স্কুল একীভূতকরণের প্রতিবাদে অভিভাবকরা, কয়েক ডজন শিক্ষার্থী ক্লাসে যোগ দিতে পারছে না।

[বিজ্ঞাপন_১]

৬ সেপ্টেম্বর বিকেলে, হোয়া ওয়াং জেলা পার্টি কমিটি, হোয়া ওয়াং জেলা পিপলস কমিটি এবং হোয়া বাক কমিউন পিপলস কমিটি ( দা নাং সিটি) নাম ইয়েন গ্রামে অভিভাবকদের সাথে একটি সংলাপ আয়োজন করে, যখন অনেক অভিভাবক তাদের সন্তানদের নবনির্মিত, প্রশস্ত স্কুলে ভর্তির অনুমতি দিতে অস্বীকৃতি জানান, যা শিক্ষার্থীদের শিক্ষাদান এবং শেখার প্রয়োজনীয়তা সম্পূর্ণরূপে পূরণ করে।

সংলাপ অধিবেশনে কেবল একজন অভিভাবক উপস্থিত ছিলেন; আরও অনেকে হয় আসেননি অথবা অংশগ্রহণের আমন্ত্রণ গ্রহণ করতে অস্বীকৃতি জানিয়েছেন।

৫০ জনেরও বেশি শিক্ষার্থী স্কুলে যেতে পারেনি।

সংলাপ অধিবেশনে রিপোর্ট করতে গিয়ে, হোয়া বাক প্রাথমিক বিদ্যালয়ের প্রধান বলেন যে, উদ্বোধনী অনুষ্ঠানের দুই দিন পর, ৫০ জনেরও বেশি শিক্ষার্থীকে তাদের অভিভাবকরা স্কুলে যেতে দেননি। এই শিশুরা সবাই নাম ইয়েন গ্রামের। অভিভাবকরা তাদের সন্তানদের নতুন স্কুলে না পাঠানোর কারণ হল এটি ... অনেক দূরে। তারা দাবি করেন যে তাদের সন্তানদের স্কুলে ফিরে যাওয়ার আগে পুরাতন স্কুল ভবনটি পুনরায় চালু করা হোক।

" স্কুল অভিভাবকদের বোঝানোর চেষ্টা করেছে, কিন্তু তারা একমত নন। আমি আন্তরিকভাবে আশা করি কর্তৃপক্ষ হস্তক্ষেপ করবে যাতে শিশুরা স্কুলে যেতে পারে এবং পাঠ্যক্রমের সাথে তাল মিলিয়ে চলতে পারে ," হোয়া বাক স্কুলের প্রধান বলেন।

নবনির্মিত হোয়া বাক প্রাথমিক বিদ্যালয়টি প্রশস্ত এবং সুসজ্জিত, যা শিক্ষাদান এবং শেখার চাহিদা সম্পূর্ণরূপে পূরণ করে।

হোয়া ভ্যাং জেলা পিপলস কমিটির ভাইস চেয়ারম্যান মিঃ নগুয়েন থুক ডাং-এর মতে, দা নাং সিটি পার্টি কমিটি এবং পিপলস কমিটির নীতি বাস্তবায়নে, জেলার শিক্ষা খাত সম্প্রতি শিক্ষাদান ও ব্যবস্থাপনাকে আরও সুসংগঠিত করার এবং শিক্ষার মান উন্নত করার লক্ষ্যে ছড়িয়ে ছিটিয়ে থাকা স্কুলগুলি পর্যালোচনা এবং মূল্যায়ন করেছে।

" হোয়া ভ্যাং জেলা গত ১০ বছর ধরে বিভিন্ন স্কুল শাখাকে প্রধান স্কুল স্থানে একত্রিত করে আসছে। নতুন স্কুল এবং শ্রেণীকক্ষ নির্মাণে বিনিয়োগের মাধ্যমে, আমরা ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচির শিক্ষাদান সরঞ্জামের প্রয়োজনীয়তা পূরণ করতে পারি ," মিঃ ডাং বলেন।

মিঃ ডাং বলেন যে শহরটি হোয়া বাক প্রাথমিক বিদ্যালয়ের মূল ক্যাম্পাস তৈরিতে বিনিয়োগ করেছে যাতে বাইরের স্কুল শাখা থেকে শিক্ষার্থীদের মূল বিদ্যালয়ে নিয়ে আসা যায়, যাতে উন্নত এবং উচ্চমানের শিক্ষাদান সহজতর হয়।

