বিভিন্ন বিষয়ের সাথে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (AI) শিক্ষার বিষয়বস্তু একীভূত করার উপর অগ্রাধিকার দিন।

কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (এআই) শিক্ষার পাইলট কাঠামো, শিক্ষক কর্মী, সুযোগ-সুবিধা এবং শিক্ষার্থীদের চাহিদা ও দক্ষতা সম্পর্কিত ব্যবহারিক পরিস্থিতির উপর ভিত্তি করে, শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিকে সাধারণ শিক্ষা পাঠ্যক্রমের মধ্যে বিষয় এবং শিক্ষামূলক কার্যকলাপে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (এআই) শিক্ষার বিষয়বস্তুকে একীভূত করার জন্য অগ্রাধিকার দেওয়ার জন্য উৎসাহিত করা হচ্ছে।

(ছবি: দাই থাং)

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় সম্প্রতি ১৮ ডিসেম্বর, ২০২৫ তারিখের নথি নং ৮৩৩৪/BGDĐT-GDPT শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগগুলিকে জারি করেছে, যা সাধারণ শিক্ষায় কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (AI) শিক্ষা বিষয়বস্তুর পাইলট বাস্তবায়নের বিষয়ে নির্দেশনা প্রদান করে।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের নির্দেশিকা অনুসারে, AI শিক্ষার বিষয়বস্তুর পাইলট কাঠামো, শিক্ষক কর্মীদের ব্যবহারিক অবস্থা, সুযোগ-সুবিধা, চাহিদা এবং শিক্ষার্থীদের দক্ষতার উপর ভিত্তি করে, শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলি শিক্ষার্থীদের জন্য AI শিক্ষার বিষয়বস্তু বাস্তবায়নের জন্য নিম্নলিখিত তিনটি সাংগঠনিক ফর্মের একটি বা সংমিশ্রণ নির্বাচন করে: সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচিতে বিষয় এবং শিক্ষামূলক কার্যকলাপে এটিকে একীভূত করা; নির্বাচিত শিক্ষণ বিষয় বা স্বাধীন থিমের মাধ্যমে এটি বাস্তবায়ন করা; উন্নত শিক্ষণ, ক্লাব এবং পাঠ্যক্রম বহির্ভূত কার্যকলাপ আয়োজন করা।

বিশেষ করে, সার্বজনীনতা নিশ্চিত করতে এবং প্রোগ্রামের অতিরিক্ত চাপ এড়াতে এবং AI শোষণ ও ব্যবহারের প্রক্রিয়ায় সততা এবং বৈজ্ঞানিক মান নিশ্চিত করতে সাধারণ শিক্ষা পাঠ্যক্রমের মধ্যে বিষয় এবং শিক্ষামূলক কার্যক্রমে AI-এর একীভূতকরণকে অগ্রাধিকার দেওয়া হচ্ছে।

কম্পিউটার সায়েন্স, যা শিক্ষার্থীদের জন্য AI শিক্ষার বিষয়বস্তু বাস্তবায়নে গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে, তার ক্ষেত্রে পাঠ্যক্রমের অন্তর্ভুক্ত বিষয়বস্তু ছাড়াও, কিছু AI শিক্ষার বিষয়বস্তু এবং বিষয়বস্তুকে একীভূত এবং উন্নত করা উচিত যাতে বাস্তবায়ন প্রক্রিয়ার উপযুক্ততা এবং কার্যকারিতা নিশ্চিত করা যায়।

সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচির আওতাধীন অন্যান্য বিষয় এবং শিক্ষামূলক কার্যক্রমের জন্য, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় শিক্ষাদান পদ্ধতি এবং সাংগঠনিক রূপ উদ্ভাবন এবং শিক্ষার কার্যকারিতা এবং মান উন্নত করার জন্য সহায়ক হাতিয়ার হিসেবে AI ব্যবহারের বিষয়ে নির্দেশনা প্রদান করে।

ঐচ্ছিক বা স্বাধীন শিক্ষণ মডিউল বাস্তবায়নের মাধ্যমে, পর্যাপ্ত শিক্ষক সহ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলি AI শিক্ষা বিষয়বস্তু কাঠামো অনুসারে শিক্ষার্থীদের জন্য নমনীয় সময়কাল এবং উপযুক্ততার সাথে ঐচ্ছিক শিক্ষণ মডিউল বা স্বাধীন বিষয়/মডিউল তৈরির জন্য বিষয়বস্তু বেছে নিতে পারে।

উন্নত শিক্ষাদান পদ্ধতি, ক্লাব এবং পাঠ্যক্রম বহির্ভূত কার্যকলাপের মাধ্যমে, শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলি উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠান, গবেষণা প্রতিষ্ঠান, ব্যবসা প্রতিষ্ঠান, সংস্থা এবং ব্যক্তিদের সাথে ঘনিষ্ঠ সহযোগিতার মাধ্যমে জ্ঞান ছড়িয়ে দিতে এবং শিক্ষার্থীদের অনুপ্রাণিত করতে তাদের সাংগঠনিক রূপকে বৈচিত্র্যময় করতে পারে, স্থানীয় অবস্থার সাথে উপযুক্ততা নিশ্চিত করে এবং আইনি বিধিবিধান মেনে চলে।

থান হা

সূত্র: https://nhandan.vn/uu-tien-long-ghep-noi-dung-giao-duc-tri-tue-nhan-tao-ai-trong-cac-mon-hoc-post931525.html