পোল্যান্ড সরকার প্রথম থেকে তৃতীয় শ্রেণির শিক্ষার্থীদের বাড়ির কাজ নিষিদ্ধ করেছে, যা বহু শিক্ষার্থী ও অভিভাবককে আনন্দিত করলেও, এর ফলে পড়াশোনায় অবহেলার আশঙ্কাও সৃষ্টি হয়েছে।
এগারো বছর বয়সী ওলা কোজাক গান ও ছবি আঁকতে ভালোবাসে। ২০২৪ সালের এপ্রিল মাস থেকে সরকার প্রাথমিক ও মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের বাড়ির কাজ কমানোর নির্দেশ দেওয়ায়, সে এখন এই শখগুলোতে আরও বেশি সময় দিতে পারবে।
“আমি খুব খুশি,” নিজের ঘরের আঁকা ছবিতে ভরা বেগুনি দেয়ালটা দেখাতে দেখাতে বলল পঞ্চম শ্রেণির মেয়েটি। ছাত্রীটির মতে বাড়ির কাজ অর্থহীন, কারণ তার বেশিরভাগ সহপাঠী একে অপরের কাজ নকল করে অথবা অনলাইনে সমাধান খুঁজে নেয়।
ওলার বাবা পাওয়েল কোজাক এতে সম্মত হন, কারণ তিনি এটিকে ছাত্রছাত্রীদের স্কুলকে আরও বেশি ভালোবাসতে শেখানোর একটি উপায় হিসেবে দেখেন।
ওলা (ডানদিকে) এবং তার ৯ বছর বয়সী ছোট ভাই জুলিয়ান কোজাক সেই টেবিলে বসে আছে যেখানে তারা সাধারণত বাড়ির কাজ করে। ছবি: এপি
পোল্যান্ডে গত বছরের সংসদীয় নির্বাচনের সময় বাড়ির কাজ কমানোর আইন প্রচার করা হয়েছিল। বর্তমান রাষ্ট্রপতি মিঃ টাস্কের নির্বাচনী প্রচার সমাবেশে ম্যাশিয়েক মাতুশেভস্কি নামে ১৪ বছর বয়সী এক কিশোর জানায় যে, শিশুদের "বিশ্রামের কোনো সময় নেই"। তার মতে, সপ্তাহান্তে অতিরিক্ত বাড়ির কাজ এবং সোমবার একের পর এক পরীক্ষা শিশুদের অধিকার লঙ্ঘন করে।
এছাড়াও, অনেকে যুক্তি দেন যে পোল্যান্ডের শিক্ষা ব্যবস্থা মূলত মুখস্থ বিদ্যা ও বাড়ির কাজের ওপর নির্ভরশীল, যা সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা ও সৃজনশীলতাকে অবহেলা করে।
আইনটি প্রথম থেকে তৃতীয় শ্রেণির শিক্ষার্থীদের বাড়ির কাজ দেওয়া নিষিদ্ধ করে এবং চতুর্থ থেকে অষ্টম শ্রেণির বাড়ির কাজের মূল্যায়ন সীমিত বা বাতিল করে। উচ্চ বিদ্যালয় পর্যায়ে বাড়ির কাজ এখনও চালু আছে, তবে আগামী কয়েক বছরের মধ্যে তা বাতিল করা হতে পারে।
শিক্ষামন্ত্রী বারবারা নওয়াকা, যিনি শিশুদের মনোবিজ্ঞান গবেষণায় আগ্রহী, বলেছেন যে বাড়ির কাজের চাপ হলো "এমন একটি চাপ যা সবচেয়ে দ্রুত সমাধান করা যায়।"
তবে, ওলার মা-সহ সবাই এই পরিবর্তনে খুশি নন। তার মতে, বাড়ির কাজ শিক্ষার্থীদের জ্ঞানকে সুসংহত করতে সাহায্য করে এবং অভিভাবকরা স্কুলে তাদের সন্তানদের পড়াশোনার অগ্রগতি নিবিড়ভাবে পর্যবেক্ষণ করতে পারেন। অন্যদিকে, বিশেষজ্ঞরা মনে করেন যে এটি ভালো অধ্যয়নের অভ্যাস গড়ে তুলতে এবং প্রাতিষ্ঠানিক ধারণার বিকাশ ঘটাতে পারে।
