Lekce 1: Rozuzlení problému s kvalitou

Aby se předešlo přeplnění, je nutné rovnoměrně zlepšit kvalitu vzdělávání na všech školách.

Proces zápisu do předškolních zařízení, prvního a šestého ročníku ve velkých provinciích a městech je implementován způsobem, který usnadňuje učení a snižuje tlak na studenty. I když zavedení těchto řešení pro zápis dosáhlo mnoha zlepšení, aby se vyřešil „úzký profil“ v oblasti kvality, školy musí inovovat výukové metody a zlepšit vybavení, aby se zvýšila kvalita a vybudovala důvěra mezi rodiči.

Místo přijímání studentů na základě registrace jejich domácnosti se přijímací proces zaměří na online přihlášky na základě skutečného místa bydliště studenta. To je považováno za důležité řešení k překonání problému studentů žijících na jednom místě, ale studujících na jiném…

Kvalita, nebo vzdálenost?

Problematika zápisů do základních škol, problém výběru škol a tříd, který v posledních letech vede k přeplnění centrálních škol, vždy přitahuje pozornost veřejnosti. Otázkou je, zda je tato situace způsobena nedostatkem škol a učeben, nebo nerovnoměrnou kvalitou škol.

V diskusi s námi o procesu zápisu do školy pro školní rok 2026-2027 ředitel základní školy Thang Long ( Hanoj ) uvedl, že v posledních letech rodiče při výběru školy pro své děti upřednostňovali kvalitu před vzdáleností.

Podle nových předpisů škola při přijímání studentů upřednostňuje skupinu 1, která zahrnuje studenty, kteří skutečně bydlí v blízkosti školy; skupinu 2 zahrnují studenty, jejichž rodiče pracují v agenturách v rámci školního obvodu, pokud jsou ještě volná místa. Výhodou letošního přijímacího řízení je, že studenti mohou studovat v blízkosti bydliště a dokonce mají právo vybrat si preferovanou školu.

Díky tomu je pro rodiče pohodlné přivážet a vyzvedávat děti. Zápis na základě bydliště však představuje pro školy také výzvy. Ve skutečnosti je předpovídání cílů zápisu na začátku školního roku obtížnější, protože již neexistují pevně stanovené seznamy územního plánování od školních obvodů jako dříve. Školy jsou nuceny provádět vlastní průzkumy, aby odhadly počet žáků, mohly přidělit učitele a připravit potřebné zázemí. Na druhou stranu musí školy proaktivně navštěvovat mateřské školy v dané oblasti a shromažďovat data, protože mnoho dětí je registrováno v domácnosti, ale v dané lokalitě nebydlí, a naopak.

V Ho Či Minově Městě probíhá proces registrace do základních a středních škol kompletně online. Přidělování míst ve školách je flexibilní a vychází z koordinace mezi ministerstvem školství a odborné přípravy a lidovými výbory na úrovni obcí, přičemž se zohledňují tři faktory: místní a přilehlá školní síť, počet dětí ve věkové skupině a skutečná vzdálenost. Důležité je, že se k přesnému určení vzdálenosti od bydliště ke škole používá systém digitálního mapování s cílem vytvořit co nejpohodlnější podmínky pro to, aby studenti mohli navštěvovat školu v blízkosti svého bydliště.

Podle odborníků na vzdělávání je přeplněnost některých škol v posledních letech způsobena několika důvody. Hlavním důvodem je však nerovnoměrná kvalita vzdělávání mezi školami, což vede rodiče k tomu, aby za každou cenu vyhledávali prestižní školy.

Aby se snížil tlak na zápis do základních škol, potřebuje Hanoj, stejně jako další lokality, plán pro rovnoměrné zlepšení kvality škol, zejména v hustě osídlených oblastech s rychlou urbanizací.
Dr. Hoang Ngoc Vinh, bývalý ředitel odboru profesního vzdělávání (Ministerstvo školství a odborné přípravy)

Dr. Hoang Ngoc Vinh, bývalý ředitel odborného vzdělávání (Ministerstvo školství a odborné přípravy), se domnívá, že pro snížení tlaku na zápis do základních škol potřebují Hanoj a další lokality plán pro rovnoměrné zlepšení kvality škol, zejména v hustě osídlených oblastech s rychlou urbanizací. Školy v blízkosti bydliště by měly být místy, kam mohou rodiče s jistotou posílat své děti, s minimálním vybavením, bezpečnými možnostmi ubytování a rozmanitými vzdělávacími aktivitami. Pokud se kvalita nezlepší, rodiče budou stále vyhledávat „prestižní“ školy, i když to znamená cestování na delší vzdálenosti nebo vznik dalších nákladů. Proto by měla být dána přednost investicím do škol, které jsou stále slabé, spíše než nerovnoměrnému rozložení investic na všechny úrovně. Pouze snížením rozdílů v kvalitě lze snížit mentalitu „přeskakování mezi školami“. Navíc, protože rodiče si vybírají školy především na základě důvěry, školy musí zveřejňovat praktické informace, jako je velikost třídy, pedagogický sbor, studijní podmínky, úroveň bezpečnosti, aktivity na podporu studentů a pokrok studentů. Neměli bychom zveřejňovat pouze dosažené výsledky nebo výsledky zkoušek, protože tento přístup snadno podporuje preferenci „špičkových škol“.

