জুনিয়র হাই স্কুল থেকে স্নাতক হওয়ার পর শিক্ষার্থীদের জন্য আরও বিকল্প।

GD&TĐ - ১ জানুয়ারী, ২০২৬ থেকে, জাতীয় শিক্ষা ব্যবস্থায় আনুষ্ঠানিকভাবে বৃত্তিমূলক উচ্চ বিদ্যালয় অন্তর্ভুক্ত হবে।

উচ্চ মাধ্যমিক বা তার সমমানের শিক্ষা সম্পন্নকারীদের জন্য উচ্চ বিদ্যালয়ের মতো, বৃত্তিমূলক উচ্চ বিদ্যালয়, নিম্ন মাধ্যমিক বিদ্যালয় থেকে স্নাতক হওয়ার পর প্রতি বছর লক্ষ লক্ষ শিক্ষার্থীর জন্য শিক্ষার সুযোগের ক্ষেত্রে একটি গুরুত্বপূর্ণ পরিবর্তন আনবে বলে প্রতিশ্রুতি দেয়।

উচ্চ বিদ্যালয়ের পাঠ্যক্রম এবং বৃত্তিমূলক দক্ষতা থেকে মূল জ্ঞানকে একীভূত করে এমন একটি প্রোগ্রামের মাধ্যমে, বৃত্তিমূলক উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীরা কেবল তাদের সাধারণ শিক্ষাই সম্পন্ন করে না বরং পেশাদার দক্ষতা এবং ব্যবহারিক কাজে আধুনিক প্রযুক্তি প্রয়োগের ক্ষমতাও বিকাশ করে।

এই মডেলটি কেবল নিম্ন মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের পরে কার্যকর ক্যারিয়ার নির্দেশিকা প্রচার করে না, তরুণদের জন্য নমনীয় পথ প্রসারিত করে, বরং পাবলিক উচ্চ বিদ্যালয়গুলিতে প্রবেশিকা পরীক্ষার চাপ কমাতেও অবদান রাখে; একই সাথে, এটি ধীরে ধীরে যোগ্য কারিগরি কর্মীদের ঘাটতি পূরণ করে, শ্রম বাজারের ক্রমবর্ধমান উচ্চ এবং বৈচিত্র্যময় চাহিদা পূরণ করে।

মাধ্যমিক স্তর থেকে সাধারণ শিক্ষার সাথে বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণের সমন্বয় কেবল ঐতিহ্যবাহী সাধারণ শিক্ষা ব্যবস্থার উপর চাপ কমায় না বরং সামাজিক সম্পদের কার্যকরভাবে ব্যবহার করে, যার ফলে প্রশিক্ষিত কর্মীর অনুপাত বৃদ্ধি পায় এবং জাতীয় শ্রম উৎপাদনশীলতা এবং মান উন্নত হয়। শিক্ষার্থীদের জন্য, বৃত্তিমূলক মাধ্যমিক শিক্ষা একটি নমনীয় শিক্ষার পথ তৈরি করে, যা তাদের প্রাথমিক ক্যারিয়ার নির্দেশিকা এবং বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ গ্রহণের সুযোগ দেয়, একই সাথে উচ্চ শিক্ষার জন্য পর্যাপ্ত সুযোগও থাকে।

প্রকৃতপক্ষে, ভিয়েতনামে একসময় উচ্চ বিদ্যালয়ের সমতুল্য শিক্ষামূলক কর্মসূচি ছিল, যা কারিগরি উচ্চ বিদ্যালয় এবং শিল্প উচ্চ বিদ্যালয় নামে পরিচিত ছিল (১৯৭০-এর দশকে); বৃত্তিমূলক উচ্চ বিদ্যালয়, পেশাদার উচ্চ বিদ্যালয় এবং পেশাদার মাধ্যমিক বিদ্যালয় (১৯৮০ এবং ১৯৯০-এর দশকে)।

তবে, এই কর্মসূচিগুলি উদ্দেশ্য এবং শেখার পথের দিক থেকে সীমিত, মানসম্মত আউটপুট এবং ডিপ্লোমা স্বীকৃতির অভাব রয়েছে, এবং পর্যাপ্ত সুযোগ-সুবিধা এবং শিক্ষক নেই যারা সংস্কৃতি এবং বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণের একীকরণের প্রয়োজনীয়তা পূরণ করে না... এগুলিকে অকার্যকর করে তোলে এবং ধীরে ধীরে বন্ধ করে দেয়।

