শিক্ষাক্ষেত্রে ইংরেজি ব্যবহারের পরীক্ষামূলক কর্মসূচির জন্য হো চি মিন সিটি কীভাবে প্রস্তুতি নিচ্ছে?

ত্রান দাই নিয়া বিশেষায়িত উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের জন্য সমন্বিত ইংরেজি প্রোগ্রামের একটি বিজ্ঞান পাঠ - ছবি: নহাত ফুয়ং

পলিটব্যুরোর এই নীতি বাস্তবায়নকারী দেশের মধ্যে এই এলাকাটিই প্রথম।

ধারাবাহিক ইংরেজি ভাষা প্রোগ্রামের সুবিধাসমূহ

হো চি মিন সিটির সরকারি উচ্চ বিদ্যালয় ব্যবস্থার মধ্যে প্রবেশিকা পরীক্ষায় সর্বোচ্চ স্কোর অর্জনকারী স্কুলগুলোর অন্যতম, নগুয়েন থুয়ং হিয়েন হাই স্কুলে (তান বিন জেলা, হো চি মিন সিটি) অনেকেই সহজেই লক্ষ্য করবেন যে ছাত্রছাত্রীরা একে অপরের সাথে ইংরেজিতে কথা বলছে।

ইংরেজি পাঠদানের সময়, সাধারণ ক্লাস থেকে শুরু করে সমন্বিত ক্লাস এবং বিশেষায়িত ইংরেজি ক্লাস পর্যন্ত অধিকাংশ ক্লাসেই শিক্ষার্থী ও শিক্ষক উভয়ের জন্য ইংরেজিই দাপ্তরিক ভাষা।

নগুয়েন থুয়ং হিয়েন উচ্চ বিদ্যালয়ের ইংরেজি বিভাগের প্রধান মিস ট্রান ভ্যান থাই বলেছেন যে, পড়া, লেখা ও যোগাযোগের ভাষা হিসেবে এবং শিক্ষার্থীদের আত্ম-বিকাশের একটি মাধ্যম হিসেবে ইংরেজির শিক্ষাব্যবস্থা গড়ে তোলা ও উন্নত করার প্রায় ২০ বছর পর, বর্তমানে বিদ্যালয়টির শিক্ষার্থীদের ইংরেজি দক্ষতা একটি ভালো পর্যায়ে রয়েছে।

এই স্কুলের সাধারণ ক্লাসগুলোতে (বিশেষায়িত ইংরেজি বা সমন্বিত ক্লাস বাদে) প্রায় ৭০-৮০% শিক্ষার্থী ভালোভাবে ইংরেজিতে কথা বলতে পারে। বিশেষায়িত ইংরেজি এবং সমন্বিত ক্লাসগুলোতে প্রায় ১০০% শিক্ষার্থী অনর্গল ইংরেজি বলতে পারে।

নগুয়েন থুওং হিয়েন স্কুল বর্তমানে তিন ধরনের ইংরেজি ভাষা শিক্ষার ব্যবস্থা করে: এনহ্যান্সড, ইন্টিগ্রেটেড এবং রেগুলার। স্কুলের শিক্ষার্থীদের মধ্যে রেগুলার ক্লাসের ছাত্রছাত্রীর সংখ্যাই সর্বাধিক। রেগুলার ক্লাসে, শিক্ষার্থীরা ভিয়েতনামী শিক্ষকদের সাথে (পাঠ্যপুস্তক ব্যবহার করে) প্রতি সপ্তাহে ৩টি ইংরেজি ক্লাস, ভিয়েতনামী শিক্ষকদের সাথে ৩টি এনহ্যান্সড ক্লাস এবং বিদেশী শিক্ষকদের সাথে ২টি এনহ্যান্সড ক্লাস করে থাকে।

এই স্কুলে ইংরেজিকে দ্বিতীয় ভাষা করার সম্ভাবনার বিষয়ে মন্তব্য করতে গিয়ে মিসেস থাই মনে করেন যে, ইংরেজি শোনা, বলা এবং লেখার ক্ষেত্রে শিক্ষার্থীদের অনেক সুবিধা রয়েছে। যেহেতু হো চি মিন সিটির শিক্ষার্থীরা বর্তমানে প্রাথমিক ও মাধ্যমিক বিদ্যালয় থেকেই ব্যাপকভাবে ইংরেজি শেখে এবং তাদের শোনা ও বলার দক্ষতা শাণিত করে, তাই স্কুলে তাদের ইংরেজি দক্ষতা ইতোমধ্যেই একটি ভালো পর্যায়ে রয়েছে।

