"অজ্ঞতা" ধ্বংস করা থেকে জ্ঞান জয় করা পর্যন্ত

আমাদের প্রদেশের শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ কর্মজীবন অভাবের প্রথম দিন থেকেই অনেক অসুবিধা ও চ্যালেঞ্জ অতিক্রম করেছে, কিন্তু দল, রাজ্য এবং প্রদেশের যত্ন, মনোযোগ এবং বিনিয়োগের সাথে সাথে কর্মী ও শিক্ষকদের পেশার প্রতি নিষ্ঠা ও ভালোবাসার মাধ্যমে অনেক গুরুত্বপূর্ণ অর্জন অর্জিত হয়েছে, যা উন্নয়নের জন্য একটি শক্ত ভিত্তি তৈরি করেছে এবং ভবিষ্যতে একটি স্থির পদক্ষেপ নিয়েছে।

প্রাদেশিক জাতিগত সংখ্যালঘু উচ্চ বিদ্যালয়টি প্রশস্তভাবে নির্মিত হয়েছিল।

নিরক্ষরতা দূরীকরণের প্রতিযোগিতা

ঐতিহাসিক ডিয়েন বিয়েন ফু জয়ের পর, ১৯৫৪-১৯৫৯ সালের মধ্যে, আমাদের দেশ উত্তরে সমাজতন্ত্র গড়ে তোলার প্রক্রিয়ায় অসংখ্য প্রতিকূলতার মধ্য দিয়ে প্রবেশ করে। সেই সময়, থাই মিও স্বায়ত্তশাসিত অঞ্চলে ৯৯% নিরক্ষর জাতিগত সংখ্যালঘু ছিল। আমাদের দল সিদ্ধান্ত নিয়েছে: পার্বত্য অঞ্চলে শিক্ষার উন্নয়ন একটি গুরুত্বপূর্ণ কাজ, যার লক্ষ্য হলো উচ্চভূমিগুলিকে নিম্নভূমির সাথে তাল মিলিয়ে চলা।

১৯৫৯ সালে, পার্টি এবং আঙ্কেল হো-এর আহ্বানে সাড়া দিয়ে, উত্তর ডেল্টা এবং মিডল্যান্ড প্রদেশ থেকে ৮৬০ জনেরও বেশি শিক্ষক স্বেচ্ছায় উত্তর-পশ্চিমে শিক্ষকতা করার জন্য যান। এর ফলে "৫৯ জন শিক্ষকের" একটি কঠিন কিন্তু গর্বিত যাত্রা শুরু হয়।

প্রায় ৭০ বছর কেটে গেছে, কিন্তু উত্তর-পশ্চিমে আসার প্রথম দিনগুলির স্মৃতি এখনও অনেক শিক্ষকের স্মৃতির একটি পবিত্র অংশ। শিক্ষক ভু দিন নুয়ান, সেই সময়ে বিশের দশকের একজন যুবক, আশাবাদী এবং উৎসাহী মনোভাব নিয়ে, ভাগ করে নিয়েছিলেন: আমরা, নিম্নভূমির তরুণ শিক্ষকরা, বাঁশ কেটে কুঁড়েঘর তৈরি করতাম এবং পাঠদানের জন্য টেবিল এবং চেয়ার তৈরি করতাম। সেই সাধারণ অস্থায়ী শ্রেণীকক্ষে, শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীরা একসাথে পড়াশোনা করতাম, শিক্ষকরা শিক্ষার্থীদের জাতীয় ভাষা শেখাতেন, শিক্ষার্থীরা শিক্ষকদের থাই এবং মুওং ভাষা শেখাতেন। প্রতি ঋতুতে যখন ক্ষেত ভুট্টা চাষ করত এবং বীজ বপন করত, তখন ক্লাসগুলি আরও সংযুক্ত এবং স্থিতিশীল হয়ে উঠত। সাক্ষরতা শেখানোর পাশাপাশি, শিক্ষকরা শিক্ষার্থীদের কীভাবে আলু এবং কাসাভা চাষ করতে হয়, উৎপাদন বৃদ্ধি করতে হয় সে সম্পর্কেও নির্দেশনা দিতেন।

তো হিউ ওয়ার্ডের লে কুই ডন মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের স্মার্ট ক্লাসরুমে ক্লাসের সময়।

যখন দেশ সম্পূর্ণরূপে ঐক্যবদ্ধ হয়েছিল, তখন আমাদের পার্টি "পাহাড়ী অঞ্চলে শিক্ষার যত্ন এবং উন্নয়নের জন্য সর্বাত্মক প্রচেষ্টা" নীতি অনুসরণ করে চলেছিল। এখান থেকে, স্কুল ব্যবস্থা সম্প্রসারিত হয়, প্রধান যানজট রুট বরাবর অনেক নিম্নভূমির কমিউন, শহর এবং খামারে মাধ্যমিক বিদ্যালয় স্থাপন করা হয়। প্রায় সমস্ত জেলা রাজধানীতে উচ্চ বিদ্যালয় গড়ে ওঠে। স্কুল এবং ক্লাস সম্প্রসারণের পাশাপাশি, "দুইজন ভালো", "ভালো শিক্ষক, ভালো ছাত্র", ... এর মতো উৎসাহী অনুকরণ আন্দোলনগুলি দৃঢ়ভাবে শুরু হয় এবং ব্যাপকভাবে ছড়িয়ে পড়ে। সমগ্র প্রদেশের শিক্ষক কর্মীরা ক্রমাগত পেশাদারভাবে প্রশিক্ষণ দিয়েছিলেন, শিক্ষকদের নৈতিক গুণাবলী গড়ে তুলেছিলেন এবং " সোন লা-এর প্রিয় নৃগোষ্ঠীর শিক্ষার্থীদের জন্য সকলের জন্য" নীতিবাক্য প্রচার করেছিলেন, যা প্রদেশের শিক্ষাকে উন্নয়নের একটি নতুন পর্যায়ে নিয়ে যেতে অবদান রেখেছিল।

