Dr. Phan Van Kien, ředitel Institutu pro žurnalistiku a komunikační vzdělávání, se podělil o své názory na budoucnost tištěné žurnalistiky a tři klíčové kompetence, které novináři potřebují mít: sociální znalosti, profesní dovednosti a technologie.
Tištěná média nově definují svou roli.
- V kontextu stále více dominujícího vlivu sociálních médií a digitálních platforem na spotřebu informací, jaké jsou základní hodnoty, které pomáhají tištěné žurnalistice udržet si své jedinečné postavení a vliv v dnešní novinářské krajině?
- V posledních dvou desetiletích se s každým objevením nové mediální technologie vynáší otázka budoucnosti tištěné žurnalistiky. Od rozvoje televize, exploze online novin, vzestupu sociálních médií až po v poslední době schopnost umělé inteligence vytvářet obsah během několika sekund, mnoho předpovědí naznačuje, že tištěné noviny brzy zmizí. Realita však ukazuje, že tištěné noviny stále existují a udržují si v mediální krajině určité postavení.
Podle mého názoru to vyplývá ze základních hodnot, které tištěná média disponují. V první řadě je to spolehlivost a přesnost informací. V digitálním prostředí se veřejnost setkává s obrovským množstvím informací, včetně značné části falešných zpráv, neověřených informací nebo obsahu produkovaného pouze za účelem přilákání k interakci. V této souvislosti jsou tištěná média stále vnímána jako vysoce důvěryhodný informační prostor, důkladně prověřený a striktně dodržující novinářské standardy.
Za druhé, je tu schopnost poskytovat podrobné informace. Zatímco sociální média a mnoho digitálních platforem soupeří v rychlosti a dosahu, tištěné noviny jsou lépe připraveny zaměřit se na analýzu, komentáře, vyšetřování a vysvětlování problémů. Veřejnost se k tištěným novinám neobrací proto, aby věděla, co se stalo před pár minutami, ale aby pochopila povahu události, kontext problému a jeho dlouhodobý dopad na společnost.
Další důležitou hodnotou je čtenářský zážitek. Čtení tištěných novin je jinou formou konzumace informací než prohlížení na telefonu. Vyžaduje soustředění, reflexi a selektivní zpracování informací. Ve světě , kde je lidská pozornost fragmentována množstvím oznámení a algoritmů, vytvářejí tištěné noviny pomalejší, hlubší a kulturně bohatší prostor pro příjem informací.
V budoucnu už tištěné noviny možná nebudou mít ústřední postavení, co se týče velikosti publika, jako tomu bylo dříve, ale stále budou existovat jako vysoce kvalitní forma žurnalistiky, která bude sloužit publiku, jež potřebuje hloubkové a spolehlivé informace s trvalou hodnotou.
- Mnozí tvrdí, že tištěná média nemizí, ale spíše přehodnocují svou roli v mediálním ekosystému. Jak by se podle vás měla tištěná média změnit, aby se přizpůsobila tomuto novému kontextu?
- S tímto názorem souhlasím. Problém není v přímé konkurenci se sociálními médii nebo online novinami, pokud jde o rychlost doručování zpráv, protože to není silná stránka tištěných novin. V budoucnu se tištěné noviny musí výrazně posunout od modelu poskytování zpráv k modelu poskytování znalostí. Krátké, průběžně aktualizované informace by měly být poskytovány na digitálních platformách. Tištěné noviny se zároveň musí zaměřit na hloubkový obsah, jako je investigativní žurnalistika, analýza politik, tematické články, závažná sociální témata nebo lidské příběhy s trvalou hodnotou.
Pokud jde o formát, tištěné noviny také potřebují inovovat modernějším směrem. Mnoho novin po celém světě vyvíjí vysoce kvalitní tištěné produkty s krásným designem, atraktivní grafikou, vizuálními daty a vyprávěním příběhů bohatým na zážitkové prvky. Tištěné noviny nejsou jen prostředkem k přenosu informací, ale stávají se také kulturním produktem, cenným intelektuálním produktem, který lze uchovat.
Ještě důležitější je, že tištěná žurnalistika musí být zasazena do multiplatformního mediálního ekosystému. Novinářský článek dnes může začít na sociálních sítích, rozšířit se na online zpravodajské weby, být diskutován v podcastech nebo videích a poté být syntetizován a hlouběji analyzován v tištěné podobě. V této souvislosti tištěná žurnalistika nefunguje izolovaně, ale stává se klíčovým článkem v produkčním a distribučním řetězci moderní redakce.

Co novináři potřebují ve věku umělé inteligence?
- Jaké dovednosti se stanou v budoucnu povinnými požadavky pro novináře, pane?
Budoucí novináři musí mít tři sady kompetencí. První je technologická kompetence. Novináři musí rozumět datům, umět používat nástroje umělé inteligence, být schopni pracovat v multiplatformním prostředí a přizpůsobit se procesu produkce digitálního obsahu. To bude základní požadavek profese, podobně jako dnes používáme počítače nebo internet.
Druhou skupinu tvoří klíčové profesní kompetence. Bez ohledu na to, jak moc technologický pokrok pokročil, dovednosti jako vyhledávání témat, budování zdrojů, vedení rozhovorů, ověřování faktů, vyšetřování a vyprávění příběhů zůstávají pro žurnalistiku zásadní. Umělá inteligence může pomáhat se zpracováním dat nebo editací obsahu, ale nemůže zcela nahradit schopnost novináře identifikovat sociální problémy a jeho profesní odpovědnost.
Třetí, a podle mého názoru nejdůležitější, skupinou jsou základy znalostí v oblasti společenských a humanitních věd . V době umělé inteligence mnoho lidí věří, že technologie je rozhodujícím faktorem. Realita však ukazuje, že s tím, jak se informace dělají stále snadněji, se cennější stává schopnost porozumět lidem a společnosti.
Novináři potřebují rozumět historii, aby zasadili události do kontextu; politice, ekonomice a právu, aby vysvětlili veřejné problémy; a psychologii, sociologii a kultuře, aby identifikovali změny ve společenském životě. Tyto dovednosti umožňují novinářům nejen přenášet informace, ale také je vysvětlovat a vytvářet pro ně význam. Umělá inteligence dokáže velmi rychle generovat text, obrázky a videa. Umělé inteligenci však chybí sociální zkušenosti, emoce, morální odpovědnost a skutečné pochopení složitosti lidského života. Proto se ve věku umělé inteligence hodnota znalostí v oblasti společenských a humanitních věd stává pro žurnalistiku stále důležitější.

