শিক্ষার্থী উদ্যোক্তাদের ক্ষমতায়ন ও সহায়তা প্রদান।

ডিজিটাল রূপান্তর ও উদ্ভাবনের ধারা একটি নতুন প্রবৃদ্ধির চালিকাশক্তি হয়ে উঠছে এবং শিক্ষার্থীদের মধ্যে উদ্যোক্তা মনোভাব ছড়িয়ে পড়ছে। তবে, তরুণদের ধারণাগুলোকে বহুদূর এগিয়ে নিয়ে যেতে উৎসাহের পাশাপাশি শিক্ষা প্রতিষ্ঠান, ব্যবস্থাপনা সংস্থা এবং ব্যবসা প্রতিষ্ঠানগুলোর পক্ষ থেকে একটি সমন্বিত সহায়ক পরিবেশ প্রয়োজন।

ডিজিটাল রূপান্তর ও উদ্ভাবনের ধারা একটি নতুন প্রবৃদ্ধির চালিকাশক্তি হয়ে উঠছে এবং শিক্ষার্থীদের মধ্যে উদ্যোক্তা মনোভাব ছড়িয়ে পড়ছে। তবে, তরুণদের ধারণাগুলোকে বহুদূর এগিয়ে নিয়ে যেতে উৎসাহের পাশাপাশি শিক্ষা প্রতিষ্ঠান, ব্যবস্থাপনা সংস্থা এবং ব্যবসা প্রতিষ্ঠানগুলোর পক্ষ থেকে একটি সমন্বিত সহায়ক পরিবেশ প্রয়োজন।

ভিন লং প্রযুক্তি ও শিক্ষা বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের গ্রিনএগ্রি প্রকল্প।

ব্যবসা শুরু করা এখন আর নাগালের বাইরে নয়।

অতীতে যেখানে বেশিরভাগ ছাত্রছাত্রী স্নাতক হওয়ার পর স্থিতিশীল চাকরি খোঁজার লক্ষ্যে পড়াশোনা করত, সেখানে আজকাল বহু তরুণ-তরুণী স্বতঃস্ফূর্তভাবে 'কর্মসংস্থান সৃষ্টি'র মানসিকতা গ্রহণ করছে এবং প্রযুক্তি, ডিজিটাল রূপান্তর ও সমাজের বাস্তব চাহিদার সাথে যুক্ত ব্যবসায়িক ধারণা সাহসিকতার সাথে গড়ে তুলছে।

বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি বিভাগের উপ-পরিচালক জনাব নগুয়েন ভ্যান গিওই-এর মতে, উদ্ভাবনী স্টার্টআপের জন্য অগত্যা বড় মূলধনী বিনিয়োগের প্রয়োজন হয় না; সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ বিষয়গুলো হলো একটি অনন্য ধারণা, বাস্তব প্রয়োগ এবং ভবিষ্যৎ বিকাশের সম্ভাবনা। কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা, ই-কমার্স, উচ্চ-প্রযুক্তি কৃষি , শিক্ষা প্রযুক্তি এবং সবুজ রূপান্তরের শক্তিশালী বিকাশের সাথে সাথে শিক্ষার্থীদের এই নতুন ক্ষেত্রগুলিতে অংশগ্রহণের অনেক সুযোগ রয়েছে।

অনেক স্টার্টআপের ধারণা স্থানীয় সুবিধা থেকে উদ্ভূত হয়, যেমন অকপ (OCOP) পণ্য, পরিবেশবান্ধব কৃষি, পরিবেশবান্ধব পর্যটন বা ডিজিটাল প্ল্যাটফর্ম ব্যবসা। তবে বাস্তবতা হলো, শিক্ষার্থীদের উদ্যোক্তা হওয়ার যাত্রাপথে এখনও অনেক বাধা রয়েছে। বেশিরভাগ শিক্ষার্থীর প্রকল্প উন্নয়নে অভিজ্ঞতা, সীমিত ব্যবস্থাপনা দক্ষতা, পুঁজির অভাব এবং বাজারে প্রবেশের সুযোগ নেই। শিক্ষার্থীদের একটি অংশের মধ্যে দ্বিধাগ্রস্ত মনোভাবও রয়েছে এবং তাদের ধারণা বাস্তবায়নের আত্মবিশ্বাসের অভাব দেখা যায়।

এদিকে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের প্রতিনিধিরা জানিয়েছেন যে, সবচেয়ে বড় লক্ষ্য হলো তরুণদের মধ্যে একটি উদ্যোক্তা সংস্কৃতি গড়ে তোলা এবং শিক্ষার্থীদেরকে উদ্ভাবনের কেন্দ্রে রাখা। শিক্ষার্থীদের জন্য এর অর্থ হলো জ্ঞান, প্রযুক্তি এবং সৃজনশীলতা থেকে নতুন মূল্য তৈরি করা। উদ্যোক্তা মনোভাবের প্রকাশ ঘটে চিন্তা করার সাহস, কাজ করার সাহস, উদ্ভাবন করার সাহস এবং সামাজিক পরিবর্তনের সাথে খাপ খাইয়ে নেওয়ার মানসিকতার মাধ্যমে।

প্রদেশটিতে অনেক বিশ্ববিদ্যালয় ও কলেজ ক্রমান্বয়ে শিক্ষার্থীদের উদ্যোক্তা হতে সহায়তা করার জন্য বিভিন্ন মডেল গড়ে তুলেছে, যেমন—উদ্ভাবনী ইনকিউবেটর, শিক্ষার্থী সহায়তা ও ব্যবসায়িক সম্পর্ক কেন্দ্র এবং বিজ্ঞান গবেষণা ও উদ্যোক্তা ক্লাব।