দেশের সাথে সাথে এগিয়ে যাচ্ছে সন লা শিক্ষা

এক গর্বের যাত্রার পর, সন লা শিক্ষার মান এবং স্কেল উভয় দিক থেকেই উল্লেখযোগ্য অগ্রগতি হয়েছে। ২০০০ সালের মধ্যে, প্রদেশের ৯৮.৫% কমিউন/ওয়ার্ড/শহর নিরক্ষরতা দূরীকরণ এবং সার্বজনীন প্রাথমিক শিক্ষার জাতীয় মান পূরণকারী হিসেবে স্বীকৃতি পেয়েছে; ১৫-৩৫ বছর বয়সী জনসংখ্যার ৯৪% শিক্ষিত ছিল। পরবর্তী ১০ বছরে, সন লা প্রদেশ সঠিক বয়সে নিম্ন মাধ্যমিক শিক্ষাকে সার্বজনীন করার লক্ষ্য অর্জন অব্যাহত রেখেছে, যা জনগণের জ্ঞান বৃদ্ধি এবং স্থানীয় মানবসম্পদ উন্নয়নে একটি নতুন পদক্ষেপ হিসেবে চিহ্নিত হয়েছে। ২০২৫-২০২৬ শিক্ষাবর্ষে প্রবেশের পর, প্রদেশের শিক্ষা নেটওয়ার্কের স্কেল প্রসারিত হয়েছে, যেখানে ৬০৯টি কিন্ডারগার্টেন, সাধারণ বিদ্যালয় এবং অব্যাহত শিক্ষা স্কুল, প্রায় ৩৮০,০০০ শিক্ষার্থী এবং সকল স্তরে ২৩,৪০০ জনেরও বেশি কর্মকর্তা ও শিক্ষক রয়েছেন। সমগ্র প্রদেশে ৯৮% এরও বেশি শ্রেণীকক্ষ রয়েছে যা শক্ত এবং আধা শক্ত; ৪৩৭/৫৯৬টি শিক্ষা প্রতিষ্ঠান জাতীয় মান পূরণ করেছে; ৭৫টি বোর্ডিং স্কুল মূলত ৬০,০০০-এরও বেশি জাতিগত সংখ্যালঘু শিক্ষার্থীর শেখার এবং জীবনযাত্রার চাহিদা পূরণ করেছে। শিক্ষকদের সংখ্যা এবং মান উভয় দিক থেকেই বৃদ্ধি পাচ্ছে, ৮৪%-এরও বেশি শিক্ষক মান পূরণ করছেন বা অতিক্রম করছেন; যার মধ্যে ২ জন সহযোগী অধ্যাপক, ৫ জন ডাক্তার, ৪৩০ জন মাস্টার্স, প্রায় ১৬,৯২০ জন বিশ্ববিদ্যালয় ডিগ্রিধারী শিক্ষক রয়েছেন, যা মৌলিক এবং ব্যাপক শিক্ষা সংস্কারের প্রয়োজনীয়তা পূরণ করে।

ট্রান কোক টোয়ান প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীদের ক্লাসের সময়।

"ভালোভাবে শেখাও - ভালোভাবে শিখো", ডিজিটাল রূপান্তর এবং শিক্ষাদান ও শেখার ক্ষেত্রে উদ্ভাবনমূলক অনুকরণ আন্দোলন বাস্তবসম্মত এবং টেকসই পদ্ধতিতে বাস্তবায়িত হয়েছে। ১৯৯৬ থেকে ২০২৫ সাল পর্যন্ত, সমগ্র প্রদেশে ৩৩০ জনেরও বেশি শিক্ষার্থী জাতীয় পর্যায়ের উৎকৃষ্ট ছাত্র প্রতিযোগিতায় পুরষ্কার জিতেছে; মহাদেশীয় এবং বিশ্ব প্রতিযোগিতায় ৬টি পদক জিতেছে। ২০২০ সাল থেকে এখন পর্যন্ত উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পাস করা শিক্ষার্থীদের হার ৯৯% এরও বেশি। এছাড়াও, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ খাত সক্রিয়ভাবে বিদেশী রাজনৈতিক কাজগুলিও সম্পাদন করেছে, লাওসের উত্তরাঞ্চলীয় প্রদেশগুলির সাথে শিক্ষাগত সহযোগিতা প্রচার করেছে, ভিয়েতনাম এবং লাওসের মধ্যে সংহতি এবং বিশেষ বন্ধুত্বকে শক্তিশালী করতে অবদান রেখেছে।

সন লা প্রদেশের শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের পরিচালক মিঃ নগুয়েন ভ্যান চিয়েন বলেন: ৭০ বছরের নির্মাণ ও উন্নয়নের ঐতিহ্যকে তুলে ধরে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ খাত অবকাঠামো ব্যবস্থা সম্পূর্ণ করা, পাঠ্যক্রম উন্নত করা এবং শিক্ষক কর্মীদের মান বৃদ্ধি করা অব্যাহত রেখেছে। বিশেষ করে, ব্যবস্থাপনা এবং শিক্ষাদান কার্যক্রমে ডিজিটাল রূপান্তর প্রচার করা, শিক্ষার চাহিদা পূরণ করা এবং দেশের শিল্পায়ন ও আধুনিকীকরণের লক্ষ্যে মানব সম্পদকে প্রশিক্ষণ দেওয়া।

সূত্র: https://baosonla.vn/khoa-giao/tu-diet-giac-dot-den-chiem-linh-tri-thuc-YZkq0N6Hg.html