বিদেশী ভাষা শিক্ষাদানে AI প্রয়োগের ফলে শিক্ষকরা কীভাবে পরিবর্তিত হয়েছেন?

টিপিও - বিশেষজ্ঞদের মতে, এআই শিক্ষার্থীদের প্রয়োজনীয় সকল জ্ঞান প্রদান করতে পারে কিন্তু শিক্ষকের ভূমিকা প্রতিস্থাপন করতে পারে না; তবে, বিদেশী ভাষা কার্যকরভাবে শেখানোর জন্য শিক্ষকদের এআই-এর সাথে খাপ খাইয়ে নিতে হবে এবং কাজ করতে হবে।

"বর্তমান প্রেক্ষাপটে ভিয়েতনামে ইংরেজি ভাষা শিক্ষায় AI প্রয়োগ" শীর্ষক সাম্প্রতিক সেমিনারে , ইংরেজি ভাষা শিক্ষা এবং প্রয়োগিক ভাষাতত্ত্বের একজন স্বাধীন গবেষক এবং পরামর্শদাতা সহযোগী অধ্যাপক ডঃ লে ভ্যান কানহ বলেছেন যে AI মৌলিকভাবে এবং ব্যাপকভাবে শিক্ষার সম্পূর্ণ ধারণাকে পরিবর্তন এবং পুনর্নির্ধারণ করবে। শ্রেণীকক্ষ আর একমাত্র স্থান থাকবে না যেখানে শিক্ষার্থীরা জ্ঞান অর্জন করে।

পরিবর্তে, শিক্ষার্থীরা শুধুমাত্র একটি ইন্টারনেট-সংযুক্ত ডিভাইসের মাধ্যমে যে কোনও সময়, যে কোনও জায়গায় শিখতে পারে। অতএব, শিক্ষক এবং প্রশাসকদের তাদের শিক্ষাদান পদ্ধতি পরিবর্তন করার কথাও ভাবতে হবে।

শিক্ষাক্ষেত্রে , কেউ শিক্ষকদের প্রতিস্থাপন করতে পারে না। সরাসরি শিক্ষাদান আবেগ এবং সৃজনশীলতাকে উৎসাহিত করে, তবে এটি নিশ্চিত করতে হবে যে শিক্ষকদের ভূমিকা পরিবর্তিত হয়েছে, শিক্ষাদানে AI এর সাথে অভিযোজন এবং সহযোগিতা প্রয়োজন।

সেমিনারে ইংরেজি ভাষা শিক্ষাদান এবং প্রয়োগিক ভাষাতত্ত্বের স্বাধীন গবেষক এবং পরামর্শদাতা সহযোগী অধ্যাপক ডঃ লে ভ্যান কান তার অন্তর্দৃষ্টি ভাগ করে নেন।

স্কুলগুলিতে ইংরেজি ভাষা শিক্ষার বর্তমান বাস্তবতা দেখে, সহযোগী অধ্যাপক কান বিশ্বাস করেন যে স্কুলগুলিতে ইংরেজিকে দ্বিতীয় ভাষা করা খুবই কঠিন। এর কারণ হল কেবল বিদেশী ভাষার শিক্ষকদেরই নয়, অন্যান্য শিক্ষকদেরও বিদেশী ভাষায় বিষয়টি পড়াতে সক্ষম হতে হবে। তদুপরি, শিক্ষার্থীরা ভিয়েতনামী ভাষার মতো অন্যান্য বিষয়েও ততটা কার্যকরভাবে শিখবে কিনা তা নিয়ে বিশেষভাবে গবেষণা বা মূল্যায়ন করা হয়নি।

সহযোগী অধ্যাপক বলেন যে স্কুলগুলিতে ধীরে ধীরে ইংরেজিকে দ্বিতীয় ভাষা করার আমাদের পদ্ধতি সঠিক। তবে, "ধীরে ধীরে" এর অর্থ স্পষ্ট করা প্রয়োজন। সম্প্রতি, কিছু এলাকা গণনা করেছে যে অনুকূল পরিবেশের ক্ষেত্রে এটি প্রথমে বাস্তবায়ন করলে সমাজে বৈষম্য তৈরি হবে।

"এখানে 'ধাপে ধাপে' পদ্ধতিটি একটি সাবধানে পরিকল্পিত রোডম্যাপ দিয়ে শুরু হতে পারে, প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীরা কীভাবে শিখবে তা দিয়ে শুরু করে, তারপর মাধ্যমিক বিদ্যালয়, উচ্চ বিদ্যালয় এবং বিশ্ববিদ্যালয়ে অগ্রসর হয়ে একটি ঐক্যবদ্ধ পথ তৈরি করে। এটি অবশ্যই পাঠ্যক্রম পরিবর্তন এবং শিক্ষক প্রশিক্ষণের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করবে। আমি বিশ্বাস করি যে, যদি ভালভাবে করা হয়, তবে এটি প্রায় 30 বছর সময় নেবে," সহযোগী অধ্যাপক কানহ বলেন।

