শিক্ষার্থীদের ময়লা খেতে বাধ্য করার ঘটনা থেকে: প্রতিরোধ সত্ত্বেও, কেন স্কুল সহিংসতা এখনও ব্যাপক?

(ড্যান ট্রাই) - যদিও স্কুলগুলিতে শাস্তিমূলক ব্যবস্থা রয়েছে, তবুও বয়সের মনোবিজ্ঞান, পারিবারিক শিক্ষা , পরিবেশগত প্রভাব ইত্যাদির কারণে স্কুল সহিংসতা এখনও অব্যাহতভাবে ঘটে।

সম্প্রতি, এনঘে আন প্রদেশের এক মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের ছাত্রকে ময়লা খেতে এবং সিগারেটের ধোঁয়া গিলে ফেলতে বাধ্য করা হয়েছিল, যার ফলে অনেকের মধ্যে ক্ষোভের সৃষ্টি হয়েছিল। দুই মিনিটের এই ক্লিপে দেখা যাচ্ছে যে, ছাত্রটি রাস্তার পাশে বসে মুঠো ময়লা তুলে মুখে ঢুকিয়ে দিচ্ছে। প্রথম মুঠো ময়লা শেষ করার পর, তাকে আরও খাওয়ার হুমকি দেওয়া হয়েছিল এবং পরিদর্শনের জন্য জিভ বের করতে বাধ্য করা হয়েছিল।

এটি সাম্প্রতিক স্কুল সহিংসতার ঘটনাগুলির মধ্যে একটি। বছরের শুরু থেকে, একাধিক মারামারি এবং দলবদ্ধভাবে মারধরের ঘটনা ঘটেছে যার ফলে শিক্ষার্থীদের হাসপাতালে ভর্তি হতে হয়েছে, যার ফলে তারা গুরুতর শারীরিক ও মানসিক আঘাত পেয়েছে।

এটা অনেকের মনে প্রশ্ন জাগায় কেন স্কুলগুলো সতর্ক করেছে, সমাজ নিন্দা করেছে কিন্তু স্কুলে সহিংসতা এখনও কেন ঘটে?

এই বিষয়টি সম্পর্কে, হো চি মিন সিটির একটি পাবলিক হাই স্কুলের একজন শিক্ষক বলেন যে শৃঙ্খলা অনেক রূপ ধারণ করবে, যেমন সতর্কীকরণ, আচরণ কমানো, স্কুল থেকে বরখাস্ত করা, অথবা গুরুতর লঙ্ঘনের ক্ষেত্রে কর্তৃপক্ষের হস্তক্ষেপ চাওয়া।

তবে, বয়সের মনোবিজ্ঞান, পারিবারিক শিক্ষা, হিংসাত্মক সাংস্কৃতিক পণ্যের সংস্পর্শের মতো অনেক কারণে... উপরোক্ত পরিস্থিতি সম্পূর্ণরূপে প্রতিরোধ করা সম্ভব নয়।

অন্যদিকে, এই শিক্ষকের মতে, প্রতিরোধমূলক ব্যবস্থাগুলি কেবল ঘটনাটি ঘটার পরে তা মোকাবেলা করার উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে, প্রতিরোধ এবং শিক্ষার্থীদের মানসিক সহায়তার উপর মনোযোগ না দিয়ে।

মনস্তাত্ত্বিক দৃষ্টিকোণ থেকে, স্কুল সহিংসতার কারণগুলির উপর গবেষণা দেখায় যে এটি মানসিক আঘাত থেকেও উদ্ভূত হয়।

যেসব শিক্ষার্থী অন্যদের ধমক দেওয়ার প্রবণতা রাখে তারা প্রায়শই নিরাপত্তাহীন থাকে অথবা সহিংসতার শিকার হয়। তারা অন্যদের উপর ক্ষমতা চাপিয়ে নিজেদের জাহির করার চেষ্টা করে। ভুক্তভোগীর পক্ষ থেকে, তারা প্রায়শই বিচ্ছিন্ন বোধ করে, অন্যদের কাছ থেকে সমর্থনের অভাব বোধ করে, তাই তারা হীনমন্য বোধ করে, কথা বলতে বা নিজেদের রক্ষা করার উপায় খুঁজে পেতে অসুবিধা হয়।

পুরুষ ছাত্রকে ময়লা খেতে বাধ্য করায় অনেকেই ক্ষুব্ধ (ছবি: ক্লিপ থেকে কাটা)

সাইগন বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষা অনুষদের উপ-প্রধান ডঃ ফান থি থান হুওং বলেন যে স্কুল সহিংসতা সর্বদা একটি আলোচিত বিষয়, যা কেবল স্বাস্থ্য এবং মনোবিজ্ঞানকেই প্রভাবিত করে না বরং শিক্ষার্থীদের ভবিষ্যত, বিকাশ, ব্যক্তিত্ব এবং চরিত্র গঠনকেও প্রভাবিত করে।

