শিক্ষাক্ষেত্রে উদ্ভাবন প্রসারে বিজ্ঞান ও প্রযুক্তির প্রয়োগ।

ডাক লাকের শিক্ষা খাত ক্রমান্বয়ে এবং জোরালোভাবে শিক্ষাদান ও শেখার ক্ষেত্রে বিজ্ঞান ও প্রযুক্তির প্রয়োগ প্রসারিত করছে, যার মাধ্যমে এটি শিক্ষাগত উদ্ভাবনকে উৎসাহিত করতে, শিক্ষার্থীদের সক্ষমতা বিকাশ করতে, তত্ত্বের সাথে অনুশীলনের সংযোগ স্থাপন করতে এবং বিদ্যালয়গুলোতে বৈজ্ঞানিক ও প্রযুক্তিগত গবেষণা আন্দোলনের ভিত্তি তৈরিতে অবদান রাখছে।

নিজের অবস্থান জাহির করা

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় কর্তৃক আয়োজিত ২০২৫-২০২৬ শিক্ষাবর্ষের জাতীয় বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি গবেষণা প্রতিযোগিতায় ডাক লাক প্রদেশের ছয়টি প্রকল্পের মধ্যে পাঁচটি পুরস্কার জিতেছে।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় কর্তৃক আয়োজিত ২০২৫-২০২৬ শিক্ষাবর্ষের জাতীয় বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি গবেষণা প্রতিযোগিতায়, ৩৪টি প্রদেশ ও শহরের মোট ২৪২টি প্রকল্পের মধ্যে ডাক লাক প্রদেশের শিক্ষা খাত ৬টি প্রকল্পের মধ্যে ৫টিতেই পুরস্কার (১টি দ্বিতীয় পুরস্কার, ১টি তৃতীয় পুরস্কার এবং ৩টি চতুর্থ পুরস্কার) জিতে নিজেদের কৃতিত্ব বজায় রেখেছে। এই ফলাফল গবেষণামূলক চিন্তাভাবনায় ডাক লাকের শিক্ষার্থীদের পরিপক্কতা এবং অর্জিত জ্ঞানকে বাস্তবে প্রয়োগ করার সক্ষমতাকে স্পষ্টভাবে তুলে ধরে।

লে হং ফং হাই স্কুলের (টে হোয়া কম্যুন) একাদশ শ্রেণির দুই শিক্ষার্থী নগুয়েন খাই হুয়েন এবং দ্বাদশ শ্রেণির ফান বাও লুয়ানের "টেকনো ট্র্যাফিক্স - একটি স্মার্ট, নিরাপদ এবং টেকসই সবুজ পরিবহন ব্যবস্থা সমন্বয়ের জন্য কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার প্রয়োগ" শীর্ষক প্রকল্পটি চতুর্থ পুরস্কারে ভূষিত হয়েছে।

ফান বাও লুয়ান বলেছেন যে ভিয়েতনামে যানজট একটি গুরুতর সমস্যা, আর একারণেই তার দল এটি মোকাবেলার জন্য একটি মডেল ব্যবহারের সিদ্ধান্ত নিয়েছে। টেকনো ট্র্যাফিক্স প্রকল্পের লক্ষ্য হলো এমন একটি বুদ্ধিমান পরিবহন ব্যবস্থা তৈরি করা, যা যানজট কমাতে, নিরাপত্তা বাড়াতে এবং টেকসই উন্নয়নে অবদান রাখবে। দলটির সমাধানটি কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা এবং এমবেডেড সিস্টেমের সমন্বিত প্রয়োগের উপর কেন্দ্র করে তৈরি, যা রিয়েল-টাইমে ডেটা সংগ্রহ, বিশ্লেষণ এবং যান চলাচল সমন্বয় করে। এর উপর ভিত্তি করে, সিস্টেমটি নির্দিষ্ট পরিস্থিতির জন্য উপযুক্ত ট্র্যাফিক ব্যবস্থাপনা সমাধান প্রদান করতে পারে, যা যানবাহনের প্রবাহকে অনুকূল করে এবং যানজটের সংঘাত কমিয়ে আনে।