বছরের পর বছর ধরে শিক্ষকতা এবং ছাত্রছাত্রী পড়ানোর অভিজ্ঞতা থেকে আমি দেখেছি যে, ছাত্রছাত্রীরা নিম্ন শ্রেণিতে পদ্ধতিগতভাবে ইংরেজি শিক্ষা লাভ করে। তারা সমন্বিত ইংরেজি (প্রথম শ্রেণি থেকে), উন্নত ইংরেজি (প্রথম শ্রেণি থেকে), ঐচ্ছিক ইংরেজি (প্রথম শ্রেণি থেকে) ইত্যাদির মতো বিভিন্ন কার্যক্রমে অংশগ্রহণ করে এবং নিম্ন মাধ্যমিক স্তর পর্যন্ত এভাবেই তাদের পড়াশোনা চালিয়ে যায়।

"এছাড়াও, প্রাথমিক ও মাধ্যমিক বিদ্যালয়গুলিতে ইংরেজি ভাষা শিক্ষাদানের কার্যক্রম অত্যন্ত বৈচিত্র্যময়, তাই হো চি মিন সিটির শিক্ষার্থীদের ইংরেজি দক্ষতা উচ্চ বিদ্যালয়ে প্রবেশের সময়ই শীর্ষস্থানীয় স্কুলগুলিতে ভর্তির জন্য যথেষ্ট ভালো থাকে। বহু বছর ধরে উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষায় ইংরেজি বিষয়ে ধারাবাহিকভাবে শীর্ষস্থান অর্জন এবং হো চি মিন সিটির শিক্ষার্থীদের জন্য আয়োজিত জাতীয় সেরা ছাত্র প্রতিযোগিতার ফলাফলই এই বিষয়টিকে সুস্পষ্ট করে তোলে," মিসেস থাই মন্তব্য করেন।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ দপ্তরের তথ্য অনুযায়ী, হো চি মিন সিটি প্রাথমিক বিদ্যালয় পর্যায়ে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় কর্তৃক নির্ধারিত ইংরেজি কার্যক্রমের পাশাপাশি শিখন ফলসহ বেশ কয়েকটি ইংরেজি কার্যক্রম বাস্তবায়ন করে। এগুলোর মধ্যে রয়েছে ঐচ্ছিক ইংরেজি কার্যক্রম, হো চি মিন সিটি গণকমিটির ২৭৬৯ নং সিদ্ধান্ত অনুযায়ী উন্নত ইংরেজি কার্যক্রম এবং ৫৬৯৫ নং সিদ্ধান্ত অনুযায়ী সমন্বিত কার্যক্রম।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ অধিদপ্তরের একজন কর্মকর্তা মন্তব্য করেছেন, “স্কুলগুলোতে বিভিন্ন ধরনের ইংরেজি কার্যক্রম বাস্তবায়ন করা শুধু শিক্ষার্থীদের ইংরেজি বিষয়েই সাহায্য করে না, বরং স্কুলগুলোকেও একই সাথে চলমান একাধিক কার্যক্রম পরিচালনায় অভ্যস্ত হতে সাহায্য করে; এটি শিক্ষক ও শিক্ষার্থীদের যোগাযোগে আরও সক্রিয় হতে সহায়তা করে, যা শিক্ষাদানে ইংরেজিকে দ্বিতীয় ভাষা হিসেবে ব্যবহারের জন্য একটি ভালো ভিত্তি তৈরি করে।”