ফো নাম গ্রামের স্কুলটি সম্পন্ন হয়েছে, যার ফলে নাম ইয়েন, আন দিন, লোক মাই এবং নাম মাই গ্রামের ছড়িয়ে ছিটিয়ে থাকা স্কুলগুলিকে নতুন স্কুলে একীভূত করা হয়েছে। এটি একটি ধারাবাহিক নীতি, এবং আন দিন এবং লোক মাই গ্রামের বাসিন্দারা এটি ভালোভাবে মেনে চলছে। তবে, নাম ইয়েন গ্রামের বাসিন্দারা একমত নন এবং তাদের সন্তানদের স্কুলে পাঠাচ্ছেন না।

অনেক মানুষের উদ্বেগের বিষয়ে, যেমন: "কেন ফো নাম গ্রামের পরিবর্তে নাম ইয়েন গ্রামে স্কুলটি তৈরি করা হবে না?", হোয়া ওয়াং জেলা পিপলস কমিটির একজন প্রতিনিধি বলেছেন যে নির্মাণটি পুঙ্খানুপুঙ্খভাবে গবেষণা করা হয়েছে এবং পূর্ব-বিদ্যমান পরিকল্পনা অনুসারে করা হয়েছে।

পুরাতন স্কুলের সামনের কিছু বিক্রেতা তাদের আয় হারিয়েছেন এবং তাই তাদের সন্তানদের নতুন স্কুলে পাঠানোর ব্যাপারে একমত নন, এই মতামত সম্পর্কে হোয়া ভ্যাং জেলা গণ কমিটির নেতারা নিশ্চিত করেছেন যে এটি কেবল একটি কারণ এবং সরকারের সহায়তা প্রদানের পরিকল্পনা থাকবে।

" শিক্ষার্থীরা যখন নতুন স্কুলে স্থানান্তরিত হয় তখন মানুষ ব্যবসা পরিচালনা করতে অক্ষম হয় এবং অর্থনৈতিক সমস্যার সম্মুখীন হয়। সরকার নিশ্চিত করে যে তারা সহায়তা প্রদান করবে এবং নিশ্চিত করবে যে কেউ পিছিয়ে থাকবে না, " হোয়া ভ্যাং জেলা পিপলস কমিটির ভাইস চেয়ারম্যান বলেন।

সংলাপ অধিবেশনে হোয়া ভ্যাং জেলার সচিব মিঃ টো ভ্যান হাং তার মতামত তুলে ধরেন।

'অভিভাবকরা তাদের সন্তানদের শিক্ষার অধিকার কেড়ে নিচ্ছেন।'

সংলাপ অধিবেশনে তথ্য ভাগ করে নেওয়ার সময়, হোয়া ভ্যাং জেলা পার্টি কমিটির সেক্রেটারি মিঃ টো ভ্যান হুং নিশ্চিত করেছেন যে ছোট, অযোগ্য স্কুলগুলিকে প্রধান স্কুলে একীভূত করার নীতিটি সঠিক। পেশাদার দৃষ্টিকোণ থেকে, একটি বৃহৎ মাপের স্কুল নির্মাণের জন্য ফো নাম গ্রাম বেছে নেওয়া উপযুক্ত।

হোয়া বাক কমিউনের সাধারণ পরিকল্পনায়, ফো নাম গ্রামটি কমিউনের কেন্দ্রস্থল এবং পর্যাপ্ত অবকাঠামো নিশ্চিত করার জন্য শহর থেকে বিনিয়োগ পেয়েছে। এছাড়াও, একীভূতকরণের লক্ষ্য শিশুদের জন্য সর্বোত্তম সম্ভাব্য শিক্ষার সুযোগ প্রদান করা।

মিঃ হাং বলেন যে তিনি নিজে নাম ইয়েন গ্রামের বেশ কয়েকজন অভিভাবকের বাড়িতে গিয়েছিলেন (যারা তাদের সন্তানদের ফো নাম গ্রামের নতুন স্কুলে পাঠাননি) তাদের উদ্বেগ এবং ইচ্ছা শোনার জন্য। নাম ইয়েন গ্রামের লোকেরা যুক্তি দিয়েছিলেন যে নতুন স্কুলটি অনেক দূরে ছিল, এবং তাদের অনেকেই কারখানার শ্রমিক ছিলেন যাদের তাড়াতাড়ি চলে যেতে হত এবং দেরিতে ফিরে আসতে হত, যার ফলে তাদের সন্তানদের তুলতে এবং নামিয়ে দেওয়া অসুবিধাজনক হয়ে পড়েছিল, ফলে তাদের সন্তানদের স্কুলে না পাঠানো তাদের পক্ষে অযৌক্তিক হয়ে পড়েছিল।

