ডিজিটাল নাগরিকদের লালনপালন করা

প্রদেশের প্রাক-বিদ্যালয়গুলোতে শ্রেণিকক্ষ থেকে খেলার মাঠ পর্যন্ত শিশুদের সৃজনশীল চিন্তাভাবনাকে উৎসাহিত করতে এবং সার্বিক দক্ষতা বিকাশের জন্য প্রযুক্তি, কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (এআই) এবং স্টেম (STEM) শিক্ষার প্রচার সক্রিয়ভাবে বাস্তবায়ন করা হচ্ছে। এটি পরবর্তী প্রজন্মের প্রাক-বিদ্যালয়ের শিশুদের ডিজিটাল যুগে আত্মবিশ্বাসের সাথে প্রবেশের জন্য প্রয়োজনীয় মানসিকতা ও দক্ষতা বিকাশে সহায়তা করে।

বর্তমানে এই প্রদেশে ২৩১টি প্রাক-বিদ্যালয় রয়েছে, যার মধ্যে ১১৭টি জাতীয় মানদণ্ড পূরণ করে এবং সেখানে ৪৫,০০০-এরও বেশি শিশু পড়াশোনা করে। ২০২৫-২০২৬ শিক্ষাবর্ষে প্রাক-বিদ্যালয় শিক্ষায় "ডিজিটাল প্রযুক্তির প্রসার - প্রাক-বিদ্যালয়ে স্টেম (STEM) শিক্ষা শক্তিশালীকরণ" এই প্রতিপাদ্যটি বাস্তবায়ন করা হবে।

শিক্ষাদান ও ব্যবস্থাপনা কার্যক্রমের ডিজিটাইজেশন

প্রাক-প্রাথমিক শিক্ষায় ডিজিটাল রূপান্তর একটি ব্যাপক প্রক্রিয়া, যা প্রশাসকদের মানসিকতা ও দিকনির্দেশনার পরিবর্তনের মাধ্যমে শুরু হয় এবং পরবর্তীতে শিক্ষক-শিক্ষিকাদের শিক্ষণ-দক্ষতায় সক্রিয় উদ্ভাবন ও প্রযুক্তির সংযোজনের মাধ্যমে এগিয়ে যায়।

‘বাচ্চারা মজার সাথে গণিত শেখে’ নামক ডিজিটাল গেমটি হোয়াং ভিয়েত কিন্ডারগার্টেনের শিক্ষিকা হোয়াং থি লুয়েন ডিজাইন করেছেন।

দিন লাপ কম্যুনের দিন লাপ ১ কিন্ডারগার্টেনের অধ্যক্ষ মিস ভু থি থাই বলেন: বর্তমানে, স্কুলটি কাগজের নথির পরিবর্তে দুই ধরনের ইলেকট্রনিক নথিতে ডিজিটাল স্বাক্ষর চালু করেছে। ডিজিটাল পরিবেশে পেশাগত ব্যবস্থাপনার সক্ষমতা বাড়ানোর জন্য শিক্ষামূলক পরিকল্পনা এবং পাঠ পরিকল্পনার অনুমোদনেও ডিজিটাল স্বাক্ষর প্রয়োগ করা হচ্ছে। স্বচ্ছতা এবং পারস্পরিক যোগাযোগ বাড়ানোর জন্য, স্কুলটি অভিভাবকদের ভর্তি সংক্রান্ত তথ্য, শিক্ষামূলক পরিকল্পনা এবং স্কুলে শিশুদের লালন-পালন, যত্ন ও শিক্ষাদানের কার্যক্রম সম্পর্কে জানতে সাহায্য করার জন্য কিউআর কোড ব্যবহার অব্যাহত রেখেছে।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ অধিদপ্তরের নির্দেশনা অনুসরণ করে, এলাকার শতভাগ প্রাক-বিদ্যালয় একটি যৌথ ডিজিটাল শিক্ষা উপকরণ গ্রন্থাগার তৈরির কাজ সক্রিয়ভাবে বাস্তবায়ন করছে। শিক্ষক ও অভিভাবকরা প্রতিটি পরিবারের নির্দিষ্ট পরিস্থিতির সাথে খাপ খাইয়ে বাড়িতে শিশুদের যত্ন ও শিক্ষাদানে সহযোগিতার জন্য এই ডিজিটাল উপকরণ গ্রন্থাগারটি ব্যবহার করতে পারেন, যেখানে ভিডিও , সহায়ক পাঠ, শিশুদের জন্য শিক্ষণ কার্যক্রম এবং অনলাইন উপকরণ রয়েছে।

