ছাত্রছাত্রীরা কেন প্রশিক্ষণ পয়েন্ট সংগ্রহ করার আশ্রয় নেয়?

শিক্ষার্থীদের শিখন প্রক্রিয়া এবং স্নাতক মূল্যায়নের ক্ষেত্রে আচরণগত পয়েন্ট একটি অন্যতম আবশ্যিক শর্ত। তাই, ব্যস্ত ক্লাস সময়সূচী থাকা সত্ত্বেও, প্রয়োজনীয় গড় গ্রেড অর্জনের জন্য পর্যাপ্ত পয়েন্ট সংগ্রহ করতে শিক্ষার্থীদের অবশ্যই বিভিন্ন পাঠ্যক্রম-বহির্ভূত কার্যক্রমে অংশগ্রহণ করতে হবে।

প্রমাণ হিসেবে জমা দেওয়ার জন্য অন্য কারো কাছ থেকে একটি সনদপত্র চেয়ে নিন।

হো চি মিন সিটি স্টুডেন্ট ইউনিয়নের ফ্যানপেজে ছাত্র আচরণবিধি পয়েন্ট নিয়ে সাম্প্রতিক একটি আলোচনা পোস্টে অনেকেই মন্তব্য করেছেন যে, এই পয়েন্টগুলো শিক্ষার্থীদের জন্য একটি "বোঝা" হয়ে উঠছে। এর থেকেই স্নাতক বা বৃত্তি বিবেচনার জন্য প্রয়োজনীয় একটি মানদণ্ডকে বোঝানোর জন্য হাস্যরসাত্মক, যদিও কিছুটা নেতিবাচক, একটি উপায় হিসেবে "ছাত্র আচরণবিধি পয়েন্টের দাস" কথাটি উঠে আসে।

LTBT নামের একজন ব্যবহারকারী পরামর্শ দিয়েছেন যে, শিক্ষার্থীদের পড়াশোনা ও খণ্ডকালীন কাজের মধ্যে ভারসাম্য বজায় রাখার সুযোগ দিতে তাদের আচরণগত গ্রেড দেওয়ার ক্ষেত্রে আরও উদারতা দেখানো উচিত।

আরেকজন ব্যবহারকারী, এনএন, মন্তব্য করেছেন যে প্রশিক্ষণ পয়েন্ট পদ্ধতিটি বেশ চাপ সৃষ্টি করে, কারণ স্কোরিং কার্যক্রমে অংশগ্রহণকারীর সংখ্যা সীমিত। এই ব্যবহারকারী জানিয়েছেন: "কখনও কখনও আমি প্রোগ্রামের তথ্য পড়াও শেষ করি না, আর মাত্র কয়েক মিনিটের মধ্যেই রেজিস্ট্রেশন ফর্মটি বন্ধ হয়ে যায়, কারণ নিবন্ধনকারীর সংখ্যা পূর্ণ হয়ে যায়।"

ভিয়েতনাম ন্যাশনাল ইউনিভার্সিটি হো চি মিন সিটির ডরমিটরি এলাকা ‘বি’-তে শিক্ষার্থীরা অগ্নি নিরাপত্তা প্রশিক্ষণে অংশগ্রহণ করছে—এটি একটি বাধ্যতামূলক কার্যক্রম যা প্রশিক্ষণ পয়েন্ট অর্জন করে।

তাই, কিছু শিক্ষার্থী প্রয়োজনীয় স্কোর পূরণের জন্য বিভিন্ন উপায় খুঁজতে শুরু করে। ঠাসা ক্লাস শিডিউল এবং পার্ট-টাইম কাজের কারণে, হো চি মিন সিটির ইউনিভার্সিটি অফ সোশ্যাল সায়েন্সেস অ্যান্ড হিউম্যানিটিজের তৃতীয় বর্ষের শিক্ষার্থী এলটিপি-কে প্রমাণ হিসেবে জমা দেওয়ার জন্য এক বন্ধুর কাছ থেকে সার্টিফিকেট চাইতে হয়েছিল।

"সার্টিফিকেটগুলোতে সাধারণত নাম এবং স্টুডেন্ট আইডি লেখার জায়গা খালি থাকে, তাই আমি সেগুলো পূরণ করে দিই। খাতা দেখার পদ্ধতিটা বেশ শিথিল; পরীক্ষকরা দেখেন না যে শিক্ষার্থী আসলেই অংশগ্রহণ করেছিল কি না। শিক্ষার্থীদের শুধু তাদের নাম লেখা একটি সার্টিফিকেটই প্রয়োজন," পি. বললেন।

প্রেরণা নাকি চাপ?