Propojení tréninku s praxí.
- Z hlediska vzdělávání, jak hodnotíte rozdíl mezi praktickými požadavky současných mediálních organizací a schopnostmi čerstvých absolventů?
- Rozdíl mezi odbornou přípravou a odbornou praxí byl vždy problémem, a to nejen v žurnalistice, ale i ve většině programů vysokoškolského vzdělávání. V kontextu digitální transformace, rychlého rozvoje umělé inteligence, velkých dat a konvergovaných modelů redakcí se o tomto rozdílu diskutuje ještě častěji, jelikož se požadavky trhu práce velmi rychle mění.
V oblasti žurnalistiky a médií se technologie a pracovní prostředí neustále mění. Proto je důležitější než trénink specifické dovednosti pomoci studentům rozvíjet schopnost přizpůsobit se měnící se povaze profese. To je dlouhodobá hodnota vysokoškolského vzdělávání. To neznamená, že univerzity podceňují praktickou přípravu. V posledních letech se v programech žurnalistického vzdělávání výrazně zvýšil podíl praktické přípravy, stáží a odborných zkušeností. V Institutu žurnalistiky a mediálního vzdělávání se studenti účastní reálných projektů produkce obsahu, absolvují stáže v mediálních agenturách a firmách a učí se přímo od mnoha zkušených novinářů, redaktorů a vedoucích redakcí. Propojení mezi univerzitou a profesním prostředím vždy považujeme za klíčový požadavek moderního žurnalistického vzdělávání.
Podle mého názoru je místo zaměření se na to, aby čerství absolventi byli schopni dělat vše okamžitě, důležitější, aby měli pevný základ pro rychlé učení, rychlou adaptaci a rozvoj dlouhodobé kariéry. Student, který je dobře vyškolen v oblasti profesionálního myšlení, novinářské etiky, výzkumných metod, dovedností v oblasti analýzy informací a schopnosti pracovat v digitálním prostředí, bude mít mnohem větší šanci na udržitelný rozvoj než někdo, kdo zvládá jen několik krátkodobých technických dovedností.
Pro překlenutí propasti mezi vzděláváním a praxí je zapotřebí spolupráce z obou stran. Školy musí neustále aktualizovat své školicí programy, zlepšovat praktickou výuku a navazovat kontakty s mediálními agenturami a podniky. Zároveň se zaměstnavatelé musí více zapojit do školicího procesu a poskytovat studentům příležitosti ke stážím, získávání zkušeností a rozvoji kariérního postupu po nástupu do zaměstnání.

Školení pro zvládnutí umělé inteligence
- Jaké inovace zavede Institut žurnalistické a komunikační přípravy, aby připravil lidské zdroje pro žurnalistiku a komunikaci na požadavky digitální transformace?
Institut žurnalistické a komunikační přípravy v průběhu let průběžně revidoval a aktualizoval své vzdělávací programy, aby lépe propojil akademický základ s praktickými požadavky žurnalistického a komunikačního průmyslu.
V nadcházejícím akademickém roce 2026-2027 bude institut i nadále posilovat své zaměření na vzdělávání v oblasti žurnalistiky v digitálním prostředí. Vzdělávací program bude zaměřen na důraz na obsah týkající se umělé inteligence, mediálních dat, multiplatformní produkce obsahu, digitálních médií, správy sociálních médií a strategické komunikace. Zvláštní důraz však klademe na to, aby studenti nebyli připraveni konkurovat umělé inteligenci, ale aby byli schopni umělou inteligenci efektivně, zodpovědně a kreativně využívat. Technologie jsou nástrojem na podporu profese, ale rozhodujícím faktorem zůstává lidský prvek.
Institut i nadále využívá svých silných stránek jako vzdělávací jednotka v rámci Univerzity sociálních a humanitních věd. Základní znalosti v oblasti sociálních a humanitních věd považujeme za zřetelnou výhodu pro studenty žurnalistiky ve věku umělé inteligence. Protože když technologie mohou podporovat tvorbu informací, bude cenným novináře schopnost porozumět společnosti, porozumět lidem, analyzovat veřejné problémy a nést odpovědnost vůči komunitě.
Věřím, že budoucí pracovní síla úspěšných novinářů nebudou ti, kteří budou dobří pouze v technologiích nebo pouze v tradičních dovednostech. Budou to ti, kteří dokážou harmonicky kombinovat sociální znalosti, profesní kompetence a technologické dovednosti.
Děkuji mnohokrát, pane!
Zdroj: https://giaoducthoidai.vn/ba-tru-cot-cua-nha-bao-thoi-ai-post782125.html