কুউ লং বিশ্ববিদ্যালয়ের মডেলিং ও সিমুলেশন সেন্টারের পরিচালক, সহযোগী অধ্যাপক ভু বা ডুং বলেন: বিশ্ববিদ্যালয়টি বেশ কয়েকটি প্রধান বিষয়ের পাঠ্যক্রমে উদ্যোক্তা ব্যবস্থাপনা অন্তর্ভুক্ত করেছে; এবং নিয়মিতভাবে ব্যবসা প্রতিষ্ঠানগুলোর সাথে সহযোগিতায় সফট স্কিল প্রশিক্ষণ, কর্মশালা এবং ফলিত গবেষণা কার্যক্রম আয়োজন করে।

অনেক ছাত্রছাত্রীর গবেষণা প্রকল্প প্রযুক্তিগত উদ্ভাবন এবং বৈজ্ঞানিক গবেষণা প্রতিযোগিতায় পুরস্কার জিতেছে, যেমন তালপাতার চাকতি যন্ত্র, কলার কাণ্ডের আঁশ পৃথককারী যন্ত্র, সৌরশক্তি চালিত বৈদ্যুতিক যান এবং প্রযুক্তি প্রয়োগে কৃষি উৎপাদন মডেল। এই ফলাফল দেখায় যে, বাস্তব প্রয়োগের সুযোগ পেলে ছাত্রছাত্রীরা তাদের ধারণাকে দৈনন্দিন জীবনের কাজে লাগে এমন পণ্যে রূপান্তর করতে সম্পূর্ণরূপে সক্ষম।

আমাদের সমর্থন ও সহায়তা প্রয়োজন।

তরুণদের সৃজনশীল সম্ভাবনাকে বিকশিত করার লক্ষ্যে, শিক্ষার্থীরা "যুব উদ্যোক্তা সহায়তা কর্মসূচি ২০২২-২০৩০"-এ অংশগ্রহণ করে। প্রাদেশিক যুব ইউনিয়নের উপ-সচিব জনাব ফান থান ট্রে-এর মতে, ২০২২-২০২৫ সময়কালে সমগ্র প্রদেশ যুব উদ্যোক্তা সহায়তা কার্যক্রমের প্রচারে ১,৭০০-এর বেশি সংবাদ নিবন্ধ ও প্রতিবেদন প্রকাশ করেছে; অসংখ্য সৃজনশীল ধারণা এবং স্টার্টআপ প্রকল্প প্রতিযোগিতার আয়োজন করেছে, যা শত শত যুব ইউনিয়ন সদস্য ও তরুণদের আকৃষ্ট করেছে। এটি উল্লেখযোগ্য যে, অনেক যুব প্রকল্প অর্থনৈতিক লক্ষ্যের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করেছিল এবং এর সাথে পরিবেশ সুরক্ষা, সবুজ রূপান্তর এবং স্থানীয় সামাজিক সমস্যা সমাধানের বিষয়গুলোও যুক্ত ছিল।

ট্রা ভিন কলেজ অফ হেলথ-এর মিডওয়াইফারি বিভাগের ছাত্রী নগুয়েন থি থান কুক মনে করেন যে, এই সংলাপ ও স্টার্টআপ সহায়তা কর্মসূচিটি শিক্ষার্থীদের ভবিষ্যতের জন্য সৃজনশীল ধারণা তৈরিতে আরও বেশি অনুপ্রেরণা জোগায়। বিশেষজ্ঞদের সাথে সরাসরি আলাপচারিতা তাকে স্টার্টআপ সহায়তা নীতিমালা আরও ভালোভাবে বুঝতে সাহায্য করেছে এবং সৃজনশীল প্রতিযোগিতায় অংশগ্রহণ ও নিজের ধারণাগুলোকে বাস্তব প্রকল্পে রূপ দেওয়ার জ্ঞান দিয়েছে।

বাস্তবে, শিক্ষার্থীদের আর্থিক সহায়তা, একটি বাস্তবসম্মত শিক্ষার পরিবেশ, বিশেষজ্ঞ ও ব্যবসা প্রতিষ্ঠানের সাথে সংযোগ স্থাপনের সুযোগ এবং ইনকিউবেশন প্রোগ্রাম প্রয়োজন। যখন তাদের কথা শোনা হয়, পথনির্দেশনা দেওয়া হয় এবং নিজেদের চেষ্টায় সফল হওয়ার সুযোগ দেওয়া হয়, তখন অনেক তরুণ-তরুণী তাদের সৃজনশীল ধারণাগুলোকে বিকশিত করার ক্ষেত্রে আরও আত্মবিশ্বাসী হয়ে ওঠে। সৃজনশীল উদ্যোক্তা হওয়া এখন একটি দক্ষতা এবং বিকাশমূলক মানসিকতায় পরিণত হচ্ছে, যা শিক্ষাঙ্গনের শুরুতেই গড়ে তোলা প্রয়োজন। শিক্ষার্থীদের ধারণাগুলো যেন শুধু প্রতিযোগিতা বা কাগজে-কলমে ব্যবসায়িক পরিকল্পনার মধ্যে সীমাবদ্ধ না থাকে, তা নিশ্চিত করতে স্কুল, সরকার, ব্যবসা প্রতিষ্ঠান এবং সামগ্রিকভাবে সমাজের পক্ষ থেকে দীর্ঘমেয়াদী সমর্থন অপরিহার্য।

লেখা ও ছবি: কাও হুয়েন

উৎস: https://baovinhlong.com.vn/xa-hoi/giao-duc-dao-tao/202605/tiep-suc-ho-tro-sinh-vien-khoi-nghiep-79d4488/