অন্যান্য ইউরোপীয় দেশের তুলনায় জার্মানিতে দীর্ঘদিন ধরে উচ্চ বিদ্যালয়ের ডিপ্লোমা বা বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণবিহীন তরুণদের সংখ্যা অনেক বেশি, এবং এখন এটি একটি বাস্তব সমস্যা হয়ে উঠছে।
জার্মানিতে ডিগ্রি না পেয়ে স্কুল ছেড়ে দেওয়া তরুণদের সংখ্যা ১২%-এ উন্নীত হয়েছে। চিত্রের ছবি: জিআই
২০২৩ সালের শরৎকালে, ১.৭ মিলিয়নেরও বেশি চাকরির পদের জন্য আবেদন করা হয়েছিল। ২০০টি বিভিন্ন পেশায় দক্ষ কর্মীর চাহিদা আবেদনকারীদের সংখ্যার চেয়ে অনেক বেশি ছিল, যেখানে চিকিৎসা ও নার্সিং কর্মী, নির্মাণ ও আইটি কর্মী, পেশাদার ড্রাইভার, শিক্ষক... এর চাহিদা ছিল অনেক বেশি।
২০২৪ সালের শুরুতে, প্রায় ৪৮ লক্ষ মানুষ যারা কাজ করতে সক্ষম ছিল তারা রাষ্ট্রীয় বেকারত্ব ভাতা পাচ্ছিল। তাদের অর্ধেকেরও বেশির কোনও বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ ছিল না। জার্মান ফেডারেল এমপ্লয়মেন্ট এজেন্সির মতে, তাদের চাকরি পাওয়ার সম্ভাবনা খুবই কম। আরেকটি উল্লেখযোগ্য পরিসংখ্যান হল দীর্ঘমেয়াদী বেকারদের ২৫% এর কোনও যোগ্যতা নেই।
অতীতের তুলনায়, জার্মানির বর্তমান শিক্ষা ব্যবস্থা উচ্চ বিদ্যালয় এবং বিশ্ববিদ্যালয় শেষ করার জন্য আরও বেশি তরুণ-তরুণীকে আকৃষ্ট করেছে, কিন্তু এখনও বিপুল সংখ্যক স্নাতক আছেন যারা নিয়োগকর্তাদের দ্বারা নির্ধারিত ন্যূনতম প্রয়োজনীয়তা পূরণ করেন না।
বছরের পর বছর ধরে, অর্থনৈতিক সহযোগিতা ও উন্নয়ন সংস্থা (OECD) এর মতো আন্তর্জাতিক সংস্থাগুলি ডিগ্রিবিহীন মানুষের সংখ্যা কমাতে উল্লেখযোগ্য পদক্ষেপ না নেওয়ার জন্য জার্মানির সমালোচনা করে আসছে।
প্রতি বছর, ইউরোপীয় পরিসংখ্যান অফিস (ইউরোস্ট্যাট) ইউরোপীয় দেশগুলিতে ১৮ থেকে ২৪ বছর বয়সী এমন কতজন শিক্ষার্থী স্কুল ছেড়ে দিয়েছে অথবা কোনও বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণে ভর্তি হয়নি তার তথ্য সংগ্রহ করে। ফলস্বরূপ, ২৭টি ইইউ দেশের মধ্যে জার্মানি চতুর্থ স্থানে রয়েছে।
ঝরে পড়া পরিসংখ্যানের মধ্যে এমন তরুণরাও অন্তর্ভুক্ত যারা জার্মানিতে বাধ্যতামূলক শিক্ষার সবচেয়ে মৌলিক স্তর সম্পন্ন করেছে। জার্মানিতে, শিশুরা চার থেকে ছয় বছর একসাথে পড়াশোনা করে এবং তাদের পারফরম্যান্সের ভিত্তিতে বিভিন্ন মাধ্যমিক বিদ্যালয়ে ভর্তি করা হয়।
জার্মানির প্রতিটি রাজ্যের স্কুল ব্যবস্থা আলাদা। প্রতিটি রাজ্যেই ঝরে পড়ার সংখ্যা বেশি, শুধুমাত্র ২০২২ সালেই প্রায় ৫২,০০০ তরুণ ঝরে পড়ে।
জার্মান ফেডারেল ইনস্টিটিউট ফর পপুলেশন রিসার্চ (বিআইবি) এর এক সমীক্ষা অনুসারে, স্কুল ছেড়ে দেওয়া অনেক তরুণই অভিবাসী পটভূমির তরুণ। ২০২২ সালে, ২৫ বছর বয়সী জার্মান পুরুষদের মধ্যে ৩% এবং ২৫ বছর বয়সী মহিলাদের মধ্যে ২% এর উচ্চ বিদ্যালয়ের ডিপ্লোমা ছিল না, যেখানে অভিবাসী পটভূমির একই বয়সের ১২% পুরুষ এবং ১০% মহিলার ছিল।
জার্মানিতে শিক্ষক, সমাজকর্মী এবং নার্সারিগুলির ঘাটতি দেখা দিচ্ছে। ছবি: ডিপিএ
