শিক্ষকের অভাব নিয়ে কথা বলছেন সাধারণ সম্পাদক টো ল্যাম

(এনএলডিও)- সাধারণ সম্পাদক টো ল্যাম বলেছেন যে শিক্ষক সংক্রান্ত খসড়া আইনটি অবশ্যই শিক্ষক ঘাটতির বর্তমান সমস্যার সমাধান করবে।

৯ নভেম্বর, ১৫তম জাতীয় পরিষদের ৮ম অধিবেশনে, শিক্ষক আইনের উপর একটি দলগত আলোচনায় বক্তৃতা দেওয়ার সময়, সাধারণ সম্পাদক টো লাম জোর দিয়ে বলেন যে খসড়া আইনটি নভেম্বরে জাতীয় পরিষদে জমা দেওয়া হয়েছিল, ২০ নভেম্বর ভিয়েতনাম শিক্ষক দিবসের কাছাকাছি সময়ে, যার অনেক অর্থ রয়েছে, যা শিক্ষকতা পেশার সম্মান নিশ্চিত করে।

সাধারণ সম্পাদক দৃঢ়ভাবে বলেন যে শিক্ষার একটি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ অবস্থান রয়েছে এবং জাতীয় উন্নয়নের জন্য এটি একটি যুগান্তকারী পদক্ষেপ। শিক্ষা খাতের এই অবস্থান এবং ভূমিকার সাথে, সাধারণ সম্পাদক টো লাম বলেন যে খসড়া আইনে সেই অবস্থান, পরিধি এবং ভূমিকাকে অন্তর্ভুক্ত করা এবং প্রদর্শন করা প্রয়োজন।

শিক্ষক সংক্রান্ত খসড়া আইন সম্পর্কে বক্তব্য রাখছেন সাধারণ সম্পাদক টো লাম। ছবি: নু ওয়াই

সাধারণ সম্পাদক বলেন যে বর্তমান খসড়াটি কেবল "সেই বিষয়গুলিকে নিয়ন্ত্রণ করে যা নিয়ন্ত্রিত হয়নি" এবং শিক্ষা খাতের গুরুত্ব প্রদর্শন করেনি, যেখানে প্রধান বিষয় শিক্ষক।

সাধারণ সম্পাদকের মতে, শিক্ষক সংক্রান্ত খসড়া আইনে, শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীদের মধ্যে সম্পর্ক কীভাবে সমাধান করা হয়েছে? "শিক্ষকদের ক্ষেত্রে, ছাত্র থাকতে হবে। অতএব, শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীদের মধ্যে সম্পর্কটি ভালভাবে সমাধান করা প্রয়োজন" - সাধারণ সম্পাদক জোর দিয়েছিলেন।

সার্বজনীন শিক্ষা নীতি বাস্তবায়নের কথা উল্লেখ করে, রাজ্যের একটি নীতি রয়েছে যে স্কুলে যাওয়ার বয়সী সকল শিশুকে অবশ্যই স্কুলে যেতে হবে, তাই সাধারণ সম্পাদক টো ল্যামের মতে, এটা বলা যাবে না যে শিক্ষকের অভাব রয়েছে। "যদি শিক্ষার্থী থাকে, তাহলে তাদের শেখানোর জন্য শিক্ষক থাকতে হবে, স্পষ্ট নিয়মকানুন থাকতে হবে" - সাধারণ সম্পাদক বলেন।

সাধারণ সম্পাদক বলেন, জাতীয় জনসংখ্যা ডাটাবেসের মাধ্যমে প্রতিটি এলাকায় প্রতি বছর কত শিশু স্কুলে যায় তা জানা খুব সহজ, তাই শিক্ষকদের ব্যবস্থা করার পরিকল্পনা করার জন্য আমাদের অবশ্যই এর উপর ভিত্তি করে কাজ করতে হবে।

সাধারণ সম্পাদক শিক্ষকের অভাব থাকলে শিক্ষার্থীদের কী হবে সেই বিষয়টি উত্থাপন করেন এবং জোর দিয়ে বলেন যে শিক্ষক সংক্রান্ত খসড়া আইনে এই বিষয়টিকে অন্তর্ভুক্ত করা এবং সমাধান করা প্রয়োজন। সাধারণ সম্পাদক বলেন যে এটি একটি অত্যন্ত সাম্প্রতিক সমস্যা, আমরা শিক্ষক ঘাটতির পরিস্থিতি, কর্মী নেই, প্রত্যন্ত অঞ্চলের কথা তো বাদই দিলাম।

সাধারণ সম্পাদকের উল্লেখ করা আরেকটি প্রধান বিষয় হল শিক্ষককে বিজ্ঞানী হিসেবে সংজ্ঞায়িত করা। অতএব, খসড়া আইনে শিক্ষক এবং বিজ্ঞানীদের মধ্যে সম্পর্ক প্রতিফলিত হওয়া প্রয়োজন।