হো চি মিন সিটিতে শিক্ষার্থীরা বিদেশি শিক্ষকদের কাছে ইংরেজি শিখছে - ছবি: নু হাং

বাধাগুলো

অন্যদিকে, যে সকল ভিয়েতনামী শিক্ষক বিষয় পড়ানোর জন্য ইংরেজি ব্যবহার করতে চান, তাদের একটি পথনির্দেশিকা প্রয়োজন; সব বিষয়ে ইংরেজি ব্যবহারের আদর্শ মডেলটি বাস্তবায়ন করা এখনও সম্ভব নয়, এমনকি নগুয়েন থুওং হিয়েন হাই স্কুলের মতো জায়গাতেও, যেখানে শিক্ষার্থীরা ভালোভাবে ইংরেজি বলতে পারে।

বিদ্যালয় কর্তৃপক্ষের মতে, শিক্ষাদানে ইংরেজি ব্যবহারের প্রতিবন্ধকতাগুলো শিক্ষকদের নিজেদের থেকেই আসে। যদিও বর্তমানে শিক্ষকদের ইংরেজি বিষয়ে যোগ্যতা রয়েছে, কিন্তু কথ্য ও লিখিত ইংরেজিতে দক্ষতার অভাবে তারা স্বাভাবিকভাবে যোগাযোগ করতে পারেন না এবং শ্রেণিকক্ষে পড়ানোর সময় সমস্যায় পড়েন।

অন্যদিকে, বিষয় শিক্ষকেরা ইংরেজিভাষী পরিবেশে পেশাগতভাবে প্রশিক্ষিত নন, তাই ইংরেজি পরিভাষা ব্যবহার করে বিষয় পড়ানো রাতারাতি সহজ হবে না এবং এর জন্য একটি পর্যায়ক্রমিক পদ্ধতির প্রয়োজন।

ট্রান দাই নিয়া হাই স্কুল ফর দ্য গিফটেড-এর ইংরেজি বিভাগের প্রধান মিস নগুয়েন থি কিম ডুয়েন মনে করেন যে, স্কুলে ইংরেজি চালু করার ক্ষেত্রে অনেক প্রতিবন্ধকতা রয়েছে। তাঁর স্কুল থেকে ২০২৩-২০২৪ শিক্ষাবর্ষে জাতীয় ইংরেজি প্রতিযোগিতায় ৪ জন শিক্ষার্থী সর্বোচ্চ নম্বর অর্জন করে।

"এমনকি বিশেষায়িত স্কুলগুলোর শিক্ষার্থীদের মধ্যেও ইংরেজি দক্ষতার স্তর অসমান। তাছাড়া, বেশিরভাগ বিষয় শিক্ষক ইংরেজিতে যোগাযোগ করতে পারেন না এবং তাঁদের ইংরেজি দক্ষতাও অসামঞ্জস্যপূর্ণ... স্কুলগুলোতে ইংরেজিকে দ্বিতীয় ভাষা হিসেবে চালু করতে চাইলে এইগুলোই প্রধান প্রতিবন্ধকতা, যেগুলোর সমাধান করা প্রয়োজন," মন্তব্য করেন মিসেস ডুয়েন।

হো চি মিন সিটির একটি স্কুলে ইংরেজি ভাষার ক্লাস চলাকালীন ইংরেজিভাষী শিক্ষকেরা শিক্ষার্থীদের সাথে আলাপচারিতা করছেন - ছবি: এনপি

পর্যাপ্ত আইনি ভিত্তি

পলিটব্যুরো সম্প্রতি ২৯ নং প্রস্তাব বাস্তবায়নের সিদ্ধান্তগুলো ঘোষণা করেছে, যা নতুন যুগে জাতীয় উন্নয়নে নিয়োজিত মানবসম্পদের গুণগত মান উন্নয়নের চাহিদা মেটাতে শিক্ষা খাতকে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণে আন্তর্জাতিক একীকরণ জোরদার করার নির্দেশ দেয়। এর মূল লক্ষ্য হলো শিক্ষার্থীদের বিদেশি ভাষার দক্ষতা বৃদ্ধি করা এবং পর্যায়ক্রমে বিদ্যালয়গুলোতে ইংরেজিকে দ্বিতীয় ভাষা হিসেবে চালু করা।

পরবর্তীতে, ২০২৪ সালের আগস্ট মাসের শেষের দিকে অনুষ্ঠিত এক সম্মেলনে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উপমন্ত্রী ফাম নগোক থুয়ং নিশ্চিত করেন যে, স্কুলগুলোতে পর্যায়ক্রমে ইংরেজিকে দ্বিতীয় ভাষা হিসেবে চালু করার জন্য ভিয়েতনামের আইনগত ভিত্তি রয়েছে (পলিটব্যুরোর ২৯ নং প্রস্তাবের বাস্তবায়ন সমাপ্তি)।

