থেকে নেওয়া স্ক্রিনশট)
এর আগে, ২৯শে অক্টোবর সন্ধ্যায়, সোশ্যাল মিডিয়ায় ১৫ সেকেন্ডের একটি ক্লিপ পোস্ট করা হয়েছিল যেখানে দেখা যায় যে একজন ছাত্র ক্লাসরুমে তার সহপাঠীকে বারবার মারছে।
যে ছাত্রটি তার সহপাঠীকে লাঞ্ছিত করেছিল, সে ডং দা মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের জিমের পোশাক পরে ছিল এবং তার গলায় লাল স্কার্ফ ছিল। ভিডিও অনুসারে, ছাত্রটি একই সাথে অন্য ছাত্রকে মারছিল, অভিশাপ দিচ্ছিল, শ্বাসরোধ করছিল এবং মাথায় আঘাত করছিল।
ডং দা মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের (বিন থান জেলা, হো চি মিন সিটি) অধ্যক্ষ মিঃ লাম হুই হোয়াং বলেছেন যে ঘটনাটি ঘটেছে ২৫শে অক্টোবর সকালে চতুর্থ পাঠ শেষ হওয়ার পর ৯এ৫ শ্রেণীতে।
" টাকা খুঁজে বের করা নিয়ে দ্বন্দ্বের কারণে ওই ছাত্র তার সহপাঠীকে আক্রমণ করে ," মিঃ হোয়াং বলেন।
ঘটনার সময়, কোনও তত্ত্বাবধায়ক বা শিক্ষক উপস্থিত ছিলেন না, তাই তারা হস্তক্ষেপ করতে পারেননি। ঘটনাটি জানতে পেরে, স্কুল দুই ছাত্রকে একটি প্রতিবেদন লেখার জন্য অনুরোধ করে এবং তাদের অভিভাবকদের একটি সাক্ষাতের জন্য স্কুলে আমন্ত্রণ জানায়।
" ২৯শে অক্টোবর, স্কুল দুইজন অভিভাবককে একটি বৈঠকের জন্য স্কুলে আমন্ত্রণ জানায়। যে ছাত্ররা অন্য ছাত্রকে লাঞ্ছিত করেছিল তারা ক্ষমা চেয়েছিল, ক্ষতিপূরণ দিতে সম্মত হয়েছিল এবং ভুক্তভোগী তা মেনে নিয়েছিল," মিঃ হোয়াং আরও বলেন।
ঘটনাটি সম্পর্কে, হো চি মিন সিটির শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের প্রধান মিঃ হো তান মিন বলেন যে বিভাগটি বিন থান জেলার শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের কাছ থেকে একটি প্রতিবেদন পেয়েছে।
ল্যাম নগক
[বিজ্ঞাপন_২]
উৎস
মন্তব্য (0)