পদার্থ বিজ্ঞান ক্ষেত্রে, হোয়াং ভিয়েত প্রাথমিক, মাধ্যমিক ও উচ্চ বিদ্যালয়ের (তান আন ওয়ার্ড) দশম শ্রেণির নগুয়েন জুয়ান থাই এবং একাদশ শ্রেণির নগুয়েন দিন বাও ত্রান-এর "কাঁঠালের খোসা থেকে প্রাপ্ত হেমিসেলুলোজ এবং সেলুলোজ ন্যানোফাইবারের উপর ভিত্তি করে জৈব-অনুকরণ চামড়ার উপকরণের নকশা ও নির্মাণ" শীর্ষক প্রকল্পটি চমৎকারভাবে দ্বিতীয় পুরস্কার অর্জন করেছে।

হোয়াং ভিয়েত প্রাথমিক, মাধ্যমিক ও উচ্চ বিদ্যালয়ের (তান আন ওয়ার্ড) দুজন শিক্ষার্থীর "কাঁঠালের খোসা থেকে প্রাপ্ত হেমিসেলুলোজ এবং সেলুলোজ ন্যানোফাইবারের উপর ভিত্তি করে জৈব-অনুকরণীয় চামড়ার উপকরণের নকশা ও নির্মাণ" শীর্ষক প্রকল্পটি ২০২৫-২০২৬ শিক্ষাবর্ষের জাতীয় বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি গবেষণা প্রতিযোগিতায় দ্বিতীয় পুরস্কার লাভ করেছে।

নগুয়েন দিন বাও ট্রান বলেছেন যে, এই অঞ্চলে প্রচুর পরিমাণে কাঁঠাল উৎপাদিত হয়, যার ফলে কাঁঠালের খোসা থেকে বিপুল পরিমাণ কৃষি বর্জ্য তৈরি হয়। এই বাস্তবতার উপর ভিত্তি করে, ট্রানের দল গবেষণা করেছে কীভাবে এই সম্পদকে কাজে লাগিয়ে কাঁঠালের খোসা থেকে হেমিসেলুলোজ এবং সেলুলোজ ন্যানোফাইবার (উদ্ভিদ-উদ্ভূত উপাদান) নিষ্কাশন করা যায়, যার মাধ্যমে একটি জৈব-ভিত্তিক কৃত্রিম চামড়ার উপাদান তৈরি করা সম্ভব। এই গবেষণা প্রক্রিয়ায় কাঁচামাল প্রক্রিয়াকরণ এবং ন্যানোফাইবার পরিশোধন থেকে শুরু করে উপাদানটির ফিল্ম তৈরির পরীক্ষা পর্যন্ত অনেকগুলো পর্যায় অন্তর্ভুক্ত ছিল। এই পণ্যটি কেবল পরিবেশবান্ধবই নয়, এটি জৈব-উপাদান উৎপাদনের ক্ষেত্রে একটি নতুন দিগন্ত উন্মোচন করে, যা প্রচলিত কিছু কৃত্রিম চামড়ার উপাদানকে প্রতিস্থাপন করার সম্ভাবনা রাখে।

"বহুবার পরীক্ষা-নিরীক্ষা করেও কাঙ্ক্ষিত ফল না পাওয়ার পর, আমরা একসঙ্গে ভুলগুলো চিহ্নিত করি এবং প্রক্রিয়াটি বহুবার পুনরায় করি। এছাড়াও, আমাদের তত্ত্বাবধায়ক শিক্ষকের সহযোগিতা দলটিকে একটি সমাধান খুঁজে পেতে সাহায্য করেছিল," ট্রান জানান।

হোয়াং ভিয়েত প্রাথমিক, মাধ্যমিক ও উচ্চ বিদ্যালয়ের অধ্যক্ষ জনাব ত্রান দুক হুয়েন বিশ্বাস করেন যে, বৈজ্ঞানিক ও প্রযুক্তিগত গবেষণা কার্যক্রমের মূল্য কেবল পুরস্কারের মধ্যেই নিহিত নয়, বরং তার চেয়েও গুরুত্বপূর্ণ হলো শিক্ষার্থীদের বিকাশের প্রক্রিয়ার মধ্যে।