এই সম্মেলনে জনাব থুওং হো চি মিন সিটিকে অবিলম্বে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ে একটি প্রস্তাবনা জমা দেওয়ার নির্দেশ দিয়েছেন। এই প্রস্তাবনায় সরকারি স্কুলগুলোতে ইংরেজিকে দ্বিতীয় ভাষা করার জন্য একটি পরীক্ষামূলক কর্মসূচি অন্তর্ভুক্ত থাকবে, যা বাস্তবায়নের জন্য প্রথমে কয়েকটি স্কুল নির্বাচন করা হবে।

এছাড়াও, বিদ্যালয়ে দ্বিতীয় ভাষা হিসেবে ইংরেজির প্রসারের ক্ষেত্রে অভিভাবকদের ইচ্ছা, শিক্ষার্থীদের চাহিদা এবং এই বিষয়ে তাদের দক্ষতা একটি গুরুত্বপূর্ণ বিষয়।

হো চি মিন সিটি শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের তথ্য অনুযায়ী, শহরটিতে বর্তমানে প্রায় ৮০০টি চালু বিদেশি ভাষা ও কম্পিউটার প্রশিক্ষণ কেন্দ্র রয়েছে (যার মধ্যে বিদেশি বিনিয়োগে পরিচালিত প্রায় ১০০টি স্বল্পমেয়াদী শিক্ষা প্রতিষ্ঠান অন্তর্ভুক্ত)। মোট ২৩,০০০-এর বেশি কোর্স পরিচালনা করা হয়েছে, যেখানে প্রায় ১,৮২,০০০ জন অংশগ্রহণকারী ছিলেন। এদের মধ্যে প্রায় ১,৫৬,০০০ জনের বয়স ১৮ বছরের কম, যা মোট অংশগ্রহণকারীর ৮৫ শতাংশেরও বেশি।

এই পরিসংখ্যানগুলো হো চি মিন সিটির শিক্ষার্থীদের মধ্যে ইংরেজি ভাষা শেখার, বিশেষ করে যোগাযোগ দক্ষতার, প্রকৃত চাহিদাকেও সঠিকভাবে প্রতিফলিত করে, কারণ অনেক অভিভাবক তাদের সন্তানদের স্কুলের ইংরেজি প্রোগ্রামে ভর্তি করার পাশাপাশি ভাষা কেন্দ্রগুলোতেও পাঠান।

ডিস্ট্রিক্ট ১০-এর একজন প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষক জানান, “আমার হোম-রুম ক্লাসে একটি উন্নত ইংরেজি কার্যক্রম অনুসরণ করা হয়, কিন্তু আমি যখন অভিভাবকদের জিজ্ঞাসা করি, তখন জানতে পারি যে প্রায় ৮০% শিক্ষার্থী প্রতি সপ্তাহে বেশ কয়েকবার ভাষা কেন্দ্রে ইংরেজি কোর্সে অংশ নেয়।”

হো চি মিন সিটির ডিস্ট্রিক্ট ১-এর নগুয়েন বিন খিয়েম প্রাইমারি স্কুলের অধ্যক্ষ মিসেস দো নগোক চি-এর মতে, বর্তমানে অভিভাবকদের মধ্যে সন্তানদের ইংরেজি শিখতে পাঠানোর ব্যাপক চাহিদা রয়েছে, কারণ তারা চান তাদের সন্তানরা ক্রমবর্ধমান বিশ্বায়িত সমাজের সাথে নিজেদের বিকশিত ও মানিয়ে নেওয়ার সুযোগ পাক।

অন্যদিকে, ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা পাঠ্যক্রম অনুযায়ী তৃতীয় শ্রেণি থেকে ইংরেজি পাঠদান বাধ্যতামূলক করা হয়েছে, তাই হো চি মিন সিটির কিছু স্কুলে পাঠদানে দ্বিতীয় ভাষা হিসেবে ইংরেজি চালুর পক্ষে থাকা অভিভাবকদের হার খুব বেশি হবে।

