দশম শ্রেণির প্রবেশিকা পরীক্ষা বাতিল নিয়ে তীব্র বিতর্ক।

দশম শ্রেণির প্রবেশিকা পরীক্ষা বাতিল করা হবে, নাকি তা অপরিবর্তিত রাখা হবে, কিংবা হো চি মিন সিটি দশম শ্রেণির প্রবেশিকা পরীক্ষার জন্য ভিন্ন কোনো পদ্ধতি ব্যবহার করবে—এ নিয়ে তীব্র বিতর্ক চলছে।

শিক্ষায় স্নাতকোত্তর লুয়ং ডুং নহানের লেখা "দশম শ্রেণির প্রবেশিকা পরীক্ষা বিলোপ: সম্পদ সাশ্রয়, তীব্র প্রতিযোগিতা থেকে প্রাণশক্তি রক্ষা" শীর্ষক প্রবন্ধটি থান নিয়েন সংবাদপত্রের পাঠকদের মধ্যে ব্যাপক আলোচনার জন্ম দিয়েছে।

জনাব লুয়ং ডুং নহান মূল্যায়ন করে বলেন, "বহু বছর ধরে আমরা দেখেছি যে দশম শ্রেণির প্রবেশিকা পরীক্ষার জন্য পরিবার এবং শিক্ষার্থী উভয়েরই সম্পদ, প্রচেষ্টা, সময় এবং শক্তি ঢেলে দেওয়া হয় – এটি সমাজের বরাদ্দ করা একটি 'তৈরি আসন' 'জেতার' জন্য এক তীব্র প্রতিযোগিতা। হো চি মিন সিটিতে গণ দশম শ্রেণির প্রবেশিকা পরীক্ষা না নেওয়ার এই পদক্ষেপটি একটি সাহসী সংকেত।" তিনি আরও যুক্তি দেন যে, গণ দশম শ্রেণির প্রবেশিকা পরীক্ষা বাতিল করার জন্য বাহ্যিক চাপের উপর নির্ভর না করে, শিক্ষার্থীদের শেখার প্রেরণা ভেতর থেকে বজায় রাখা প্রয়োজন।

২০২০ সালে হো চি মিন সিটিতে দশম শ্রেণীর গণিত প্রবেশিকা পরীক্ষার পর মেয়ে মাকে জড়িয়ে ধরে কাঁদছে।

ছবি: থুই হ্যাং

অনেকে দশম শ্রেণির প্রবেশিকা পরীক্ষা বাতিলের পক্ষে।

শিক্ষা বিষয়ে স্নাতকোত্তর লুয়ং ডুং নহানের সাথে একই মত পোষণ করে পাঠক ডুক হুং নগুয়েন বলেছেন: "উচ্চ বিদ্যালয় শিক্ষাকে সর্বজনীন করার লক্ষ্যের অর্থ হলো দশম শ্রেণির প্রবেশিকা পরীক্ষা বাতিল করা, যা সঠিক। বিশ্ববিদ্যালয়ে প্রবেশের সময় আমাদের শিক্ষার্থীদের মধ্যে পার্থক্য করতে হবে; যাদের যোগ্যতা আছে তাদের পড়াশোনা চালিয়ে যাওয়া উচিত, আর যাদের যোগ্যতা নেই তাদের বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণে চলে যাওয়া উচিত। এখানেই এই পার্থক্যকরণ আরও বেশি যৌক্তিক হয়ে ওঠে।" পাঠক দাই নহান হুং এর সমর্থন করে বলেছেন: "এটি আরও অনেক আগেই করা উচিত ছিল। যদি এটি কয়েক দশক আগে করা হতো, তাহলে শিশুরা অসুবিধায় পড়ত না।"