Silné školy mají zejména odpovědnost sdílet zkušenosti, podporovat učitele v základních školách, vhodně střídat učitele a administrátory, replikovat osvědčené modely, organizovat aktivity profesního rozvoje, modelovat výuku a mimoškolní aktivity se znevýhodněnými školami ve stejné oblasti. Když se školy navzájem sdílejí a učí se od sebe, pomáhá to zlepšit kvalitu a postavení slabších škol. Kvalitu vzdělávání je třeba zlepšit prostřednictvím cílených investic, lepší správy a skutečného šíření schopností mezi školami.

Přístup zaměřený na studenta

Zápis do školy v Hanoji pro školní rok 2026-2027 bude probíhat online s využitím GIS mapování. Mateřské školy, základní školy a nižší střední školy budou provádět online zápisy od 4. do 9. července.

Proces přijímacího řízení do 10. ročníku byl také upraven, protože se jedná o první rok, kdy se studenti mohou zaregistrovat do tří preferenčních skupin na libovolných třech veřejných středních školách bez ohledu na oblast zápisu, stejně jako v předchozích letech, aby se usnadnilo a zvýšily jejich šance na přijetí.

Studenti základní školy Thang Long (Hanoj) jsou ve třídě.

Podle Nguyen Van Hien, ředitele hanojského ministerstva školství a odborné přípravy, bude ve školním roce 2026–2027 zaveden nový model zápisu a řízení, který je zaměřen na studenty a upřednostňuje studenty studující v místě jejich bydliště. Tento nový přístup může vést ke specifickým situacím, ale zajistí ochranu nejlepších zájmů studentů.

Školy však musí provádět přijímací řízení v souladu s předpisy, bez provádění průzkumů nebo přijímacích zkoušek do prvního ročníku a bez vybírání jakýchkoli poplatků nad rámec předpisů. Školy s počtem přihlášek překračujícím kvótu musí informovat Ministerstvo školství a odborné přípravy, aby bylo zajištěno rozumné rozdělení a zabránilo se koncentraci přihlášek do několika málo škol, což by mohlo způsobit přeplnění.

Hanoj, která se potýká s nedostatkem míst ve školách, upřednostňuje vyčlenění rozpočtu na výstavbu nových škol a zároveň renovaci a opravy zchátralých škol a učeben, které nesplňují vzdělávací požadavky a potřeby studentů. Spolu s veřejným školským systémem Hanoj podporuje také výstavbu a zlepšování kvality soukromých škol s cílem zvýšit vzdělávací příležitosti pro studenty.

Podle místopředsedy Lidového výboru Ho Či Minova města Tran Thi Dieu Thuy město v současné době připravuje odpovídající zařízení a vybavení, aby uspokojilo vzdělávací potřeby studentů; upřednostňuje místa ve školách pro děti z rodin, které dostávají sociální dávky, chudých rodin, pracujících a sirotků. Místní úřady posilují propagandu, poradenství a povzbuzují studenty, aby se na základě svých schopností zaregistrovali k přijímacím zkouškám do 10. ročníku, a upřednostňují školy v blízkosti jejich současného bydliště, aby zajistily pohodlí při studiu a aby se zavedla městská politika snižování dopravní zácpy.

Rozdíl v kvalitě mezi středními školami je hlavním důvodem tlaku v přijímacím řízení.

Ve skutečnosti je hlavním důvodem tlaku na zápisy rozdíl v kvalitě mezi středními školami. Konečným cílem programu všeobecného vzdělávání pro rok 2018 je rozvíjet kompetence a vlastnosti studentů. Klíčovým faktorem pro zlepšování kvality je pokračování v inovacích výukových metod, uplatňování pokročilých výukových modelů a organizace dvouhodinové výuky denně...

Ministr školství a odborné přípravy Hoang Minh Son uvedl, že v nadcházejícím období musí obce dokončit síť vzdělávacích zařízení na všech úrovních a zvýšit investice do infrastruktury, od učeben až po laboratoře. To je naléhavý požadavek a předpoklad pro rozšíření možností přístupu ke kvalitnímu vzdělání. Kvalitu vzdělávání lze zlepšit pouze tehdy, když bude síť škol a učeben racionálně a pohodlně uspořádána pro žáky. Zároveň je nutné pokračovat v rozvoji pedagogického sboru ve spojení s reformou kurikula. K dosažení tohoto cíle hrají učitelé rozhodující roli, a to nejen v zajištění dostatečného počtu žáků, ale také v rozvoji svých kapacit při implementaci kurikula, inovaci výukových metod a kladení žáků do centra pozornosti…

(Pokračování bude naplánováno)

QUY TUNG - THU TRANG

Zdroj: https://nhandan.vn/bai-1-go-nut-that-ve-chat-luong-post966827.html