"আমাদের স্কুলে ইংরেজি ব্যবহার-সম্পর্কিত কার্যক্রমে অংশগ্রহণকারী ছাত্রছাত্রীর সংখ্যা অনেক এবং তারা প্রাথমিক বিদ্যালয়ে পড়লেও তাদের মধ্যে উল্লেখযোগ্য সংখ্যক শিক্ষার্থী ইংরেজিতে ভালোভাবে যোগাযোগ করতে পারে," মিস চি বলেন।

দেশব্যাপী ২০২৪ সালের উচ্চ মাধ্যমিক স্নাতক পরীক্ষায় বিদেশি ভাষায় সর্বোচ্চ গড় স্কোর পাওয়া শীর্ষ ১০টি এলাকা - গ্রাফিক: এন.কে.এইচ.

শিক্ষক কর্মীদের কাছ থেকে প্রাপ্ত সুবিধা

হো চি মিন সিটি ইউনিভার্সিটি অফ এডুকেশনের ইংরেজি বিভাগের প্রধান ড. নগুয়েন থান বিনের মতে, শিক্ষাক্ষেত্রে ইংরেজিকে দ্বিতীয় ভাষা হিসেবে চালু করার ক্ষেত্রে হো চি মিন সিটির সবচেয়ে বড় সুবিধা হলো এর অভিজ্ঞ, সুপ্রশিক্ষিত এবং উচ্চ যোগ্যতাসম্পন্ন ইংরেজি শিক্ষকদের দল। অনেক শিক্ষক আন্তর্জাতিক প্রশিক্ষণ কর্মসূচিতে অংশ নেওয়ার এবং আধুনিক শিক্ষণ পদ্ধতি ব্যবহারের সুযোগ পেয়েছেন। এছাড়াও, শহরটি বিপুল সংখ্যক বিদেশী শিক্ষককে আকৃষ্ট করেছে, যা স্কুলগুলোতে ইংরেজি শিক্ষার মান উন্নয়নে অবদান রাখছে।

জনাব বিন উল্লেখ করেছেন যে, রোডম্যাপ অনুযায়ী কর্মসূচিটি বাস্তবায়নের জন্য হো চি মিন সিটির কাছে ইতিমধ্যেই স্থানীয় সম্পদ রয়েছে এবং এই সম্পদগুলো ব্যবহার করে অন্যান্য বিষয়ের শিক্ষকদের ইংরেজি দক্ষতা বৃদ্ধিতে সহায়তা করা এবং শিক্ষাদানে ইংরেজি অন্তর্ভুক্ত করার প্রক্রিয়াকে ত্বরান্বিত করা যেতে পারে।

* জনাব নগুয়েন ভ্যান হিউ , হো চি মিন সিটির শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের পরিচালক:

একগুচ্ছ মানদণ্ড তৈরি করা হবে।

মহোদয়, বিদ্যালয়ে দ্বিতীয় ভাষা হিসেবে ইংরেজি ব্যবহারের নীতি বাস্তবায়নের জন্য হো চি মিন সিটি কী ধরনের প্রস্তুতি নিয়েছে?

বর্তমানে, বিভিন্ন সভায় আমি সংশ্লিষ্ট বিভাগগুলোকে ইংরেজিকে দ্বিতীয় ভাষা হিসেবে ব্যবহারকারী স্কুলগুলোর জন্য মানদণ্ডের খসড়া তৈরির দায়িত্ব দিয়েছি। উদাহরণস্বরূপ, কয়টি বিষয় ইংরেজিতে পড়ানো উচিত? স্কুলের শিক্ষার্থীদের মধ্যে ইংরেজি বলার দক্ষতার কোন স্তরটি একটি স্কুলকে ইংরেজিকে দ্বিতীয় ভাষা ব্যবহারকারী হিসেবে যোগ্য করে তুলবে?...