পয়েন্ট অর্জনের জন্য পাঠ্যক্রম-বহির্ভূত কার্যকলাপে অংশগ্রহণ করা একটি ইতিবাচক বিষয়। তবে, শিক্ষার্থীদের এই কার্যকলাপগুলোকে এমনভাবে উপেক্ষা করা উচিত নয়, যা তাদের স্বাস্থ্য বা পড়াশোনার ওপর নেতিবাচক প্রভাব ফেলে।

গত সেমিস্টারে ছাত্র আচরণে ৮৬.৫ পয়েন্ট অর্জন করে, হো চি মিন সিটি ইউনিভার্সিটি অফ মেডিসিন অ্যান্ড ফার্মেসির ফার্মেসি অনুষদের ছাত্রী এনএনটি বলেন: “যেসব কার্যক্রমে অনেক পয়েন্ট পাওয়া যায়, সেগুলোতে সাধারণত ৪-৭ দিনব্যাপী বিভিন্ন অনুষ্ঠানে অংশগ্রহণ করতে হয়। যেহেতু আমার হাতে বেশি সময় থাকে না, তাই পয়েন্ট অর্জনের জন্য আমি বিশ্ববিদ্যালয়ের বিভিন্ন ক্লাব দ্বারা আয়োজিত টক শো, সেমিনার বা সঙ্গীত অনুষ্ঠানে যোগ দিই। এই অনুষ্ঠানগুলো সাধারণত ৪-৫ ঘণ্টা ধরে চলে এবং ১ পয়েন্ট পাওয়ার জন্য ছাত্রছাত্রীদের অনুষ্ঠানের শুরুতে ও শেষে চেক-ইন করতে হয়।”

এছাড়াও, যখন টি-এর পয়েন্ট কম থাকে, তখন সে স্বেচ্ছায় রক্তদানে অংশ নেয়, কারণ এই কাজের মাধ্যমে সর্বোচ্চ ৫ পয়েন্ট পাওয়া যায়। যদিও সে জানে যে এটি তার স্বাস্থ্যের ওপর প্রভাব ফেলতে পারে, তবুও টি এতে অংশ নেওয়ার চেষ্টা করে, কারণ বৃত্তির জন্য বিবেচিত হতে তার প্রশিক্ষণ পয়েন্ট প্রয়োজন।

হো চি মিন সিটি ইউনিভার্সিটি অফ মেডিসিন অ্যান্ড ফার্মেসির শিক্ষার্থীরা তাদের প্রশিক্ষণ পয়েন্টের প্রমাণপত্র জমা দেওয়ার জন্য ফর্মটি পূরণ করেন।

একইভাবে, আন্তর্জাতিক বিশ্ববিদ্যালয়ের (ভিয়েতনাম ন্যাশনাল ইউনিভার্সিটি হো চি মিন সিটি) তৃতীয় বর্ষের শিক্ষার্থী টিডিবি জানান যে, ছাত্রাবাসে বসবাসকারী শিক্ষার্থীদেরও পরিচালনা পর্ষদ কর্তৃক আয়োজিত 'গ্রিন স্যাটারডে' কার্যক্রমে অংশগ্রহণ করতে হয়।

"এটি শিক্ষার্থীদের আচরণগত পয়েন্ট অর্জনের জন্য ডরমিটরি ও স্কুলের সহযোগিতায় পরিবেশের জন্য আয়োজিত একটি স্বেচ্ছাসেবী কার্যক্রম। তবে, এই কার্যক্রমটি প্রতি শনিবার সকালে অনুষ্ঠিত হয় এবং শিক্ষার্থীদের জন্য এতে অংশগ্রহণ বাধ্যতামূলক। যদি শিক্ষার্থীরা নির্ধারিত সংখ্যক দিন অংশগ্রহণ না করে, তাহলে ডরমিটরি তাদের আচরণগত স্কোর থেকে পয়েন্ট কাটার জন্য স্কুলে একটি তালিকা পাঠিয়ে দেবে," বি. বলেন।

ছাত্রটির মতে, এই পয়েন্ট কর্তন অযৌক্তিক, কারণ বর্তমানে বেশিরভাগ ছাত্রছাত্রীর শনিবারে ক্লাস থাকায় তাদের পক্ষে অংশগ্রহণের জন্য সময় বের করা কঠিন হয়ে পড়ে। বি. পরামর্শ দেন, "আমার মনে হয় ছাত্রাবাস কর্তৃপক্ষের উচিত কার্যক্রমের সময়সূচী পরিবর্তন করে এই সমস্যার সমাধান করা।"