দশম শ্রেণির প্রবেশিকা পরীক্ষা বাতিলের সমর্থনের আরও বিশদ বিশ্লেষণে একজন পাঠক লিখেছেন: "একজন শিক্ষার্থী প্রথম থেকে নবম শ্রেণি পর্যন্ত নিয়মিত স্কুলে যায়, অসুস্থ হলেও স্কুল কামাই করার সাহস করে না, প্রবল বৃষ্টি ও ঝোড়ো হাওয়ার মধ্যেও স্কুলে যায়, কখনো দেরি করার সাহস করে না... এভাবে ধারাবাহিকভাবে ভালো পড়াশোনার ফল, উত্তম নৈতিক আচরণ অর্জন করে এবং ৯ বছর ধরে একজন মেধাবী শিক্ষার্থী হিসেবে থাকে। কিন্তু তারা হয়তো মাত্র ০.২৫ পয়েন্টের জন্য দশম শ্রেণির প্রবেশিকা পরীক্ষায় ফেল করতে পারে। তাহলে শিক্ষার্থী এবং তার পরিবারের ৯ বছরের প্রচেষ্টা এই ১৫ বছর বয়সী শিক্ষার্থীর জন্য কী ফল বয়ে আনল? শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের মূল্যায়ন পদ্ধতির লক্ষ্যগুলো কী, এবং ভবিষ্যতে এগুলো শিক্ষার্থীদের জন্য কী সুবিধা বয়ে আনবে?"

হা নগুয়েনও তাঁর সম্মতি ব্যক্ত করেছেন: "আমি দশম শ্রেণির প্রবেশিকা পরীক্ষা বাতিলের জোরালো সমর্থন করি, কারণ শিক্ষা লাভের অধিকার সকল শিক্ষার্থীর সমান। বিশেষায়িত বিদ্যালয়ে পড়াশোনা করার অর্থ এই নয় যে ব্যক্তি সর্বগুণসম্পন্ন হবে; প্রাতিষ্ঠানিক সাফল্য মানে কেবল মুখস্থ বিদ্যা নয়, বরং নিজস্ব মতামত ও চিন্তাভাবনা থাকা। সংক্ষেপে, 'প্রত্যেক ব্যক্তিই একটি আদর্শের প্রতিমূর্তি'।"

তবে, দশম শ্রেণিতে ভর্তির জন্য শুধুমাত্র একাডেমিক ট্রান্সক্রিপ্ট ব্যবহারের বিষয়টি অনেকেই সমর্থন করেন না।

ব্যবহারকারী কুয়ান লে মন্তব্য করেছেন: "শিক্ষাগত যোগ্যতার প্রতিলিপি বিবেচনা করা স্বচ্ছতা এবং প্রত্যেক শিক্ষার্থীর যোগ্যতার নিশ্চয়তা দেয় না। তাছাড়া, ভর্তির স্কোরের সাথে তুলনা করার পরিবর্তে, প্রতিলিপির স্কোর কখনও কখনও বাণিজ্যিকীকরণ হতে পারে বা বিভিন্ন শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের মধ্যে বৈষম্য সৃষ্টি করতে পারে। যদিও ভিন্ন ভিন্ন পারিবারিক প্রেক্ষাপট এবং সম্পদের কারণে প্রবেশিকা পরীক্ষা সবসময় ন্যায্য হয় না, আজকের এই অত্যন্ত প্রতিযোগিতামূলক পরিবেশে এটিই একমাত্র সঠিক পন্থা।"

২০১৯ সালে হো চি মিন সিটির দশম শ্রেণির ভর্তি পরীক্ষার গণিত পরীক্ষার পরও অনেক ছাত্রছাত্রী কেঁদেছিল।