শিক্ষা বিশেষজ্ঞরা দীর্ঘদিন ধরে জার্মানির স্কুল ব্যবস্থার সমালোচনা করে আসছেন কারণ তারা অনেক তরুণ-তরুণীকে পিছনে ফেলে রেখেছে। সাম্প্রতিক পিসা পরীক্ষায়, যা বিশ্বজুড়ে ১৫ বছর বয়সী শিশুদের পঠন, গণিত এবং বিজ্ঞান দক্ষতার তুলনা করে, জার্মান শিক্ষার্থীরা রেকর্ডের মধ্যে সবচেয়ে কম নম্বর পেয়েছে।
কোভিড-১৯ মহামারীর সময় স্কুল বন্ধ থাকার কারণে সাফল্যের পতনের জন্য দায়ী করা হচ্ছে। তবে, আরও গুরুত্বপূর্ণ কারণ হল শিক্ষাগত বৈষম্য যা বহু বছর ধরে অব্যাহত রয়েছে।
"জার্মানিতে, শিক্ষাগত সাফল্য এখনও সামাজিক পটভূমির উপর নির্ভর করে," শিক্ষা ও বিজ্ঞান ট্রেড ইউনিয়নের বোর্ড সদস্য আঞ্জা বেনসিঙ্গার-স্টোলজে বলেন, যারা বাড়িতে ভালো শিক্ষার পরিবেশ নেই তারা বিশেষভাবে ক্ষতিগ্রস্ত হন।
"পাঠের অভাব, অযোগ্য শিক্ষক এবং সহায়তা ব্যবস্থার অভাবের ফলে তাদের শিক্ষার সুযোগ ক্রমশ সীমিত হয়ে পড়ছে," মিসেস বেনসিঙ্গার-স্টোলজে বলেন।
তাছাড়া, শিশুদের মধ্যে জার্মান ভাষার দক্ষতার অভাব একটি সমস্যা যা প্রাক-বিদ্যালয় বয়স থেকেই শুরু হয়। বর্তমানে, ৩ থেকে ৬ বছর বয়সী প্রতি পাঁচজন শিশুর মধ্যে একজন বাড়িতে জার্মান বলতে পারে না। হেসে, বার্লিন এবং ব্রেমেন রাজ্যে, এই অনুপাত প্রতি তিনজনের মধ্যে একজনের মতো।
এর ফলে শিশুদের কিন্ডারগার্টেনে যাওয়া বিশেষভাবে গুরুত্বপূর্ণ। তবে, জার্মান সরকারের শিক্ষা প্রতিবেদন অনুসারে, অভিবাসী পটভূমির মাত্র ৮১% শিশুই তা করে।
যদি শিশুরা স্কুল শুরু করার সময় জার্মান ভাষা বলতে না পারে, তাহলে তারা শুরু থেকেই পিছিয়ে পড়তে পারে - যার ফলে তারা শেখার প্রেরণা হারিয়ে ফেলতে পারে। যা প্রয়োজন তা হল ব্যক্তিগত সহায়তা এবং সমাজকর্মী এবং শিক্ষা বিশেষজ্ঞদের সাহায্য। কিন্তু কিন্ডারগার্টেন থেকে শুরু করে শিক্ষক পর্যন্ত সবকিছুরই অভাব রয়েছে।
জার্মানিতে বর্তমানে মাত্র ৩,৫০,০০০ ডে-কেয়ার সুবিধা রয়েছে, প্রায় ১৪,০০০ শিক্ষকের ঘাটতি রয়েছে এবং এই সংখ্যা আরও বাড়তে পারে।
"২০৩৫ সালের মধ্যে শিক্ষকের চাহিদা এবং সরবরাহের মধ্যে ব্যবধান ৫৬,০০০ পূর্ণকালীন পদে উন্নীত হবে," বেনসিঙ্গার-স্টোলজ বলেন। "দুর্ভাগ্যবশত, রাজনীতিবিদরা দীর্ঘদিন ধরে পরিস্থিতি উপেক্ষা করে আসছেন। তাই স্বল্পমেয়াদে পরিস্থিতির উন্নতি করা খুবই কঠিন।"
এটি এমন শিক্ষার্থীদের জন্য খারাপ খবর যাদের প্রচুর সহায়তার প্রয়োজন। কিছু রাজ্য "কার্যকর শিক্ষা" প্রোগ্রাম বাস্তবায়ন করেছে যার লক্ষ্য অষ্টম শ্রেণির পরে ফেল করার ঝুঁকিতে থাকা শিক্ষার্থীদের সাহায্য করা। কিন্তু এই প্রোগ্রামগুলি, যা প্রাথমিকভাবে ঝরে পড়ার সংখ্যা কমাতে ডিজাইন করা হয়েছে, তাও হুমকির মুখে।
অনেক শিক্ষার্থী আছে যাদের কবিতা ব্যাখ্যা করতে বা ত্রিকোণমিতি বুঝতে অসুবিধা হয়, কিন্তু পাঠ্যক্রমের সম্পূর্ণ ভিন্ন ক্ষেত্রে তাদের প্রতিভা এবং দক্ষতা রয়েছে। এই কারণেই জার্মানির প্রাক্তন শ্রম ও সমাজকল্যাণ মন্ত্রী আন্দ্রেয়া নাহলেস পঞ্চম শ্রেণী থেকেই স্কুলে ক্যারিয়ার নির্দেশিকা শুরু করার প্রস্তাব করেছিলেন।
হোয়াই ফুওং (ডিডাব্লিউ অনুসারে)
[বিজ্ঞাপন_২]
উৎস
মন্তব্য (0)