শিক্ষার্থীদের জন্য তাদের স্কোর খুঁজে পাওয়া সহজ করার জন্য নমনীয় বিকল্প।

থান নিয়েন সংবাদপত্রের একজন সাংবাদিকের প্রশ্নের জবাবে, আন্তর্জাতিক বিশ্ববিদ্যালয়ের (ভিয়েতনাম ন্যাশনাল ইউনিভার্সিটি হো চি মিন সিটি) যুব ইউনিয়নের সচিব এবং ছাত্র বিষয়ক বিভাগের উপ-প্রধান জনাব নগুয়েন ডাং কোয়াং বলেন যে, শিক্ষার্থীদের আচরণগত পয়েন্ট মূল্যায়নের নিয়মাবলী শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের নির্দেশিকা দ্বারা পরিচালিত হয়।

"বছরের শুরুতে ওরিয়েন্টেশন সেশন চলাকালীন শিক্ষার্থীদের স্কোরিং পদ্ধতি সম্পর্কে জানানো হয়। এই স্কোরে বিভিন্ন উপাদান অন্তর্ভুক্ত থাকবে, যেমন: অ্যাকাডেমিক স্কোর, শৃঙ্খলা স্কোর, নিয়মকানুন মেনে চলার স্কোর, পাঠ্যক্রম-বহির্ভূত কার্যক্রমে অংশগ্রহণের স্কোর ইত্যাদি," কোয়াং জানান।

ছাত্রছাত্রীদের বিভিন্ন কার্যক্রমে সক্রিয়ভাবে অংশগ্রহণে উৎসাহিত করার জন্য, যুব ইউনিয়ন ও ছাত্র সমিতি অংশগ্রহণের মাধ্যমে অর্জিত মূল্যবোধ, যেমন সাংগঠনিক দক্ষতা, সচেতনতা এবং দলগত মনোভাবের উপর গুরুত্ব দেবে।

কোয়াং বলেন, “শিক্ষার্থীরা মূলত আত্ম-উন্নয়নের জন্য বিভিন্ন কার্যক্রমে অংশগ্রহণ করে এবং তারা যত বেশি অংশগ্রহণ করবে, তাদের বোনাস পয়েন্টও তত বেশি হবে। এই প্রোগ্রামগুলোর সময়সূচী শিক্ষার্থীদের পড়াশোনার সময়ের সাথে মিলিয়ে সাজানো হবে এবং শিক্ষার্থীদের অনুসরণের জন্য স্টুডেন্ট ইউনিয়নের তথ্য পেজগুলোতে তা প্রকাশ করা হবে। বর্তমানে, ডিজিটাল রূপান্তরের ওপর গুরুত্ব দেওয়ার কারণে কিছু কর্মশালা ও সেমিনার অনলাইনেও আয়োজন করা হচ্ছে, যা শিক্ষার্থীদের অংশগ্রহণকে আরও সহজ করে তুলেছে।”

শিক্ষার্থীরা সামাজিক যোগাযোগ মাধ্যমে তাদের প্রশিক্ষণের স্কোর সম্পর্কে নিজেদের মতামত প্রকাশ করে।

এছাড়াও, শিক্ষার্থীরা পাঠ্যক্রম-বহির্ভূত কার্যক্রমে অংশগ্রহণ করে এবং বোনাস পয়েন্ট পাওয়ার জন্য প্রমাণপত্র জমা দিতে পারে। কোয়াং মন্তব্য করেন, “প্রশিক্ষণ পয়েন্টগুলো শিক্ষার্থীদের অভিজ্ঞতা অর্জন, আত্মবিকাশ এবং আরও সামাজিক ও উদারমনা হয়ে ওঠার জন্য অনুপ্রেরণা জোগায়। তাই, ‘ভুয়া’ বোনাস পয়েন্ট অর্জনের জন্য অন্যদের কাছ থেকে অংশগ্রহণের সনদপত্র চাওয়ার বিষয়টি মোকাবিলার জন্য একটি ব্যবস্থা থাকা প্রয়োজন বলে আমি মনে করি।”

হো চি মিন সিটি ইউনিভার্সিটি অফ এডুকেশনের রসায়ন বিভাগের ছাত্র ইউনিয়নের সহ-সভাপতি নগুয়েন তুয়ান খান, যিনি সরাসরি অন্যান্য শিক্ষার্থীদের প্রশিক্ষণের মূল্যায়ন করেন, তিনি বলেন যে শিক্ষার্থীদের গড় জিপিএ অর্জনে ব্যর্থ হতে দেখা বিরল। কোনো শিক্ষার্থীর জিপিএ কম থাকলে, তারা ক্লাস, বিভাগ বা বিশ্ববিদ্যালয় পর্যায়ে নিয়মিত স্বেচ্ছাসেবী কার্যক্রমে অংশগ্রহণের মাধ্যমে তা উন্নত করতে পারে।