প্রথমত, বিভাগটি ইংরেজিতে পাঠদানের সময় বাড়াতে চায়। উদাহরণস্বরূপ, বর্তমানে হো চি মিন সিটির অনেক স্কুলে গণিত ও বিজ্ঞান ইংরেজিতে পড়ানো হয় এবং কিছু স্কুল প্রজেক্ট ৫৬৯৫-এর অধীনে (সপ্তাহে ৮টি ক্লাসের মাধ্যমে ভিয়েতনামী পাঠ্যক্রমে ইংরেজি পাঠ্যক্রমকে একীভূত করা) ইংরেজিতে বিভিন্ন বিষয় পড়াচ্ছে।

এই প্রোগ্রামের শিক্ষার্থীরা ইংরেজিকে তাদের ভাষা ও যোগাযোগের মাধ্যম হিসেবে ব্যবহার করতে পারে। তারা আত্মবিশ্বাসের সাথে ইংরেজিতে যোগাযোগ করে এবং উচ্চ বিদ্যালয় শেষ করার পর, আন্তর্জাতিক অংশীদারিত্বের মাধ্যমে ইংরেজিতে পরিচালিত বিশ্ববিদ্যালয় প্রোগ্রাম, হো চি মিন সিটির আন্তর্জাতিক স্কুল, অথবা ইংরেজিভাষী দেশগুলিতে বিদেশে পড়াশোনা করার জন্য তাদের পর্যাপ্ত ইংরেজি দক্ষতা থাকবে।

বিভাগটি ইংরেজিকে দ্বিতীয় ভাষা হিসেবে ব্যবহারকারী স্কুলগুলোকে স্বীকৃতি দেওয়ার জন্য একটি মানদণ্ড তৈরি করবে। এই মানদণ্ডগুলোতে শিক্ষাদান, স্কুলের কার্যক্রম এবং যোগাযোগের ক্ষেত্রে ইংরেজির ব্যবহারের মতো বিষয়গুলো অন্তর্ভুক্ত থাকবে।

বিভাগটি কখন মানদণ্ডের খসড়াটি সম্পন্ন করবে বলে আশা করা হচ্ছে?

হো চি মিন সিটি শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ বর্তমানে প্রাক-প্রাথমিক স্তর থেকে দ্বিতীয় ভাষা হিসেবে ইংরেজি ব্যবহারকারী স্কুলগুলোর জন্য একটি মানদণ্ড তৈরির লক্ষ্যে বিশেষজ্ঞ ও বিজ্ঞানীদের মতামত সংগ্রহের জন্য একটি কর্মশালার আয়োজন করছে।

চূড়ান্ত হওয়ার পর, এই মানদণ্ডগুলো জারির জন্য হো চি মিন সিটি পিপলস কমিটির কাছে পেশ করা হবে। আশা করা যায় যে, এই মানদণ্ডগুলো ২০২৪-২০২৫ শিক্ষাবর্ষে সম্পন্ন হবে এবং ২০২৫-২০২৬ শিক্ষাবর্ষ থেকে কার্যকর হবে।

স্কুলগুলোতে ইংরেজিকে দ্বিতীয় ভাষা হিসেবে চালু করার ক্ষেত্রে হো চি মিন সিটির সুবিধাগুলো কী কী?

সবচেয়ে বড় সুবিধা হলো, জনসাধারণ ইংরেজিতে শিক্ষাদানকে জোরালোভাবে সমর্থন করে। বর্তমানে হো চি মিন সিটির প্রথম শ্রেণীর প্রায় ৯৯% শিক্ষার্থী ইংরেজি শিখছে। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের নতুন সাধারণ শিক্ষা কার্যক্রমে ষষ্ঠ শ্রেণী থেকে ইংরেজি শিক্ষাদান বাধ্যতামূলক হওয়ার পর থেকেই হো চি মিন সিটি এটি বাস্তবায়ন করে আসছে।

বর্তমানে, ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কার্যক্রমে তৃতীয় শ্রেণি থেকে শিক্ষার্থীদের ইংরেজি শেখানো হলেও, হো চি মিন সিটি প্রথম শ্রেণি পর্যন্ত ইংরেজি শিক্ষার প্রসার ঘটিয়েছে এবং এর অনেক কার্যক্রমের শিক্ষণ ফলাফল ভালো বলে বিবেচিত হয়।

উৎস: https://tuoitre.vn/thi-diem-dung-tieng-anh-day-hoc-tp-hcm-chuan-bi-ra-sao-20240915222528129.htm