একই সাথে, পাঠ পরিকল্পনা প্রণয়ন, গেম তৈরি এবং শিশুদের বিকাশের অগ্রগতি মূল্যায়নের ক্ষেত্রে শিক্ষকদের সহায়তা করার জন্য কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (AI) একটি শক্তিশালী হাতিয়ার হয়ে উঠছে। প্রচলিত পদ্ধতির পরিবর্তে, অনেক শিক্ষক অ্যানিমেশন এবং উপযুক্ত ভয়েস রেকর্ডিং যুক্ত করে গল্প ও কবিতার ভিডিওর মতো ইন্টারেক্টিভ ডিজিটাল দৃশ্যপট তৈরি করেছেন। এগুলোর মাধ্যমে শিশুরা সরাসরি শেখা, খেলা, প্রশ্নের উত্তর দেওয়া এবং শব্দ ও ছবি চেনার কাজে অংশগ্রহণ করে। এই পদ্ধতি শিশুদের খেলার মাধ্যমে শিখতে এবং শেখার মাধ্যমে খেলতে সাহায্য করে, যা তাদের শেখার মানসিকতায় পরিবর্তন আনে, উদ্যোগকে উৎসাহিত করে এবং দ্রুত প্রতিক্রিয়া ক্ষমতা বিকাশে সহায়তা করে।

অল্প বয়স থেকেই বৈজ্ঞানিক চিন্তাভাবনার বিকাশ ঘটানো।

STEM কোনো স্বতন্ত্র বিষয় নয়, বরং এটি একটি আন্তঃবিষয়ক ও সমন্বিত শিক্ষণ মডেল, যা প্রাক-প্রাথমিক শিক্ষা পাঠ্যক্রমে বিকাশের বিভিন্ন ক্ষেত্রে সমন্বিত শিক্ষণ পদ্ধতির জন্য এটিকে উপযুক্ত করে তোলে। এই মডেলটি প্রয়োগ করলে প্রাক-প্রাথমিক শিক্ষকেরা দৈনন্দিন জীবনের বাস্তব উদাহরণের মাধ্যমে শিশুদের বিজ্ঞান, প্রযুক্তি, প্রকৌশল ও গণিতের প্রকৃতি এবং সাহিত্য ও শিল্পের গুরুত্ব সম্পর্কে তাদের বোঝাপড়া প্রসারিত করতে পারেন।

খান খে কম্যুনের প্রাক-বিদ্যালয়গুলোর প্রতিনিধিরা ২০২৫-২০২৬ শিক্ষাবর্ষের জন্য আয়োজিত ল্যাং সন প্রাদেশিক স্টেম উৎসবে তাদের স্টল উপস্থাপন করেছেন।

ডং বান কিন্ডারগার্টেনের অধ্যক্ষা মিস ভি থি চাম বলেন, "বিদ্যালয়টি নিয়মিতভাবে একটি স্কুল-ব্যাপী স্টেম উৎসবের আয়োজন করে, যা অভিভাবকদের সক্রিয় অংশগ্রহণ আকর্ষণ করে। শিক্ষকবৃন্দ নমনীয়তা ও সৃজনশীলতার মাধ্যমে শিক্ষামূলক কার্যক্রমে স্টেম উপাদানগুলোকে নিপুণভাবে একীভূত করেছেন, যা প্রাক-বিদ্যালয়ের শিশুদের স্বাভাবিকভাবে ডিজিটাল পরিবেশের সাথে পরিচিত হতে এবং উচ্চ ব্যবহারিক কার্যকারিতা অর্জনে সহায়তা করছে।"

প্রতি বছর প্রিস্কুলগুলো ক্লাস্টার-স্তরীয় ও প্রাদেশিক-স্তরের STEM উৎসবে অংশগ্রহণের জন্য মেধাবী ছাত্রছাত্রীদের বাছাই করতে বিদ্যালয়-স্তরীয় STEM উৎসবের আয়োজন করে।

২০২৫-২০২৬ শিক্ষাবর্ষে প্রাক-প্রাথমিক বিদ্যালয়গুলোর প্রাদেশিক স্টেম উৎসবে, প্রদেশজুড়ে প্রাক-প্রাথমিক বিদ্যালয়গুলোর শিক্ষক ও শিক্ষার্থীরা ব্যবহারিক স্টেম পণ্য প্রদর্শন, উপস্থাপন এবং নকশা করার ক্ষেত্রে চিত্তাকর্ষক দক্ষতা প্রদর্শন করেছে।