ছবি: থুই হ্যাং

অভিভাবক নগুয়েন থু হুয়ং বলেন: "আমি বেশ অবাক হয়েছি যে অনেকেই অ্যাকাডেমিক ট্রান্সক্রিপ্টকে একটি 'সহজ' বিকল্প হিসেবে বিবেচনা করেন। যেসব অভিভাবকদের সন্তানরা বহু বছর ধরে স্কুলে পড়ছে, তাদের কাছে বিভিন্ন স্কুলের ট্রান্সক্রিপ্টের মধ্যেকার অসামঞ্জস্যতা খুবই স্পষ্ট। কিছু স্কুলে পরীক্ষা খুব সহজ হয়, আবার অন্যগুলোতে গ্রেডিং পদ্ধতি অত্যন্ত কঠোর। যদি ভর্তির জন্য অ্যাকাডেমিক ট্রান্সক্রিপ্ট ব্যবহার করা হয়, তাহলে অভিভাবকরা শেষ পর্যন্ত তাদের সন্তানদের এমন স্কুলে ভর্তি করানোর চেষ্টা করবেন যেখানে স্কোর বেশি। এই চাপ কমে যাবে না; এটি কেবল কোচিং সেন্টার থেকে সরে গিয়ে ভালো অ্যাকাডেমিক রেকর্ড বজায় রাখার প্রতিযোগিতায় পরিণত হবে। যা আমাকে আরও বেশি চিন্তিত করে তা হলো, দুর্নীতি আরও গোপনে সংঘটিত হবে।"

পাঠক লে ভ্যান নগোয়ান রাষ্ট্রপতি হো চি মিন- এর একটি কবিতাও উদ্ধৃত করেছেন, যেখানে বলা হয়েছে যে সফল হতে হলে শিক্ষার্থীদের অবশ্যই প্রতিকূলতা সহ্য করতে হবে: " অনেক কষ্টে ধান মাড়াই করা হয়/একবার মাড়াই হলে তা তুলার মতো সাদা হয়ে যায়/জীবনও ঠিক তাই/কেবলমাত্র কষ্ট ও প্রশিক্ষণের মাধ্যমেই সাফল্য অর্জন করা যায় ।"

অভিভাবক মাই ভ্যান বিন যুক্তি দিয়েছেন: "অনেকে দশম শ্রেণির পরীক্ষাকেই চাপের একমাত্র উৎস হিসেবে দেখছেন, অথচ যদি এই পরীক্ষা বাতিল করে শুধু অ্যাকাডেমিক ফলাফলের ভিত্তিতে ভর্তি করা হতো, তাহলে এই চাপ জুনিয়র হাই স্কুলের চার বছর জুড়েই থাকতে পারত।"

এছাড়াও, অনেকে যুক্তি দেন যে দশম শ্রেণির প্রবেশিকা পরীক্ষা বাতিল করার এমন কিছু নেতিবাচক পরিণতি রয়েছে, যে সম্পর্কে কেবল শিক্ষা খাতের সঙ্গে জড়িতরাই অবগত।

পাঠক নগুয়েন মান মন্তব্য করেছেন যে এই "ক্ষতি" একটি সুস্পষ্ট বাস্তবতা: "যখন ছাত্রছাত্রীদের প্রবেশিকা পরীক্ষা দিতে হয় না, তখন তারা ক্লাসে শুধু বসে থাকে এবং নানা রকম ঝামেলা করে। শুধুমাত্র কেন্দ্রীয় স্কুলগুলোতেই, যেখানে সেরা ছাত্রছাত্রীরা জড়ো হয়, তারা সফল হওয়ার জন্য প্রতিযোগিতা করে। শহরের উপকণ্ঠের স্কুলগুলোর অবস্থা ভয়াবহ। ৫০ জন ছাত্রছাত্রীর একটি ক্লাসে মাত্র কয়েকজন ভালো ছাত্র থাকে, বাকিরা শুধু খেলাধুলা করে আর ঝামেলা পাকায়।"

একই মত প্রকাশ করে খান লে নাম বলেন, "মৌখিক পরীক্ষা বাতিল করায় ছাত্রছাত্রীরা ইতিমধ্যেই অলস হয়ে পড়েছে, আর এখন দশম শ্রেণির প্রবেশিকা পরীক্ষাও বাতিল করায় ভবিষ্যৎ প্রজন্ম কেমন হবে?"