ঠাসা ক্লাস শিডিউলের কারণে শিক্ষার্থীদের জন্য ট্রেনিং পয়েন্ট সংগ্রহ করা কঠিন হয়ে পড়ে। তবে, ইয়ুথ ইউনিয়ন, স্টুডেন্ট অ্যাসোসিয়েশন এবং ক্লাবগুলো সবসময় এমন সময়ে সহায়ক কার্যক্রম বাস্তবায়নের চেষ্টা করে, যখন শিক্ষার্থীরা সবচেয়ে স্বাচ্ছন্দ্যে অংশগ্রহণ করতে পারে। পয়েন্ট অর্জনের পাশাপাশি, এই কার্যক্রমগুলোতে অংশগ্রহণের মাধ্যমে শিক্ষার্থীরা সমস্যা সমাধান, যোগাযোগ এবং সময় ব্যবস্থাপনার মতো সফট স্কিলও শেখে,” খান জানান।

প্রশিক্ষণের বিষয়গুলোকে একটি শিক্ষণীয় অভিজ্ঞতা হিসেবে দেখা উচিত।

কিছু শিক্ষার্থী মনে করে যে, প্রশিক্ষণ পয়েন্টগুলোকে শিক্ষার্থীদের স্বেচ্ছায় পাঠ্যক্রম-বহির্ভূত কার্যকলাপে অংশগ্রহণে আরও সক্রিয় হতে উৎসাহিত করার একটি উপায় হিসেবে দেখা উচিত, যা চাকরির সুযোগ তৈরি করবে বা তাদের পরিচিতির পরিধি বাড়াবে।

হো চি মিন সিটির ইউনিভার্সিটি অফ সোশ্যাল সায়েন্সেস অ্যান্ড হিউম্যানিটিজ-এর সাংবাদিকতার ছাত্রী নগুয়েন হোয়াং মাই বলেন: "পড়াশোনা এবং সহশিক্ষা কার্যক্রমের মধ্যে ভারসাম্য বজায় রাখতে, শিক্ষার্থীদের জানতে হবে কোন কার্যক্রমে অংশগ্রহণ করতে হবে। শিক্ষার্থীদের এমন এক বা দুটি ক্লাবে যোগ দেওয়া উচিত যা তাদের জন্য সত্যিই উপযুক্ত, এবং এমন অনেক কিছুতে জড়িয়ে পড়া থেকে বিরত থাকা উচিত যা তাদের পড়াশোনায় বাধা সৃষ্টি করে। শিক্ষার্থীদের তাদের সময়কে কার্যকরভাবে পরিচালনা করতেও জানতে হবে; এইভাবে, তারা সহশিক্ষা কার্যক্রমে পয়েন্ট অর্জন করবে, নিজেদের উপকৃত করবে এবং একই সাথে তাদের পড়াশোনাও চালিয়ে যেতে পারবে।"

অন্যদিকে, হো চি মিন সিটির সামাজিক বিজ্ঞান ও মানবিক বিশ্ববিদ্যালয়ের সাংবাদিকতার ছাত্রী ভো থাই আন মনে করেন যে, বিশ্ববিদ্যালয় পরিবেশের প্রশিক্ষণগুলো অপরিহার্য, কারণ পড়াশোনার পাশাপাশি শিক্ষার্থীদের নৈতিকতা গড়ে তোলা এবং সামাজিক কর্মকাণ্ডে অংশগ্রহণ করাও প্রয়োজন...

"আমি প্রায়শই চুল দান, গ্রিন সামার, স্প্রিং ভলান্টিয়ার, টক শো, কর্মশালার মতো অনেক কার্যক্রমে অংশগ্রহণ করি... কিন্তু এর মূল উদ্দেশ্য শুধু প্রশিক্ষণের পয়েন্ট অর্জন করা নয়। তাই, শিক্ষার্থীদের বিবেচনা করা উচিত কোন কার্যক্রমগুলো তাদের জন্য উপযুক্ত, নিজেদের এবং সমাজের জন্য উপকারী, এবং সময় নষ্ট ও পড়াশোনার ক্ষতি এড়াতে নির্বিচারে নিবন্ধন করা উচিত নয়," থাই আন বলেন।

উৎস লিঙ্ক: https://thanhnien.vn/vi-sao-sinh-vien-doi-pho-tich-luy-diem-ren-luyen-18523060912333937.htm