বিগত বছরগুলোতে পোল্যান্ডের শিক্ষা ব্যবস্থায় বেশ কিছু বিতর্কিত সংস্কার সাধিত হয়েছে, যা শিক্ষক ও অভিভাবকদের হতাশ এবং বিভ্রান্ত করেছে। পোলিশ শিক্ষক সমিতির প্রধান স্লাভোমির ব্রোনিয়ার্জ শিক্ষার্থীদের উপর থেকে চাপ কমানোর প্রয়োজনীয়তা বোঝেন। তবে, তিনি যুক্তি দেন যে নতুন নিয়মকানুনগুলো উপর থেকে চাপিয়ে দেওয়া হয়েছে এবং শিক্ষাবিদদের সাথে যথাযথ আলোচনা ছাড়াই তা করা হয়েছে।
“সামগ্রিকভাবে, শিক্ষকরা মনে করেন যে এটি খুব দ্রুত ঘটছে,” তিনি বলেন।
স্লাভোমিরের মতে, বাড়ির কাজ বাদ দিলে সচ্ছল ও সুবিধাবঞ্চিত শিক্ষার্থীদের মধ্যে শিক্ষাগত ব্যবধান আরও বেড়ে যেতে পারে। তাই তিনি পাঠ্যক্রমের আরও ব্যাপক সংস্কারের আহ্বান জানিয়েছেন।
ফিনিশ শিক্ষা বিশেষজ্ঞ পাসি সাহলবার্গ যুক্তি দেন যে, শিশুদের বোঝা উচিত যে কোনো কিছুতে দক্ষতা অর্জন করতে সাধারণত প্রচুর অনুশীলনের প্রয়োজন হয়। বাড়ির কাজের গুরুত্ব নির্ভর করে এটিকে কীভাবে সংজ্ঞায়িত করা হয় এবং সামগ্রিকভাবে শেখার সাথে এর সম্পর্ক কেমন, তার উপর।
"শিশুদের জন্য কোনটা সবচেয়ে ভালো, তা বুঝতে হলে আমাদের শিক্ষকদের ওপর আস্থা রাখতে হবে," তিনি বললেন।
পোল্যান্ডের ওয়ারশ-র ২২৩ নম্বর প্রাথমিক বিদ্যালয়ের পঞ্চম শ্রেণির একটি ইতিহাস পাঠ, এপ্রিল ২০২৪। ছবি: এপি
বর্তমানে, কিছু দেশ নিম্ন স্তরের শিক্ষায় বাড়ির কাজ কমানোর পক্ষে মত দিচ্ছে। মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে, শিক্ষক ও অভিভাবকরা শিশুদের দেওয়া বাড়ির কাজের পরিমাণ নির্ধারণ করেন। কিছু প্রাথমিক বিদ্যালয় শিক্ষার্থীদের খেলাধুলা, পাঠ্যক্রম-বহির্ভূত কার্যকলাপ বা পরিবারের সাথে সময় কাটানোর জন্য আরও বেশি সুযোগ করে দিতে বাড়ির কাজ পুরোপুরি বাদ দিয়ে দেয়। আমেরিকান শিক্ষক সমিতিগুলোর নির্দেশিকা অনুসারে, প্রথম শ্রেণির শিক্ষার্থীদের বাড়ির কাজে ১০ মিনিট, দ্বিতীয় শ্রেণির শিক্ষার্থীদের ২০ মিনিট এবং এভাবেই প্রতিটি শ্রেণিতে তা বাড়ানো উচিত।
দক্ষিণ কোরিয়াও ২০১৭ সাল থেকে প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের বাড়ির কাজ কমিয়ে দিয়েছে। তবে বাস্তবে, স্কুলের কঠোর নিয়মকানুন পূরণ করতে এবং বিশ্ববিদ্যালয়ের ভর্তি পরীক্ষায় উত্তীর্ণ হতে শিক্ষার্থীদের প্রায়শই বাড়িতে বা টিউশন সেন্টারে গভীর রাত পর্যন্ত পড়াশোনা করতে হয়।
ফুওং আনহ ( এপি, এনএফপি অনুসারে)
[বিজ্ঞাপন_২]
উৎস লিঙ্ক






মন্তব্য (0)