আমরা দশম শ্রেণির প্রবেশিকা পরীক্ষা বাতিল করতে চাই না, কিন্তু পরীক্ষার ধরণ পরিবর্তন করতে চাই।

আরেকটি যুক্তি অনুযায়ী, দশম শ্রেণির প্রবেশিকা পরীক্ষা প্রয়োজনীয় হলেও, পরীক্ষা পদ্ধতি অবশ্যই পরিবর্তন করতে হবে।

জনাব কুয়ান লে মন্তব্য করেছেন: "আমাদের জরুরি ভিত্তিতে আরও উচ্চ বিদ্যালয় নির্মাণ করা প্রয়োজন। সরকারি রাস্তার ধারে উচ্চ বিদ্যালয়গুলোতে শিক্ষার্থীদের বিন্যাস বেশ ভালো, কারণ এটি অধিকাংশ অভিভাবকের তাদের সন্তানদের সরকারি বিদ্যালয়ে পড়াশোনা চালিয়ে যাওয়ার আকাঙ্ক্ষা পূরণ করে। এরপর, বিদ্যালয়গুলো একটি মূল্যায়নের মাধ্যমে নির্ধারণ করতে পারে কোন শিক্ষার্থীকে কোন শিক্ষণ পদ্ধতি এবং শেখার গতির অধীনে রাখা হবে, যার ফলে একটি অত্যন্ত বৈচিত্র্যপূর্ণ মধ্যবর্তী বা চূড়ান্ত পরীক্ষার ব্যবস্থা করা যায়। এটি সরকারি উচ্চ বিদ্যালয়গুলোকে তুলনামূলকভাবে একটি সমান মর্যাদা দেবে।"

‘নিউ রিডার’ নামের অ্যাকাউন্ট থেকে মন্তব্য করা হয়েছে: “শিক্ষার্থীরা তাদের নিজ নিজ অঞ্চলে প্রোগ্রামের জন্য নিবন্ধন করে এবং এই পরীক্ষার উদ্দেশ্য হলো উচ্চ বিদ্যালয়ে ভর্তির জন্য প্রয়োজনীয় মানদণ্ড পূরণ করছে কি না, তা নিশ্চিত করা। যদি পরীক্ষাটি বাতিল করা হয়, তাহলে শিক্ষার্থীরা একেবারেই পড়াশোনা করবে না। বর্তমান পরীক্ষা ব্যবস্থা উচ্চ বিদ্যালয়গুলোর মধ্যে চাপ সৃষ্টি করে এবং অসম বৈষম্য তৈরি করে। তবে, বিশেষায়িত স্কুলগুলোর উচিত তাদের ভর্তি পরীক্ষা যথারীতি চালিয়ে যাওয়া।”

পাঠক টো সি নগক লিখেছেন: "দুটি সন্তান থাকায় আমি বিষয়টি খুব স্পষ্টভাবে দেখতে পাই। বড়জনের কয়েক বছর আগে একটি তুলনামূলক সহজ পরীক্ষা হয়েছিল, কিন্তু ছোটজন এখন পুরো নবম শ্রেণি জুড়ে বিশ্রাম নেওয়ার প্রায় কোনো সময়ই পায় না। পরীক্ষার প্রস্তুতিমূলক ক্লাসগুলো অনবরত 'সেরা স্কুলগুলোতে ভর্তির নিশ্চয়তা', 'দ্রুত প্রশিক্ষণ', 'নবম-দশম শ্রেণিতে উত্তীর্ণদের খোঁজা'র বিজ্ঞাপন দেয়। শুধু এসবের কথা শুনলেই এক দমবন্ধ করা প্রতিযোগিতামূলক পরিবেশ তৈরি হয়। আমার সবচেয়ে বেশি আফসোস হয় যে, বাচ্চারা ধীরে ধীরে ঠিকমতো পড়াশোনা করার আগ্রহ হারিয়ে ফেলছে। তারা সাহিত্যের ধারণার রূপরেখা, গণিতের সমস্যার ধরন এবং ইংরেজির কৌশলের ওপর বেশি মনোযোগ দেয়।"