বক্তারা একমত পোষণ করেন যে বিশ্বব্যাপী শিক্ষার কার্যকারিতা উদ্ভাবন এবং সর্বোত্তম করার জন্য AI সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ হাতিয়ারগুলির মধ্যে একটি হয়ে উঠেছে। বিপুল পরিমাণে তথ্য প্রক্রিয়াকরণের ক্ষমতার জন্য ধন্যবাদ, AI তাৎক্ষণিক প্রতিক্রিয়া প্রদান করতে পারে, স্বয়ংক্রিয়ভাবে অ্যাসাইনমেন্ট গ্রেড করতে পারে, উচ্চারণ উন্নত করতে পারে এবং সরাসরি শিক্ষকের হস্তক্ষেপ ছাড়াই শিক্ষার্থীদের অগ্রগতি ট্র্যাক করতে পারে।

এছাড়াও, কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার ব্যবহার শিক্ষার্থীদের খুব বেশি সময় ব্যয় না করে খুব দ্রুত নতুন জ্ঞান অর্জনে সহায়তা করতে পারে।

অভিভাবকদের তাদের লক্ষ্যগুলি পুনরায় সংজ্ঞায়িত করতে হবে।

সহযোগী অধ্যাপক কানহ আরও বিশ্বাস করেন যে অনেক বাবা-মা তাদের সন্তানদের বিদেশী ভাষা শিক্ষায় লক্ষ্য স্পষ্টভাবে সংজ্ঞায়িত না করেই অর্থ বিনিয়োগ করেন। বাবা-মায়ের অতিরিক্ত প্রত্যাশা থাকে, তাই নিয়মিত ক্লাসের পাশাপাশি, তারা তাদের সন্তানদের অনেক অতিরিক্ত ক্লাসে ভর্তি করে। বাস্তবে, আমাদের বিদেশী ভাষা শিক্ষা ব্যাকরণের উপর অতিরিক্ত মনোযোগী।

আরেকটি বিষয় হল, সাম্প্রতিক বছরগুলিতে, অভিভাবক এবং শিক্ষার্থীরা IELTS সার্টিফিকেট পাওয়ার দৌড়ে নেমে পড়েছে, ভুল করে বিশ্বাস করছে যে উচ্চ স্কোর অর্জন প্রতিভার প্রতীক। এটি ভুল। বিদেশী ভাষা আমাদের বিশ্বে পৌঁছাতে সাহায্য করার হাতিয়ার, কিন্তু জ্ঞান এবং "আমাদের সাথে নিয়ে যাওয়ার" মূল্য ছাড়াই, আমরা কেবল লক্ষ্যহীনভাবে ঘুরে বেড়াচ্ছি।

অভিভাবকদেরও উচ্চ প্রত্যাশা থাকে যে বিদেশে পড়াশোনা করার জন্য কেবল উচ্চ আইইএলটিএস স্কোরই যথেষ্ট, যদিও বিদেশে পড়াশোনা করলে ফিরে আসার পরে সাফল্যের নিশ্চয়তা থাকে না।

মিঃ কানের মতে, বিদেশী ভাষা সার্টিফিকেট পেতে শিক্ষার্থীদের তাড়াহুড়োয় সাম্প্রতিক বৃদ্ধির কারণ হল বিশ্ববিদ্যালয়গুলি তাদের ভর্তির মানদণ্ড হিসেবে ব্যবহার করছে, যা সুবিধাবঞ্চিত এলাকার শিক্ষার্থীদের জন্য অন্যায্যতা তৈরি করছে যাদের বিদেশী ভাষা অধ্যয়নের জন্য সম্পদের অভাব রয়েছে। বাস্তবে, কোনও গবেষণা বা মূল্যায়নে দেখা যায়নি যে উচ্চ IELTS স্কোরধারী শিক্ষার্থীরা অন্যদের তুলনায় শিক্ষাগতভাবে ভালো পারফর্ম করে।

"এটি প্রশ্ন উত্থাপন করে যে কেন IELTS স্কোরকে ভর্তির মানদণ্ড হিসেবে ব্যবহার করা উচিত, এবং যদি এটি অযৌক্তিক বলে মনে হয়, তাহলে শিক্ষা খাতের দ্বারা সমন্বয় করা উচিত," তিনি বলেন।

হা লিন

সূত্র: https://tienphong.vn/thay-co-thay-doi-the-nao-khi-ung-dung-ai-vao-day-hoc-ngoai-ngu-post1682745.tpo