জনাব হুয়েনের মতে, বিষয়গুলো শিক্ষার্থীরা নিজেরাই প্রস্তাব করে, সেগুলো বাস্তব জীবনের পরিস্থিতির সাথে সম্পর্কিত এবং বিদ্যালয় ও শিক্ষকদের দ্বারা সমর্থিত। এর মাধ্যমে শিক্ষার্থীদের মধ্যে দলবদ্ধ কাজ, স্বাধীনভাবে চিন্তা করার ক্ষমতা এবং অনুসন্ধান ও গবেষণা করার দক্ষতার মতো অনেক গুরুত্বপূর্ণ গুণাবলী বিকশিত হয়।

"বিদ্যালয়টির লক্ষ্য হলো সামগ্রিক শিক্ষা প্রদান করা; শুধু পরীক্ষার জন্য পড়ানো নয়, বরং নিজেকে বিকশিত করা এবং বাস্তবতার সঙ্গে খাপ খাইয়ে নেওয়ার শিক্ষা দেওয়া," জনাব হুয়েন জোর দিয়ে বলেন।

সামগ্রিক ফলাফল মূল্যায়ন করে ডাক লাক প্রদেশের শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের উপ-পরিচালক মিস ভো থি মিন দুয়েন বলেন যে, এই অর্জনগুলো শিক্ষা সংস্কারের দিকনির্দেশনার প্রমাণ, যা কেবল জ্ঞান প্রদানের উপর ভিত্তি করে শিক্ষাদান থেকে সরে এসে শিক্ষার্থীদের দক্ষতা বৃদ্ধি এবং সৃজনশীল চিন্তাভাবনা ও সমস্যা সমাধানের ক্ষমতাকে উৎসাহিত করার দিকে মনোনিবেশ করছে।

শিক্ষাদান ও শিক্ষণে বিজ্ঞান ও প্রযুক্তির প্রয়োগকে উৎসাহিত করা।

শিক্ষার্থীদের বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি গবেষণা প্রকল্পে তাদের সাথে সহযোগিতা করা এবং মতবিনিময় করা।

সাম্প্রতিক সময়ে ডাক লাক প্রদেশের শিক্ষা খাতে শিক্ষাদানে বিজ্ঞান ও প্রযুক্তির প্রয়োগ ক্রমশ বৃদ্ধি পাচ্ছে।

মিস ভো থি মিন দুয়েন বলেন: ২০২৫-২০২৬ শিক্ষাবর্ষের শুরু থেকে, শিক্ষা বিভাগ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলোকে STEM/STEAM শিক্ষা (বিজ্ঞান, প্রযুক্তি, প্রকৌশল, গণিত এবং শিল্পকলার সমন্বয়ে গঠিত একটি সমন্বিত পদ্ধতি) প্রচার করতে, শিক্ষার্থীদের মধ্যে বৈজ্ঞানিক গবেষণা আন্দোলন বজায় রাখতে এবং সৃজনশীল অভিজ্ঞতাভিত্তিক কার্যক্রম আয়োজন করতে নির্দেশ দিয়েছে। এর মাধ্যমে, শিক্ষার্থীরা শুধু জ্ঞানই অর্জন করে না, বরং তাদের ব্যবহারিক দক্ষতা, যৌক্তিক চিন্তাভাবনা এবং বাস্তব পরিস্থিতিতে তা প্রয়োগ করার ক্ষমতাও বিকশিত হয়। জাতীয় প্রতিযোগিতায় পুরস্কার বিজয়ী প্রকল্পগুলো অনুপ্রেরণার উৎস হয়ে ওঠে, যা বিদ্যালয়গুলোতে বৈজ্ঞানিক গবেষণা আন্দোলনের প্রসারে অবদান রাখে। এর পাশাপাশি, শিক্ষকবৃন্দও আধুনিক গবেষণা পদ্ধতি নির্দেশনা ও ব্যবহারের ক্ষেত্রে তাদের সক্ষমতা ক্রমান্বয়ে উন্নত করছেন, যা শিক্ষাদান ও শেখার মান উন্নয়নে অবদান রাখছে।