ভু ট্রুং ডুক অকপটে বলেন: "আমার কাছে সবচেয়ে ক্লান্তিকর বিষয় হলো, দশম শ্রেণির ভর্তি পরীক্ষা এখন শীর্ষস্থানীয় স্কুলগুলোতে ভর্তির একটি প্রতিযোগিতায় পরিণত হয়েছে। এর ফলে, পরীক্ষার প্রশ্নগুলো শুধু সরকারি স্কুলে ভর্তির জন্যই নয়, বরং কয়েকটি নামকরা স্কুলের জন্য ছাত্রছাত্রী বাছাই করতেও যথেষ্ট কঠিন হতে হয়। এর পরিণতি হলো, সব ছাত্রছাত্রীকেই সেই কঠিন স্তরের পড়াশোনা করতে হয়, এমনকি যাদের শুধু বাড়ির কাছের কোনো সাধারণ সরকারি স্কুলে ভর্তি হওয়া প্রয়োজন, তাদেরও। পরীক্ষা এখনও নেওয়া উচিত, কারণ তা বাতিল করাটা যে আরও ন্যায্য হবে, এমনটা নয়। কিন্তু প্রশ্নগুলোকে এত কঠিন করার কি সত্যিই কোনো প্রয়োজন আছে যে ছাত্রছাত্রীদের সপ্তম ও অষ্টম শ্রেণি থেকেই তার অনুশীলন করতে হবে? গণভর্তি এবং বিশেষায়িত বা শীর্ষস্থানীয় স্কুলগুলোর জন্য বাছাইয়ের লক্ষ্যগুলোকে আমাদের স্পষ্টভাবে আলাদা করতে হবে; সবকিছুকে একটি পরীক্ষার মধ্যে একত্রিত করা উচিত নয়।"

হো চি মিন সিটির সরকারি উচ্চ বিদ্যালয়গুলোতে ভর্তির প্রতিযোগিতা প্রতি বছরই তীব্র থাকে।

ছবি: থুই হ্যাং

দীর্ঘমেয়াদে এর সমাধান হলো আরও স্কুল নির্মাণ করা এবং সরকারি স্কুলগুলোর মধ্যে ব্যবধান কমিয়ে আনা।

পাঠক কুয়ান হু হিয়েপ বলেছেন যে, সরকারি স্কুলে একটি আসনের জন্য সবার "প্রতিযোগিতা" করার কারণ হলো অর্থনৈতিক চাপ। সরকারি স্কুলগুলো শিক্ষাগত কল্যাণের একটি বিষয়। তাই, "আমরা যদি এই চাপ কমাতে চাই, তাহলে ভর্তি প্রক্রিয়া পরিবর্তনের পাশাপাশি সরকারকে ঘনবসতিপূর্ণ এলাকাগুলোতে সরকারি স্কুলের সংখ্যা বাড়াতে হবে এবং স্কুলগুলোর মানের মধ্যে যেন খুব বেশি পার্থক্য না থাকে, তা নিশ্চিত করতে বিনিয়োগ করতে হবে। অনেক বৃত্তিমূলক এবং সাধারণ স্কুলেও, যদি যথাযথভাবে বিনিয়োগ করা হয়, শিক্ষার্থীদের ভালোভাবে বিকাশে সহায়তা করা সম্ভব। গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হলো, সমাজ ন্যায্যতাকে স্বীকৃতি দিতে ইচ্ছুক কি না।"

২০ বছরেরও বেশি অভিজ্ঞতাসম্পন্ন একজন অভিভাবক ও প্রাক্তন মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষিকা মিসেস টো নগোক ট্রাং বলেন: "স্কুলের মানের মধ্যে যদি এখনও বড় ধরনের পার্থক্য থাকে, তাহলে অভিভাবকরা তাদের সন্তানদের নিজেদের পছন্দের ভালো স্কুলে ভর্তি করানোর জন্য সবরকম চেষ্টাই করবেন। তখন চাপটা পরীক্ষা থেকে অন্য দিকে সরে যাবে। অনেকে বলেন যে অ্যাকাডেমিক রেকর্ড মূল্যায়ন করা সহজ হবে, কিন্তু বাস্তবে এটি স্কুলের ভেতরেও চাপ সৃষ্টি করতে পারে। শিক্ষকরা গ্রেড নিয়ে চাপের মধ্যে থাকেন, অভিভাবকরা প্রতিটি ছোট গ্রেডের দিকে মনোযোগ দিতে শুরু করেন এবং তারপর বিভিন্ন ক্লাসের গ্রেডের মধ্যে তুলনা করেন।"

