আন্তর্জাতিক গণিত অলিম্পিয়াডে শিক্ষার্থীর বক্তব্যে শিক্ষা পরিচালক 'চমক' পেলেন

ভিয়েতনাম ইনস্টিটিউট অফ এডুকেশনাল সায়েন্সেসের পরিচালক অধ্যাপক লে আন ভিন বলেন: 'আন্তর্জাতিক গণিত অলিম্পিয়াডে প্রতিযোগী ভিয়েতনামের জাতীয় দলের একজন ছাত্র আমাকে বলেছিল: শিক্ষক, আর মাত্র ২ দিন বাকি, আমাকে আর কখনও গণিত পরীক্ষা দিতে হবে না।' ছাত্রদের 'সহ্য' করার চাপ সম্পর্কে চিন্তা করার সময় এই বিবৃতি তাকে চমকে দেয়।

১৩ মার্চ, ভিয়েতনাম ইনস্টিটিউট অফ এডুকেশনাল সায়েন্সেস "ভিয়েতনামী শিশুদের চাপমুক্ত শৈশব নিয়ে বেড়ে উঠতে দিন" শীর্ষক একটি আলোচনার আয়োজন করে। আলোচনার লক্ষ্য ছিল প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের উপর চাপ সৃষ্টিকারী কারণগুলির বর্তমান পরিস্থিতি ভাগ করে নেওয়ার জন্য একটি ফোরাম তৈরি করা, যার লক্ষ্য ছিল একটি স্বাস্থ্যকর জীবনযাপনের পরিবেশ তৈরি করা, শিশুদের নিজেদের মতো হতে, চাপ ছাড়াই নির্দোষভাবে বাঁচতে সহায়তা করা।

অধ্যাপক লে আন ভিন "ভিয়েতনামী শিশুদের চাপমুক্ত শৈশব নিয়ে বেড়ে ওঠার জন্য" সেমিনারে ভাগ করে নেন।

ছবি: এইচএস

সেমিনারে, ভিয়েতনাম ইনস্টিটিউট অফ এডুকেশনাল সায়েন্সেসের পরিচালক অধ্যাপক লে আন ভিন একটি গল্প শেয়ার করেছিলেন যা তাকে শিক্ষার্থীদের চাপ সম্পর্কে অনেক ভাবতে বাধ্য করেছিল: "আন্তর্জাতিক গণিত অলিম্পিয়াডে প্রতিযোগিতা করার জন্য জাতীয় দলকে নেতৃত্ব দেওয়ার ১০ বছর পর, একবার পরীক্ষার আগে শিক্ষার্থীদের বাইরে খেতে নিয়ে যাওয়ার সময়, একজন অত্যন্ত চাপগ্রস্ত দলের সদস্য আমাকে বলেছিলেন, 'শিক্ষক, আর মাত্র ২ দিন আছে এবং আমাকে আর কখনও গণিতে প্রতিযোগিতা করতে হবে না।'"

"একটি স্বাভাবিক বক্তব্য, কিন্তু গণিতে সবচেয়ে ভালো ছাত্রদের একজনের কাছ থেকে আসা, আমাকে সত্যিই অবাক করেছে," অধ্যাপক লে আন ভিন শেয়ার করেছেন, এবং বলেছেন যে তাকে ছাত্রটিকে অবিলম্বে বলতে হয়েছিল যে তার উপর তাদের কোনও চাপ নেই, এবং তিনি নিজেও দলের পারফরম্যান্স সম্পর্কে কোনও চাপের মধ্যে ছিলেন না, যাতে পরীক্ষায় প্রবেশের সময় তার চাপ কম থাকে।

সেই সময়, শিক্ষার্থীর মনস্তত্ত্বের ভারসাম্য বজায় রাখার জন্য, অধ্যাপক ভিন বলেন যে তিনি বলেছিলেন: "প্রাথমিক বিদ্যালয়ের ছেলের মতো পরীক্ষার ঘরে যান এবং IMO পরীক্ষার গণিতের সমস্যাগুলি আপনার জীবনের সেরা গণিতের সমস্যাগুলির মতো করুন, স্কোর বা পুরষ্কারের জন্য নয়।"

পরে, সেই ছাত্রটি মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের একটি শীর্ষ বিশ্ববিদ্যালয়ে গণিতে সফল হয়। তবে, কেন শিক্ষার্থীরা এত চাপের মধ্যে রয়েছে এই প্রশ্নটি এখনও অধ্যাপক লে আন ভিনের জন্য উদ্বেগের বিষয়।