মনস্তাত্ত্বিক গবেষণায় দেখা গেছে যে স্কুল সহিংসতার শিকার শিক্ষার্থীরা আত্মসচেতন, বিচ্ছিন্ন, সংহত হতে অক্ষম বোধ করবে এবং জীবনের জন্য তাড়িত হতে পারে। সহিংসতার সাক্ষীরা সমাজের ভালো-মন্দ দিক সম্পর্কে তাদের মেজাজ এবং দৃষ্টিভঙ্গি পরিবর্তন করতে পারে।

অতএব, ডঃ হুওং নিশ্চিত করেছেন যে বাস্তব জীবনের ঘটনাগুলি থেকে, শিক্ষার্থীদের তাদের ভুলগুলি এবং তাদের নিজেদের এবং অন্যদের উপর প্রভাব ফেলতে পারে এমন পরিণতি সম্পর্কে সচেতন থাকতে হবে যাতে সেগুলি সংশোধন করা যায় এবং পুনরাবৃত্তি না করা যায়।

"প্রাথমিক ও মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের যখন স্কুলে সহিংসতা ঘটে তখন শিক্ষক এবং পরিবারের কাছ থেকে সহায়তা এবং সহায়তা নেওয়া উচিত। উচ্চ বিদ্যালয় এবং তার উপরে শিক্ষার্থীদের আইনি বিধিবিধান সম্পর্কে স্পষ্টভাবে সচেতন হওয়া উচিত এবং আইনের সামনে তাদের কর্মের জন্য দায়ী থাকা উচিত," মিসেস হুওং জোর দিয়ে বলেন।

মিস হুওং-এর মতে, স্কুল সহিংসতা তখনই শেষ হবে যখন স্কুল, পরিবার এবং সমাজ মনোযোগ দেবে এবং যথাযথ শিক্ষামূলক ব্যবস্থা গ্রহণ করবে।

স্কুলগুলিকে মনোবিজ্ঞানের পাঠ বৃদ্ধি করতে হবে, শিক্ষার্থীদের শিক্ষিত করার জন্য স্কুল সহিংসতার বিষয়টিকে একীভূত করতে হবে, দ্বন্দ্ব দেখা দিলে পরিস্থিতি মোকাবেলায় তাদের নির্দেশনা দিতে হবে এবং কীভাবে নিরাপদে সামাজিক নেটওয়ার্ক ব্যবহার করতে হয় তা শিখতে হবে।

উদাহরণস্বরূপ, নতুন প্রোগ্রামে, অভিজ্ঞতামূলক কার্যক্রম এবং ক্যারিয়ার নির্দেশিকা জীবন দক্ষতা প্রশিক্ষণ এবং মনোভাব এবং চরিত্র শিক্ষা বৃদ্ধি করবে যাতে শিক্ষার্থীরা ক্ষমতা এবং ব্যক্তিত্বের দিক থেকে ব্যাপকভাবে বিকাশ করতে পারে।

অভিভাবকদের তাদের সন্তানদের স্বাস্থ্য এবং মনোবিজ্ঞানের দিকেও মনোযোগ দিতে হবে যাতে তারা সময়মত সহায়তা প্রদান করতে পারে, তাদের সন্তানদের হিংসাত্মক সাংস্কৃতিক পণ্যের সংস্পর্শে না আনতে পারে যা তাদের মনস্তত্ত্বকে বিকৃত করে এবং তাদের সন্তানদের জন্য একটি উদাহরণ স্থাপন করতে পারে যে তারা দ্বন্দ্বের সময় তাদের মুষ্টি ব্যবহার না করে।

সর্বোপরি, শিক্ষার্থীদের বাস্তব জীবনের পরিস্থিতির পরিণতি সম্পর্কে সচেতন থাকতে হবে, সহনশীল, সামাজিক হতে হবে, বন্ধুদের ভালোবাসতে হবে এবং একটি সভ্য ও সুস্থ স্কুল পরিবেশের জন্য প্রচেষ্টা করতে হবে।

"যখন এই রোডম্যাপটি সমন্বিত হবে, তখন স্কুলে সহিংসতা হওয়ার সম্ভাবনা কম থাকবে, যা শিক্ষার্থীদের উপর মানসিক ক্ষত সৃষ্টিকারী হৃদয়বিদারক ঘটনা এড়াবে। তবে, এটি একটি দীর্ঘ প্রক্রিয়া, শিক্ষার্থীদের স্কুলে যাওয়া সত্যিই একটি আনন্দের দিন কিনা তা পুরো সমাজের শিক্ষা, তত্ত্বাবধান এবং সহায়তার উপর নির্ভর করে," মিসেস হুওং আরও বিশ্লেষণ করেছেন।

কি হুওং

সূত্র: https://dantri.com.vn/giao-duc/tu-vu-hoc-sinh-bi-ep-an-dat-da-ran-de-sao-bao-luc-hoc-duong-van-nhieu-20241105111249460.htm