“ আমি নিজে স্কুলে গিয়েছিলাম, দূরত্ব মাপার জন্য ওডোমিটার চালু করেছিলাম, এবং স্কুল থেকে সবচেয়ে দূরে থাকা বাড়িটি মাত্র ২ কিলোমিটার দূরে ছিল, তাই বলাটা বিশ্বাসযোগ্য নয়। কাজে তাড়াতাড়ি বের হতে হবে এবং দেরিতে ফিরতে হবে, যা শিশুদের নামিয়ে আনা এবং তোলার জন্য অসুবিধাজনক করে তোলে, সেই বিষয়টি নিয়ে অভিভাবকদের পুনর্বিবেচনা করা উচিত। অভিভাবকরা যে পথটি কাজে নিয়ে যান তাও নতুন স্কুলের পাশ দিয়ে যায়, তাই এটি সুবিধাজনক। অভিভাবকরা এই অজুহাত ব্যবহার করে তাদের সন্তানদের শিক্ষার অধিকার কেড়ে নিতে পারেন না ,” মিঃ হাং বলেন।

কর্তৃপক্ষ শিক্ষার্থীদের স্বাগত জানাতে এবং অভিভাবকরা যখন কাজ থেকে দেরিতে বাড়ি ফিরে আসে তখন তাদের তদারকি করার জন্য স্কুলগুলিকে তাড়াতাড়ি খোলার অনুরোধ করতে প্রস্তুত।

পুরাতন হোয়া বাক প্রাথমিক বিদ্যালয়ের ভবনটি জরাজীর্ণ এবং শিক্ষাদান এবং শেখার প্রয়োজনীয়তা পূরণ করে না।

“ যদি পঞ্চম শ্রেণীর কোন ছাত্র কোন সুবিধাবঞ্চিত পরিবার থেকে আসে, তাহলে আমি দাতাদের কাছে বৈদ্যুতিক সাইকেল দান করার জন্য আবেদন করতে ইচ্ছুক, যাতে শিশুরা তাড়াতাড়ি স্কুল শুরু করতে পারে। এটা সব শিক্ষার্থীদের জন্য; আমি আশা করি অভিভাবকরা সঠিক কী তা বুঝতে পারবেন এবং যত তাড়াতাড়ি সম্ভব তাদের সন্তানদের স্কুলে পাঠাবেন। কর্তৃপক্ষের উচিত অভিভাবকদের তাদের সন্তানদের স্কুলে পাঠাতে উৎসাহিত করা ,” মিঃ হাং বলেন।

সংলাপের সময়, হোয়া ভ্যাং জেলার নেতারা হোয়া বাক কমিউনের স্থানীয় কর্তৃপক্ষকে জনগণকে সংগঠিত এবং শিক্ষিত করার নির্দেশ দেন যাতে তারা সঠিক এবং মানবিক নীতি বুঝতে পারে।

এর আগে, নতুন স্কুল বছরের উদ্বোধনী অনুষ্ঠানে, নাম ইয়েন গ্রামের অভিভাবকরা তাদের সন্তানদের নতুন স্কুলে পাঠাননি বরং তাদের পুরাতন স্কুলের স্থানে নিয়ে গিয়ে একটি প্রতিবাদের আয়োজন করেছিলেন। পরে এই ঘটনার ছবি তোলা হয়েছিল এবং সোশ্যাল মিডিয়ায় পোস্ট করা হয়েছিল, কিছু লোক দাবি করেছিলেন যে কর্তৃপক্ষ শিক্ষার্থীদের সম্পর্কে চিন্তা করে না এবং উদ্বোধনী অনুষ্ঠানে কেবল অভিভাবক এবং শিক্ষার্থীরা জড়িত ছিল, কোনও শিক্ষক উপস্থিত ছিলেন না।

চাউ থু

[বিজ্ঞাপন_২]
উৎস