বাবা-মায়েরা কেবল তাদের সন্তানদের নম্বরের কথা চিন্তা করেন।

শিক্ষার্থীদের মূল্যায়ন, বিশেষ করে প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের বিষয়ে, অধ্যাপক লে আন ভিন একটি শিশুর গল্পও শেয়ার করেছেন যে সে স্কুল থেকে বাড়ি ফিরে তার বাবার কাছে গর্ব করে যে সে ৯ পয়েন্ট পেয়েছে, কিন্তু সেটাই ছিল ক্লাসে সবচেয়ে কম, বাবা দুঃখিত ছিলেন। বিপরীতে, যখন শিশুটি ৬ পয়েন্ট পেয়েছিল কিন্তু ক্লাসে সর্বোচ্চ ছিল, তখনও বাবা-মা উত্তেজিত ছিলেন এবং "তুমি এত ভালো" বলে প্রশংসা করেছিলেন।

অধ্যাপক লে আন ভিন সার্কুলার ৩০ থেকে প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের মূল্যায়নে পরিবর্তনের কথাও উল্লেখ করেছেন, যার ফলে নিয়মিত গ্রেডিং বাদ দেওয়া হয়েছিল এবং তারপরে স্কুল এবং শিক্ষকরা প্রচণ্ড চাপের মধ্যে ছিলেন কারণ তারা জানতেন না যে মন্তব্যগুলি শিক্ষার্থীদের সঠিকভাবে এবং পর্যাপ্তভাবে মূল্যায়ন করতে পারে কিনা।

অতএব, যদিও এই সার্কুলারটি একটি অত্যন্ত প্রগতিশীল এবং মানবিক মূল্যায়ন ধারণা, বাস্তবে বাস্তবায়নের আগে এটিকে অনেক সমন্বয় করতে হয়েছিল।

পরিচালক লে আন ভিন বলেন, আমরা প্রায়শই মনে করি বেশি হলে ভালো হয়, যদি আমরা স্কোরিং এবং মন্তব্য উভয়ই একত্রিত করি তবে এটি কেবল একটি ফর্মের চেয়ে ভালো হবে। শিক্ষকদের শিক্ষার্থীদের প্রশংসা করা ভালো, কিন্তু অভিভাবকদের এখনও শিক্ষকদের 9 বা 10 পয়েন্ট দেওয়ার প্রয়োজন।

তবে, মিঃ ভিনের মতে, একটি গবেষণার ফলাফলে দেখা গেছে যে স্কোরিং বা মন্তব্যের সাথে মিলিত স্কোরিং শিক্ষার্থীদের শেখার ফলাফলে উল্লেখযোগ্য পরিবর্তন আনে না; কেবল মন্তব্যের মাধ্যমে মূল্যায়নই প্রত্যাশিত পরিবর্তন আনে।

"কেবলমাত্র কারণ যখন স্কোর থাকে, তখন কেউ মন্তব্য এবং শ্রেণীকক্ষে কী ঘটছে তার প্রকৃত প্রকৃতি নিয়ে চিন্তা করে না। আমাদের অনেক শিক্ষার্থী আছে যাদের স্কোর বেশি, অনেকের ১০ নম্বর, কিন্তু তাদের অনেক সমস্যা আছে... স্কোরই সবকিছু নয়," মিঃ ভিন বলেন।

স্কুলে যাওয়ার সময় শিশুদের খুশি এবং চিন্তামুক্ত রাখার গুরুত্বের উপর জোর দিয়ে, বিশেষ করে প্রাথমিক স্তরে, অধ্যাপক ভিন স্মরণ করেন যে প্রাথমিক বিদ্যালয়ের বছর সংখ্যা ৫ থেকে ৬ বছর করার প্রস্তাব ছিল, যা অনেক বিতর্কের সৃষ্টি করেছিল।

অনেক দেশ এই মডেলটি গ্রহণ করেছে, কারণ তারা চায় তাদের সন্তানরা প্রাথমিক বিদ্যালয়ে থাকাকালীন আরও বেশি সময় ধরে পড়াশোনা করুক এবং কম চাপপূর্ণ জীবনযাপন করুক। প্রাথমিক বিদ্যালয় জ্ঞান, কৃতিত্ব বা গ্রেড সম্পর্কে নয়, বরং এটি শিক্ষার একটি স্তর যেখানে গুণাবলী, ব্যক্তিত্ব এবং মনোভাব প্রশিক্ষণ দেওয়া হয় যাতে শিশুরা আত্মবিশ্বাসের সাথে জীবনে পা রাখতে পারে।

সূত্র: https://thanhnien.vn/vien-truong-giao-duc-giat-minh-tu-cau-noi-cua-hoc-sinh-thi-olympic-toan-quoc-te-185250313164207978.htm