তবে, মিসেস ডুয়েনের মতে, বাস্তবায়ন প্রক্রিয়াটি এখনও কিছু সমস্যার সম্মুখীন হচ্ছে। পরীক্ষার চাপের কারণে কিছু অভিভাবক বৈজ্ঞানিক ও প্রযুক্তিগত গবেষণায় সময় দেওয়ার চেয়ে প্রাতিষ্ঠানিক বিষয়গুলোকে বেশি প্রাধান্য দেন। এছাড়াও, প্রত্যন্ত অঞ্চলের কিছু স্কুলে সুযোগ-সুবিধা এবং শিক্ষণ সরঞ্জামের (ল্যাবরেটরি, কম্পিউটার, গবেষণা সামগ্রী ইত্যাদি) অভাব রয়েছে; এবং সমন্বিত বিষয়গুলো পড়ানোর জন্য শিক্ষকেরও ঘাটতি রয়েছে…

ডাক লাকে শিক্ষাদান ও শেখার কার্যক্রমে বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি ক্রমশ একটি গুরুত্বপূর্ণ অংশ হয়ে উঠছে।

আগামী সময়ে, ডাক লাক শিক্ষা বিভাগ প্রাদেশিক গণ কমিটিকে প্রদেশজুড়ে একটি দীর্ঘমেয়াদী স্টেম (STEM) শিক্ষা প্রকল্প প্রণয়নে পরামর্শ দেবে। মিসেস ডুয়েন জানান, এর ভিত্তিতে বিভাগটি প্রদেশজুড়ে উচ্চ বিদ্যালয়গুলোতে বৈজ্ঞানিক ও প্রযুক্তিগত গবেষণা আরও বাস্তবায়নের জন্য অবকাঠামো ও গবেষণাগারে বিনিয়োগ অব্যাহত রাখবে এবং বিশ্ববিদ্যালয় ও ব্যবসা প্রতিষ্ঠানের সাথে সংযোগ স্থাপন করবে।

এছাড়াও, বিভাগটি সাধারণ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলোতে STEM/STEAM শিক্ষার প্রসার অব্যাহত রেখেছে, যেখানে তত্ত্ব ও গবেষণাকে স্থানীয় ক্ষেত্রে ব্যবহারিক প্রয়োগের সাথে যুক্ত করা হয়; এবং শিক্ষার্থীদের বাস্তব জীবন থেকে বিচ্ছিন্ন বিষয়ের পরিবর্তে প্রদেশের বাস্তব সমস্যা, যেমন: সাংস্কৃতিক পরিচয় সংরক্ষণ; উচ্চ প্রযুক্তির কৃষি; পরিবেশবান্ধব পর্যটন ইত্যাদির উপর মনোযোগ দিতে উৎসাহিত করা হয়। অঞ্চলগুলোর মধ্যে ব্যবধান কমানোর একটি গুরুত্বপূর্ণ সমাধান হিসেবে উচ্চ সাফল্য অর্জনকারী স্কুলগুলোকে তথ্য প্রচারের কেন্দ্র হিসেবে নির্বাচন করা এবং প্রত্যন্ত অঞ্চলের স্কুলগুলোতে কারিগরি সহায়তা প্রদান করাকেও চিহ্নিত করা হয়েছে।

সমন্বিত পদক্ষেপের মাধ্যমে ডাক লাকের শিক্ষাদান ও শেখার কার্যক্রমে বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি ক্রমশ একটি গুরুত্বপূর্ণ অংশ হয়ে উঠছে, যা নতুন যুগের উন্নয়নের চাহিদা মেটাতে সক্ষম এক গতিশীল ও সৃজনশীল শিক্ষার্থী প্রজন্ম গঠনে অবদান রাখছে।

উৎস: https://baotintuc.vn/giao-duc/ung-dung-khoa-hoc-ky-thuat-thuc-day-doi-moi-giao-duc-20260505134017550.htm