বৃত্তিমূলক উচ্চ বিদ্যালয়গুলিকে একই ভুলের পুনরাবৃত্তি থেকে বিরত রাখার জন্য, অনেক বিশেষজ্ঞ এবং শিক্ষাবিদ বিশ্বাস করেন যে পূর্বশর্ত হল নিয়মিত উচ্চ বিদ্যালয়ের সাথে প্রকৃত সমতা নিশ্চিত করা, কেবল লেখার ক্ষেত্রেই নয়, শেখার এবং কর্মসংস্থানের সুযোগের ক্ষেত্রেও। এটা স্বীকার করতে হবে যে এটি এমন শিক্ষার্থীদের জন্য "উপায়" নয় যারা পাবলিক উচ্চ বিদ্যালয়ে ভর্তির জন্য প্রতিযোগিতা করতে পারে না, বরং এটি একটি বিকল্প শিক্ষাগত পথ, যা মূল্যের দিক থেকে সমান এবং ব্যক্তিগত ক্ষমতার বৈচিত্র্যকে সম্মান করে।

এই মডেল কার্যকরভাবে বাস্তবায়নের জন্য প্রয়োজনীয় তাৎক্ষণিক পদক্ষেপগুলির মধ্যে রয়েছে আইনি কাঠামো এবং সংশ্লিষ্ট নীতি ব্যবস্থাকে নিখুঁত করা; একটি উপযুক্ত শিক্ষামূলক কর্মসূচি প্রণয়ন করা; একটি বাস্তবায়ন রোডম্যাপ তৈরি করা; স্নাতক ডিগ্রি অর্জনের পদ্ধতি, বিষয়বস্তু, সংগঠন এবং মূল্যায়ন স্পষ্টভাবে সংজ্ঞায়িত করা; এবং স্কুল এবং ব্যবসার মধ্যে একটি ঘনিষ্ঠ সহযোগিতা ব্যবস্থা প্রতিষ্ঠা করা। বিশেষ করে, বাস্তবায়নের জন্য সম্পদ এবং শর্তাবলীতে (সুবিধা, সরঞ্জাম, কর্মী ইত্যাদি) পর্যাপ্ত বিনিয়োগ অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ।

বিশেষ করে, বৃত্তিমূলক উচ্চ বিদ্যালয়ের প্রোগ্রামগুলিকে সাংস্কৃতিক শিক্ষা এবং বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণের মধ্যে প্রকৃত একীকরণ নিশ্চিত করতে হবে, শিক্ষার্থীদের জন্য বৃত্তিমূলক দক্ষতা এবং কাজের দক্ষতা বিকাশের সাথে সাথে মূল সাধারণ জ্ঞানের মান পূরণ করতে হবে। প্রোগ্রাম বিকাশকে শ্রম বাজারের চাহিদা, নতুন প্রযুক্তিগত প্রবণতা এবং ডিজিটাল রূপান্তরের প্রয়োজনীয়তার সাথে ঘনিষ্ঠভাবে যুক্ত করা উচিত, অতিরিক্ত তাত্ত্বিক বিষয়বস্তু এবং আনুষ্ঠানিকতা এড়িয়ে চলা উচিত।

নীতিটি স্পষ্ট; বৃত্তিমূলক উচ্চ বিদ্যালয় মডেলের সাফল্যের মূল চাবিকাঠি এর বৈজ্ঞানিক পদ্ধতি, ধারাবাহিকতা এবং গুরুতর বাস্তবায়নের মধ্যে নিহিত। যদি পদ্ধতিগতভাবে বাস্তবায়িত হয়, একটি স্পষ্ট রোডম্যাপ সহ, যথাযথ বিনিয়োগ এবং রাষ্ট্র, স্কুল এবং ব্যবসার মধ্যে কার্যকর সমন্বয় ব্যবস্থার সাথে মিলিত হয়, তাহলে বৃত্তিমূলক উচ্চ বিদ্যালয়গুলি জাতীয় শিক্ষা ব্যবস্থার একটি গুরুত্বপূর্ণ স্তম্ভ হয়ে উঠতে পারে, যার ফলে ধীরে ধীরে বৃত্তিমূলক শিক্ষার মর্যাদা এবং সামাজিক মূল্য বৃদ্ধি পাবে।

সূত্র: https://giaoductoidai.vn/them-lua-chon-cho-hoc-sinh-sau-tot-nghiep-thcs-post763455.html