খান খে কম্যুনের প্রিস্কুল দলগুলোর বুথে, বিন ট্রুং প্রিস্কুলের মিস লা থি হুয়ং জিয়াং পরিচয় করিয়ে দেন: "‘খেলার মাধ্যমে শেখা – শেখার মাধ্যমে খেলা – সৃজনশীলতার উন্মোচন’—এই মূলমন্ত্রকে ধারণ করে শিশুদের জন্য স্টেম (STEM) পণ্য তৈরির আকাঙ্ক্ষা থেকে, আমরা বিজ্ঞান, প্রযুক্তি, প্রকৌশল এবং গণিতকে সুসমন্বিতভাবে একত্রিত করে বহু-কার্যকরী রোবট; একটি স্মার্ট আবর্জনা সংগ্রহ ব্যবস্থা; এবং একটি ‘খান খে ইনোভেটিং’ মডেলের মতো পণ্য তৈরি করেছি। এই পণ্যগুলো শিশুদের জ্ঞানীয় ক্ষমতা, ভাষা এবং জীবন দক্ষতার ক্ষেত্রে সার্বিকভাবে বিকাশে সহায়তা করে, পাশাপাশি তাদের মধ্যে বৈজ্ঞানিক চিন্তাভাবনা, সৃজনশীলতা গঠনে এবং স্টেম (STEM) শিক্ষার প্রযুক্তিগত ও কারিগরি উপাদানগুলোর সাথে প্রাথমিক পরিচয়ে অবদান রাখে।"

STEM পণ্যগুলো শুধু প্রদর্শনীর মডেল নয়, বরং এগুলো এমন উপকরণ যা শিশুদের মৌলিক বৈজ্ঞানিক নীতিগুলো অন্বেষণ করতে সাহায্য করে। প্রযুক্তির প্রয়োগ STEM পণ্যগুলোর বৈজ্ঞানিক বৈধতা নিশ্চিত করার পাশাপাশি সরাসরি মিথস্ক্রিয়ার সুযোগ তৈরি করে, যা প্রাক-প্রাথমিক শিশুদের জন্য এগুলো ব্যবহার ও অন্বেষণ করা সহজ করে তোলে। এর ফলে শিশুরা একেবারে কম বয়স থেকেই প্রযুক্তিগত পরিবেশের সাথে নিজেদের মানিয়ে নিতে পারে। এটি তাদের মধ্যে বৈজ্ঞানিক চিন্তাভাবনা, সমস্যা সমাধানের দক্ষতা এবং বিশেষ করে দলবদ্ধভাবে কাজ করার দক্ষতা বিকাশে সহায়তা করে – যা নতুন প্রারম্ভিক শৈশব শিক্ষা কার্যক্রমের মূল উপাদান এবং তাদেরকে প্রথম শ্রেণীর জন্য প্রস্তুত করে।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের প্রাথমিক ও প্রাক-প্রাথমিক শিক্ষা দপ্তরের উপ-প্রধান মিসেস নগুয়েন নগোক বলেন: "বিগত সময়ে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ স্থানীয় এলাকার নির্দিষ্ট বাস্তব বৈশিষ্ট্যের সাথে ঘনিষ্ঠভাবে সংযুক্ত থেকে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের নীতিমালা পুঙ্খানুপুঙ্খভাবে বাস্তবায়ন করেছে। পার্বত্য প্রদেশের আর্থ-সামাজিক অবস্থার উপযোগী নির্দেশিকা জারির বিষয়ে পরামর্শ প্রদানের মাধ্যমে, শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলোকে ডিজিটাল রূপান্তর এবং স্টেম (STEM) শিক্ষার প্রসারের কাজটি আত্মবিশ্বাসের সাথে বাস্তবায়নের জন্য সুস্পষ্ট দিকনির্দেশনা পেতে সহায়তা করা হয়েছে, যা শিশু ও শিক্ষকদের উপর কোনো চাপ বা অতিরিক্ত বোঝা সৃষ্টি করেনি।"

প্রতিটি ইউনিটে স্টেম (STEM) কার্যক্রম আয়োজনের সক্ষমতা সঠিকভাবে মূল্যায়ন করার জন্য সুযোগ-সুবিধা এবং শিক্ষক-কর্মচারীদের বর্তমান অবস্থার একটি পুঙ্খানুপুঙ্খ পর্যালোচনা করা হয়েছিল। বিশেষত, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ এবং কম্যুন ও ওয়ার্ডের গণ-কমিটির মধ্যে সমন্বয়ের মাধ্যমে মডেল ইউনিট স্থাপনের জন্য একটি সম্মিলিত সম্পদ ভান্ডার তৈরি করা হয়। এই ইউনিটগুলো থেকে, প্রারম্ভিক শৈশবের শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলো অভিজ্ঞতা বিনিময় করেছে এবং স্থানীয় পরিস্থিতির জন্য সবচেয়ে উপযুক্ত মডেলগুলো অনুকরণ করেছে।

আগামী সময়ে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ শিশুদের লালন-পালন, যত্ন ও শিক্ষাদান সম্পর্কিত কার্যক্রমের ব্যবস্থাপনা ও সংগঠনে তথ্যপ্রযুক্তির প্রয়োগ প্রসারে মনোনিবেশ অব্যাহত রাখবে, যার মাধ্যমে একেবারে প্রাক-বিদ্যালয় স্তর থেকেই ডিজিটাল নাগরিক গড়ে তুলতে অবদান রাখবে।

উৎস: https://baolangson.vn/day-manh-chuyen-doi-so-va-giao-duc-stem-cap-hoc-mam-non-5091530.html