এই দৃষ্টিভঙ্গির সাথে একমত হয়ে পাঠক তুয়ি নগুয়েন মন্তব্য করেছেন: "যদি আমরা প্রবেশিকা পরীক্ষা বাতিল করতে চাই, তাহলে আমাদের পর্যাপ্ত স্কুল তৈরি করতে হবে। পর্যাপ্ত স্কুল ও শ্রেণীকক্ষ না থাকলে, বাছাই প্রক্রিয়া ব্যবহারের ফলে দুর্নীতি এবং ঘুষ ও স্বজনপ্রীতি বৃদ্ধি পাবে।"

থান নিয়েন সংবাদপত্রের পাঠক ও শিক্ষার্থীরা বর্তমান দশম শ্রেণির ভর্তি পরীক্ষা সম্পর্কে কী বলছে?

কাও নগুয়েন বাও ফুক: "এই বছর আমি দশম শ্রেণির ভর্তি পরীক্ষা দিচ্ছি, তাই এই লেখাগুলো পড়লে আমাদের অনুভূতিটা ঠিক বোঝা যায়। নবম শ্রেণির প্রায় পুরো বছরটাই ছিল এক অবিরাম দৌড়ঝাঁপের মধ্যে। নিয়মিত ক্লাসের পর আমরা অতিরিক্ত ক্লাসে যেতাম, আর রাতে অনুশীলনী অঙ্ক কষতাম। মাঝে মাঝে আমি অঙ্ক কষার স্বপ্নও দেখতাম। অনেক প্রাপ্তবয়স্ক বলেন, 'পরীক্ষা সবসময়ই চাপের,' কিন্তু এখন আমি অন্যরকম ভাবি, কারণ আমাদেরকে প্রতিনিয়ত তুলনা করা হয়। মক পরীক্ষার ফলাফল বের হওয়ার সাথে সাথেই বাবা-মায়েরা একে অপরকে জিজ্ঞেস করেন, শিক্ষকরা মনে করিয়ে দেন, আর বন্ধুরা একে অপরের উপর চাপ সৃষ্টি করে। মাঝে মাঝে আমরা আর বিষয়বস্তু বোঝার জন্য পড়ি না, বরং শুধু পিছিয়ে পড়া এড়ানোর জন্য পড়ি। আমি সাহিত্য পছন্দ করি, কিন্তু ইদানীং আমি মূলত সময়মতো শেষ করার জন্য ধারণা এবং প্রশ্নের ধরন মুখস্থ করতেই পড়ছি।"

কুয়ান হু তোয়ান: "একটা সময় ছিল যখন আমার প্রায় পুরো সপ্তাহ জুড়েই অতিরিক্ত ক্লাস থাকত। সোমবার থেকে শনিবার সন্ধ্যা পর্যন্ত, এমনকি রবিবারেও আমার অনুশীলন সেশন থাকত। আমার চারপাশের সবাই একই কাজ করত, তাই আমি যদি একটা সেশনও বাদ দিতাম, আমার মনে হতো আমি পিছিয়ে পড়ছি। মাঝে মাঝে আমার মনে হতো, আমরা আসলে শেখার চেয়ে পরীক্ষার চাপ সামলানোর জন্যই পড়াশোনা করছি। আমার কিছু সহপাঠী মক পরীক্ষার আগে অনিদ্রায় ভুগত। পরীক্ষার তারিখ যতই কাছে আসত, শিক্ষকরা পাঠ্যসূচির পরিমাণ ততই বাড়িয়ে দিতেন। আমি যখন বাড়ি ফিরতাম, আমার বাবা-মা জিজ্ঞেস করতেন, ‘যদি তুমি কোনো পাবলিক স্কুলে সুযোগ না পাও?’"

উৎস: https://thanhnien.vn/tranh-luan-du-doi-ve-bo-thi-tuyen-sinh-lop-10-185260517175628768.htm