তাছাড়া, জাতীয় সংহতির প্রেক্ষাপটে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ খাত কীভাবে একীভূত হয়, শিক্ষকরা কীভাবে একীভূত হন? সাধারণ সম্পাদক টো ল্যামের মতে, আমরা বর্তমানে শিক্ষার্থীদের বিদেশী ভাষার দক্ষতা উন্নত করার দিকে মনোনিবেশ করছি, ধীরে ধীরে স্কুলে ইংরেজিকে দ্বিতীয় ভাষা করে তুলছি, তাই শিক্ষকদের জন্য ইংরেজির প্রয়োজনীয়তা কী, সে সম্পর্কে সুনির্দিষ্ট বিধিমালা থাকা দরকার।

হ্যানয়ে আলোচনায় বক্তব্য রাখছেন সাধারণ সম্পাদক টো লাম। ছবি: নু ওয়াই

এর সাথে রয়েছে আজীবন শিক্ষার নীতি। সাধারণ সম্পাদক টো ল্যামের মতে, আইনটি "কঠোর" হলে এটি খুবই কঠিন হবে এবং শিক্ষকদের অবসরের বয়স সংক্রান্ত প্রস্তাবনা সহ আজীবন শিক্ষার চেতনা প্রতিফলিত করবে না।

"শিক্ষকদের অবসর নেওয়া এবং আর শিক্ষকতা করতে না পারা খুবই কঠিন, যদিও আমাদের নীতি হলো আজীবন শিক্ষা। শিক্ষক যত বেশি বয়স্ক, তিনি তত বেশি মর্যাদাপূর্ণ। যদি আমাদের যথাযথ নিয়মকানুন না থাকে, তাহলে আমরা সম্পদ সংগ্রহ করতে পারব না," সাধারণ সম্পাদক বলেন।

শিক্ষাক্ষেত্র এবং শিক্ষাদানের কাজের জন্য সামাজিক সম্পদ একত্রিত করার জন্য ব্যবস্থা এবং নীতি থাকা উচিত বলে বিশ্বাস করে, সাধারণ সম্পাদক টো ল্যাম বলেন যে বিশেষ শিক্ষামূলক পরিবেশে এই নীতি আরও বেশি প্রয়োজন।

শিক্ষার সুযোগ-সুবিধার ক্ষেত্রে অনেক অসুবিধা থাকা প্রত্যন্ত অঞ্চলের কথা উল্লেখ করে সাধারণ সম্পাদক উদ্বেগ প্রকাশ করেন যে শিক্ষার্থীদের বাড়ি থেকে কয়েক ডজন কিলোমিটার দূরে স্কুলে যেতে হয়, কিছু জায়গায় শিক্ষার্থীদের জন্য আবাসিক সুবিধা নেই এবং শিক্ষকদের সরকারি আবাসনের নিশ্চয়তা নেই।

"যদি একজন শিক্ষিকা পাহাড়ি বা প্রত্যন্ত এলাকার এমন একটি স্কুলে যান যেখানে কোনও যুবক নেই, কেবল পুলিশ এবং সীমান্তরক্ষীরা থাকে, তাহলে তার যৌবন কেমন হবে?" - সাধারণ সম্পাদক বলেন এবং অনুরোধ করেন যে খসড়া আইনটি পর্যালোচনা করা উচিত এবং এটিকে সম্পূর্ণরূপে প্রতিফলিত করার জন্য নীতিমালা দ্বারা আচ্ছাদিত করা উচিত।

সাধারণ সম্পাদক তো লাম বলেন, পাহাড়ি এলাকাগুলিকে একটি বিশেষ শিক্ষামূলক পরিবেশ হিসেবে বিবেচনা করা উচিত কারণ এখানে অনেক অসুবিধা রয়েছে। সেখানে শিক্ষকদের শিক্ষাদান করতে হবে, শিক্ষার্থীদের স্কুলে ডাকতে হবে এবং তাদের যত্ন নিতে হবে, যার জন্য শিক্ষকদের ত্যাগ স্বীকার করতে হবে। সাধারণ সম্পাদকের মতে, কারাগারের শিক্ষামূলক পরিবেশও বিবেচনা করা প্রয়োজন কারণ এটি সেখানে খুবই বিশেষ।

সাধারণ সম্পাদক উল্লেখ করেন যে যখন শিক্ষক আইন জারি করা হয়, তখন এটি শিক্ষকদের জন্য উত্তেজনা এবং সম্মান তৈরি করতে হবে এবং শিক্ষকদের শিক্ষাদানের কাজে অনুকূল পরিবেশ তৈরি করতে হবে। শিক্ষাগত পরিবেশে শিক্ষকদের জন্য এটি আরও কঠিন করে তোলার জন্য আইনটি জারি করা উচিত নয়।

সূত্র: https://nld.com.vn/tong-bi-thu-to-lam-noi-ve-tinh-trang-thieu-giao-vien-19624110912343128.htm